作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇一
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園,，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句（四書(shū)五經(jīng)部分句段）。能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義,。
三、教材簡(jiǎn)析
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,?！度纸?jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì),、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識(shí)讀,?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》等,。節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí),，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。
四,、教學(xué)目的
1、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句（四書(shū)五經(jīng)部分句段）。
2,、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,，《孔子》,，《孟子》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
六,、教學(xué)措施
1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等。
3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇二
一,、指導(dǎo)思想
《國(guó)學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習(xí),，孝敬老人,，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展,。
二,、教材分析
本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè)園》，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候,，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，你會(huì)感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力,，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,；你還會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作,；在“藝術(shù)樂(lè)園”里,，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。
2、能夠理解這些名篇名段的意思,。
3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五,、教學(xué)措施
1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。
3、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
六、教學(xué)進(jìn)度
新學(xué)期,、新起點(diǎn),，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定五年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。
2、能夠大概理解這些名篇名段的意思,。
3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
4,、教學(xué)形式多樣化,。采用教師講解、學(xué)生講故事,、讀書(shū),、講歇后語(yǔ)、比賽等多種形式教學(xué),。
5,、本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
6,、每周一節(jié)國(guó)學(xué)課一節(jié)課會(huì)背所學(xué)內(nèi)容,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇三
一、指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深,。本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。
二,、教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”,、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元,。
經(jīng)典驛站學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情,。
人物長(zhǎng)廊展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧,、風(fēng)骨,、胸懷、操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo),，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。
名勝游蹤展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,，主要包括“山文化”和“水文化”,。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。
藝術(shù)樂(lè)園步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“人物剪影”（通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士）、“詩(shī)話攬勝”（以古詩(shī)詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離）,、“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái),，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）,、“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究,、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）、“成長(zhǎng)階梯”（為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià),、積累沉淀的空間）
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集,，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷,。
3,、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用,。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用,。
五、教學(xué)措施
1,、通過(guò)家長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,。
2,、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué),。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng),。
六,、教學(xué)進(jìn)度
每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課時(shí)，做到不間斷,。
課間和周末的時(shí)間,，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的,、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇四
一,、教材的選擇,。
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家,、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采,，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻，比較適合一年級(jí)的學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運(yùn)、處世以及對(duì)讀書(shū)的看法,，全書(shū)以韻文的形式,，將格言排列在一起，句法交錯(cuò),，靈活多變,，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口,。是對(duì)中國(guó)人處世經(jīng)驗(yàn),、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理,，讀來(lái)發(fā)人深省,，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。
三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》,?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū),，也是一部?jī)和瘑⒚山滩?。全?shū)易讀易誦易記，是文學(xué),、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本,。它在清代曾風(fēng)靡全國(guó)，成為當(dāng)時(shí)流傳最廣、影響最大的知識(shí)性啟蒙力作,。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說(shuō),。
二、教學(xué)重難點(diǎn),。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》,、《幼學(xué)瓊林》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三,、教學(xué)進(jìn)度,。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會(huì)背誦的目的；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
四,、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng),，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)多年的國(guó)學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇五
一,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。
2.具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。
(3)提升學(xué)生誦讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭,。
二,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《晏子春秋》、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》,、《資治通鑒》、《莊子》,、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容,。
三,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
1.每星期利用好課上40分鐘的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀,，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅(jiān)持吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。
2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞;
3.每月的黑板報(bào)要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容;
四,、教學(xué)原則
1.模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。
2.差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。
3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。
4.鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本,。
五,、檢查評(píng)比
不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇六
