無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校骨干教師申請書篇一

我叫xxx,，女，今年30歲,，小學高級教師,。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷,，縣級教學能手,，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者,，系xxx中心小學教師,。

從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書,，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好,，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。

教育，我的理想,，我的夢,。我始終堅持讀書學習，善于思考,，勤于研究,，努力使自己成為一個學習者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，被教研室授予教育科研先進個人稱號,。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,，被眉縣教研室,、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長,、教學新秀、教學骨干,、教學能手及書香型教師稱號,，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

春華秋實,，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號,！如有差距，我將癡心不改,，追求不止,！

申請人：

日期：xx年xx月xx日

學校骨干教師申請書篇二

黃岡市骨干教師評審小組領導們：

我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè)，現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務,。

自入學校工作以來,，我始終以高度的熱情對待本職工作，以高度的責任心做好日常每一件工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，悉心為學生講授好每一節(jié)課,，努力使自己成為一名“學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領導放心”的好教師,。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己：

“愛教育、愛學校,、愛學生”是我一直堅持的信念,。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。學習國家教育政策，學習教育教學理論專著,，厚實自己的底蘊,，是我的每日常規(guī)。對待學生,，我以自己的大愛去感染他們,、去影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對待學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。

教研是教學進步的動力,，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教,，與時俱進,，改革教學手段、方式,、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路,。工作21年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,，在探索中教書,、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課,、說課,、論文比賽等活動，并通過聽課,、評課等教學活動,，吸取其他同志的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的發(fā)展動向，開拓教學視野和思維,。通過不懈地努力,，我逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師,。

二十多年來,，我主講過各級各類的示范課,、觀摩課,、比賽課、研究課共50余節(jié),，均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評,。近五年來，我獲得國家級獎5次,，省級獎9次,，地區(qū)級獎4次,，武穴市級獎13次，武師附小校級獎50余次,。2005年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號,，2005年12月獲武穴市中小學優(yōu)秀班主任稱號，2010年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號,，且2009年度考核等次為優(yōu)秀,。

小學語文教育不僅要讓學生學習基礎知識，更要讓學生掌握基本技能,，使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習成績,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在小學語文教學中滲透思想德育教育,、人生觀教育,、價值觀、成才觀教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，從任課的每一個班級的學情特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情境,，千方百計調(diào)動學生的積極性,，一切從學生出發(fā)，以人為本,，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，鼓勵學生上講臺發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的人文素養(yǎng),。這些工作雖然很累,，但是每當看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰,。

自2010年9月份擔任教導室副主任以來,，始終忠誠黨的教育事業(yè)，對學校負責,，對老師負責,，對學生負責，對家長負責,。堅持正確的政治立場,，始終和校領導決策保持高度一致。在處理教導室事務中堅持做到“公平,、公正,、無私”。堅持教學中心地位,，堅持做到“三查”,、“三會”、“三深入”,。認真組織教師參加教研會,，研討專業(yè)發(fā)展，研討常規(guī)教學工作,。

1,、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學的規(guī)律,，注意總結(jié)教學經(jīng)驗,，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型,、專家型教師,。

2、爭當課改先鋒,，力爭在教育教學研究方面取得突破性的成績,。

3、加強對業(yè)務理論學習,，虛心向老年教師學習,，取長補短，爭取取得更大的進步,。

4,、進一步學習現(xiàn)代高職教育前沿理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段,，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用,。

5、加強理論學習,，積極參與小學語文教學實踐與專業(yè)發(fā)展建設,，提高自己的管理水平，爭做一名優(yōu)秀的教導室副主任,。

我知道我的工作成績微不足道,，更深感作為一位人民教師肩負的責任，我希望自己在國家教育的方針政策指引下,，在校領導的帶領下,，勇于進取，不斷創(chuàng)新,，取得更大的成績,。

對照黃岡市骨干教師評審資格，我認為自己具備了骨干教師的評選條件,，特提出黃岡市骨干教師的申請,，請予批準。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

學校骨干教師申請書篇三

尊敬的領導：

你們好,！

很高興有這次評選骨干教師的大好機會,，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機,。因此,，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。

