在經濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇一

領導在思想上重視，率先垂范,，利用教師例會,、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經典誦讀益處,。學校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》,、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫,，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里,、教室里有關傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響,。學校開展的有關活動也通過校園網站和校報及時報道，擴大影響,。

我校成立了領導小組,，由校長負總責，黨委書記具體抓,，在全校范圍內開展傳統(tǒng)文化教育活動,，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員,。組長負責整個活動的策劃和指導,，人員的分工，職責的明確,，活動方案的起草,；教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科,、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽,；語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座,；學生科負責所有資料的整理和歸檔,。

中華傳統(tǒng)博大精深,，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西,，需要精心選擇和安排,。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長,，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團,。根據宣講內容，結合個人特點,，講師團成員各司其職,，通過查找資料，認真組織,，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統(tǒng)文化知識講學,，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎,。

1,、明確活動目標。通過開展經典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色,。

2、靈活安排,，確保誦讀時間,。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動,，由語文教師組織并指導學生誦讀,，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；學生科,、職教科分別對高中,、中職學生的誦讀情況進行檢查。

3、組織比賽,，隆重頒獎,。為檢驗誦讀效果，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽,，比賽內容豐富,，形式多樣，全校學生均參與其中,。經過預賽,、決賽，評選出一,、二,、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵,，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮,。除了部分獲獎節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,，獲得觀眾一致好評,，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范,。

4、學校全面開展書法大練兵活動,，積極創(chuàng)建書法名校,。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座，由校內書法教師進行指導,，定期為教職工上書法課,，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面,。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關“修身,、勵志、做人”等方面的名言警句,，請書法老師撰寫,，印制成校本教材，供師生習練書法,，同時還有育人作用,，一舉兩得。

5,、組織傳統(tǒng)文化講學活動,，三年來，學校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動，講學內容主要是《論語》,、《道德經》中相關篇目,，王銳明老師做了《如何解讀，<論語>》,，《學習<論語>的意義》,、《略讀<道德經>》《從<道德經>的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新營養(yǎng)》、《道德經給我們的人生啟示》,、《千里之行,，始于足下》、《從<道德經>中學習學生管理的智慧》《<老子>》老在何處》《<道德經>中人與自然,、社會和諧》《<道德經>的養(yǎng)生學》等,，學校還要繼續(xù)開展講學活動。

6,、在全校師生中開展太極二十四式操的習練,，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶，一方面達到強身健體的作用,，同時可以修身養(yǎng)性,。為強化學習，以比賽的形式促進學生和教職工練習,。

7,、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙,、手繪臉譜等手工藝活動,，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感,。

活動的開展,，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風、學風,、班風逐步形成,，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

經典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。

通過誦讀和講學活動，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

開展經典誦讀和講學活動,，學校教師主動參與,，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊,。

活動開展以來,，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了經驗,。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破,！

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇二

中華民族連綿五千年,，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，也是取之不盡的思想寶藏,，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代社會主義傳人,。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作,，旨在通過系列讀書教育活動,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內化于青少年的心智,，外化為青少年的行為,，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育,，提高綜合素養(yǎng),。活動取得了階段性成果,，具體總結如下：

學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化,、傳承中華文化、 陶冶思想情操,、追求自主進步,、提升綜合素質”為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心,，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校,，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議,，研究落實本學期活動安排,。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華,，去其糟粕,，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座,；學校團委結合讀書活動,，適時開展文藝演出、知識競賽,、征文演講等形式多樣的活動,；

各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動,；學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經典名言書法作品,，并精心制作成牌匾,，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口,，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律,。由于校長室高度重視,，政教處、團委會及各部門的積極配合,，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利,。

三年來，學校先后圍繞《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經典,，開展系列讀書教育活動,，并將各班活動開展情況納入文明班級考核?；顒右话惴譃樽x,、講、賽等幾個階段,。

第一階段：讀,。學校政教處精心編選經典誦讀材料，印發(fā)全體師生,，由語文教師負責利用晨讀,、午休、雙休日等時間組織學生背誦,。并對每周所背內容作適當文字疏通,，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容,；班主任利用班會組織學生交流讀書心得,，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶,。第二階段：講,。政教處、團委邀請校內外老師,，利用校本課程舉辦經典誦讀專題講座,，引導學生加深對經典的理解。第三階段：賽,。結合活動主題,，開展諸如誦讀、征文,、演講、知識競賽,、手抄報,、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽,，以賽促學,。

隨著活動的深入開展,，各班掀啟了經典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星,，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識,，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣,。

各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經典,，利用班會組織學生交流讀書心得。12月份,，學校開展了各年級的經典誦讀比賽,，評選出誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會,，邀請區(qū)教育局和兄弟學校領導親臨指導,，活動形式新穎，高潮迭起,，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評,。

我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組,，努力形成主要領導親自抓,、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面,。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中,，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄,、國旗下講話,、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,，卓有成效地開展工作,。

學校結合師生的具體情況，立足本校實際,，制定具體的實施方案,，方案具體、明確,、易行,，有主要措施和具體做法，內容簡要,、由易到難,，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色,。