一,、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力,。
二,、學(xué)情分析
六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段),。 能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。
三,、教材簡(jiǎn)析
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出,，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會(huì)、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識(shí)讀,?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》等,。節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí),，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。
四、教學(xué)目的
1,、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》、《千字文》,、《弟子規(guī)》,、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段),。
2,、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。 六、教學(xué)措施,。
1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師、鱷魚(yú)吃人”等,。
3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇七
一,、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化,，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友,，形成健康的人格,，構(gòu)建良好的班風(fēng)。
2,、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加識(shí)字量,、閱讀量,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
3、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng),、吸取智慧,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4,、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園,、家庭,、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈,、熏陶品質(zhì)的作用,。
二、教學(xué)理念：
1.誦讀化,。即誦讀為主,，理解為輔?！兜茏右?guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念,，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”,，采用各種形式的讀,，在讀中理解、感悟,、體驗(yàn),、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡,，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,，他們將會(huì)終生受益。因此,，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典,，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟,，自己體會(huì),，教師巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟,，有效發(fā)揮誦讀的功能,。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀,、小組賽讀,、男女生賽讀、對(duì)讀……
2.情境化,。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè),，富有情趣的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事,，喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演活動(dòng),，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國(guó)學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中,，誦國(guó)學(xué),，學(xué)國(guó)學(xué)，身心受到陶冶,，激發(fā)他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài),。讓學(xué)生在書(shū)聲、音樂(lè)與表演中,，入其境悟其理,，享受誦讀的快樂(lè)。
3.故事化,。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來(lái)詮釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨,，使學(xué)生在潛移默化中理解課文,，受到教育?！兜茏右?guī)》讀本所選故事,，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂,，用小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn),。這樣,，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易,，化繁為簡(jiǎn),，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
4.生活化,。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)思考運(yùn)用,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié),，把學(xué)國(guó)學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái),。這樣，拉近了古今文化的距離,，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活,。在生活化的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么,，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判,，培養(yǎng)他們不迷信書(shū)本,，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個(gè)性,，促進(jìn)健康人格的形成,。
5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué),，要保證誦讀時(shí)間,、誦讀效果，切實(shí)完成各年段的誦讀目標(biāo),。
三.具體措施：
1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化,、情境化、故事化,、生活化,、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”,，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。
2.以“讀”為主,，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段,。
3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。
4. 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段評(píng)價(jià),，開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評(píng)價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍,，成功闖關(guān),，確保學(xué)生百分百過(guò)關(guān)。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇八
一,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。
2.具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。
(3)提升學(xué)生誦讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭,。
二,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《晏子春秋》、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》,、《資治通鑒》、《莊子》,、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。
三,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
1.每星期利用好課上40分鐘的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀,，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅(jiān)持吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。
2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞;
3.每月的黑板報(bào)要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容;
四,、教學(xué)原則
1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。
2.差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。
3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。
4.鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本,。
五,、檢查評(píng)比
不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇九
一,、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力,。
二,、學(xué)情分析
六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段),。 能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。
三,、教材簡(jiǎn)析
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出,，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。《三字經(jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會(huì),、歷史、教育,、倫理等多方面的知識(shí),。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識(shí)讀?！度纸?jīng)》雖短,，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》等,。節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí),，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。
四、教學(xué)目的
1,、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》、《千字文》,、《弟子規(guī)》,、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段),。
2,、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 六,、教學(xué)措施,。
1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等。
3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十
一,、指導(dǎo)思想
