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幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物過(guò)冬篇一

在繪畫中,，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位,，線描是畫面最基本的造型,，主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。

我班部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年的線描繪畫學(xué)習(xí),，繪畫技能有了很大的進(jìn)步,，想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒形象思維,、膽想象、勇于創(chuàng)新,，本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)我就根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng),、情感體驗(yàn),、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材,，繪畫內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定性,，可隨廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整,。而本次活動(dòng)的目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們?cè)诖竽憚?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣,。

依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng),，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫,，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解。

2,、大膽想象,，進(jìn)行夸張的刻意繪畫，體驗(yàn)奇特的想象帶來(lái)的樂(lè)趣,。

本次活動(dòng)的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣,，因此我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“大膽想象，能進(jìn)行夸張的創(chuàng)意繪畫”;據(jù)孩子們的繪畫水平,，我將“能用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫”設(shè)定為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我做了材料上的準(zhǔn)備如：彩紙,、線描筆,、范畫;同時(shí)在活動(dòng)之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動(dòng)物所特有的特征。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”,，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我通過(guò)講述故事來(lái)導(dǎo)入課題,，從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣;這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”,，讓孩子們帶著問(wèn)題進(jìn)行想象和觀察，進(jìn)一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣;后我又采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，但我把它放到了孩子們進(jìn)行想象之后,，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”這一理念精神。

幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,，在觀察之后和操作之前,，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論,，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力;“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育;同時(shí)采用“展示法”,，通過(guò)幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過(guò)程中,，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮了幼兒的主體作用,，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心,。其中也通過(guò)了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法,，表達(dá)著各自豐富的,、多樣性的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。

有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要,，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：引題-想象-操作-展示交流四個(gè)環(huán)節(jié),。

(一)以故事引出課題：

1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開(kāi)屏。有一天他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個(gè)神奇的寶寶,。這個(gè)寶寶很像皮皮,，又很像孔雀媽媽。2,、提問(wèn)：“你們猜猜這個(gè)神奇的寶寶會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢?”“什么地方會(huì)像皮皮,，什么地方會(huì)像孔雀媽媽呢?”3、引導(dǎo)幼兒自由想象,，如：這個(gè)寶寶長(zhǎng)了一張人臉,，有孔雀的尾巴。

(二)欣賞范畫,，進(jìn)行想象：

出示范畫,，幼兒欣賞、觀察,、講解,。教師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)人和孔雀結(jié)婚生出來(lái)的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子,。請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),，重點(diǎn)幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動(dòng)物的特征，同時(shí)還幫助幼兒了解動(dòng)物所特有的(有代表性的)特征。(如：猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;老虎額頭有一個(gè)王字;獅子的臉部有鬢毛;魚有魚鱗和魚鰭;蛇沒(méi)有腳;兔子有長(zhǎng)耳朵;大象有長(zhǎng)鼻子;豬有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身長(zhǎng)滿了刺;蜜蜂有蜂針;長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)脖子等,。)

(三)創(chuàng)意畫：

1,、教師說(shuō)要求，進(jìn)一步提醒幼兒生出來(lái)的寶寶既要有人的特征,，也要有動(dòng)物的特征,。2、幼兒作畫,，教師做巡回指導(dǎo),。3、請(qǐng)幼兒拿著自已的作品讓同伴來(lái)猜一猜自已畫的是人和什么動(dòng)物生出來(lái)的寶寶?

(四)作品展：1,、作品進(jìn)行展覽,、張貼。2,、教師選幾幅作品請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜這個(gè)神奇的寶寶是人和什么動(dòng)物結(jié)婚后生出來(lái)的?3,、再請(qǐng)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品,。(人和什么動(dòng)物所生的寶寶)

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物過(guò)冬篇二

神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字藏在我們生活中的每個(gè)角角落落,，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來(lái)了很多的便捷,。幼兒認(rèn)識(shí)它們,，卻在很多時(shí)候不知道它們的意思，如：門牌號(hào),。它一般由三到四個(gè)簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字自由組合而成,，幼兒基本上能認(rèn)識(shí)它們，卻不知道在這個(gè)數(shù)字組合里每個(gè)數(shù)字所代表的意思和功用,。

《小動(dòng)物搬新房》以小動(dòng)物搬新家的故事貫穿整個(gè)活動(dòng),，在活動(dòng)中以幼兒幫助小動(dòng)作做門牌的動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，了解門牌號(hào)的功用,，理解門牌號(hào)的涵義,，這樣的認(rèn)知結(jié)合著現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知，將生活中簡(jiǎn)單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號(hào),。大班幼兒對(duì)數(shù)字是敏感的,，門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)可以促發(fā)幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，我確立了情感,、認(rèn)知、能力三方面的目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列,。

