心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

朱永新教育感悟篇一

假期里,，我潛心研讀了朱永新寫的《新教育》一書,。讀后，感覺一種清新的氣息撲面而來,，帶我緩緩上升,，我感覺自己站得高了，視野更開闊了,。經(jīng)過反復閱讀后,，我才初步了解了什么是新教育？

新教育實驗是一個以教師的專業(yè)發(fā)展為起點,，以六大行動為途徑,，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗,。新教育首先是一個變革的夢想，一種成長的激情,。提倡晨誦,、午讀、暮省的兒童生活方式,?！俺空b、午讀,、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的生活方式,，也是新教育實驗所倡導的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。

新教育實驗有一些基本的核心理念和價值追求,，最最顯著的特點是幫助教師層,，新教育的六大行動，就是營造書香校園,、師生共寫隨筆,、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練,、建設數(shù)碼社區(qū)和構筑理想課堂,。這六大行動，意在推動整個的數(shù)字教育推進,，推動教師的成長,。

朱教授說，新教育實驗初始階段的理念尚未形成,，但他相信實踐出真知,，也出理論。事實上,，他一刻也沒有放松過新教育實驗的理論構建?，F(xiàn)在，新教育實驗的核心理念已經(jīng)形成,。這些理論不但來自實踐又指導實踐,，而且呈現(xiàn)出思辨性和豐富性的特點。

“為了一切的人,，為了人的一切”,。朱教授認為，教育目的本來就是為了人的發(fā)展,，人文精神的核心是關注人的生存狀態(tài),，關注人的發(fā)展空間。要關注學生和教師,、校長,、家長以及社會上所有人的發(fā)展,。新教育實驗的目標是“追求理想，超越自我”,。他認為,，參加新教育實驗的所有學校的教師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,，一種超越自我的精神,。新教育實驗的價值取向是“行動”，只要行動,，就有收獲,。

“教給學生一生有用的東西”。朱教授說,，目前以成敗論英雄,、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的,。新教育實驗行動方案的關鍵是,，教一些學生一輩子真正有用的東西。朱永新說自己是蘇州大學畢業(yè)的,，但他并不認為自己比北大,、清華的學生差。他說,，他甚至可以到北大,、清華去做教師、做教授,。關鍵是怎么樣讓學生有一個真正輝煌的明天,，而不僅僅是輝煌的今天。

“重視精神狀態(tài),，倡導成功體驗”,。朱永新對精神的作用高度重視，甚至有點兒夸大,。他認為，死人與活人的最大區(qū)別就是死人的精神不再存在了,。他說,，有的人雖然活著，但精神不行,，生不如死,，與死人沒有什么兩樣。這正應了詩人臧克家的一句詩：“有的人活著,，他已經(jīng)死了,?！痹娙穗m然另有寓意，但朱永新卻借此說明精神的重要性,。重視精神,，就要讓人們不斷地感受成功，從而不斷地相信自我,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，從一個成功走向另一個成功。

“強調(diào)個性發(fā)展,，注重特色教育”,。朱永新說，特色并不意味著圓滿,，但特色就是卓越,。企業(yè)如此，學校如此,，凡事莫不如此,。去年美國的《時代周刊》評選了世界上九大新興科技城市，蘇州是唯一入選的亞洲城市,。那么,，能說蘇州就是亞洲最好的城市嗎？當然不能,。但蘇州有它的特色,，它是一個把傳統(tǒng)和現(xiàn)代結合得非常完美的城市，它有一體兩翼的城市格局,，又有2500多年的文化底蘊,，是外商投資的聚集地。學校也是這樣,，沒有自己的特色,，是談不上輝煌的。

“讓師生與人類崇高精神對話”,。朱永新認為,，如果說當今的教育對人的問題已經(jīng)開始關注的話，那么,，真正對于人類的問題,，對于人類的命運，對于人類文化的發(fā)展延續(xù),，對于文明的進程,，卻沒有引起足夠的關注。文明有可能在我們這一代人身上,，或者說在我們這一代教育者的手里走向衰落,。我們經(jīng)常說文化的發(fā)展是人類發(fā)展和延續(xù)的根基,。要想讓我們的孩子、教師能夠真正地融入社會,，真正地具有強烈的社會責任感,、使命感、正義感,，就要與人類崇高精神對話,。他認為，閱讀中外名著是對話的最好途徑之一,。

真正的教育就應該像新教育,，讓孩子們快樂地讀書，健康地成長,，關鍵是培養(yǎng)孩子的興趣與習慣,，教給孩子一生有用的東西。真正的學習不是在課堂里學到的知識,，而是今后的學習的能力與閱讀的習慣,。

這本書讀完后，面對著新的一輪的教學,，我又有了一股子大干一場的勁頭,。每一天都是新的，每一個孩子都是那么的可愛,，每一節(jié)課都有收獲,，每一次與孩子的交流都是那么的開心。當然也有課上得不理想,，孩子調(diào)皮搗蛋,、不認真學習的時候，但那時的自己總有更多的耐心,，面對挫折的勇氣和跌倒了爬起來的力量,。

