人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的'主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性,；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)程：

人教版高一地理共分八個(gè)單元，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境,、人類生產(chǎn)活動(dòng)方式、聚落,、人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式,、環(huán)境保護(hù)。計(jì)劃第一學(xué)期上完前三個(gè)單元,，后五個(gè)單元在第二個(gè)學(xué)期完成教學(xué),。

具體實(shí)施：

努力實(shí)施以“說(shuō),、授、評(píng),、測(cè),、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”,，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時(shí)間督促學(xué)生完成作業(yè),。

作業(yè)安排：

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

課外實(shí)踐：

兩次野外活動(dòng)：

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)沙市周圍的地形地貌

2,、了解長(zhǎng)沙市城市化的過(guò)程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來(lái)的問(wèn)題 文章

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn),。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分資料,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識(shí),，所以有幾節(jié)課異常難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會(huì)考中經(jīng)?？嫉降馁Y料,，所以對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要進(jìn)取輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),，其中(1)班是普高班,，面臨會(huì)考?jí)毫Γ渌?個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考,，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過(guò)程中,，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書，比較他們的不一樣之處,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的'教師多交流討論是否行得通,。

2、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。應(yīng)當(dāng)盡量多聽課,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫忙他們樹立信心,，不斷提高。

總之,，對(duì)于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō),，要嚴(yán)格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的知識(shí)資料和本事,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的.思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義

人類對(duì)宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動(dòng)；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué),。

2,、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3,、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的.地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；所以，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運(yùn)用上,，所以在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí),，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:

一,、教學(xué)基本情況

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修

（一），按課標(biāo)要求,，學(xué)校每周安排二課時(shí),，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)：

二、學(xué)科教學(xué)具體措施

1,、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新思想,、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后,，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見(jiàn),，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),，運(yùn)用集體智慧,，達(dá)到最佳效果。

3,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合、互動(dòng)探究,、同步檢測(cè)等,，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課,。

4,、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請(qǐng)主講老師編寫,。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,，認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促,。

6、虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高。 三,、 教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元 行星地球

第一節(jié)宇宙的地球2 課時(shí) 第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響2 課時(shí) 第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)2 課時(shí) 第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動(dòng)與問(wèn)題研究 第二單元地球上的大氣

第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 常見(jiàn)天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動(dòng)與問(wèn)題研究 第三單元地球上的`水

第一節(jié) 自然界的水循環(huán) 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動(dòng)與問(wèn)題研究 第四單元 地表形態(tài)的塑造

第一節(jié) 營(yíng)造地表形態(tài)的力量 第二節(jié) 山地的形成 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問(wèn)題研究崇明島的未來(lái)是什么樣子 第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動(dòng)與問(wèn)題研究

2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，以人為本，全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理知識(shí)為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，讓地理更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系,，讓學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力,；

讓學(xué)生獲得相對(duì)完整的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理,；提倡學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、努力工作,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、獲取新知識(shí)、交流合作的能力,。

雖然高一學(xué)生初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界和中國(guó)的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績(jī)較低,，他們對(duì)地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教育階段,，即認(rèn)為地理是“輔修課”，所以對(duì)地理知識(shí)的`掌握可以說(shuō)是非常有限的。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中,，要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,；它體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；了解地理的基本概念和原理,，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理的基本概念和原理來(lái)分析和評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

4,、在教學(xué)中,，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，開展章傳檢查,。

5,、課本上的圖片，圖片下面的小字,，活動(dòng)的內(nèi)容都作為正文處理,。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)組織安排教學(xué)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

高一年級(jí)地理備課組教學(xué)計(jì)劃為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，高一年級(jí)地理備課組制訂本組教學(xué)計(jì)劃如下：

時(shí) 間內(nèi) 容主備課人

1—3周結(jié)束上冊(cè)內(nèi)容

4—5周人口的變化陳星明

6—7周城市與城市化康小茹

8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華

11周期中考試與講評(píng)試卷

12—14周工業(yè)地域的.形成與發(fā)展楊荷輝

15—16周交通運(yùn)輸布局及其影響劉春明

17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政

1、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定主備人,，每2周一次學(xué)校例會(huì)后在高一309室備課組活動(dòng),；

2、主備課人在集體備課前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，做到備考點(diǎn),、備教材,、備練習(xí)、備教法,，了解學(xué)生缺陷,；

3、主備課人要重點(diǎn)闡述教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,，在備課組活動(dòng)時(shí)提出教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,、思路和練習(xí)，備課組成員對(duì)其進(jìn)行研討,，發(fā)表見(jiàn)解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案,；

