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中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇一

按照市第四屆中小學骨干教師評選條件的要求,，本著自身素質(zhì)的實際，本人提出申請參加骨干教師評選活動,。

本人__年畢業(yè)于__市幼兒師范學校,，并于同年參加工作，就職于__市幼兒園,。自參加工作至今,，以有六年的幼兒教育工齡了,，幾年來，自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上,，忠于人民的教育事業(yè),，一切樸實的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘。工作中,，以黨的教育方針為宗旨,，認真貫徹落實黨對幼兒教育的各項路線、方針,、政策,，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線,、方針,、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去，以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為行為的最高準則,，從孩子對黨的無限忠誠和熱愛教起，使祖國的希望充滿美好的未來,，以自身遵紀守法的實際行動,，啟發(fā)、誘導(dǎo)著自己的學生,，使他們幼小的心靈里樹立起法制觀念,，并從自己的實踐中不求個人任何私利，無私奉獻的實際行動,，為孩子們樹立了榜樣,，使他們從小就樹立了不求索取，自愿奉獻的良好風氣,。由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè),，并立志為此而奉獻出自己的畢生精力，所以在工作中,，以敬業(yè)為自我約束的基石,，愛事業(yè)勝于愛自己，為了攻克每一個教學難點常常廢寢忘食,，夜不能寐,，專心致志地進行攻關(guān)，直到達到目的為止,，把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上,。

教書育人，為人師表是教師的責任和天職,，自參加工作以來,，自己以不斷加強師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則,，對孩子的高度負責，讓每一個孩子都像向日葵一樣,，在黨的陽光雨露下健康的成長,，從不用自身的權(quán)利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利，對孩子家長的感謝之意,，也婉言謝絕,，在孩子和家長中樹立了較高的威信，為幼兒教育工作者樹立了良好的形象,。

為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,，自己從提高自身的素質(zhì)出發(fā)，在原有文化程度的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時間完成了大專學習課程,，獲得了省教育學院頒發(fā)的畢業(yè)證書，并加了本科的自學考試和x師大的研究生課程培訓(xùn)班,，使自己的專業(yè)知識和水平得到了深層次的提高，為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ),。

自參加工作以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學校及學生和家長的一致好評,，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號,。黨賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責任感，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,，更加努力,，奮發(fā)進取，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生,。

幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實,，為了達到立竿見影，卓有成效的工作,，自己不斷加強基本訓(xùn)練,，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷加固，使自己的工作成果不斷顯現(xiàn),?！稉苋霌苋?》、《身體的聲音》,、《分房子》,、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎,?！斗址孔印?、《大豆寶寶變魔術(shù)》等課題分別在x市公開課上榮獲一等獎。

在此,，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選省級骨干教師的資格,，是對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審,，我將更加嚴格要求自己,，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩,！

假如不能夠評上,，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作,，爭取早日能獲得這一光榮的資格,！做一個博學、善教而快樂的學者型教師,，也是我一生的追求,！

希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請！

申請人：__

20__年x月x日

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇二

我叫__,，女,，許昌市__小學教導(dǎo)主任兼任少先大隊輔導(dǎo)員，大專學歷,，中共黨員,，小學高級教師。長期從事小學語文教學工作,。從教十三年來,，我深刻認識到自己工作意義的重大，各方面嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，學生及家長的歡迎,。

我在擔任小學語文教學工作中認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還以課堂教學為突破口,，注重新課程理念與教師教學實際相結(jié)合,，注重課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，努力探索新課程背景下課堂教學的實效性，使課堂教學出現(xiàn)了巨大變化,。課堂上,，我積極探索情景教學，既讓語文走出生活,，又用于生活,，達到學以致用的目的。探討“啟發(fā)式教學”模式,，在全區(qū)起到了示范帶動作用,。教學上實施課程標準理念，做到備教材,、備教法,、備學生，堂堂有教案,，不草率上課,，及時進行教學反思；對學生的作業(yè),，批改準確及時,，堅持寫操行評語，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在教研活動中，我積極參與科研課題研究,，主動承擔學校課題,，帶動實施，并帶領(lǐng)老師學習,、聽課,、評課，掀起教研的氛圍,。努力做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛,。樹立了這種思想,，我尊重、信任,、理解每一個孩子,，注重身體力行，做學生良師益友,。授課清新靈活,、幽默風趣,，深受學生喜愛。所執(zhí)教的課獲市級獎,，撰寫的論文多篇獲盛市,、區(qū)級獎，在市教育教學技能大賽中獲一等獎,，在全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研討會上榮獲說課一等獎,，輔導(dǎo)學生作文多人多篇獲市級獎并不斷在報紙上發(fā)表，同時本人榮獲輔導(dǎo)獎,，所帶的班在鄉(xiāng)統(tǒng)考中屢次名列前茅,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，本人也先后被評為區(qū),、市級骨干教師,。

