作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思 中班的公開課《會(huì)動(dòng)的房子》教案篇一
1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事的新奇有趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋,，大膽想象的能力。
3,、讓幼兒懂得做事情不能粗心,，要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《會(huì)動(dòng)的房子》的電腦課件,；風(fēng)聲,、海浪聲、馬蹄聲的錄音,。
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)：
1,、小朋友你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？你們知道它的名子叫什么嗎,？
2,、小朋友你們知道小松鼠的家在哪里嗎？（小松鼠的家住在樹洞里）
小朋友這只小松鼠在樹洞里住膩了,，它想到地面上重新建造一座新房子,。小松鼠會(huì)把自己的新房子造在哪里呢？小朋友你們猜一猜小松鼠會(huì)把房子造在什么地方,？出示圖片
小松鼠在大樹底下,，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成,，很硬,，也很光滑，小松鼠說(shuō)：“嘿,，就在這上面造一座房子,！”小松鼠說(shuō)著就動(dòng)起手來(lái)，忙了一整天小松鼠的房子終于造好了。出示圖片
1,、播放風(fēng)聲,。
小朋友你們聽這是什么聲音？（風(fēng)聲）
小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了,，小松鼠急忙推開窗一看,，小松鼠看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢,？（幼兒自由發(fā)言）
出示圖片
小松鼠推開窗戶一看,，呀！自己是在美麗的山腳下,。真奇怪,，昨天還在大樹下，今天卻來(lái)到了山腳下,?？尚∷墒笥忠幌耄簺](méi)關(guān)系，山腳下挺好的,，有動(dòng)聽的山歌做伴,。還有好多好玩的。
小朋友你們說(shuō)一說(shuō)住在山腳下有什么好玩的地方呢,？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠聽著這動(dòng)聽的山歌慢慢的又睡著了,。 2。播放海浪聲,。
2,、小朋友你們聽這是什么聲音,？
小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了,，怎么會(huì)有海浪聲呢？真奇怪,，小朋友你們知道是怎么回事嗎,？小松鼠也特別想知道于是它急忙推開窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢,？小朋友你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢,？（幼兒自由發(fā)言）
出示圖片
小松鼠推開窗一看，自己來(lái)到了美麗的大海邊,。這下小松鼠可樂(lè)了,，高興地大叫起來(lái)“我的房子會(huì)動(dòng)。我的房子會(huì)動(dòng),?！毙∷墒罂粗@美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢,？可以玩什么呢,？（幼兒自由發(fā)言）
小松鼠看著這美麗的風(fēng)景，它在想我的會(huì)動(dòng)的房子明天會(huì)把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥?？它想著想著又睡著了?/p>
3,、播放馬蹄聲。
小朋友你們聽這是什么聲音,？
小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了,，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢,？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開窗一看,，呀！它會(huì)到了什么地方呢,？原來(lái)它的會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了美麗的大草原,。
出示圖片
小朋友你么說(shuō)一說(shuō)在美麗的大草原上我們可以做什么？我們還可以吃到什么好吃的東西呢,？（幼兒自由發(fā)言）
小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子真好,，可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢,？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子樂(lè)的在自己的房子里手舞足蹈,，就在這時(shí)傳來(lái)一個(gè)聲音“小松鼠呀，快別亂動(dòng),?！?/p>
是誰(shuí)在說(shuō)話，難倒是這塊硬硬的大石頭,，小朋友你們猜是誰(shuí)在說(shuō)話,？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠急忙低頭一看，出示圖片
“小松鼠你真粗心,，把房子蓋在我的背上,，我馱著你走過(guò)了許多地方?！毙∷墒罄⒌媚樁技t了,，趕緊說(shuō)：“你，你累壞了吧,？”烏龜說(shuō)：“不,，這下我們倆可以做伴了?！?/p>
從此小松鼠和小烏龜成了好朋友,，他們一起游玩了好多好多的地方,。
小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)了嗎？小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成?，這只小松鼠可真粗心,。我們可別學(xué)習(xí)小松鼠這么粗心呀！
和幼兒一起聽完整的故事,。
活動(dòng)反思：《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)動(dòng)聽的故事,，故事向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界。生動(dòng)有趣的動(dòng)畫把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲,、海浪聲,、馬蹄聲的美麗的大自然中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有身臨其境的感覺(jué),。故事詼諧有趣,，孩子們非常喜歡。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞一個(gè)線索,，一個(gè)懸念環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。這節(jié)課整體來(lái)說(shuō)比較成功,，孩子們?cè)谳p松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo),，活動(dòng)中通過(guò)逼真的大自然聲響、有趣的ppt畫面在加上我的正確引導(dǎo)充分發(fā)揮了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。不足的地方是孩子的表演的時(shí)候不過(guò)大膽，不過(guò)自信,，在今后要多給孩子自由表現(xiàn)的空間,，讓孩子們盡情的去展示自己。
幼兒園中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思 中班的公開課《會(huì)動(dòng)的房子》教案篇二