4,、每位備課組成員負(fù)責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案,，提前2天分發(fā)到每位備課組成員,。

出題人審題人

第一次月考黃香政陳星明

第二次月考楊荷輝劉春明

期中考試黃承華康小茹

第四次月考陳星明楊荷輝

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,，又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng),，這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,，并且不易出成績(jī)。

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,，每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育,。其中前三單元是本教材的重點(diǎn)，占授課時(shí)間的三分之二,。

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,，試圖采取以下措施：

1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科,，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,，對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信,。

3,、盡量聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4,、抓落實(shí)工作，為構(gòu)建大廈打好根基,。

第一階段授課階段2月———4月,，第五、六單元,，第七單元的前兩節(jié)）

第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段（4月中旬）

第三階段授課階段（4月底————5月初,，第七、八單元）

第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段（歸類,、過(guò)課本,、試題訓(xùn)練）

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材,，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，備好課,，上好課，做好課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位,。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預(yù)先則立，不立則廢,，輕拂三月的春風(fēng),，又開始了20xx年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材,，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。

本冊(cè)教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元,，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成,。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡,，陶行知，阿蘭,。圖靈,、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等,。在第一、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象,，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”,。

本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物,、科學(xué)精神、人與自然,、親情關(guān)愛(ài),，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化,。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的'精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識(shí)字與寫字

（1）會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3、習(xí)作

（1）留心觀察,，展開想象,，樂(lè)于書面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信,。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

本班學(xué)生共有45名,，其中男生26名，女生19名,。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真，愛(ài)好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé),，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

1,，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西,，不搞形式主義,。

2，培養(yǎng)健康,，積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī),。

3,，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)重視孩子的教育,。

1，教師要樹立努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索,。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生,，凈化學(xué)生,。

2，開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低,，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

完成高中地理1(必修)的教學(xué),。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識(shí),，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，因此,，高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué),，高一地理教師也會(huì)感到地理難教。

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的`地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。人類在依賴和改造大自然的同時(shí)，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然,，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。

略

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,，樂(lè)于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的本事,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的本事,，以及合作交流的本事，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的本事,，全面提高學(xué)生的.綜合分析運(yùn)用本事。

本學(xué)期所學(xué)資料為必修一（人教版）,，資料包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)資料以自然地理為主，經(jīng)過(guò)本冊(cè)資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打好基礎(chǔ)。

高一新生在初中基本沒(méi)有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能十分差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì)等,。

3經(jīng)過(guò)地理故事,、地理趣聞、地理謎語(yǔ),、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn)、觀察,、測(cè)量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等）,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

7鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

8加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,，對(duì)學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所提高,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

一,、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué),。

三、教材分析

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一章——宇宙中的地球是引導(dǎo)學(xué)生從大的.方面來(lái)認(rèn)識(shí)人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境,。通過(guò)天體系統(tǒng),、太陽(yáng)對(duì)地球的影響以及地球的運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)等知識(shí)的介紹，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星

第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的地表過(guò)程,。通過(guò)介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài),、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換以及它們對(duì)地理環(huán)境的影響,。

第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的特征,。通過(guò)對(duì)自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析，說(shuō)明自然地理環(huán)境的整體性和差異性,。

第四章——自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,。通過(guò)地形條件、氣候變化,、自然資源以及自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)(聚落,、交通等)的影響分析，說(shuō)明自然環(huán)境與人類活動(dòng)的辨證關(guān)系,。

五,、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。 2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

高中生地理素養(yǎng)教育,。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué),。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸,、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè),；涉及人口,、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系,；地理學(xué)科與數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、政治、歷史等知識(shí)密切相關(guān),。

構(gòu)建有效課堂,，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,、學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對(duì)地理學(xué)科的興趣，了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,；使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的.熱愛(ài),，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從情感、態(tài)度,、知識(shí),、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ)，提高地理學(xué)習(xí)能力,。

①社會(huì)發(fā)展的需要

②社會(huì)生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時(shí)限制

⑥基于對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無(wú)興趣,，上課不認(rèn)真聽講，無(wú)所事事或做其他課作業(yè),，浪費(fèi)地理課堂時(shí)間,；文科生：高一上冊(cè)教材難度大，初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,，教學(xué)課時(shí)有限,，教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗,，消化不良,，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性,。）

共20節(jié)課（5×4）

初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀,、資源觀,、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng),。

掛圖,、地理模型、多媒體課件等

以“講座形式”,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式,，師生互動(dòng),，著力提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建有效課堂。

