報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

當(dāng)老師實踐報告篇一

初到我所實習(xí)的中學(xué),，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大,，而且通過其他學(xué)校實習(xí)教師的的了解,，我發(fā)現(xiàn)該校的地理成績狀況，在其他學(xué)校也很普遍,。為了找出這一現(xiàn)象的原因,，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果,，可以有針對性的采取措施,，從而提高學(xué)生的成績。

1.調(diào)查對象

綏化市中學(xué)初一,、初二年級學(xué)生

2.調(diào)查方法

問卷調(diào)查

本次調(diào)查共涉及初一,、初二年級200名學(xué)生，發(fā)放問卷200份,，從回收的問卷的結(jié)果來看：

地理太難學(xué)不會23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多年級初一年級沒有興趣20人不重要18人沒有時間16人16人初二年級32人24人16人20人15人

占總?cè)藬?shù)的百分比：

通過此次調(diào)查,，可以將調(diào)查結(jié)果分為兩大原因：學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高和教師的教學(xué)方法不當(dāng)兩大方面。

1.學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高

在調(diào)查中,，許多學(xué)生對地理這門學(xué)科有很多消極的想法,，比如：這門學(xué)科不重要，沒有學(xué)習(xí)的必要，或者以后有時間的時候再學(xué)也不晚,；地理課沒意思不好玩,；知識太多太凌亂，不知道學(xué)什么等等一系列的想法,。這些想法直接導(dǎo)致了一部分學(xué)生放棄了對地理的學(xué)習(xí),，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的情況比比皆是,。

還有一部分學(xué)生,，有學(xué)習(xí)地理的想法，但是由于時間利用的不當(dāng),，沒有分配給地理學(xué)科的時間,，同學(xué)們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時間做,，怎么會有時間來學(xué)習(xí)地理,。尤其是初一的學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升到初中,，面對如此繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，無法適應(yīng)這么多的科目都有作業(yè)、都需要復(fù)習(xí),，所以很多學(xué)生紛紛“取主舍次”,，放棄地理，只在上課時聽老師講,?？墒窃诔踔须A段地理一周的課節(jié)不多，學(xué)生們往往在這節(jié)課上學(xué)會了,，但經(jīng)過一個星期的“沉淀”,，再上課時，便不記得上節(jié)課的內(nèi)容了,，只在考試前死記硬背,，無法理解，成績自然不會理想,。這樣便會打擊學(xué)生們的自信心,，沒了自信便不想學(xué)了，如此惡性循環(huán),，成績很難提高。

2.教師的教學(xué)方法不當(dāng)

一個學(xué)識淵博,、見多識廣且又會靈活運用多種方法教學(xué)的老師自然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因為強大的個人魅力是征服學(xué)生的一大法寶。從調(diào)查情況來看,，在其他原因這一選項中有50%的學(xué)生認(rèn)為他們不喜歡地理課的原因是由于老師的緣故,，他們不喜歡老師的授課方法,，甚至有些同學(xué)聽不懂，比如在講地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn),、太陽的高度角的時候,，很多學(xué)生想不明白它們到底是什么樣子的，沒有一個實觀的視覺效果,，所以學(xué)生似懂非懂,，尤其在做題的時候，表現(xiàn)更為明顯,。所以現(xiàn)代化教學(xué)手段在地理課中尤為重要,。但是并不是說有了現(xiàn)在化的教學(xué)手段就萬事大吉了。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快，記筆記記不下來,，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。

調(diào)查中,，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”,，尤其是對待學(xué)習(xí)成績好與差的同學(xué)態(tài)度上。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣,。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差,，經(jīng)常不聽話,，自然惹得老師不開心。老師也是人,，存在一定的偏差是正常的,。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，學(xué)生是很希望老師能關(guān)注他們的,。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生,，對這一問題的看法是一致的。而且只要能多關(guān)注后進生,，他們會很感動,、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生,，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課,。

1.以生動的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些地理活動課,，讓學(xué)生積極地參與進來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)地理的重要性。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子,，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步,。

2.善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學(xué)生一下子對地理產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣,。

3.以知識點串聯(lián)的形式來激發(fā)學(xué)生興趣

知識點的串聯(lián)是將不同知識進行有機結(jié)合,，它反映了客觀世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的。經(jīng)調(diào)查表明,，學(xué)生的興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識各種事實和現(xiàn)象之間的那些知識結(jié)合點,。能有效地將知識點串聯(lián)起來,，可以抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，由于地理的知識點相對來說比較散，及時的對知識點的歸納總結(jié),，也可以是學(xué)生直觀地了解所學(xué)的重點,，便于知識的系統(tǒng)掌握。