大家早上好,！
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》,，隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行，小朋友們開始對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣,，特別是生活與自然中的各種聲響,，對(duì)孩子們特別有吸引力。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我確立了情感,、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面,。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1、理解故事情節(jié),、人物形象與主題,，感受作品中清新的大自然畫面。
2,、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞,，用語(yǔ)言正確地描述生活與自然的各種聲響。豐富詞匯：手舞足蹈,、慚愧,、馱。
3,、讓幼兒大膽想象,，續(xù)編故事。
《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。因此,，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上,，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,，把“引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語(yǔ)言正確地描述生活與自然的各種聲響”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),。
幼兒雖然對(duì)大自然很感興趣,，但由于受到能力、經(jīng)驗(yàn)的限制,，在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,，不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的意見,。因此我把“讓幼兒大膽想象,，續(xù)編故事”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。
從幼兒的心理角度,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)我采用：a多媒體教學(xué)法 b興趣激發(fā)法 c觀察法 d言語(yǔ)提示法等,。
讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替，激發(fā)
幼兒說(shuō)的欲望,，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1,、制作電腦多媒體課件,；
2、磁帶一盒,；
3,、操作圖片,、動(dòng)物卡片若干。
根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié)：
“小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子,。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎,？”興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始,，我就提出問(wèn)題,，讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀看動(dòng)畫，為下面的講述作鋪墊,。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)邊觀看動(dòng)畫邊思考問(wèn)題,。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動(dòng)畫，一陣風(fēng)呼呼的吹過(guò),，老師問(wèn)“‘呼呼呼’是什么聲音,？小松鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它來(lái)到什么地方？”,，接著,，是大海沙灘的動(dòng)畫，傳出大?！皣W嘩嘩”的聲音,，老師問(wèn)“‘嘩嘩嘩’是什么聲音？它又來(lái)到什么地方,？”,，最后，是寬廣草原的動(dòng)畫,，傳來(lái)“噠噠噠”的馬蹄聲,，老師問(wèn)“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來(lái)到哪里？”提問(wèn)完等等問(wèn)題,，再請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,，讓幼兒樂(lè)意參與講述，并大膽地把自己所看到的,、所想到的表達(dá)出來(lái),，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。這是解決活動(dòng)重點(diǎn),，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式,，如先講故事,，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前,，故事在后的形式,，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考,、想象,，大膽講述，
更好的理解故事的內(nèi)容,，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣,，運(yùn)用畫面提供的線索,，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),，發(fā)揮了他們的想象力,。
老師放錄音，讓幼兒聽辨風(fēng)聲,、海浪聲,、馬蹄聲。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活與自然的各種聲響,。
接著老師說(shuō)聲音的名稱,，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。如老師說(shuō)“風(fēng)聲”,，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來(lái),，用語(yǔ)言形容各種聲音。最后,，老師直接說(shuō)樹林,、海邊、草原,，小朋友說(shuō)出象聲詞,。教師有針對(duì)性的，由易到難設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容,，教師也達(dá)到了目的,，突出了教學(xué)重點(diǎn),。在這個(gè)過(guò)程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。
讓幼兒邊聽故事,，邊操作手中的材料,，增加對(duì)故事的理解。自然過(guò)渡到第五個(gè)環(huán)節(jié),，完成教學(xué)重點(diǎn),。
教師提問(wèn)“房子又到哪里去了,？”讓幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師可以根據(jù)幼兒的回答,，把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來(lái),，然后將大家續(xù)編的故事串起來(lái),，再完整講述。通過(guò)這樣的創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒利用剛學(xué)到的知識(shí)參與創(chuàng)編,，教師適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，順利自然的完成教學(xué)難點(diǎn),。