教育是一項崇高的事業(yè)，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關愛,，對每一份生命尊嚴和質量的扶植,，對每一顆純潔心靈的理解和尊重。當教育被世俗的功利污染時,，許多學校的課桌有了,，精神沒了，樓房高了思想矮了,，純粹,、人文,、博愛,、----這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了,，新教育就是教育的本質，是應該被還原的教育夢想,。

在成長的路上,，我們和孩子同行，一起去晨誦,，一起去讀,，去寫，去繪,，一起去融入詩歌,，融入童話，融入每一個課堂,。在路上,，我們收獲著喜悅，收獲著幸福,。

相信歲月,，相信種子，相信孩子,，相信老師,，相信家長，只要行動,，就有收獲,，只要堅持，就有奇跡,！

朱永新教育感悟篇二

我讀了新教育之后,，深深地被里面的四大精神所感動，它包括四個方面：

第一,、追尋理想的執(zhí)著精神,，也可以稱之為“理想主義”；

第二,、深入現(xiàn)場的田野精神,，也可以稱之為“田野意識”；

第三,、共同生活的合作精神,，也可以稱之為“合作精神”；

第四,、悲天憫人的公益精神,，也可以稱之為“公益情懷”。

這四個方面是新教育實驗目前所追求的質樸精神。

在這篇文章中,，作者分別從這四個方面詳細的介紹了這四種精神,，并用大量的事實證明這些精神存在的必要性。在讀了這篇文章后,，讓我印象最深的是第二種精神即“深入現(xiàn)場的田野精神”,。文中提到：當下有三種人即官人、學人,、農(nóng)人,。（官人，就是做官的人,。學人,，學者，做研究的人,。農(nóng)人,，在田間耕作的人。）朱教授說,，新教育如果只有官人和學人,，永遠不能成功，新教育需要農(nóng)人,，需要把兩條腿深深扎到泥巴里的人,，需要每天深入課堂與孩子們進行心與心的交流的人。我覺得這個非常重要?，F(xiàn)在有些特級教師總喜歡到處講學,、開講座，但很少有靜下心來讀書思考,，缺少與學生交流的實際經(jīng)驗,，缺少的就是這種田野精神。有一句話說的好：你只有做得精彩,，才能寫得精彩,。

老師寫隨筆、寫論文需要的是實實在在的感受,，他不像作家寫文章,，需要華麗的詞藻，夸張的語氣,。他還指出：真正教育史上最后寫下來的,，大部分都是行動家，或者說,，他們都是學問家加行動家,。所以,，新教育必須要有強烈的田野意識，關起門來做研究,，高談闊論來做研究,，最后是做不出名堂的。

所以,，作為新教育人，我們一定要沉下心來,，用寧靜的心認真地思考每天的教育生活,，要學會傾聽自己內(nèi)心的聲音，這種田野精神才是最重要的,。

朱永新教育感悟篇三

教給學生一杯水,，教師必須有一桶水”，這是一直以來,，教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，提醒我們青年教師在工作之余需要不斷進行自我充電學習。只有讀書,，才能擁有源頭活水,；只有讀書，我們才能生成新的智慧,。

新教育來了,，猶如晴空的響雷挾萬鈞之勢來到了郟縣，也來到了我們的三立學校,，聽報告,、讀書、寫感想成了新教育老師的一種標志,，我們學校的老師每人發(fā)一本朱永新的新教育,，閑暇之余捧起了心中的夢想細細入味。

這本書讀完后,，我最大的變化是心潮澎湃,，面對著新的一輪的教學，又有了一股子大干一場的勁頭,。每一天都是新的,，每一個孩子都是那么的可愛，每一節(jié)課都有收獲,，每一次與孩子的交流都是那么的開心,。當然也有課上得不理想，孩子調(diào)皮搗蛋,、不認真學習的時候,，但那時的自己總有更多的耐心，面對挫折的勇氣和跌倒了爬起來的力量。

教育是一項崇高的事業(yè),，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關愛,，對每一份生命尊嚴和質量的扶植，對每一顆純潔心靈的理解和尊重,。當教育被世俗的功利污染時,，許多學校的課桌有了，精神沒了,，樓房高了思想矮了,，純粹、人文,、博愛,，這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了，新教育就是教育的本質,，是應該被還原的教育夢想,。

曾幾何時，年少的我懷揣著激情和夢想,，從學生跳上講臺去追尋自己的夢,，也是從那一刻起，心中的教育夢想就像是被針輕輕的次過的氣球,，再也無力膨脹,，剩下的只是日益被磨滅的激情還有就是謀生的本能，對教育的人士也停留下來,，失去了那股鉆研到底的勁頭,，原來教育就是日復一日的重復抄寫與練習，原來心中的神圣地位也被考試蒙上了灰色,，也曾深深的發(fā)問是什么改變了教育,？還是教育改變了什么？

所幸的是在內(nèi)心的希望并未完全破滅的時候新教育來了,，感謝朱永新的新,，感謝新教育的新，正是一個新字帶來了希望,，帶來了曙光,，是我自己找到了方向，正如新教育人所說的那樣,，堅持上路,，就會收獲奇跡，就會遇到慶典,。為了心中的夢想,，只要學生得到的更多一些,，更全一些，更高一些,，更美一些,，我們不是也會笑得更燦爛一些嗎?又有誰會在意那慶典是否隆重呢？

走自己的教育之路,，圓自己的教育之夢,。