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國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇一

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力,。

二,、學(xué)情分析

六年級本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）,。能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

三,、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀,。《三字經(jīng)》雖短,，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴。

三年級學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》,，《孔子》,，《孟子》等。節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

四,、教學(xué)目的

1、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）。

2,、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

五,、教學(xué)重難點

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

六,、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇二

一,、指導(dǎo)思想

《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時,，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理,，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展,。

二、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里,，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨,；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作,；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。

2、能夠理解這些名篇名段的意思,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用。

四,、教學(xué)重難點

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

六,、教學(xué)進(jìn)度

新學(xué)期,、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下：

1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠大概理解這些名篇名段的意思,。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用,。

4,、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解,、學(xué)生講故事,、讀書、講歇后語,、比賽等多種形式教學(xué),。

5、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

6,、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇三

一,、指導(dǎo)思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深。本套教材以齊魯文化為主,，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

二、教材分析

包含“經(jīng)典驛站”,、“人物長廊”,、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。

經(jīng)典驛站學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。

人物長廊展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士,。領(lǐng)悟其智慧,、風(fēng)骨、胸懷,、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ),。

名勝游蹤展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”,。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

藝術(shù)樂園步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“人物剪影”（通過原點白描引出所要介紹的名人志士）,、“詩話攬勝”（以古詩詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時空距離和心理距離）、“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來,，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動）,、“成長階梯”（為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集,，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

3,、在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

四,、教學(xué)重點、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。

難點：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

五,、教學(xué)措施

1、通過家長檢查,、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2,、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

六,、教學(xué)進(jìn)度

每兩周學(xué)習(xí)一課時,，做到不間斷。

課間和周末的時間,，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的,、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇四

一、教材的選擇,。

本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家、出外,、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采,，又非常實用,，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻,，比較適合一年級的學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本,，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運(yùn),、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式,，將格言排列在一起,，句法交錯，靈活多變,，讀起來抑揚(yáng)頓挫,，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗,、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省,，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記,，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本,。它在清代曾風(fēng)靡全國,，成為當(dāng)時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說,。

二、教學(xué)重難點。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

三、教學(xué)進(jìn)度,。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

四,、教學(xué)活動,。

本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇五

一,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達(dá)禮，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生誦讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭,。

二、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》、《資治通鑒》,、《莊子》,、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。

三,、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

四、教學(xué)原則

1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

2.差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

五、檢查評比

不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn),。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇六

一,、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園,，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力,。

二、學(xué)情分析

六年級本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。 能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義,。

三、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀,。《三字經(jīng)》雖短,，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴。

三年級學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》,，《孔子》,，《孟子》等。節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

四,、教學(xué)目的

1、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。

2,、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

五,、教學(xué)重難點

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,，《孔子》,，《孟子》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。 六,、教學(xué)措施。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解、時而學(xué)生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍,、找寶藏、小老師,、鱷魚吃人”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇七

一,、活動目的：

1,、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,，傳承國學(xué)精髓,，與圣賢為友，形成健康的人格,，構(gòu)建良好的班風(fēng),。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加識字量、閱讀量,，多讀書,，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明,，增長見識,、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格,。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》,，用傳統(tǒng)中國文化的精神,，對校園、家庭,、社會產(chǎn)生潛移默化,、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用,。

二,、教學(xué)理念：

1.誦讀化。即誦讀為主,，理解為輔,。《弟子規(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念,，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀,，在讀中理解,、感悟、體驗,、積淀,。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,，他們將會終生受益,。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸,，自己讀解,，自己感悟，自己體會,，教師巧設(shè)臺階,，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能,。讀法要多樣：齊讀,、個別讀、小組賽讀,、男女生賽讀,、對讀……

2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,，富有情趣的畫面,，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動,，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué),，學(xué)國學(xué),，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛,。讓學(xué)生在書聲,、音樂與表演中，入其境悟其理,，享受誦讀的快樂,。

3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,，幫助學(xué)生理解原文的主旨,，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育,?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事,，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時可把故事引入課堂,，用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義,，突破教學(xué)難點。這樣，深入淺出地設(shè)計教學(xué),，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性,，而且化難為易，化繁為簡,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

4.生活化,。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,。我們教育的最終目的是教會學(xué)生學(xué)會做人處事，學(xué)會思考運(yùn)用,。為了實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念,，增強(qiáng)教學(xué)的實效性，教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié),，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來,。這樣,，拉近了古今文化的距離,，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活,。在生活化的同時,，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓(xùn)要求人們做什么,，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本,，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個性，促進(jìn)健康人格的形成,。

5.課程化,。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時間,、誦讀效果,，切實完成各年段的誦讀目標(biāo)。