4.善于與學(xué)生進行溝通,，尊重他們

對待學(xué)生要一視同仁,，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道,，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時,，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

實習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了,，而我在這次實習(xí)期間調(diào)查也讓我對老師有了新的認(rèn)識和看法，雖然其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。在這次實習(xí)中,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。這讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,，其中的點點滴滴,，其中的酸甜苦辣，令我們回味,，催我們成熟,。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向,。經(jīng)過這段時間的實習(xí),，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁,，隨著思想境界的提升,，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

當(dāng)老師實踐報告篇二

實習(xí)進入了第三周,，周一下午,，實習(xí)企業(yè)三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定,，學(xué)校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過這次與實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念

首先,，做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系,，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);

最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等地方的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以達到應(yīng)有的水平,。

周二,，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因為我念高中三年時間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點方法抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種辦法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,，心理可以承受比較強的壓力,。

暑期x月x日，我收拾好包裹,，踏上前往暑期社會實踐的車程,。先從九堡客運中心站，買了張汽車票,，目的地嘉善西塘,。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫忙，20歲的新年也在此度過,，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方,。對于這我顯得一點也不陌生。...

暑假的旅行社實習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實習(xí)對旅行社的具體營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會,。

熟悉了整個公司從技術(shù)到運營再到市場,，最后我終于來到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我分配到關(guān)系到整個網(wǎng)站贏利與否的知識頻道,，負(fù)責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的,，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺,。

秦皇島市歷史悠久,，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部,，南接渤海,，北依燕山，東臨遼寧,，西接京津,，位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟區(qū)的結(jié)合部,。

畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)課業(yè)里最后的一門課程,，也是正式步入社會前對四年大學(xué)學(xué)習(xí)的一次檢驗。本次實習(xí)的單位是普寧市郵政儲匯局,，為期一個多月,，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗了柜臺營業(yè)員,、事后監(jiān)督員,、實...

九月二日到十月七日，我在青島日報報業(yè)集團進行了將近五個周的實習(xí),，在實習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西,，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，這些收獲將會使我終身受益,。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實習(xí),，走進社會,，以為這樣不用每天對著課本，不用天天看書煩惱考試的問題,，可以告別簡單而重復(fù)的校園,，多姿多彩的生活等著我們呢!肯定會輕松有趣多了，可如今真正實習(xí)了,，才深深地體會到它并不是想象中那么美...

我實習(xí)的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來的單位,，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團在上海的分部,。其創(chuàng)建者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。

當(dāng)老師實踐報告篇三

通過實習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與中小學(xué)生帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動方面，在與中小學(xué)生交流方面,，在獨立實施教育活動方面，在處理中小學(xué)生“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實,。

在實習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時那樣盲目,。

與中小學(xué)生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體,、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)歷了實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：1、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定,；2,、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,；3、誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間,。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能,。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任,。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率,。

每個教師,，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿,。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。

當(dāng)老師實踐報告篇四

今年,，我將在xx電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè),，按學(xué)校的要求,，在鳳山中心小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間,，我虛心勤學(xué),，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫忙,。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,。

我在今年4月10日到xx中心小學(xué)報到,，擔(dān)任二年（4）班語文實習(xí)老師。正式開始了我的實習(xí)生活,，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的.幫忙,，上課前給我提出課文的重要點,，要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂,、明了,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，理解新的知識等等，使我受益良多,。我本來是11日開始上課的,，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己,，了解學(xué)生基本狀況,，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離,，為下周一的上課做準(zhǔn)備,。這樣一來，情緒放松了很多,。

此刻的小學(xué)教材都比較活,，有必須的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)資料并不多,，知識點也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點方面有必須的難度。備課時,，要熟知了解教材,，明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分能夠請教一些有經(jīng)驗的老師,。在備《四個太陽》時,，透過閱讀教材，參考有關(guān)書籍,，我明白了課文重難點在哪,。透過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案,。而且，李老師對我說過,，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,，之后學(xué)生模仿讀。因為,，有些東西能夠透過朗讀感悟出來,。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯,。教學(xué)資料也很流暢。夏老師也說進步很大,。

上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間,，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！

但是這樣一來，課堂秩序怎樣控制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,，學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好,！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生,。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛,，小朋友立刻說：看黑板！諸如此類的口令,，構(gòu)成學(xué)生們的一種共識,，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用十分大。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。對于表現(xiàn)的個性好的組，每次加一個星星,，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,，這個措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)資料并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會很快地遺忘，透過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補漏,，是十分有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會,。老師評講時，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把仍不會的學(xué)生集中出來,，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長,，讓家長在家加強輔導(dǎo),，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的資料，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我感受頗深！上課,，真是一門大學(xué)問,。老師不僅僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)多方面的潛力,。比如,，教師要有預(yù)見潛力，你務(wù)必在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育資料的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計潛力。教師還務(wù)必將處理過的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還務(wù)必要具備掌控課堂的潛力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情、愉快樂觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折狀況下，仍能善于控制自己,，持續(xù)良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。