2,、認(rèn)識(shí)門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用,，并嘗試根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間,。

3、對(duì)生活中數(shù)字感興趣,，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè),。

《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。因此,，在教學(xué)目標(biāo)的確立和教學(xué)方法,、過(guò)程設(shè)計(jì)上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點(diǎn),。我班幼兒在平時(shí)的計(jì)算活動(dòng)中,，部分幼兒在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài),，更別說(shuō)平時(shí)生活中見(jiàn)到的幾個(gè)數(shù)字組合而成的門牌號(hào)了,。所以我將“認(rèn)識(shí)門牌，了解門牌數(shù)字所代表的意思和功用”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),。幼兒了解了門牌號(hào)的意義后,，要進(jìn)一步鞏固他們的認(rèn)識(shí)，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義,。所以我將“能根據(jù)門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間“作為活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成和活動(dòng)內(nèi)容的完成，我做了一下的準(zhǔn)備工作,。

1,、動(dòng)物樓房圖片三張。（三間平房,；每層只有一間的四層樓房,；每層有兩間的三層樓房。）

2,、小老鼠,、小烏龜、小白兔,、小鳥,、豬哥哥、豬弟弟的動(dòng)物圖片各一張,。

3,、各種背面寫著門牌號(hào)的小動(dòng)物圖片若干,，每層有兩間或者是三間的三層樓房。

活動(dòng)環(huán)節(jié)共分為以下幾個(gè)部分：

1,、故事導(dǎo)入,。

以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2,、鞏固經(jīng)驗(yàn),。

此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動(dòng)物搬家,，鞏固橫向（從左到右）點(diǎn)數(shù)樓房的方法,。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來(lái)引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號(hào),、貼門牌號(hào),。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號(hào)的過(guò)程中慢慢探索認(rèn)知門牌號(hào)上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點(diǎn),，幼兒重新造新房,，讓幼兒為小動(dòng)物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點(diǎn)數(shù)樓房的方法,。

3,、幼兒討論。

此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點(diǎn)來(lái)推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展,，讓幼兒討論小動(dòng)物下一幢高樓的樣子,，引出第三幢樓房,。讓幼兒自己來(lái)找門牌,、貼門牌，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號(hào)的實(shí)際意義,。

4,、幼兒嘗試操作。

此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識(shí),，用門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間,。

5、教師講評(píng),。

此環(huán)節(jié)除了教師進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)以外,，還利用了公共資源進(jìn)行了集體點(diǎn)評(píng)。

6,、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè),。

我以讓幼兒去小動(dòng)物家做客慶祝喬遷之喜來(lái)結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物過(guò)冬篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班的綜合活動(dòng)《我學(xué)小動(dòng)物》,，此活動(dòng)選自山東省幼兒園教育活動(dòng)教材——小班的主題活動(dòng)《我喜愛(ài)的'小動(dòng)物》,。

(1)教材內(nèi)容分析：動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān),，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性,。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。”

(2)幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小,，獨(dú)立性差,，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。

(3)活動(dòng)目標(biāo)：

主題活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)本主題活動(dòng),，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物,，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài);能運(yùn)用各種感官,，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;知道動(dòng)物是人類朋友,。

幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):

1,、引導(dǎo)

幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,。3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(4)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事為主,，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作;難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕,、響,、快、慢,，并能用自然音說(shuō)話,、唱歌。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己來(lái)通過(guò)模仿叫聲,、創(chuàng)編動(dòng)作加深對(duì)動(dòng)物的印象;對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受,、反復(fù)體驗(yàn),，從而理解詞的意義，明白道理,。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我主要以直觀法,、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主,。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。

1,、直觀法包括：操作演示法和示范法,。

通過(guò)操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。多媒體故事,、影音課件具有生動(dòng)、具體,、形象,、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，多媒體特有的聲像并茂,、動(dòng)靜結(jié)合等優(yōu)點(diǎn),，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解,、易于記憶,，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語(yǔ)音的基本途徑,。通過(guò)示范,，不僅要求

幼兒能正確地感知語(yǔ)音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法,，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù),。

2,、談話法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,，啟發(fā)學(xué)習(xí),，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣,。

3,、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色,，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲,，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。

此外,，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法,、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法,。讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中,，我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1,、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察,、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物,。

2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事,、圖書,、圖片、影碟資料,，充實(shí)到各區(qū)域角,。

活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

1、故事《唱歌比賽》課件;小動(dòng)物聲音課件,。

2,、故事角色中小動(dòng)物頭飾。

3,、幼兒分組呈半圓形分布坐,。