三.具體措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化,、情境化,、故事化、生活化,、課程化,。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計好“五分鐘讀案”,，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀,。

2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段,。

3.以“講”為輔,，意思的疏通是必要的。

4. 重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價,，開展班級評比活動,，設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊伍,，成功闖關(guān),，確保學(xué)生百分百過關(guān)。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇八

一,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2.具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。

(3)提升學(xué)生誦讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭,。

二,、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》,、《資治通鑒》、《莊子》,、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容,。

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

四、教學(xué)原則

1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

2.差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

五、檢查評比

不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn),。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇九

一,、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力,。

二,、學(xué)情分析

六年級本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段),。 能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。

三,、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》等,。節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語音,、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

四,、教學(xué)目的

1,、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段),。

2、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義,。

五、教學(xué)重難點

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 六,、教學(xué)措施,。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十

一,、指導(dǎo)思想

與經(jīng)典同行，與圣賢為友,。為深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,。通過背誦經(jīng)典,，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣,。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開展的各項經(jīng)典誦讀活動,，在實踐中增長積累,，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。

二,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：通過“讀、誦,、議,、評”，使學(xué)生增長知識,，認(rèn)識中華文化豐富博大,，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng),，提高文化品位和審美情趣,；通過研讀，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,，促進(jìn)校本課程的開發(fā),，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的文化校園,；通過研讀,，弘揚(yáng)和培育民族精神,，凝聚師生民族情感，增強(qiáng)愛國意識,，樹立起構(gòu)建社會主義和諧社會,，促進(jìn)人類社會和諧發(fā)展的遠(yuǎn)大志向

2、具體目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

（3）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識,、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（4）通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

（5）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

（6）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

三,、誦讀內(nèi)容：

主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌,。

四、活動形式及方法：

（1）“人人是老師,，處處是教室”,。只要有熱情，就能成為一個誦讀老師,。

（2）反復(fù)誦讀,，熟讀成誦。帶念一遍,，再一遍,，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念,、接龍念,、默念??，想方法多聽多念,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

（3）每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用語文閱讀課,、課間背誦,。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。

（4）每日回家后,，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）15分鐘,。誦讀措施及形式

五、誦讀措施：

1,、采取多種形式,，確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。

學(xué)生興趣是確?；顒映晒εc否的重要因素之一,。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過辦詩文黑板報,、詩文圖展、詩文手抄報,、詩文朗誦會等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、利用早操前和路隊時間進(jìn)行古詩文誦讀,。

3,、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽,，情境寫詩比賽,，詩配畫、背詩大王評選等,。營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣,，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十一

一、學(xué)情分析：

一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背，沒有品嘗,，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二,、教材分析：

本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象,，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,，符合小學(xué)生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令,，格言警句等。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,，對自己嚴(yán)格要求,，對別人寬容。

2,、愛惜糧食,，珍惜生活所得。

3,、懂得做人處世的道理,，孝敬父母，凡事從小處做起,。

4,、珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí),。

5,、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人,。

四,、主要教學(xué)措施：

1、誦讀,、熟背,、品嘗,、感悟。

2,、進(jìn)行朗讀,、背誦比賽。

3,、結(jié)合生活實際,，談處理方法。

4,、搜集優(yōu)美詞句,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十二

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽,，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,、《菜根譚》,。包羅天文地理、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應(yīng),，單字對,、雙字對,、三字對、五字對,、七字對,、十一字對，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

三,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學(xué),、常識、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

四、教學(xué)措施

1,、以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵、多表揚(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地,、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實,、有意義,，體驗成功的喜悅。

2,、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘,。

4.給家長發(fā)校信通,，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動,。

5,、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學(xué)生,，會背了即算通過,，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長,。讓他利用課余時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,，記下名字,，交與老師處理。

6,、凡通不過組長檢查者,，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補(bǔ)念即可,。

7,、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

四,、達(dá)到目標(biāo)

本學(xué)期四年級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：

①能夠正確,、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦,；

②能夠大體把握對偶技巧,、聲韻格律；

③能夠試著想象詩歌描述的情境,，初步理解詩句意思,；

④在學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語,、精彩語句,。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》,，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面,，汲取知識營養(yǎng),，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、通過誦讀,，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍，享受閱讀的樂趣,，美化學(xué)生心靈,，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界,。

3,、通過誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。

教學(xué)重點：

采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》,，領(lǐng)悟《論語》的內(nèi)涵,。

教學(xué)難點：

理解古文的，詞義,、含義,，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學(xué)措施：

1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀,、在實踐之中學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)小組合作,、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實效性,。

3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,，汲取精華,，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十四