經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話,，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識,，探求真、善,、美的心,，教師就應(yīng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我明白當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選取了這個專業(yè),，我就務(wù)必要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個目標(biāo)，努力,、奮斗,、拼搏。相信自己,！加油,！

當(dāng)老師實踐報告篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是學(xué)校一個小學(xué)的實習(xí)老師,，教的是四年級xx班的語文,，現(xiàn)在我來向您申請辭職，很抱歉并且遺憾我并不能完成實習(xí)期的工作,。

我能夠來到學(xué)校實習(xí),，這是我很大的榮幸了，也感謝您通過了我的應(yīng)聘請求,，讓我進入學(xué)校做這個實習(xí)老師,，也讓我有機會去體驗做老師，我雖然工作時間不長,，而且還是在實習(xí)期內(nèi),，但是在這短暫的兩個月的實習(xí)時間里，我也能感受學(xué)校對我的包容和善意,，讓我體會到大家的好意,。我本身對教師這個職業(yè)是有興趣的，也是喜歡的,，可是現(xiàn)實卻跟我想象的是背道而馳的,，我發(fā)覺自己的教學(xué)并不適用我所教的學(xué)生，他們上課不是很能聽懂我講的課。我開始還覺得可能是他們還不太適應(yīng)我,，后來我就發(fā)現(xiàn)是我的問題,，是我在教學(xué)方面有很大的問題，我講課很容易把他們帶離書本和課堂,，這是會導(dǎo)致學(xué)生上課不能去集中個人的注意力的,，如此他們上課就學(xué)不到什么。我發(fā)現(xiàn)了這個問題,，我就一直在改,，可是不知道為什么，我就是不能改掉它,，只要上課,，我就會這樣，本來學(xué)生們的語文成績還不錯,，可自從我教了之后,，他們的語文成績反而下降了，這問題就很大了,。

我壓力也很大,，也在不停的要求自己做好，可就是做不好,，我一度的自我懷疑,，不管用什么方法，就是不能把學(xué)生的語文教好,，就這實習(xí)的兩個月里,，我已經(jīng)都快要崩潰了。也是因為這樣,，我出于對這群可愛的孩子疼愛,，我覺得如果繼續(xù)教下去，會毀了他們對語文的喜愛,，所以我選擇了還沒有到實習(xí)結(jié)束,，就準(zhǔn)備離職了，因為我實在幫不上太大的忙,，反而是在添很多的麻煩,，也給學(xué)生們帶去了很多不太好的影響。我不想讓自己去背負(fù)這個事情,，也不想讓自己沉浸在這種自我厭棄的情緒中,。我有嘗試著改變，只是沒有改變過來,，我也做出過努力,，付出過很多,，可就是做不好，那我便在想我大概是天生就不適合做老師吧,。雖然我覺得有很多的不舍,，畢竟我也很喜歡這里，喜歡這些學(xué)生們,，可是我的能力不允許我有這個機會,，我只能遺憾的辭職，望領(lǐng)導(dǎo)會允許我辭職,，并給予我諒解,。我們就此別過，祝福學(xué)校的事業(yè)是越做越好的,，也祝您和各位老師工作很順利,。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

當(dāng)老師實踐報告篇六

實習(xí)已接近尾聲,，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),，我的實習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河,，背靠韓村河公園。韓中是集初中,、高中于一體的中心校,，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué),，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人,，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師,；有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率,，韓中引進了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進中,。

我在初二年級任實習(xí)英語教師一職,，學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民教師,，在半年的實習(xí)生活中,，我隨董教師一起跟班教學(xué)，向董教師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里,，在董教師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,，課前,，獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案；課中,，董教師進行現(xiàn)場指導(dǎo),；課后，董教師指出問題并提出解決方法,。半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對于新教材的分析,；第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生,，由我們進行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議,。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山二中進行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理,。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情,。景劇比賽,，以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動,。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外,，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好,；在工作方面,，實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少計劃性,，導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會,，在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗,，但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之,，此次實習(xí)是有收獲的,，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式,，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,；在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充分,，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生,，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的最大問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行,，我備課時,，試著想好每個環(huán)節(jié),，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),，沒有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一,，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤,。其次,，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析,。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新,。

在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強,，在課堂上,，存在自信心不足，語言有欠缺等問題,。在生活上,，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,，我們也有所成長,。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們,、教師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶,。希望幫助過我的教師以后工作順利。