教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作,、學(xué)生活動(dòng)的組織等。

作業(yè)布置：

有關(guān)的讀圖,、填圖,、繪圖作業(yè)；課堂地理知識(shí)競(jìng)賽,；辦一期報(bào)紙（學(xué)校展示）,；制作ppt幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）,；撰寫地理小論文（參加全國(guó)地理小博士競(jìng)賽）等,。

備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專題（見(jiàn)附錄）

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時(shí)間,，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

附：教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人

第1周

高一新生入學(xué)地理摸底測(cè)試

陶 梅（準(zhǔn)備測(cè)試題，主要是初中基礎(chǔ)知識(shí)）

第2周

如何上好高中第一課

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第3周

放眼世界

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 基礎(chǔ)知識(shí)（一）

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第4周

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 有關(guān)視頻（二）

陶 梅,、雷衛(wèi)偉,、余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第5周

地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件,、世界地理填充圖,、主要國(guó)家輪廓圖）

第6周

地球面貌的形成與地質(zhì)作用

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第7周

地理環(huán)境的整體性與地域分異

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第8周

傳遞圣火 了解世界（一）

課件：美國(guó)（陶）、英國(guó)（余）,、埃及（雷）

第9周

傳遞圣火 了解世界（二）

7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國(guó)家）,，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

第10周

期中考試

陶 梅（準(zhǔn)備測(cè)試題）

第11周

胸懷祖國(guó)

中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅（中國(guó)政區(qū)填充圖、中國(guó)地形填充圖等）

第12周

中國(guó)政區(qū)圖

拼圖競(jìng)賽（剪圖,、多媒體課件游戲等）

第13周

傳遞圣火 了解中國(guó)（一）

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：中國(guó)或北京,、湖北概況等）

第14周

傳遞圣火 了解中國(guó)（二）

課件：7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí)，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）

第15周

我愛(ài)我家

“汽車城”——十堰市基本概況

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第16周

生活中的地理

地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：時(shí)區(qū),、日界線,、方向的判斷等）

第17周

衣、食,、住,、行與地理

雷衛(wèi)偉（衣,、食、?。?、陶梅（旅游）

第18周

自然資源（能源）的開發(fā)利用

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等）

第19周

自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、分布及防御等,。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等,，地質(zhì)災(zāi)害如地震等，環(huán)境問(wèn)題如“ 溫室效應(yīng)”,、水污染,、生物入侵、物種滅絕等）

第20周

地理知識(shí)競(jìng)賽

世界真奇妙

世界,、中國(guó)地理知識(shí)

陶 梅,、雷衛(wèi)偉、余小云 （競(jìng)賽試題--包括必答,、搶答,、連問(wèn)、風(fēng)險(xiǎn)4種題型）,、主持人(學(xué)生),、分組若干

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立高中三年的目標(biāo)，為高三出口打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目的和要求

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,，樂(lè)于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的.資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

三 教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主，通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”

高一新生在初中基本沒(méi)有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問(wèn)題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知

四,、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

4、通過(guò)地理故事,、地理趣聞、地理謎語(yǔ),、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

5,、針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn),、觀察,、測(cè)量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

8,、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。

9、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。

10,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,，對(duì)學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

高中一年級(jí)地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù),，以全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《地理》（必修）上冊(cè)為教學(xué)內(nèi)容,，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會(huì)考說(shuō)明、《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排,。

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。教學(xué)過(guò)程中要明確上冊(cè)教材所突出的三個(gè)方面,，即自然環(huán)境條件對(duì)人類活動(dòng)的影響、自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響,、自然資源變化和自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力,；能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的問(wèn)題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀，為適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，注意教材中內(nèi)容的'變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3．要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法,。

4．在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,，明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教育改革的作用,。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)所起的重要作用。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇,，可參照大綱中所選定的課題,，也可以自定課題，但一定要結(jié)合實(shí)際,，題目不宜過(guò)大,，以便于實(shí)際操作。注意及時(shí)總結(jié),，積累文字,、圖片和音像資料。

5．在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué),。

7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野，輔助教學(xué),。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課3課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第三單元和第四單元,。請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，安排好教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排,，各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識(shí),，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，因此,，高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理教師也會(huì)感到地理難教,。

高一年級(jí)共7個(gè)班,，2位地理教師，我擔(dān)任4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班,，(4)班,、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4),、(5)班是世外--八中的共建班,，藝術(shù)傳媒班是特色班,，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面,，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力相差較大,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

完成高中地理必修1教學(xué),。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。 第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的.重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。 3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí)。