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟,。

二,、教材分析：

本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜，對自己嚴(yán)格要求,，對別人寬容,。

2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。

4,、珍惜時間,，勤奮學(xué)習(xí)。

5,、感悟民族語言的魅力,，學(xué)會做人。

四、主要教學(xué)措施：

1,、誦讀,、熟背、品嘗,、感悟,。

2、進(jìn)行朗讀,、背誦比賽,。

3、結(jié)合生活實際,，談處理方法,。

4、搜集優(yōu)美詞句,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十五

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》,。《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會,、歷史,、教育、倫理等多方面的知識,。所選千字,，大都是常用字，生僻字不多,，因而便于識讀,。《千字文》短短千字,，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮恚_天文地理,、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應(yīng),，單字對,、雙字對、三字對,、五字對,、七字對、十一字隊,，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，從中可得語音,、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍、找寶藏、小老師,、鱷魚吃人”等,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十六

一、 教材的選擇,。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》,。《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴,。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,。《笠翁對韻》分為上下卷,，包羅天文地理,、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對,、雙字對,、三字對、五字對,、七字對,、十一字隊，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

二,、教學(xué)重難點。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

三、教學(xué)措施,。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解、時而學(xué)生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

四、教學(xué)活動,。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

五,、 教學(xué)進(jìn)度,。

略

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十七

這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力,，會知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

1,、 在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)課”的特色,。

2,、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、 學(xué)習(xí)《千家詩》擴(kuò)大學(xué)生識字量

4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野。

5,、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和、有自信,、會自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文,，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中,。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文，精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩。卷首語》,。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注：在第二學(xué)期期間,，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況,，同時進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說話。)

1,、 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、 每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價,、表揚(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué),。

附：

教師跟進(jìn)要求：

1,、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2,、 不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行,、專家探討交流,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十八

一、教材分析：

這是一個豐富多彩的人生世界,，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力,，會知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、 在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)“國學(xué)課”的特色,。

2、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育,。

3,、 學(xué)習(xí)《千家詩》擴(kuò)大學(xué)生識字量

三、教學(xué)重點：

4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野,。

5、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。

四,、進(jìn)度安排：

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文,，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文,，精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩,。卷首語》,。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況,。

(注：在第二學(xué)期期間,，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，同時進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力,、交際能力、看圖說話,。)

五,、輔助活動：

1、 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、 每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價,、表揚(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué),。

附：

教師跟進(jìn)要求：

1,、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2,、 不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行,、專家探討交流,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇十九

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動,，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

小學(xué)一,、二年級：誦讀《三字經(jīng)》,，古詩20首（以前沒背的）。 小學(xué)三年級：誦讀《千字文》,，《古詩20首（以前沒背的）,。 小學(xué)四年級：誦讀，《弟子規(guī)》,，古詩30首（以前沒背的）,。 小學(xué)五年級：誦讀《 》，古詩30首（以前沒背的）。 小學(xué)六年級：誦讀《 》,，古詩40首（以前沒背的）,。 附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦,。

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間,。每周一、三,、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間,，天天堅持。開展課前一吟,，熟讀成誦的活動,。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動,，做到“讀而常吟之”,，“學(xué)而時習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀,。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,，并記憶,。看誰讀得好,，記得牢,，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時,，可以加入誦讀內(nèi)容,。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺,?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報,、改寫經(jīng)典,、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,，動員學(xué)生互動檢查,；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn),；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動,。要充分利用音樂、舞蹈,、繪畫等多種功能,，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（八）學(xué)校每個階段組織一次檢測,，采取抽測,、集體誦讀、同伴互測的方法,。并開展歌唱經(jīng)典,、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會,、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示,。

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類,、列一目錄,，上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時的檢查加上抽測,，分段進(jìn)行,。）給予表揚(yáng)獎勵。 經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,，貴在天天堅持，持之以恒,。

教師課堂常規(guī)要求

1,、堅持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵或批評教育,，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁坐著講課,。

2,、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺,，同時示意學(xué)生起立,。教師在講臺站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況,，要求學(xué)生向教師行注目禮,，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學(xué)們好,！”,，學(xué)生齊答“老師好！”之后,，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝,。

3、下課鈴響后,，教師應(yīng)結(jié)束講課,，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后,，教師說“同學(xué)們再見”學(xué)生齊答“老師再見”

4,、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，積極思考,，集中精力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

5,、教師必須管教管導(dǎo)，嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律,，對任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé),。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時制止，及時教育,。情況突出的要采取必要措施,，進(jìn)行教育處理。

6,、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿,、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力,。

