光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初一語文備課組工作計劃一

新學期已經(jīng)開始了,，為更好地完成教學工作,，根據(jù)近年來教育教學的要求，結(jié)合我班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃,。

認真落實學校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索,，努力把握新課程標準的特點;學習,、借鑒以往七年級語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級,、學科特點,，不斷總結(jié)完善教學方法，提高學生語文素質(zhì),，使他們能圓滿完成學習任務(wù),，考出理想成績。

通過學習,，使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如,，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,，提高學生的寫作水平。

七年級學生經(jīng)過上學期學習,，在聽,、說、讀,、寫四個方面得到了很大程度的提高,，面對新學期的挑戰(zhàn)，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學習之中,。但面對語文考試,，學生在“知識與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題：

1,、部分學生在語音、字形,、字義存在著不少的問題;

2,、在閱讀文章時,，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4,、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;

5,、學生作文是一個最頭疼的問題,，遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高;

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài)。本學期的學習時間共有15周,，我們將對七年級下冊語文知識進行學習,。

1、閱讀教學,，

將對教材進行學習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

本冊課本共計六個學習單元,，計劃根據(jù)各單元目標進行教學,。

2、對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀,、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題,、解決問題的能力,。

3、針對考試要求進行相關(guān)復習,，做一些相關(guān)的綜合練習題,、模擬題，爭取取得優(yōu)異成績,。

圓滿完成本學期語文教學任務(wù),。

1、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理,，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學,、好學、善學,，在日常教學與復習中,，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心,，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學習中,，爭取取得滿意的成績,。

2、期中,，期末復習還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心,，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異,，因材施教。

3,、規(guī)范書寫,，加強寫作力度，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

4、最后,，幫助學生樹立學習的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學習任務(wù)。

初一語文備課組工作計劃二

根據(jù)學校的要求,，便于正常的組織教學,，順利完成教學任務(wù)，提高學生的語文應(yīng)用能力,，制定語文教學計劃如下:

本期繼續(xù)任教七(x)班語文,，這個班共有學生xx人，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在:

1,、學生朗讀水平不高,，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

2,、閱讀理解能力不高;

3、寫作水平還待進一步提高;

4,、相當一部分學生的語文能力極差，這是本學期教學的重點,。

新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

三,、教學措施

首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體,。

第四,、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價,。

初一語文備課組工作計劃三

依照新語文課程標準的規(guī)定和要求,，加強語文聽說讀寫能力的訓練。加強課外閱讀指導,，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的目標，激發(fā)學生學語文的興趣,，提高學生語文素質(zhì),。

落實教材對各單元的教學要求，結(jié)合課后習題中涉及的知識點和能力點,，狠抓落實到卷面的書寫上,。注重記憶積累、理解運用,，在課內(nèi)教學中細水長流地滲透課外書的閱讀,。教師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。本學期以培養(yǎng)各種良好的學習習慣為重點,，課內(nèi)學會正確朗讀、快速默讀,，能夠理解文章的段意,、主旨，能觀察生活,、感悟文本,，增長對自然、人生的認識和感悟,。打好基礎(chǔ),，重視起始年級的教學細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣。

1,、明確“三定”,、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間,、定內(nèi)容,、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程,、優(yōu)化教學方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材,、備教法、備學法,、備訓練,。

2、利用每周三(上午)集中本年級全體語文老師進行集體備課,。

3,、根據(jù)教導處的要求，同級同科集中備課,，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時,，實現(xiàn)教學資源共享,。

4、集體備課的內(nèi)容是,，對本周上課內(nèi)容進行分析,，討論每一個單元、每一個課時的目標設(shè)置,、重點,、難點、教法,、學法,、學生的情況分析、課堂教學過程設(shè)計,、訓練要點,、重點、難點等達成共識,，統(tǒng)一教案,。

5,、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持,，收集大家的觀點,，進行歸納，展示,。

6,、定期交流教育教學心得，定期進行備課小結(jié),，不斷積累經(jīng)驗,，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。

7,、聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評課，提倡相互聽課,，聽其他學科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,。”每人每學期聽課不少于20節(jié),。

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