在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

《愛的教育》讀后感初中篇一

那里,，有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西,、虛榮的華悌尼……

其中,，馬可爾萬里尋母的故事給我留下了好影象：為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,，可是不久,，媽媽和家里失去了聯(lián)系。家里人用盡各種方式寄去的信也石沉大海,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,，開始了萬里尋母的旅程。途中,，他歷盡了各種艱難險阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的幫忙,，馬可爾最終找到了幾乎要奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強(qiáng)地活了下來，在醫(yī)生的幫忙下,，馬可爾和媽媽最終重逢了……

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深,，自愧不如。平常,，為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,，我會跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣,，絲毫沒有研究過父母的感受,，真是太不應(yīng)當(dāng)了…和馬可爾相比，我顯得那樣的無知和渺小……

“愛”這個字,，每一個人都會說,。每一天，我們感受著不一樣的愛：有父母對我們無微不至的愛,、教師對我們恨鐵不成鋼的愛,、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,，甚至我們會忽略這些愛，把父母的愛當(dāng)作嘮叨和反感。

其實,，如果我們能夠靜下心來,，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上,，有那么多人疼我,、愛我、幫忙我,，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時候,，也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人，讓世界充滿愛,。

《愛的教育》讀后感初中篇二

人世間什么是愛,？愛又是什么呢？愛為什么會有這么大的動力,？帶著這幾個問題,，我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動的偉大作品,，它采用日記的形式，以一個小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻,，向人們講述了一個個感人至深的小故事,。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西,，勤勞的可萊蒂,，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地,，愛國的倫巴第少年,，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧,，為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬,，還有每月故事里的那些少年們……

這一個個小故事感動了我，令我感慨萬分,。

尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵,。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地松開過,，像一塊石頭一樣落在了地上,。讀到那里，我的心怦怦地跳,，一邊在心里祈禱：“不會死的,，不會死的。”一邊急切地往下讀,，可是最終男孩還是死了,。讀到那里，我鼻子一酸,，被男孩的勇敢深深地震撼了,。這個少年不怕危險為士兵報信，最終還英勇地犧牲了,。

每次想到這兒,，我就感到異常羞愧。有一次,，我和媽媽去商場逛逛,，我覺得十分口渴，就讓媽媽給我買飲料,。媽媽想鍛煉我的生活本事,，便讓我自我去買。我膽怯地說,；“媽媽,，我不敢去，還是你去吧,！”媽媽鼓勵我說：“人家又不會吃了你,，怕什么呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘,，媽媽不耐煩了,，我只好硬著頭皮自我去了。我連買飲料的膽量都沒有,，我是多么膽怯?。《倌隊奚俗晕叶疾缓ε?，以后,，我要多鍛煉自我，向少年學(xué)習(xí),。

這就是《愛的教育》這本書給我的啟迪,，讓我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。

《愛的教育》讀后感初中篇三

愛,，像空氣,，每天在我們身邊；愛,，是開啟心靈的金鑰匙,；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這本風(fēng)行全球,、膾炙人口的偉大作品,，我的心被深深的震撼了，仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。

《愛的教育》這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣,、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛,，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給一個人啟發(fā),，都能告訴我們一個愛的哲理,。

卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時非常害怕,，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵之下,，勇敢地承認(rèn)了錯誤并且來到老職員家中,。他強(qiáng)忍著淚水，把自己那本最心愛,、寶貴的,、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報老人原諒的他禮物?？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵涸诶下殕T康復(fù)以后,，親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了他,，還送他盼望已久的三張難得的郵票,。

是啊，這就是愛,！是同學(xué)之愛使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯誤,，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的,，這樣一來就會有一個人無辜的去當(dāng)替罪羊,。如果沒有校長對學(xué)生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了,。因為卡洛菲的這一舉動才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達(dá)對卡洛菲的愛,，讓愛在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。