我在擔任小學班主任期間，能做到關(guān)愛,、尊重學生,，對他們學習、生活上給予最大的關(guān)心和幫助,。經(jīng)常和學生交心談心,、排解思想上的波動、調(diào)動學生參與班級活動的積極性,，努力構(gòu)建和諧,、積極向上的班集體。所帶班獲區(qū)“先進班集體”,，本人也先后榮獲區(qū)“十佳班主任”市優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”在學校組織的“師帶徒”活動中,，認真履行師傅義務(wù)，悉心指導(dǎo)年輕教師,，和他們一起研究教材,、探討教法，盡自己最大能力幫助他們,，使他們盡快成為了業(yè)務(wù)能手,，在教學上取得了較好的成績，所帶班級成績均有較大提高,。

在擔任大隊輔導(dǎo)員期間我充分發(fā)揮輔導(dǎo)員是大隊的一面旗幟的作用,，在學習、工作和生活等方面，以良好的道德品質(zhì)和崇高形象去感染和影響學生,。帶領(lǐng)學校少先隊隊員,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及重大活動策劃并組織了豐富多彩的活動。通過形式多樣的活動的開展,，即豐富了隊員們的課余生活,，增長了他們多方面的知識和實踐能力。孩子們的理想,、情操,、品德在潛移默化中不斷升華，智慧,、才干不斷提高,。又調(diào)動了我校其他隊員加入晨報記者隊伍的積極性，使我校小記者隊伍迅速壯大,，零八年六月被日報社授予東城區(qū)第一個“晨報小記者工作站”,。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺,。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎,，所寫通訊報道不斷在報紙上發(fā)表，教育電視臺,、市級電視臺,、電臺、報紙對這些活動都作了相應(yīng)的報道,。本人先后被評為區(qū),、市級優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員。

成績只能代表過去,，作為新時代的教師,，我深知肩上的擔子?！盎畹嚼希瑢W到老”是我教育學生應(yīng)具備的精神,，更是我人生的追求,。我熱愛學生，在學生的成長變化中,，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù),、在拓展，我感到了生命的升華,。我將不斷進取,，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上,。

申請人：

日期：

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇三

尊敬的紅方區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您們好,！

我叫佘__,，是西雅圖鎮(zhèn)釣魚小學的一名高級語文教師。自20__年3月31日分配到紅燈小學以來,，我把全部身心撲在釣魚小學的教育事業(yè)上,，數(shù)千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作,，得到了西雅圖鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及師生,、家長的一致好評。

我本立志扎根于釣魚小學,，履行自己神圣的職責,，但是我現(xiàn)在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決,。

我的父母親住在富縣縣城,，年事已高，病痛不斷,，小弟為了生計,，長期在南洋打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料,，但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料,，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆,，夜不能寐,，白天神情恍惚，工作效率低下,。我現(xiàn)在每天都在在富縣和小鎮(zhèn)之間往返,，身心俱疲。

同時,，不幸的婚姻也讓我無法再此工作,，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作?，F(xiàn)在我拖著憔悴的心靈,，感到辜負了領(lǐng)導(dǎo)的信任，對不住同學們的期待,。因此,，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請書,，申請調(diào)動工作調(diào)平安鎮(zhèn)中心小學,。希望能換一個環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責,。

佘寨花懇請領(lǐng)導(dǎo)百忙之中觀注一下我的工作調(diào)動申請,，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子,，更有利于我安心工作,。

懇請領(lǐng)導(dǎo)批準！

此致

敬禮,！

申請人：__

20__年__月__日

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇四

尊敬的教科局及__鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好,！首先感謝您們四年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請書,！我是__鎮(zhèn)中心完小教師,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自20__年參加工作以來,，校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的培養(yǎng)和愛護,，在這三年里我從未遲到早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作中兢兢業(yè)業(yè),，我無怨無悔，與同事和睦相處,，并且積極參加各類活動,，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發(fā)展,。

因我父母年邁八十,，身體都不好，均患有嚴重的骨質(zhì)增生,，腰椎間盤突出等病癥,，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院,。特別是我岳父由于年紀大,、血壓高，在去年四月不幸摔倒將腰椎摔斷臥倒在床,。由于我愛人一個人難以照料三位老人,，我從去年的四月起每天在學校放學后都要騎摩托車回家護理老人。家在河壩鎮(zhèn)水河村距離學校一個來回100多公里,，長期以來,，我一直在學校與家庭間奔波,，疲倦之極,，實在難以支撐。特向領(lǐng)導(dǎo)申請由王寨鎮(zhèn)中心完小調(diào)到河壩鎮(zhèn)水河完小工作，,，這樣也有利于把更多的精力用于工作,，做到工作與盡孝兩不誤。因此,，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難,，同意我的工作調(diào)動盼！