學校爭取多方支持,，籌集資金,，購買了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障,；選購一批文質兼美的經典書籍,，充實了各班的圖書角，增加藏書量,；努力為學生的課外閱讀提供有利條件,。

學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設評比、文明班級考評之中,，及時檢查督促各班活動開展情況,，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動,，為學生的學習成果提供展示的舞臺,，為教師的教學指導提供交流的平臺。

三年來,，學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動,，并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃，促使校風,、學風,、班風有了根本轉變。學生言行文明,，教師愛崗敬業(yè),，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力,。

在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,，多數(shù)學生能拋棄陋習，擁抱文明,，做到“有禮貌,、講文明、懂廉恥”,。課間,，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了,；說臟話粗話的少了,，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了,，隨手關水龍頭的多了,，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子,，在社會做個好少年,。”已成為每一個郭中學生心中的標桿,。他們懂得是父母給了他們生命,，養(yǎng)育他們長大；是老師給了他們知識,，教育他們成人,。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母,、老師的養(yǎng)育之恩,。“己所不欲,，勿施于人,。”學生能正確處理同學之間的矛盾,，多從自己身上找原因,，多做批評與自我批評，學會嚴于律己,，寬容別人,，開展活動以來，學校未出現(xiàn)一起惡性案件,，師生關系,、同學關系進一步和諧。傳統(tǒng)文化教育,，讓每一位學生觸動了心靈,，撿回一份責任，找到人生正確的方向,。學生熱愛學習,，熱愛勞動，勇于實踐,，積極探索,，綜合素質明顯提高，得到了家長們廣泛贊許,。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息,、團結奮進的不竭動力，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力,，更是構建社會主義核心價值體系,、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇三

我校于20xx年建制成立,，同年9月招生開學。在學校成立五年時間里,，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白,，主要是缺少相關活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設指導委員會辦公室,、區(qū)文學藝術界聯(lián)合會,、區(qū)教育局的關心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目,，最終書法項目獲批,，并得到了小學黃新英老師的幫助，在一年時間里學校組織開展相關活動,，現(xiàn)就學校在傳統(tǒng)文化（書法）進校園活動作如下總結：

項目申報成功后,，學校立即組織構建傳統(tǒng)文化（書法）進校園活動組織機構，由分管教學副校長任工作小組組長,，由教導處主任任副組長,，由學校書法社團及相關老師任組員。在組織機構建立后,，學校組織召開會議,，多方聽取意見，最后結合學校實際情況,，提出堅持“二重”的工作設想,，一重書法社團建設，二重二,、四年級整班寫字教學,。

社團活動面向各個年級學生，是經過選拔且有一定基礎,，這些學生參與社團活動帶動了其他學生,，讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中,，由點到面全面普及,，學校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進修,，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導,，再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導,，并能勝任二,、四年級的書法指導。并在二,、四年級里開展了整班寫字比賽,，學生的書寫水平得到了提升。

為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化,，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時,，有意要求詳細記錄整個教學過程,，具體內容編排等，在學期期末結束時,，學校整個工作小組共同參與討論,，對相關內容進行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,，參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評比,。

學校在傳統(tǒng)文化（書法）進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師,，最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價,，老師以此評價引領日常教學，有目的,、有方向地進行教學,。在期末結束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品,，在老師指導下進行展版布置,，并成功地在全校進行展示。

孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候,，感受到民族歷史的源遠流長,，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感,，增強了民族自豪感,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇四

為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，促進少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育,。我校積極響應上級精神《關于在寒假,、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求。寒假,、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動,，形式多種多樣。引導學生在春節(jié)期間通過各種方式，對我國傳統(tǒng)文化進行深入地了解與體驗,。

現(xiàn)就學校組織開展的這一主題實踐活動總結如下：

在接到上級文件后,，學校領導高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前,，及時召開輔導員會議,，下發(fā)主題系列活動文件。認真研讀文件內容,，結合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論,，集思廣益，在學校德育科的帶領下悉心組織這次活動,。為推進學校精神文明建設各抒己見,，深入貫徹落實上級精神。

春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,，象征著新的開始,。各地方的習俗各有不同，但無論深處何方,，華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動,，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據會議精神,，我校主要策劃了一下幾項活動：

利用春節(jié)期間,，引導隊員去尋找當?shù)氐摹澳晡秲骸薄ＳH身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動,，通過親身參與,，感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街,，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”,。

用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動，如通過拍照,、錄像,、手抄報、日記,、ppt等形式記錄,。圖文并茂，有聲有色,，讓隊員們各顯神通,，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。

“實踐出真知”,，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓,，要求學生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動,。如：貼春聯(lián)、逛花街,、包餃子,、拜年......通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解，還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承,。

經過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗,，隊員們滿載而歸，在開學的第一天開學典禮結束后,。在中隊輔導員的組織下,，各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學習召開了主題分享隊會，隊員們紛紛分享假期收獲,。各自分享總結了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進一步了解,。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a美食于大家分享，并交流當?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活動促進了學校精神文化的建設，加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新,！

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇五

為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化,，學校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將學校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實踐活動總結如下：

為確保此次活動順利開展,，學校高度重視,，及時召開班主任會議對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件,，精心組織,，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作,。

