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學(xué)校骨干教師申請書篇一

我叫xxx,，女,，今年30歲，小學(xué)高級教師,。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范,，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級教學(xué)能手,，寶雞市小學(xué)語文骨干教師,，青年教師教學(xué)能力市級達標者,，系xxx中心小學(xué)教師。

從教11年來,，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書，潛心育人,，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，教學(xué)效果較好,，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,，我的理想,，我的夢。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于研究，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，被教研室授予教育科研先進個人稱號,。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,，被眉縣教研室,、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長、教學(xué)新秀,、教學(xué)骨干、教學(xué)能手及書香型教師稱號,，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者,。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在,，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列,。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距,，我將癡心不改,，追求不止！

申請人：

日期：xx年xx月xx日

學(xué)校骨干教師申請書篇二

黃岡市骨干教師評審小組領(lǐng)導(dǎo)們：

我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學(xué)教導(dǎo)室副主任職務(wù),。

自入學(xué)校工作以來，我始終以高度的熱情對待本職工作,，以高度的責(zé)任心做好日常每一件工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，悉心為學(xué)生講授好每一節(jié)課,，努力使自己成為一名“學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己：

“愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。學(xué)習(xí)國家教育政策,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,，厚實自己的底蘊，是我的每日常規(guī),。對待學(xué)生,，我以自己的大愛去感染他們、去影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。對待學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。

教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑,；因材施教,，與時俱進，改革教學(xué)手段,、方式,、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索,，在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。積極參加各級各類講課,、說課、論文比賽等活動,，并通過聽課,、評課等教學(xué)活動，吸取其他同志的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解小學(xué)語文教育的發(fā)展動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。通過不懈地努力，我逐步使自己成為一名學(xué)生喜愛,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師,。

二十多年來，我主講過各級各類的示范課,、觀摩課,、比賽課、研究課共50余節(jié),，均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評,。近五年來，我獲得國家級獎5次,，省級獎9次,，地區(qū)級獎4次，武穴市級獎13次,，武師附小校級獎50余次,。2005年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號，2005年12月獲武穴市中小學(xué)優(yōu)秀班主任稱號,，2010年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號,，且2009年度考核等次為優(yōu)秀,。

小學(xué)語文教育不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更要讓學(xué)生掌握基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透思想德育教育,、人生觀教育、價值觀,、成才觀教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中,，從任課的每一個班級的學(xué)情特點出發(fā),，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)種種情境,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā),，以人為本,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練,，鼓勵學(xué)生上講臺發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這些工作雖然很累,，但是每當(dāng)看到學(xué)生們可愛的笑臉,，我就感到非常欣慰。

自2010年9月份擔(dān)任教導(dǎo)室副主任以來,，始終忠誠黨的教育事業(yè),，對學(xué)校負責(zé)，對老師負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé),。堅持正確的政治立場，始終和校領(lǐng)導(dǎo)決策保持高度一致,。在處理教導(dǎo)室事務(wù)中堅持做到“公平,、公正、無私”,。堅持教學(xué)中心地位,，堅持做到“三查”、“三會”,、“三深入”,。認真組織教師參加教研會，研討專業(yè)發(fā)展,，研討常規(guī)教學(xué)工作,。

1、不斷提高專業(yè)知識水平,，研究教與學(xué)的規(guī)律,，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，大力進行教學(xué)改革,，爭取成為一名學(xué)者型,、專家型教師。

2,、爭當(dāng)課改先鋒,，力爭在教育教學(xué)研究方面取得突破性的成績。

3,、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，虛心向老年教師學(xué)習(xí)，取長補短,，爭取取得更大的進步,。

4、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代高職教育前沿理論,，掌握先進的現(xiàn)代教育手段,，促進多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。

5,、加強理論學(xué)習(xí),，積極參與小學(xué)語文教學(xué)實踐與專業(yè)發(fā)展建設(shè)，提高自己的管理水平,，爭做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)室副主任,。

我知道我的工作成績微不足道,，更深感作為一位人民教師肩負的責(zé)任，我希望自己在國家教育的方針政策指引下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，勇于進取，不斷創(chuàng)新,，取得更大的成績,。