與經(jīng)典同行,，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典,，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀,，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣,。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累,，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1,、總體目標(biāo)：通過(guò)“讀、誦,、議,、評(píng)”,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中華文化豐富博大,，吸收民族文化智慧,，吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣,；通過(guò)研讀，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,，促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā),，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的文化校園,；通過(guò)研讀,，弘揚(yáng)和培育民族精神，凝聚師生民族情感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí),，樹(shù)立起構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)人類社會(huì)和諧發(fā)展的遠(yuǎn)大志向
2,、具體目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
（2）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
（3）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。
（4）通過(guò)天天誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。
（5）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。
（6）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。
三,、誦讀內(nèi)容：
主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌,。
四、活動(dòng)形式及方法：
（1）“人人是老師,，處處是教室”,。只要有熱情，就能成為一個(gè)誦讀老師,。
（2）反復(fù)誦讀,，熟讀成誦。帶念一遍,，再一遍,，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念,、個(gè)別念,、接龍念、默念??,，想方法多聽(tīng)多念,。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。
（3）每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師利用語(yǔ)文閱讀課,、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀,。
（4）每日回家后,，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）15分鐘。誦讀措施及形式
五,、誦讀措施：
1,、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量,。
學(xué)生興趣是確?；顒?dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報(bào),、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報(bào),、詩(shī)文朗誦會(huì)等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
2、利用早操前和路隊(duì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。
3,、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽,、背誦比賽，情境寫(xiě)詩(shī)比賽,，詩(shī)配畫(huà),、背詩(shī)大王評(píng)選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，使該項(xiàng)活動(dòng)積極健康地發(fā)展,。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十一
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背,，沒(méi)有品嘗,，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟,。
二,、教材分析：
本冊(cè)教材以一年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等,，還有部分繞口令，格言警句等,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得做事說(shuō)話要從容,、鎮(zhèn)靜,，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容,。
2,、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得,。
3,、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起,。
4,、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí),。
5,、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人,。
四,、主要教學(xué)措施：
1、誦讀,、熟背,、品嘗、感悟,。
2,、進(jìn)行朗讀、背誦比賽,。
3,、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法,。
4,、搜集優(yōu)美詞句。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十二
一,、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，它是古老文化的精華,，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二,、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》,、《菜根譚》,。包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸,、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),，單字對(duì)、雙字對(duì),、三字對(duì),、五字對(duì)、七字對(duì),、十一字對(duì),，節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1,、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。
2、具體目標(biāo)：
①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
④通過(guò)天天頌讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1,、以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地,、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義,，體驗(yàn)成功的喜悅。
2,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3,、每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘,。
4.給家長(zhǎng)發(fā)校信通，介紹誦讀活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng),。
5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,，親自檢查一個(gè)學(xué)生,，會(huì)背了即算通過(guò)，給他一百分,，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng),。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué),。不能通過(guò)檢測(cè)的人,，記下名字，交與老師處理,。
6,、凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢查者，由老師特殊處理,。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可,。
7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽,，將以小組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
四,、達(dá)到目標(biāo)
本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：
①能夠正確,、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦,；
②能夠大體把握對(duì)偶技巧,、聲韻格律；
③能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境,，初步理解詩(shī)句意思,；
④在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句,。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《論語(yǔ)》,，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面,，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2,、通過(guò)誦讀,，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍,，享受閱讀的樂(lè)趣,，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智,，在誦讀中提升境界,。
3、通過(guò)誦讀,，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用各種方法誦讀《論語(yǔ)》，演譯《論語(yǔ)》,，領(lǐng)悟《論語(yǔ)》的內(nèi)涵,。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解古文的，詞義,、含義,，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。
教學(xué)措施：
1,、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí),。
2,、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3,、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十四
一,、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背,，沒(méi)有品嘗,，感悟的過(guò)程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
二,、教材分析：
本冊(cè)教材以二年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句,，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)別人寬容。
2,、愛(ài)惜糧食,，珍惜生活所得。
3,、懂得做人處世的道理,，孝敬父母，凡事從小處做起,。
4,、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí),。
5,、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人,。
四,、主要教學(xué)措施：
1、誦讀,、熟背,、品嘗、感悟,。
2,、進(jìn)行朗讀,、背誦比賽,。
3、結(jié)合生活實(shí)際,，談處理方法,。
4,、搜集優(yōu)美詞句。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十五
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》,?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì),、歷史,、教育、倫理等多方面的知識(shí),。所選千字,，大都是常用字，生僻字不多,，因而便于識(shí)讀,。《千字文》短短千字,，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷,，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸,、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),，單字對(duì)、雙字對(duì),、三字對(duì),、五字對(duì)、七字對(duì),、十一字隊(duì),，節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對(duì)韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