7,、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,，說話注意身份,，講究語言藝術(shù)，把握好分寸,。對學(xué)生進(jìn)行教育時,，應(yīng)堅持下面教育，以理服人,，尊重學(xué)生人格,，語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗,，動作不能粗魯,，不能諷刺，挖苦學(xué)生,，嚴(yán)禁打罵學(xué)生,，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

8,、不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生,。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇二十

新的學(xué)期又來臨了,，全校迎來了更多的學(xué)生，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出，字句相對來說比較簡單,，容易理解,，比較適合一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)，工作計劃《國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃》,。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》,。《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴,。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,。《笠翁對韻》分為上下卷,，包羅天文地理,、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng),，單字對,、雙字對,、三字對、五字對,、七字對,、十一字隊，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等）,，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇二十一

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主,，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

包含“孝敬”篇、“仁愛”篇,、“修身”篇,、“君子”篇和“交友”篇五個單元。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。 展示中華民族歷史長河中有代表性的篇章,。領(lǐng)悟其智慧,、風(fēng)骨,、胸懷、操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“神奇漢字”（通過字的演變了解文化經(jīng)典）,、“日積月累”（以名人事例來達(dá)到教育效果）,、 “詩歌欣賞”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究,、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）,、“說一說”（為學(xué)生提供一個總結(jié)評價,、積累沉淀的空間）

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。

2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

3、在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。

難點：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

1,、通過家長檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范,，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué),。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動,。

每周學(xué)習(xí)一課時,，做到不間斷。

課間和周末的時間,，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的,、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。

國學(xué)啟蒙教學(xué)教案 國學(xué)啟蒙教學(xué)目標(biāo)篇二十二

一、教材分析

本冊主體課文選自“經(jīng)部”的《孟子》,?！睹献印酚涗浟藨?zhàn)國思想家孟軻的思想和言行，是一部文風(fēng)剛健的對話體著作,。學(xué)習(xí)課文，你將面對一位精神煥發(fā)的老者——孟軻,。他是貴真求善的哲人,，又是至誠仁愛的賢者;他是積極進(jìn)取的士人，又是誨人不倦的良師,。他會告訴你,，人的本性是善良的;他會告訴你，人應(yīng)該在艱苦的環(huán)境中磨礪意志,，不斷完善自己的道德;他還會告訴你,，只有不為貧賤所移、不為威武所屈的人,，才是真正的大丈夫,。

讀讀《孟子》中的這些格言吧：“民為貴，社稷次之,，君為輕”,、“老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼”“仰不愧于天,，俯不怍于人”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”“如欲平治天下,，當(dāng)今之世,，舍我其誰也”……

一路走來，你會發(fā)現(xiàn)這位言語犀利、滔滔雄辯的老者,，其實是既可敬又可愛的,。他剛強(qiáng)正直，胸中充盈著浩然之氣;他崇尚王道,，極力反對稱霸戰(zhàn)爭;他意志堅定,，始終追求“仁政”的社會理想;他好為人師，把“得天下英才而教育之”當(dāng)做世間最快樂的事情之一……“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,，他就是這樣一位英氣勃勃的儒者。

我們堅信,，與孟子同游,，你對人性會有更深刻的認(rèn)識，你的內(nèi)心會變得無比充實,，你的志向會變得更加高遠(yuǎn),，你的人生態(tài)度會變得更加積極!

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣,，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識,，認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典的價值，提升文化素養(yǎng),。

3,、形成良好的價值取向，矯正日常行為,。

4,、在實踐活動中體會國學(xué)思想精髓。

5,、熟讀經(jīng)典誦讀部分內(nèi)容,，領(lǐng)會意思，提高道德水平,。

6,、背誦《人性善》《心之四端》《浩然之氣》《舍生取義》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三樂》等古文詩詞。

三,、教學(xué)重點,、難點

重點：熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,。

難點：能正確理解所學(xué)內(nèi)容,，受到品德教育,。聯(lián)系生活實際，感悟道家思想內(nèi)涵,，同時把道家思想內(nèi)化為自身思想,，做到思成而行自然。

四,、教學(xué)措施

1,、通過家長檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀;

2,、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范,，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué);

3,、教學(xué)形式多樣化，課堂上或教師講解,，或?qū)W生講故事,，或讀書。同時開展國學(xué)背誦比賽,，營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,。

4、注重游戲教學(xué),，教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,。

5、注重面向全體學(xué)生與尊重個別差異,，集體、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

6,、持之以恒,，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省,，讓學(xué)生讀得多,，思得深;

7、營造人人是老師,，處處是教室,，地地可學(xué)文的氛圍，讓孩子陶醉國學(xué)其中,。同時盡量通過父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情;

8、循序漸進(jìn),，教學(xué)相長,。