在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇一

大家上午好!

我叫xx，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好用心做才能優(yōu)秀》,。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個(gè)問題,。經(jīng)過認(rèn)真反思、總結(jié),，在領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心,、同行們的幫助下，我恍然大悟：認(rèn)真做只能做好,，用心做才能優(yōu)秀,。認(rèn)真、用心也是要講究方式方法的,，更要有堅(jiān)實(shí)的理論作支撐!

乘著高效課堂的東風(fēng),，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí),。我先后聆聽了魏書生老師,、何鳳彩老師的報(bào)告，中國(guó)課改行——走進(jìn)濮陽高校課堂報(bào)告會(huì),，向名家學(xué)習(xí),，讓我深受啟發(fā)，受益匪淺,。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語文教學(xué)》,，李鎮(zhèn)西老師的《做的班主任》《做的家長(zhǎng)》《做的老師》，李炳亭老師的《高效課堂22條》,，吳非老師的《不跪著教書》,，張萬祥老師的《我的教育苦旅》萬瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍。讀書使我較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢(shì),，開拓視野,，獲得最新的班級(jí)管理的理論知識(shí)。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級(jí),，懂得了民主教育和愛心教育,，懂得了多尺度的評(píng)價(jià)學(xué)生。我還把這些成功的經(jīng)驗(yàn)做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際。學(xué)習(xí),，讓我站在了教育的至高點(diǎn),，為自我發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們每天面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生,，在與學(xué)生,、家長(zhǎng)和科任老師的交往中，會(huì)發(fā)生許多生動(dòng)的教育故事,。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，我把它們記錄下來寫成教育隨筆,，留下教學(xué)相長(zhǎng)的軌跡,，然后去反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活,。

3月10日,，收上來的作業(yè)有38個(gè)，其中32個(gè)完成,，6個(gè)未完成,。又是這種情況，我真想狠批他們一頓,。這幫不爭(zhēng)氣的家伙太讓我失望了!可是,，這樣能解決問題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問題呢?我苦惱，我曾想過很多辦法：扣留,、批評(píng),、補(bǔ)作業(yè)、懲罰……可都收效甚微,。

靜下心來好好分析一下吧,。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進(jìn)行自我反思：作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的，所以比較合理,。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上,，放學(xué)時(shí)又讓學(xué)生自己說了說;但我并未強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都抄下來，也沒有及時(shí)發(fā)到校訊通上,。自己平時(shí)要求嚴(yán)格,、執(zhí)行力度夠強(qiáng)嗎?這兩天抓得緊，但前一階段因?yàn)槭虑樘嗤匾暡粔?，才形成學(xué)生懈怠心理,。

我在班里又開了一次“反思”會(huì)：

組長(zhǎng)反思內(nèi)容：對(duì)組員收繳作業(yè)是否有明確的分工?負(fù)責(zé)人是否及時(shí)把作業(yè)收上來?未按時(shí)交的，組長(zhǎng)是否應(yīng)采取一些有效措施?責(zé)任心強(qiáng)嗎?

組員反思：當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真記錄了嗎?當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成了嗎?為什么沒完成?及時(shí)上交了嗎?做作業(yè)盡心,、盡力了嗎?我養(yǎng)成良好的習(xí)慣了嗎?

這件事暫告一段落,，孩子們的反思暫時(shí)結(jié)束,，而我的反思仍在繼續(xù)，反思中,，我在成長(zhǎng)!

這一點(diǎn)一滴記錄下來,，寫成教育隨筆，我現(xiàn)已寫教育博文近百篇,，近萬字,，博客瀏覽次數(shù)近次，評(píng)論近條,。和王慶華,、于秋存、王冬青,、王育香等專家老師結(jié)成博友,，在博客中交流，進(jìn)步,。在網(wǎng)絡(luò)中,，我邊讀,、邊思,、邊寫、邊評(píng),，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

昨天下午放學(xué)的時(shí)候，曉晨和晴晴躲在墻處,，企圖偷偷嚇我一跳,，沒想到我早到了一步，她們的“陰謀”沒有得逞;有時(shí),，他們會(huì)在你背后猛地拍你一下,，搞個(gè)惡作劇，諸如此類的事兒很多,。

她們說：“老師,，一想到要畢業(yè)，我還真有點(diǎn)舍不得呢,，要是永遠(yuǎn)都做您的學(xué)生那該多好啊!”我說：“等將來你們會(huì)明白,，小學(xué)只是人生的一個(gè)起點(diǎn)，小學(xué)的很多東西都會(huì)忘記的,，真正印象深的應(yīng)該是高中,，大學(xué)?！薄拔覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的!”孩子們異口同聲地說,。我開玩笑地說：“可別到時(shí)候碰見小學(xué)老師了,，在背地里罵我啊!看，就是這個(gè)老師,，在我小學(xué)時(shí)候扣過我,。”她們也哈哈大笑起來……有什么比讓別人永遠(yuǎn)懷念你更有意義的呢?