1、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚(yú)吃人”等,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十六
一,、 教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》,?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會(huì)、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識(shí)讀,?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜?fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷,，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸,、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),，單字對(duì)、雙字對(duì),、三字對(duì),、五字對(duì)、七字對(duì),、十一字隊(duì),，節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
二,、教學(xué)重難點(diǎn),。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
三,、教學(xué)措施。
1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等。
2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍,、找寶藏、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等,。
3、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
四,、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽,，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。
經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
五,、 教學(xué)進(jìn)度,。
略
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十七
這是一個(gè)豐富多彩的人生世界，會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力,，會(huì)知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù)。
1,、 在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的特色,。
2,、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。
3,、 學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量
4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
5,、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和、有自信,、會(huì)自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。
第一學(xué)期
三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文,，拼音能讀會(huì)寫(xiě);《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中,。
五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文，精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《神童詩(shī)。卷首語(yǔ)》,。
《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況。
(注：在第二學(xué)期期間,，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說(shuō)話,。)
1,、 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。
2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對(duì)比調(diào)查。
3,、 每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評(píng)價(jià),、表?yè)P(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué),。
附：
教師跟進(jìn)要求：
1,、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。
2,、 不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動(dòng)與同行,、專家探討交流,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十八
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深,。本套教材以傳統(tǒng)文化為主,，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。
包含“孝敬”篇、“仁愛(ài)”篇,、“修身”篇,、“君子”篇和“交友”篇五個(gè)單元。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情。 展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的篇章,。領(lǐng)悟其智慧,、風(fēng)骨、胸懷,、操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ),。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“神奇漢字”（通過(guò)字的演變了解文化經(jīng)典）,、“日積月累”（以名人事例來(lái)達(dá)到教育效果）、 “詩(shī)歌欣賞”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）,、“說(shuō)一說(shuō)”（為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià),、積累沉淀的空間）
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。
2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。
3、在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用。
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。
難點(diǎn)：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。
1,、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,。
2、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能,，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué),。
3,、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。
每周學(xué)習(xí)一課時(shí),，做到不間斷,。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇十九
一,、教材分析
本冊(cè)主體課文選自“經(jīng)部”的《孟子》?！睹献印酚涗浟藨?zhàn)國(guó)思想家孟軻的思想和言行,，是一部文風(fēng)剛健的對(duì)話體著作。學(xué)習(xí)課文,，你將面對(duì)一位精神煥發(fā)的老者——孟軻,。他是貴真求善的哲人,，又是至誠(chéng)仁愛(ài)的賢者;他是積極進(jìn)取的士人，又是誨人不倦的良師,。他會(huì)告訴你,，人的本性是善良的;他會(huì)告訴你，人應(yīng)該在艱苦的環(huán)境中磨礪意志,，不斷完善自己的道德;他還會(huì)告訴你,，只有不為貧賤所移、不為威武所屈的人,，才是真正的大丈夫,。
讀讀《孟子》中的這些格言吧：“民為貴，社稷次之,，君為輕”,、“老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼”“仰不愧于天,，俯不怍于人”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”“如欲平治天下,，當(dāng)今之世,，舍我其誰(shuí)也”……
一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這位言語(yǔ)犀利,、滔滔雄辯的老者,，其實(shí)是既可敬又可愛(ài)的。他剛強(qiáng)正直,，胸中充盈著浩然之氣;他崇尚王道,，極力反對(duì)稱霸戰(zhàn)爭(zhēng);他意志堅(jiān)定，始終追求“仁政”的社會(huì)理想;他好為人師,，把“得天下英才而教育之”當(dāng)做世間最快樂(lè)的事情之一……“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”，他就是這樣一位英氣勃勃的儒者,。
我們堅(jiān)信,，與孟子同游，你對(duì)人性會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí),，你的內(nèi)心會(huì)變得無(wú)比充實(shí),，你的志向會(huì)變得更加高遠(yuǎn)，你的人生態(tài)度會(huì)變得更加積極!
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。
2,、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值，提升文化素養(yǎng),。
3,、形成良好的價(jià)值取向，矯正日常行為,。
4,、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)國(guó)學(xué)思想精髓。
5,、熟讀經(jīng)典誦讀部分內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)意思，提高道德水平,。
6,、背誦《人性善》《心之四端》《浩然之氣》《舍生取義》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三樂(lè)》等古文詩(shī)詞。
三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟讀《國(guó)學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,。
難點(diǎn)：能正確理解所學(xué)內(nèi)容,，受到品德教育。聯(lián)系生活實(shí)際,，感悟道家思想內(nèi)涵,，同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想，做到思成而行自然,。
四,、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查,、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀;
2,、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能,，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué);
3,、教學(xué)形式多樣化,，課堂上或教師講解，或?qū)W生講故事,，或讀書(shū),。同時(shí)開(kāi)展國(guó)學(xué)背誦比賽，營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,。
4,、注重游戲教學(xué),，教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。
5,、注重面向全體學(xué)生與尊重個(gè)別差異,，集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
6,、持之以恒,，堅(jiān)持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省,，讓學(xué)生讀得多,，思得深;
7、營(yíng)造人人是老師,，處處是教室,，地地可學(xué)文的氛圍，讓孩子陶醉國(guó)學(xué)其中,。同時(shí)盡量通過(guò)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情;
