在觀看完一部作品以后,,一定對生活有了新的感悟和看法吧,,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
《愛的教育》讀后感初中篇一
那里,,有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西,、虛榮的華悌尼……
其中,,馬可爾萬里尋母的故事給我留下了好影象:為了還債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,,可是不久,,媽媽和家里失去了聯(lián)系。家里人用盡各種方式寄去的信也石沉大海,,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,,開始了萬里尋母的旅程。途中,,他歷盡了各種艱難險阻,,嘗遍了人生的酸甜苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的幫忙,,馬可爾最終找到了幾乎要奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強(qiáng)地活了下來,在醫(yī)生的幫忙下,,馬可爾和媽媽最終重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深,,自愧不如。平常,,為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,,我會跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,,絲毫沒有研究過父母的感受,,真是太不應(yīng)當(dāng)了…和馬可爾相比,我顯得那樣的無知和渺小……
“愛”這個字,,每一個人都會說,。每一天,我們感受著不一樣的愛:有父母對我們無微不至的愛,、教師對我們恨鐵不成鋼的愛,、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是,這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,,甚至我們會忽略這些愛,把父母的愛當(dāng)作嘮叨和反感。
其實,,如果我們能夠靜下心來,,必須會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,,有那么多人疼我,、愛我、幫忙我,,我很期望我在享受那份極為普通的愛的時候,,也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人,讓世界充滿愛,。
《愛的教育》讀后感初中篇二
人世間什么是愛,?愛又是什么呢?愛為什么會有這么大的動力,?帶著這幾個問題,,我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動的偉大作品,,它采用日記的形式,以一個小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻,,向人們講述了一個個感人至深的小故事,。從而反映了書中人物的精神:善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,,勤勞的可萊蒂,,孝順的波列科西,酷愛讀書的斯代地,,愛國的倫巴第少年,,鼓手,孝順懂事的小抄寫員朱利奧,,為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬,,還有每月故事里的那些少年們……
這一個個小故事感動了我,令我感慨萬分,。
尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵,。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過,男孩猛地松開過,,像一塊石頭一樣落在了地上,。讀到那里,我的心怦怦地跳,,一邊在心里祈禱:“不會死的,,不會死的。”一邊急切地往下讀,,可是最終男孩還是死了,。讀到那里,我鼻子一酸,,被男孩的勇敢深深地震撼了,。這個少年不怕危險為士兵報信,最終還英勇地犧牲了,。
每次想到這兒,,我就感到異常羞愧。有一次,,我和媽媽去商場逛逛,,我覺得十分口渴,就讓媽媽給我買飲料,。媽媽想鍛煉我的生活本事,,便讓我自我去買。我膽怯地說,;“媽媽,,我不敢去,還是你去吧,!”媽媽鼓勵我說:“人家又不會吃了你,,怕什么呢?”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘,,媽媽不耐煩了,,我只好硬著頭皮自我去了。我連買飲料的膽量都沒有,,我是多么膽怯?。《倌隊奚俗晕叶疾缓ε?,以后,,我要多鍛煉自我,向少年學(xué)習(xí),。
這就是《愛的教育》這本書給我的啟迪,,讓我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。
《愛的教育》讀后感初中篇三
愛,,像空氣,,每天在我們身邊;愛,,是開啟心靈的金鑰匙,;愛,是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這本風(fēng)行全球,、膾炙人口的偉大作品,,我的心被深深的震撼了,仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事使我非常感動,讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣,、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛,,有父母朋友之愛,甚至是素不相識的陌生人之間的愛,處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給一個人啟發(fā),,都能告訴我們一個愛的哲理,。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),,在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時非常害怕,,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵之下,,勇敢地承認(rèn)了錯誤并且來到老職員家中,。他強(qiáng)忍著淚水,把自己那本最心愛,、寶貴的,、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報老人原諒的他禮物??墒橇钊顺龊跻饬系氖牵涸诶下殕T康復(fù)以后,,親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了他,,還送他盼望已久的三張難得的郵票,。
是啊,這就是愛,!是同學(xué)之愛使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯誤,,如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵,卡洛菲是無論如何都不會站出來的,,這樣一來就會有一個人無辜的去當(dāng)替罪羊,。如果沒有校長對學(xué)生的愛,那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了,。因為卡洛菲的這一舉動才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達(dá)對卡洛菲的愛,,讓愛在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。
如果心中沒有了感恩,,也就失去了它美好的前提,,其它不論多么優(yōu)秀,但看起來仍舊是蒼白無力的,!