如果心中沒有了感恩,，也就失去了它美好的前提,，其它不論多么優(yōu)秀，但看起來仍舊是蒼白無力的,！

我們愛的,，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)?。愛的美就在于它的不作選擇,，去愛吧！去擁抱美好的一切,，世界將會更燦爛無比,！有愛才會有奉獻(xiàn),！

《愛的教育》讀后感初中篇四

我國著名教育家陶行知曾說過：“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥,，像山泉枯竭一樣?！弊x完《愛的教育》,，我覺得整個人都煥然一新了，靈魂已完全洗凈,。

本書是一部日記體兒童小說,，從一個叫恩利科的四年級小學(xué)生視角,，寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡的,、細(xì)微的事情,，娓娓地記敘師生之情、父子之愛,、同伴之誼,，展示人性的真善美，謳歌了熱愛祖國,，貢獻(xiàn)社會的優(yōu)良品質(zhì),。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息,。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉,，或許正是這個緣由，這部作品的名字在意大利語中就叫“心”,！

恩利科有一群機(jī)智勇敢的好伙伴：有的家里十分貧苦,，但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿,；有的成績年年第一,；有的力大又正直；有的喜愛做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個級別的頒獎儀式,，參觀各個展覽,，使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事,，內(nèi)容主要圍繞愛國,、孝順、勤勞,、誠實等主題,。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的老師,。

《愛的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼,，如開學(xué)第一天我十分開心；我與好友科咧帝吵架時的憤怒,；可敬的老師病危時我們的悲哀,；壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時的恐懼……

還有《愛的教育》里知識豐富，既有課本上的知識也有課外的知識,，如教你如何辨別“催”與“摧”,；“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思,。

我愛《愛的教育》,，愛里面扣人心弦的情節(jié),，愛通俗易懂的文字，更愛恩利科父母對她的教育方式——寫信……

《愛的教育》讀后感初中篇五

愛,，像一頓豐盛的宴席,，令人回味；愛,，如一杯蜂蜜,，清涼甘甜；愛,，猶如一只無形的大手,，把我們緊緊的連接在一起?！稅鄣慕逃妨钗移肺兜搅藵鉂獾膼?。

《愛的教育》一共100篇，用日記的形式記錄了小男孩安利柯身邊的一些事,，字里行間無不流露出父母,，朋友，老師的愛,。

在這么多“芳香四溢”的愛中,，《仁慈的花朵》最吸引我。

《仁慈的花朵》主要講了女子學(xué)校一群天真爛漫的小女孩,，瞞著校長幫助了一個掃煙筒時不慎丟了十幾個銅板的小男孩,。這個故事中的小女孩們的真情令我敬佩。她們,，令我聯(lián)想到了那一群特殊的群體——賣藝人

現(xiàn)在的社會中,，人們見了路邊的賣藝人，不是一屑不顧的冷眼相看,，就是像躲蒼蠅一樣避開他們,，匆匆走過。

我曾經(jīng)也遇到過這樣的人,。

我在一條繁華的街道上買東西,，一陣悅耳的聲音吸引了我，我尋聲走去,，見一位衣衫襤褸的老爺爺,，手中正拉著二胡，悠揚(yáng)的樂聲令我情不自禁地拿出五元,，想放到他面前的碗中,?？蛇@時,，周圍的人拉住了我,，“好心”地對我說：“以后見到這種人千萬別相信，他們都是故意裝成這樣來騙人的,?！笨晌覅s不這么認(rèn)為，這位老爺爺是靠自己的手藝來賺錢,，怎么會是騙子呢,？我疑惑，我不解,，為什么大人們會把一位自食其力的老爺爺,，想成一個品行骯臟的騙子，難道大人們就是這么以身傳教的嗎,？

如今的社會上,，有太多的人都被蒙蔽了雙眼，戴著有色眼鏡看人,，認(rèn)為世上沒有好人存在,。這種人將永遠(yuǎn)被世人所唾棄，鄙視,。當(dāng)他有難時,，一定不會有人向他伸出援助之手的！

送人玫瑰,，手指留香,。在這個日益進(jìn)步的社會，真情,，是否被你所遺忘,？