對照黃岡市骨干教師評審資格，我認為自己具備了骨干教師的評選條件,，特提出黃岡市骨干教師的申請，請予批準,。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)校骨干教師申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

很高興有這次評選骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學(xué)理念,，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機,。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列,。

教育,，我的理想，我的夢,。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),，善于思考，勤于研究,，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者、反思者,、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的`教師是我永遠的追求。從參加工作以來,，我一直奉獻于教育事業(yè),。2008年3月為廣元市青川縣馬公學(xué)校募集50萬元重建資金。2008年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》,。2009年1月為廣元市青川縣騎馬學(xué)校初中一年級全體學(xué)生募集到過冬衣物,。2009年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。2010年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學(xué)生,，敬老院等,。

從2007年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了,。6年來,，我盡力以“高標準,、嚴要求”對照自己、要求自己,。在教育工作中,，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念,，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識,；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生——樹立師表意識,；相信學(xué)生——樹立民主意識”,。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則,，實行目標管理體制,，著眼集體，針對個性,，循循善誘,，對“癥”下藥，以理服人,，以情感人,，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師,，又作益友,，逐步建立了民主、和諧,、新型的師生關(guān)系,。

在教研工作中，我積極參加教研活動,，主動聽課,、評課，虛心求教,，學(xué)習(xí)教育理論,，開闊了眼界，增長了見識,，豐富了教育教學(xué)的方式方法,，達到了互相學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的。2009年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議,，編入大型綜合性教育文獻《中國當(dāng)代教育科研與實踐》,，此文獻由國務(wù)院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行,。并榮獲“一等獎”。2012年3月論文《數(shù)形結(jié)合在求最值中的應(yīng)用》刊登在《數(shù)學(xué)周報》教研版第38期（總第402期）第6版,。2012年4月我在岳池縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。2012年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應(yīng)用》在2012年廣安市高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會上交流評選中榮獲“一等獎”,。

春華秋實,，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入岳池中學(xué)骨干教師行列,。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距,，我將癡心不改,，追求不止！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)校骨干教師申請書篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準,。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此,，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列,。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科骨干教師,。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了,。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步,。七年來,，我盡力以高標準、嚴要求對照自己,、要求自己,。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作,，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實、肯干,，任勞任怨,，服從組織安排，勇挑重擔(dān),。在工作中我勤勤懇懇,、認真、負責(zé),，長期堅持出滿勤,、出全勤，力爭做好每一項工作,。在教育工作中,，我用以人為本，用心熱愛作為工作理念,，盡力做到尊重學(xué)生樹立平等意識,；幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生樹立師表意識,；相信學(xué)生樹立民主意識,。

班主任工作始終堅持關(guān)心、愛護的原則,，實行目標管理體制,，著眼集體，針對個性,，循循善誘,，對癥下藥，以理服人,，以情感人,，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師,，又作益友,，逐步建立了民主、和諧,、新型的師生關(guān)系,。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當(dāng)老師的助手,，做班級的主人,，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗，被評為阿城區(qū)先進班集體,。

在教學(xué)工作中,，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重,、難點,，精心設(shè)計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,，不斷探索新的教法，在導(dǎo)字上下功夫,，常采用啟發(fā)式,、探究式、問題法等多種教學(xué)方法,，與學(xué)生合作,、交流、商討,，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快,、充實,，逐步使他們樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動，主動聽課,、評課,，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論,，開闊了眼界,，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法,，達到了互相學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高的目的。

工作實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,，在今后的工作中，我將加倍努力,，奮力進取,，力爭躍上一個新的臺階。誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

申請人：

日期：xx年xx月xx日

學(xué)校骨干教師申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于19xx年7月畢業(yè)于xxxx,，于19xx年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,，然后又于20xx年8月來到xxx任教,。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,，工作能力和思想認識有了極大的提高,。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

一,、教學(xué)方面：在教學(xué)中我對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度地運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高,。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績

二,、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、《中學(xué)青年教師》、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí),，還利用暑假期間參加教學(xué)方面的,。函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的`知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力,。并多次參加校、縣,、市級的各種培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

三,、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵正人先正己的古訓(xùn)，時刻提醒自己,，重視為人師表的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩,，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié),、講正氣,，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學(xué)生,、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為謝,！

申請人：

日期：xx年xx月xx日