我們愛的,,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著我們?nèi)?。愛的美就在于它的不作選擇,,去愛吧!去擁抱美好的一切,,世界將會更燦爛無比,!有愛才會有奉獻(xiàn),!
《愛的教育》讀后感初中篇四
我國著名教育家陶行知曾說過:“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥,,像山泉枯竭一樣?!弊x完《愛的教育》,,我覺得整個人都煥然一新了,靈魂已完全洗凈,。
本書是一部日記體兒童小說,,從一個叫恩利科的四年級小學(xué)生視角,,寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡的,、細(xì)微的事情,,娓娓地記敘師生之情、父子之愛,、同伴之誼,,展示人性的真善美,謳歌了熱愛祖國,,貢獻(xiàn)社會的優(yōu)良品質(zhì),。讀者讀完每則日記,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息,。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉,,或許正是這個緣由,這部作品的名字在意大利語中就叫“心”,!
恩利科有一群機(jī)智勇敢的好伙伴:有的家里十分貧苦,,但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿,;有的成績年年第一,;有的力大又正直;有的喜愛做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個級別的頒獎儀式,,參觀各個展覽,,使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事,,內(nèi)容主要圍繞愛國,、孝順、勤勞,、誠實等主題,。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的老師,。
《愛的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼,,如開學(xué)第一天我十分開心;我與好友科咧帝吵架時的憤怒,;可敬的老師病危時我們的悲哀,;壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時的恐懼……
還有《愛的教育》里知識豐富,既有課本上的知識也有課外的知識,,如教你如何辨別“催”與“摧”,;“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語,表示“好哇”和“好極了”的意思,。
我愛《愛的教育》,,愛里面扣人心弦的情節(jié),,愛通俗易懂的文字,更愛恩利科父母對她的教育方式——寫信……
《愛的教育》讀后感初中篇五
愛,,像一頓豐盛的宴席,,令人回味;愛,,如一杯蜂蜜,,清涼甘甜;愛,,猶如一只無形的大手,,把我們緊緊的連接在一起?!稅鄣慕逃妨钗移肺兜搅藵鉂獾膼?。
《愛的教育》一共100篇,用日記的形式記錄了小男孩安利柯身邊的一些事,,字里行間無不流露出父母,,朋友,老師的愛,。
在這么多“芳香四溢”的愛中,,《仁慈的花朵》最吸引我。
《仁慈的花朵》主要講了女子學(xué)校一群天真爛漫的小女孩,,瞞著校長幫助了一個掃煙筒時不慎丟了十幾個銅板的小男孩,。這個故事中的小女孩們的真情令我敬佩。她們,,令我聯(lián)想到了那一群特殊的群體——賣藝人
現(xiàn)在的社會中,,人們見了路邊的賣藝人,不是一屑不顧的冷眼相看,,就是像躲蒼蠅一樣避開他們,,匆匆走過。
我曾經(jīng)也遇到過這樣的人,。
我在一條繁華的街道上買東西,,一陣悅耳的聲音吸引了我,我尋聲走去,,見一位衣衫襤褸的老爺爺,,手中正拉著二胡,悠揚(yáng)的樂聲令我情不自禁地拿出五元,,想放到他面前的碗中,??蛇@時,,周圍的人拉住了我,,“好心”地對我說:“以后見到這種人千萬別相信,他們都是故意裝成這樣來騙人的,?!笨晌覅s不這么認(rèn)為,這位老爺爺是靠自己的手藝來賺錢,,怎么會是騙子呢,?我疑惑,我不解,,為什么大人們會把一位自食其力的老爺爺,,想成一個品行骯臟的騙子,難道大人們就是這么以身傳教的嗎,?
如今的社會上,,有太多的人都被蒙蔽了雙眼,戴著有色眼鏡看人,,認(rèn)為世上沒有好人存在,。這種人將永遠(yuǎn)被世人所唾棄,鄙視,。當(dāng)他有難時,,一定不會有人向他伸出援助之手的!
送人玫瑰,,手指留香,。在這個日益進(jìn)步的社會,真情,,是否被你所遺忘,?