中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的特色,。旺蒼中學圍繞春節(jié)辭舊迎新,、團圓平安、孝老愛親等主題,，結合實際,，遵循簡潔可行、就近方便,、力所能及的原則,，主要策劃了以下五項工作：

1、尋找經典活動,。利用寒假期間,，讓學生尋找關于旺蒼文化的優(yōu)秀歷史典籍,，圍繞春節(jié)文化內涵，通過收集“春節(jié)的由來,、春節(jié)風俗習慣,、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等,，開展 “紅色經典賞析”等活動,，讓廣大學生積極參加，深刻領會,，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,，加深對本土文化的理解。

2,、開展公益活動,。組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳,，為孤寡老人,、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

3,、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活,，結合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化,、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的.文化內涵,。參加節(jié)后組織的各類評選活動,，展示節(jié)日收獲和感悟。

4,、組織社區(qū)調查活動,。讓學生進行社區(qū)建設調查活動，親身感受旺蒼大地上的巨變,，增強對社區(qū)的思想感情,。

1、加強宣傳,，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍,。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內涵,。放假前,，學校召開專門會議,，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖,、貼春聯(lián),、吃年夜飯、守歲,、放鞭炮等春節(jié)文化內涵宣傳,，增進了廣大中小學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍,。各位教師,、所有學生都能積極參與，發(fā)揮其作用,，分利用板報,、宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳,，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng),，倡導文明過節(jié)、勤儉過節(jié),。

2,、制定計劃，合理安排,，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時,，每位學生都按照學校要求,，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法,，使主題教育活動進行的有聲有色,。

3、結合實際,，組織開展社區(qū)志愿服務活動,。春節(jié)期間，各村活動小組開展了以扶老助殘,、社會治安,、文化服務、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務活動,，積極為殘疾困難戶,、貧困戶及敬老院、福利院提供幫助,、進行慰問,；結合春節(jié)“掃塵”習俗,，組織居民整治衛(wèi)生死角，維護社區(qū)公共環(huán)境等,。

本次主題實踐活動,，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇六

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色,，xx小學通過“循粽香識屈原”主題教育活動,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

在這次主題活動中,，學校充分利用獨特的文化資源,，以文化傳承為載體，深入開展特色活動,。有的孩子誦讀屈原的詩歌,、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的語言美,、意境美和端午節(jié)的和諧美,，讓屈原文化走進了孩子們的心靈。

學校以微課方式,，提煉屈原文化校本課程建設小項目,，播放屈原的傳說、話龍舟,、端午習俗,、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事,、兒童和童謠引導學生初步認識,、了解屈原，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛人民的思想感情。

屈原勤學上進,、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想,，是對學生進行思想品德教育的優(yōu)質資源。學校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素,，精心打造屈原文化樂園,，讓每一面墻壁會說話,，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結報告篇七

中心小學“敬禮傳統(tǒng)文化,、守望精神家園”節(jié)日文化活動總結 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,，為充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用,，雙溝鎮(zhèn)中心小學教育集團早行動,、早部署、早落實,，結合豐收節(jié),、國慶節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)活動開展“禮敬傳統(tǒng)文化 守望精神家園”節(jié)日文化活動,，現(xiàn)將有關活動做以下總結。

中心小學對各種活動制定好詳實的活動方案,，規(guī)定好動作,、時間節(jié)點、具體內容,、活動對象,，保證活動的開展有組織、有措施,、有檢查,、有反饋。豐收節(jié)活動組織教師,、學生積極參與,，通過攝影、繪畫,、品美食、話豐收等活動慶祝豐收節(jié),，并組織部分學生參加襄州區(qū)在雙溝鎮(zhèn)楊灣小廣場舉辦的第三屆豐收節(jié)活動,，匯演節(jié)目《布谷鳥》深受觀眾歡迎。國慶節(jié),、中秋節(jié)及重陽節(jié),，中心小學組織學生分別開展了“慶國慶，我向國旗敬個禮”,、“慶國慶,，我為祖國畫幅畫”、“品中秋,，我為賞月賽詩歌”,、“敬長輩,，我為祖輩捶捶背”等活動，在重陽節(jié)該校組織學生到敬老院,，為老人表演節(jié)目,、為老奶奶梳梳頭、捶捶背,，給老人們帶去歡聲笑語,。各種活動結合節(jié)日，通過攝影,、繪畫,、書法、誦讀,、黑板報,、手抄報等多種形式開展活動，引導青少年更好的了解節(jié)日習俗,、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

為保證各項活動深入開展，不走形式,、不走過場,，學校成立活動領導專班，由政教處牽頭,、各年級主任包保,，各種活動任務具體分解到班，使每項活動開展始終做到有方案,、有圖片,、有檢查、有落實,，各項活動實行年級主任包保制,、班主任具體負責制，保證活動扎實開展,。

每項活動結束做好活動的歸納小結,，將活動方案、活動圖片配以文字說明,、歸納小結等通過歸檔建檔,，規(guī)范活動操作，保證活動開展看得見,、摸得著,，有方案、有措施、有行動,、有落實,。