教育,，我的理想,，我的夢。我始終堅持讀書學習,，善于思考,，勤于研究，努力使自己成為一個學習者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的`教師是我永遠的追求,。從參加工作以來，我一直奉獻于教育事業(yè),。2008年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金,。2008年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。2009年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。2009年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》,。2010年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生,，敬老院等。

從2007年8月參加工作至今,，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了,。6年來，我盡力以“高標準,、嚴要求”對照自己,、要求自己。在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識,；幫助學生——樹立服務意識,；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”,。班主任工作始終堅持“關心,、愛護”的原則，實行目標管理體制,，著眼集體,，針對個性，循循善誘,，對“癥”下藥,，以理服人，以情感人,，糾正惡習,，既當良師，又作益友,，逐步建立了民主,、和諧、新型的師生關系,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動，主動聽課,、評課,，虛心求教，學習教育理論,，開闊了眼界,，增長了見識,，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習,、取長補短,、共同提高的目的。2009年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議,，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》,，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行,。并榮獲“一等獎”,。2012年3月論文《數(shù)形結(jié)合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版。2012年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”,。2012年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在2012年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”,。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在,，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入岳池中學骨干教師行列,。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號,！如有差距,，我將癡心不改，追求不止,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

學校骨干教師申請書篇四

尊敬的學校領導：

你們好,！

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準,。這是一次提升自己教育教學理念,，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列,。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師,。衷心希望得到學校領導的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了,。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下,，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步,。七年來,，我盡力以高標準、嚴要求對照自己、要求自己,。我盡了應盡的努力,，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務,。連續(xù)幾年的年度考核中,，我均名列前茅。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實、肯干,，任勞任怨,，服從組織安排，勇挑重擔,。在工作中我勤勤懇懇,、認真、負責,，長期堅持出滿勤,、出全勤，力爭做好每一項工作,。在教育工作中,，我用以人為本，用心熱愛作為工作理念,，盡力做到尊重學生樹立平等意識,；幫助學生樹立服務意識；影響學生樹立師表意識,；相信學生樹立民主意識,。

班主任工作始終堅持關心、愛護的原則,，實行目標管理體制,，著眼集體，針對個性,，循循善誘,，對癥下藥，以理服人,，以情感人,，糾正惡習，既當良師,，又作益友,，逐步建立了民主,、和諧、新型的師生關系,。我還注重培養(yǎng)班級干部,，讓他們充當老師的助手，做班級的主人,，逐步學會管理自己,，從而形成了良好的班風和學風。

我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗，被評為阿城區(qū)先進班集體,。

在教學工作中,，我堅持備課寫詳案,，充分發(fā)掘教材重,、難點，精心設計教法,，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力,。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì),，我結(jié)合學科及學生特點，不斷探索新的教法,，在導字上下功夫,，常采用啟發(fā)式、探究式,、問題法等多種教學方法,，與學生合作、交流,、商討,，盡可能使學生學得愉快、充實,，逐步使他們樂于學習,、善于學習，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力,，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動,，主動聽課、評課,，虛心求教,，學習教育理論，開闊了眼界,，增長了見識,，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習,、取長補短,、共同提高的目的。

工作實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,，深入開展教學研究方面做得很不夠,，在今后的工作中，我將加倍努力,，奮力進取,，力爭躍上一個新的臺階。誠請各位學校領導批評指正,。

申請人：

日期：xx年xx月xx日

學校骨干教師申請書篇五

尊敬的領導：

我于19xx年7月畢業(yè)于xxxx,，于19xx年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,，然后又于20xx年8月來到xxx任教,。這些年來,，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師,。

一,、教學方面：在教學中我對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績

二,、個人素養(yǎng)方面：教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》,、《心理學》,、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習,，還利用暑假期間參加教學方面的,。函授學習，以拓寬自己的`知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。并多次參加校、縣,、市級的各種培訓,，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評,。

三、思想政治方面：在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓,，時刻提醒自己,，重視為人師表的職業(yè)形象，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處,，講團結(jié),、講正氣，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝,！

申請人：

日期：xx年xx月xx日