為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗(yàn),，知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法,，我又設(shè)計(jì)了延伸
活動(dòng)。組織幼兒晨區(qū)活動(dòng),，繼續(xù)講述或續(xù)編故事,。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解,、分析與做法,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正！
幼兒園中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思 中班的公開課《會(huì)動(dòng)的房子》教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn),，感受其中的幽默。
2,、培養(yǎng)幼兒積極思考,、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、故事視頻、故事圖片,。
2,、勾線筆、畫紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、師：小朋友們，你們都見過(guò)房子,，那你見過(guò)的房子是什么樣的,？
2、師：你們有沒(méi)有見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子,？
小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子,，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢,？"來(lái),；自。屈,；老師,；教。案；讓我們一起來(lái)看一看,，聽一聽,。
1、教師播放故事視頻,，幼兒欣賞,。
師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？幼兒個(gè)別回答,。
2,、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),。
師：剛開始,，小松鼠住在哪里？它為什么要重新在地面上建造一座房子,？
師：小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,，長(zhǎng)什么樣子？
師：小松鼠的房子去了哪些地方,？那里有些什么,？小松鼠的心情怎樣？它說(shuō)了些什么,？
師：小松鼠把房子造在哪啦,？現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。
引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小松鼠,，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?，你?huì)怎么想？怎么說(shuō),？
3,、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié),。
師：故事中小松鼠的房子到這么多地方,，那是先到那的呢？
第二次聽故事后整理圖片,。
會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽著故事玩游戲,，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié),。
1,、討論：如果你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去,？在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢？小松鼠的心情又會(huì)怎樣,？它會(huì)說(shuō)些什么,？
2,、個(gè)別幼兒講述,。
教學(xué)反思：
《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事,，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳,、到大海,、到草原？這到底是怎么回事,，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,，能使孩子在看看、想想,、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的`表達(dá)能力,。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng),，在執(zhí)教中由于多種因素,，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>
中班語(yǔ)言公開課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思這篇文章共2667字,。
幼兒園中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思 中班的公開課《會(huì)動(dòng)的房子》教案篇四
1,、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
2、能大膽講述自己的想法,，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
3,、體會(huì)想象的快樂(lè),，感受小動(dòng)物之間友好的情感,。
電腦課件,。
一,、設(shè)疑、激趣,。
師：小朋友，你們見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?今天老師講個(gè)故事,，故事的名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》,。
二,、完整欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。
1,、師完整講述故事一遍,。
2、提問(wèn)：故事的名字叫什么?小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?
三,、播放課件,，分段熟悉理解故事內(nèi)容。
1,、播放課件,，學(xué)習(xí)故事第4節(jié)。
師：烏龜帶著小松鼠來(lái)到了哪里?下面我們一看吧,。
(1)師講述故事4小節(jié),。
(2)提問(wèn)：
①小松鼠的房子從大樹下來(lái)到了哪里?
②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?為什么?
(3)。
2,、播放課件,，學(xué)習(xí)故事第5節(jié)。
(1)教師講述故事第5節(jié),。
(2)提問(wèn)：第二天,，小松鼠來(lái)到了哪里?你們看過(guò)大海嗎?在大海邊，你會(huì)看到些什么聽到些什么呢?
3,、播放課件,，學(xué)習(xí)故事第6、7,、8節(jié),。
(1)過(guò)渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方，多有趣啊,。第三天小松鼠又來(lái)到哪兒?
(2)教師講述故事第6,、7、8小節(jié),。
(3)提問(wèn)：第三天,，小松鼠來(lái)到了哪兒?它看到了什么?它還會(huì)聽到什么聲音呢?