8、循序漸進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng),。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇二十
一、教材分析：
這是一個(gè)豐富多彩的人生世界,，會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力,，會(huì)知道古代先人的的教誨，領(lǐng)略到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù),。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、 在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的特色。
2,、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育,。
3、 學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量
三,、教學(xué)重點(diǎn)：
4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
5、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會(huì)自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。
四,、進(jìn)度安排：
第一學(xué)期
三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文,，拼音能讀會(huì)寫(xiě);《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。
五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文,，精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《神童詩(shī),。卷首語(yǔ)》,。
《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況,。
(注：在第二學(xué)期期間,，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，同時(shí)進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力,、交際能力、看圖說(shuō)話,。)
五,、輔助活動(dòng)：
1、 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力,、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查。
2,、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力,、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查,。
3,、 每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng),，表彰優(yōu)秀的同學(xué),。
附：
教師跟進(jìn)要求：
1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,。
2、 不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料,，主動(dòng)與同行,、專家探討交流。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇二十一
新的學(xué)期又來(lái)臨了,，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生,，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出,，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),，工作計(jì)劃《國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃》。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》,?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì),、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識(shí)讀,?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜?fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷,，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸,、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),，單字對(duì)、雙字對(duì),、三字對(duì),、五字對(duì)、七字對(duì),、十一字隊(duì),，節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對(duì)韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等）,，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等。
3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
國(guó)學(xué)啟蒙教案 國(guó)學(xué)啟蒙課教案篇二十二
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。
小學(xué)一、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》,，古詩(shī)20首（以前沒(méi)背的）,。 小學(xué)三年級(jí)：誦讀《千字文》，《古詩(shī)20首（以前沒(méi)背的）,。 小學(xué)四年級(jí)：誦讀,，《弟子規(guī)》，古詩(shī)30首（以前沒(méi)背的）,。 小學(xué)五年級(jí)：誦讀《 》,，古詩(shī)30首（以前沒(méi)背的）。 小學(xué)六年級(jí)：誦讀《 》,，古詩(shī)40首（以前沒(méi)背的）,。 附：以上各級(jí)內(nèi)容，按排的先后順序背誦,。
“誦讀”即為“出聲的讀”,，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,，提出如下要求：
（一）保證誦讀時(shí)間,。每周一、三,、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,，天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟,，熟讀成誦的活動(dòng),。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到“讀而常吟之”,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀,。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),，一句經(jīng)典文句,。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶,?？凑l(shuí)讀得好，記得牢,，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背,。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。
（三）一——六年級(jí)利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查,。
（四）布置家庭作業(yè)時(shí),，可以加入誦讀內(nèi)容,。
（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級(jí)各班要每一階段辦一期墻報(bào),，裝飾各班的展示臺(tái),。可以是古詩(shī)配畫(huà),、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào),、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等,。
（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),；
（七）各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里,，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè),、舞蹈,、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀,。
（八）學(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測(cè),，采取抽測(cè)、集體誦讀,、同伴互測(cè)的方法,。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典,、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì),、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示,。
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類,、列一目錄,，上交教導(dǎo)處。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測(cè),，分段進(jìn)行,。）給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，貴在天天堅(jiān)持,，持之以恒。
教師課堂常規(guī)要求
1,、堅(jiān)持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門(mén)口,，面向?qū)W生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育,，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁坐著講課,。
2,、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺(tái),，同時(shí)示意學(xué)生起立,。教師在講臺(tái)站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況,，要求學(xué)生向教師行注目禮,，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說(shuō)“同學(xué)們好,！”,，學(xué)生齊答“老師好！”之后,，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝,。
3、下課鈴響后,，教師應(yīng)結(jié)束講課,，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后,，教師說(shuō)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)”
4,、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。
5,、教師必須管教管導(dǎo),，嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律，對(duì)任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止,，及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施,，進(jìn)行教育處理,。
6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿,、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正,，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力,。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言,、職業(yè)語(yǔ)言,，說(shuō)話注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù),，把握好分寸,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持下面教育,，以理服人,，尊重學(xué)生人格，語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲,，但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗,，動(dòng)作不能粗魯，不能諷刺,，挖苦學(xué)生,，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰,。
8,、不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個(gè)人怨氣,。