此致

敬禮,！

申請人：__

20__年__月__日

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

我是__，男,，x族,，大學文化，中共黨員,，生于20__年__月__日,，__人，20__年x月畢業(yè)于__財經(jīng)學院,，同年9月分配到__縣工商行政管理局__工商所工作,。

20__年1月，因工作需要,，我被縣人民政府抽調(diào)到__縣“十二五”規(guī)劃辦公室參加__縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要編制工作,，__年2月，《__縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》已由__縣第__屆人民代表大會第六次會議通過,。今年年初,，全縣啟動“三個建設(shè)年”活動，我又被抽調(diào)到縣“項目建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣“項目建設(shè)年”活動,。

我在縣__局工作的一年多時間里，組織的照顧和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，讓我深受感動和鼓舞,，我所做的工作得到身邊眾多干部職工的支持和幫助。通過一年多的學習和實踐,，我不但學到很多知識,，而且更加樹立自已的人生觀和價值觀，這必將成為我工作歷程中最難忘的一頁,，同時也將為我以后的工作書寫上濃墨重彩的一筆,。

人往高處走，水往低處流,。能在短暫的時間里取得較大的進步,，更加堅定我熱愛__工作的信心和足心,。這段時間以來，我總在想,，如果能在__這樣的經(jīng)濟綜合部門工作,，將是我一生的榮幸，我會以更加飽滿的工作熱情和敬業(yè)精神全身心投入到__工作,。因此,，我誠摯地希望能調(diào)到縣__局工作，懇請組織批準為謝,！

此致

敬禮,！

申請人：__

20__年__月__日

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇六

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的調(diào)動申請,。

我叫__,，__歲，大學本科學歷（__年畢業(yè)于__大學__專業(yè)）,，現(xiàn)為__幼兒園教師,。

大學畢業(yè)后我一直從事教育工作，曾先后在__等地的學校和教育培訓(xùn)機構(gòu)任教,，有較好的工作表現(xiàn),。因丈夫在__工作，__年__月通過考試進入__幼兒園工作,，我參加工作以來勤懇敬業(yè),，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)及其他師生的好評，曾多次在校組織各種公開授課評比中獲優(yōu)秀獎,。

由于我所任教的__中心校離家太遠,，家中父親已年過七旬，母親因病于__,，丈夫在__工作,，最多也只能周末回家。我長期在學校與家庭間奔波,，十分疲憊,，實在難以支撐，有些時候我確實沒有處理好工作和家庭之間的關(guān)系,。為了不因家庭因素影響自己的工作,，讓我能夠更好的投身到工作中，徹底解決工作和家庭之間的矛盾,，我希望能調(diào)入__附近學校工作,，為我熱愛的教育事業(yè)多做些貢獻。

我十分懇請領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的困難與不變,，審驗我的調(diào)動申請,，支持鼓勵我把教學工作搞得更好,；如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請，我深信我將有更多的時間和精力投入到教學工作中,，創(chuàng)造更多更好的教學成果。

敬請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請,。

此致

敬禮,！

申請人：__

20__年__月__日

中學語文骨干教師申請書 中學申報骨干教師申請書篇七

敬愛的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人__,，女,，__年x月出生，__年畢業(yè)于__大學__學院,，同時獲得理學學士學位,。同年（__年）透過__市教育局教師招聘考試并分配到__中學擔任__教師。于__年__月轉(zhuǎn)正并聘用為中學二級教師,。本人自從參加工作以來,，一向鐘愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，認真做好各項教育工作,，如期完成學校布置的各項教學任務(wù)，教學成果較好,。同時用心參加繼續(xù)教育領(lǐng)悟,，發(fā)奮提升個人業(yè)務(wù)水平。但由于各種原因,，本人申請調(diào)入__中學進行任教：

家庭原因：

個人發(fā)展原因：

本人__年分配到__中學工作,，由于當時英語老師緊缺，我服從了學校的教學安排,，執(zhí)教了兩年的英語,。對于__科的教學無疑是一個很大的阻礙，但我從沒放下過__科的教學,。在執(zhí)教兩個班英語的同時,，我還堅持執(zhí)教一個班的__，同時帶領(lǐng)及輔導(dǎo)學生參加市的__知識競賽并獲獎,。由于山區(qū)學校對__科教學的不夠城區(qū)學校成熟,，對于個人業(yè)務(wù)水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會,。為了在能兼顧照顧家庭的同時在__科教育事業(yè)上得到更大的提升,，我懇請領(lǐng)導(dǎo)們同意我工作的調(diào)動。我堅信,，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中,，創(chuàng)造出更好的教學成果,，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。多謝,！

此致

敬禮,！

申請人：__

20__年__月__日