(4)理解“手舞足蹈”的意思。
(5)提問(wèn)與談話結(jié)合,，體會(huì)烏龜和小松鼠之間的友好情感,。
四、拓展活動(dòng),，故事續(xù)編,。
1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編,。
2、幼兒自由想象性續(xù)編,。
3,、個(gè)別續(xù)編。
4,、：小朋友們,，烏龜帶著小松鼠還會(huì)去哪里呢?待會(huì)兒你可以將你的想法畫下來(lái)，再講給好朋友聽,，好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思 中班的公開課《會(huì)動(dòng)的房子》教案篇五
1,、理解故事情節(jié)、人物形象與主題,，表現(xiàn)大自然美景的清新畫面,。
2、學(xué)習(xí)象聲詞,，嘗試模仿自然界的一些聲響,。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的品質(zhì),。
理解故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)象聲詞。
模仿自然界的聲響,，如風(fēng)聲,、海浪聲、馬蹄聲等,，喜歡大自然,。
ppt、圖書【幼兒園ppt課件制作】
1,、談話：和幼兒討論有關(guān)房子的話題,。
（1）小朋友我們平時(shí)住在怎樣的房子里?（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎,？）
（2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子,。(出示題目，幼兒跟讀)
（3）咦,，房子怎么會(huì)動(dòng)呢,？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（師講述故事）
2,、觀看ppt,看圖講述,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
（1）出示圖1。
①,、提問(wèn)：你們看這是誰(shuí)呢,？小松鼠住在哪里?住在樹上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子,。）②我們把小松鼠說(shuō)的話讀一遍,。
（2）出示圖2。
提問(wèn)：現(xiàn)在有什么變化呢?（房子造好了,。）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪,，我們繼續(xù)往下看。）房子終于造好了,，忙了一天的小松鼠也累了,，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺(jué)吧,。）
（3）出示圖3,，播放風(fēng)聲。
①提問(wèn)：第一天早上,，小松鼠醒來(lái)聽到了什么?房子發(fā)生了奇怪的事情,，是什么呢？房子跑到什么地方,？（山腳下）
②播放風(fēng)聲,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧。
（4）出示圖片4
①提問(wèn)：第二天早上,，小松鼠醒來(lái),，奇怪的事又發(fā)生了,，你們猜猜是什么呢,？
②出示圖4，播放海浪聲。
小松鼠聽到了什么,？
這次房子跑到什么地方,？（大海邊）
播放海浪聲,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)海浪的聲音吧,。
（5）出示圖片5
①現(xiàn)在小朋友們猜猜,，第三天小松鼠醒來(lái)房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了,？
②出示圖5,，播放馬蹄聲。聽,，什么聲音？這次房子跑到什么地方,？
③播放馬蹄聲,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)馬蹄聲吧。
這時(shí)小松鼠高興嗎,？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：手舞足蹈。
小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢,？
現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢,？
（6）出示圖片6
出示圖6。烏龜會(huì)說(shuō)什么呢?幼兒學(xué)烏龜說(shuō)話,。
這時(shí)候小松鼠知道什么了?那他會(huì)怎么樣,？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慚愧
小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)什么？幼兒學(xué)小松鼠說(shuō)話,。
小朋友無(wú)論做什么事情可都要認(rèn)真,，不能學(xué)小松鼠粗心大意哦。
烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢,？
誰(shuí)來(lái)告訴老師這個(gè)故事的名字呢,？
3,、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事,。
結(jié)合多媒體,，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。
4,、游戲："奇妙的聲音"
小松鼠說(shuō)大家都很認(rèn)真,，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音,。
出示圖3，播放風(fēng)聲。幼兒模仿聲音。
出示圖4，播放海浪聲,。幼兒模仿聲音,。
出示圖5，播放馬蹄聲,。幼兒模仿聲音,。
5,、結(jié)束游戲：《找朋友》
小松鼠把房子造在烏龜背上,，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里,，還會(huì)帶他去很多很多好玩的地方,，找他們的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把椅子收進(jìn)去,，我們也來(lái)找朋友吧,！
