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初一語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè) 初一語文備課組工作計(jì)劃部編版篇一

嚴(yán)格依照201_福建省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20__版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實(shí)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移,。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議,，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

二、工作重點(diǎn)：

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求,，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上。注重記憶積累,、理解運(yùn)用,，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書的閱讀,。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀,，能夠理解文章的段意,、主旨，能觀察生活,、感悟文本,，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟,。打好基礎(chǔ),，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,。

三,、主要措施：

1.明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級(jí)全體語文老師進(jìn)行集體備課。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級(jí)同科集中備課,，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)新課改的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4.集體備課的內(nèi)容是,，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個(gè)單元,、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì),、訓(xùn)練要點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),，統(tǒng)一教案,。

5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持,，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納，展示,。

6.定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評(píng)課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,。”每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。

初一語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè) 初一語文備課組工作計(jì)劃部編版篇二

本學(xué)期,，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實(shí)提高語文教學(xué)的課堂效率。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，抓好兩頭,，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力,，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn),，進(jìn)行小課題的研究,，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動(dòng)，以提高語文素養(yǎng),。

2,、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。

3,、如何通過各種方式,，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4、開展合理有效的語文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

三,、主要措施

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,；每位語文老師至少要閱讀一份語文報(bào)刊,。要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求,；緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高課堂效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課,，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體,，通過相互之間的聽課、評(píng)課,，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記（包括作文備課）,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。鼓勵(lì)教師多開課,、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文,、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

4、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn),，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì),，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,。

初一語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè) 初一語文備課組工作計(jì)劃部編版篇三

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考,，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。

二,、從實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的措施

今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差,，積累薄弱,，閱讀能力低下，甚至無從下手,，大部分學(xué)生閱讀沒方向,，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循,，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物,，不知所言,。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過學(xué)習(xí),，自己對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

三、具體工作及主要措施

1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國(guó)內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗(yàn),、新動(dòng)向,，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時(shí)的方法,，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要在教學(xué)之余,，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課：堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,，找出疑惑點(diǎn),。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題，確定備課組教研活動(dòng)的小議題,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的困惑,。語文備課組的集中備課時(shí)間是：除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課,。

3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,，大家互相借鑒修改使用,。

4.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、測(cè)試、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查，督促落實(shí),。

5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語文教研活動(dòng),，提高本組的整體水平。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,，老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

7.開展賽課活動(dòng),，全組磨課備課,，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期,。

8.做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析,，盡可能提高大家的命題能力

9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。

10,、配合校刊開展一些關(guān)于作文的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。

初一語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè) 初一語文備課組工作計(jì)劃部編版篇四

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索;學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn),，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收,。

二,、工作要點(diǎn)：

1、教學(xué)理念：語文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展多年,，有的年級(jí)已積累一定的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,，把教材上出新面目,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高。

2,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新鮮的血液,，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù),。

4,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),，鞏固知識(shí),，強(qiáng)化能力。

5,、加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展,，人世間文見長(zhǎng)”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

三、教學(xué)進(jìn)度和要求：

1,、兩周一個(gè)單元,，每單元作一次測(cè)試，每月一次月考,，月考題向中考靠近,，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析,。

2,、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆,。

3,、爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、默寫,。

初一語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè) 初一語文備課組工作計(jì)劃部編版篇五

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

二,、指導(dǎo)思想

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3,、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高,。

4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，做到有練必評(píng),。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本,，每周寫400字左右的讀書筆記,，

6,、消除低分率,，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

四,、具體措施

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。

2,、每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì),、科學(xué)、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累,，等系列活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱,。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。