忘不了那天真的話語：

“老師,，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師,，您別煩惱了?！?/p>

“老師,，您喝水吧?！?/p>

“老師,，您的錢包找到了嗎?”

“老師，……”

4月19日20時(shí)56分,，我收到李云路同學(xué)的一封信,。

致———我最親愛的老師

你好!馮老師：

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露)。不知大家是否忘記了我,，但我很想念大家哦!在那個(gè)班集體中,，留下了我許許多多的回憶，像陳晨,，蔣卓妍,，于穎，王雪······他們都是我的好朋友,，一直都想回去看看,，但總苦于沒有時(shí)間，所以只好發(fā)一些郵件,。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩?，我感覺一點(diǎn)都不緊張，并未因跳級(jí)而成績(jī)滑落,，不客氣地講,，我依舊名列前茅。另外,，我的那些同學(xué)們也一定進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的階段,，請(qǐng)老師代我鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。

最后請(qǐng)代我向師母劉老師問好!

您孩子：李云路

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇二

各位同學(xué),，老師：

大家好,！學(xué)期將近結(jié)束，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視隊(duì)會(huì),，開好隊(duì)會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,。在學(xué)校的安排下,，我班也召開了3次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,。開隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

這學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，由于年齡的特點(diǎn),，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，例如課件把凳子擺好，飯前洗手,，飯盒的擺放等,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加,。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán)、田徑訓(xùn)練等等,，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間,，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他,，比說教效果好很多。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí),，在班級(jí)中找到快樂,；鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn),；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑,，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂,，壓力讓他們退縮,。既然如此，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力,，在慢慢加壓,，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來,，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點(diǎn)。

班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事,，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開始的,，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中，才能見到一位班主任的身影,。今天在實(shí)踐中反思,，只是希望明天做的更好。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇三

時(shí)光飛逝,，本學(xué)期又已接近尾聲,。這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作,。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助,、同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，努力為學(xué)生服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù),?；仡櫛緦W(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下：

經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī),，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一,，一對(duì)紅，充滿和諧,，文明禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛,，活潑健康，快樂向上的小集體,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗,，積極奉獻(xiàn)。

我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、不怕苦、不怕累,、不怕難,、不惜力，樂業(yè),、敬業(yè),、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排,、周周有重點(diǎn),、月月有小結(jié),，做孩子們敬愛的好老師和良師益友,。

（一）觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活,、一起游戲,。

（二）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況,、新問題要正確對(duì)待,。

我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼,。

孩子們和我無話不說、無話不講,，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話,。

除了開展多彩的教育活動(dòng)外，對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校,、上課,、下課、放學(xué),，以及在家庭,、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間,、孩子與家長(zhǎng)間,、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助,、助人為樂,，樹立多做好事、先人后己的觀念,，樹立集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感。

一,、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,，課間比較亂,，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,，在一個(gè)班管理一群孩子就更難,，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會(huì)叫啞了?！蔽铱偸俏⑿γ鎸?duì),。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩,、很累,。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),。

三,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,，除了耐心教育外,，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”,、“我的畫最美”,、“我的字最好”的宣傳天地。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明,、懂禮貌、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總而言之,，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長(zhǎng),，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛,、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散,。我熱愛教師這個(gè)職業(yè),，也一定會(huì)把班主任這項(xiàng)工作做得更好。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇四

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)。班主任是世界上最小的主任，是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實(shí)的,、完美的老師，班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。多年的班主任工作，讓我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí),，必須做好這樣幾點(diǎn)：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！

所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每

一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間，我的手牽著她們的手,，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚，我隨著她們微笑而微笑,?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務(wù),，根本沒有精力管她。于是,，我每天堅(jiān)持輔導(dǎo)她寫作業(yè),，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋春燕同學(xué),，家庭特殊,，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳,，而她都沒有，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)她,，而是給她找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了,，課下我經(jīng)常和她說說話，關(guān)心她,，給她幫助,，彌補(bǔ)她愛的缺失，滿足一部分她對(duì)愛的渴望,。利用一次同學(xué)贈(zèng)送她禮品時(shí)說教她,，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教她學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”！宋春燕有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況,，父母沒在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心她們,，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正她們的很多缺點(diǎn)和不足這就需要我們教師平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)她們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí),。教會(huì)她們安靜、有秩序的做事……

趙燦冉,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；“但問耕耘,，不問收獲”,；不急功近利,，而要默默進(jìn)取,；不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨，

也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦,，但聽到一聲聲“老師好”、收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

作為一名新時(shí)代的班主任,，只有不斷的積累，不斷的運(yùn)用,，不斷的反思,，才能提升班級(jí)管理效率，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn),！