無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇一

1.單位的基本情況：

周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯,，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長(zhǎng),，在這里度過自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，尤其是語文次次都拿桂冠,。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，就是能作為一名老師,，站在講臺(tái)上揮灑汗水,。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”,，為了豐富自身專業(yè)知識(shí),，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民教師,，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面，刻苦努力,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；另一方面,，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備,。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角,。

1,、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文,，數(shù)學(xué),，英語。三科都帶,。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假,，教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累,。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文,，下午還要上英語,。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累,。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,，小孩子們都很小,，都是七八歲，十來歲,。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架,，吵架,，特別難管。本來上課就很累了,，還要操心這些,，我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐懼,，厭煩,，無奈?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠?，知道了他們的可愛，雖然他們有的時(shí)候很淘氣,，可是有的時(shí)候真的很乖,，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐,。這時(shí)候我覺得很欣慰,。有幾個(gè)小女孩特別乖，特別懂事,，在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心,，給我唱童謠，和我一起玩游戲,，唱歌,，說話。人小心不小,。有的小孩子很有思想,，能說出很多大人的話，嘿嘿,，還特別有哲理哦,，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長(zhǎng),。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友,，上課不是玩就是大聲說話,，我很生氣，每次都把他說一頓,，可他一直屢教不改,。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了,?？墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,，他很樂于助人,，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫，我有一次沒吃早餐上課了,，下課后餓得不也行,，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),。小孩子也是有愛心的,。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性，一味的隨波逐流,。沒有了自己的想法,，干不成大事。最后被社會(huì)淘汰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象,。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子,，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作,，幾乎沒有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯,，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會(huì)了我一定要相信親情,。我有一次讓孩子們寫作文,，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子,，我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí),，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作,，都沒有時(shí)間陪著我玩,，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，小朋友是無辜的,，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,，不得不工作,。爺爺奶又不識(shí)字，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧?，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病,。沒有辦法解決。也無力訴說它的對(duì)與錯(cuò),。唉,，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福,，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊,，連手機(jī)都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,，才七八歲的小孩,，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)心,，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了,。家庭條件也不一樣了,。生活在變。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,，小姑娘上課和她的同桌打架,，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,，因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,，這次打架很反常的,，她說，老師,，我是一個(gè)有恩必報(bào),，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的,，我就對(duì)她不客氣,。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡(jiǎn)單,。呵呵,。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了,。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo),，對(duì)我的鼓勵(lì),，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們及時(shí)地拉了我一把,。是我順利的完成了實(shí)習(xí),。我很感激他們。他們教會(huì)我：教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的.本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),，說實(shí)話，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說,，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí),，探求真,、善、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),，努力,、奮斗、拼搏,。相信自己,！加油！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”,，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好,。我投入了大量的精力,，雖然對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫,，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二,，要有耐心:面對(duì)不同的小朋友,，在教學(xué)中，要有不同的教法,，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之,。對(duì)他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德,，在教學(xué)中不能閉門造車,，要與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助,。

實(shí)習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實(shí)習(xí)中有很大的不足,，尤其是教學(xué)方面。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友,；評(píng)價(jià)性的語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性,；由于對(duì)每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教；對(duì)于意外和突發(fā)事件,，不能迅速靈活的處理,。我認(rèn)為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對(duì)孩子們大吼大叫,，而且我很沒有耐心,，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講第二遍,，真的,，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐心和細(xì)心來完成實(shí)習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的,。做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能,，再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的,；第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,；第五,，多聽課，多交流,，多思考,，多詢問，多學(xué)習(xí),；最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí),。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì)，勢(shì)必會(huì)給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫,。有時(shí)候他們甚至不再相信你，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那,？所以就要思考一下了，針對(duì)孩子的不同情況,，適當(dāng)鼓勵(lì),，根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,。畢竟是學(xué)生,，還是會(huì)對(duì)禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色,。每次上課后,，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。每四次積分中取最高分,，以換取相應(yīng)的積分禮物,。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。孩子畢竟是孩子,，還是喜歡老師表揚(yáng)的和獎(jiǎng)勵(lì)的,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇二

1、 教學(xué)任務(wù),。 在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié),； 共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議,； 共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班，2班）,； 平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

2,、 班主任老師工作,。 在日常方面，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況,。午間操跟操。每周一,、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任老師一起,，在原班主任老師和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》。

3,、 其他,。 我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí)，解答一些課堂上的問題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

"教師，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣,，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任老師的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,，每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。 也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走……

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇三

中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科,。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實(shí)踐,。在畢業(yè)之時(shí)，實(shí)踐是少不了的,，所以,，我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái)，完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，體會(huì)教師的艱辛,。

1、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，增強(qiáng)其從事語文教學(xué)的本事與信心。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,，分析教材、明確教學(xué)資料,、熟悉教學(xué)過程,、掌握基本的教學(xué)方式方法。

3,、為畢業(yè)論文收集資料,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！崩碚撛诤?，實(shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實(shí)際操作過,。這次的實(shí)習(xí),，最終為我們供給了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過程中,，我們要好好做到以下幾點(diǎn)：

1,、聽課

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常教師學(xué)習(xí),、提高的方法之一,。

關(guān)于聽課，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要注意：

(1),、聽課前先了解該課資料,，做到心中有底，并且自我心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,，做到有備而聽;

(2),、每一位教師都有自我的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

(3),、課后爭(zhēng)取與授課教師探討本堂課的上課思路,。

實(shí)習(xí)階段,，我聽課三十節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外,，還有歷史、數(shù)學(xué),、生物,、化學(xué)、體育和心理,。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話，能到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科，我就聽過初一年級(jí)五位語文教師的課,，他們的課各有特色,，其中三位教師的課給我留下了深刻的印象。

第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,，而是自我對(duì)教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。

第二位教師是三班的李教師,。他上課時(shí)聲情并茂,，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,，從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,，他不統(tǒng)一問題的答案,，而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀,。

第三位教師是四班的語文教師馬教師,。他是年輕有為的青年教師，喜歡用課件,，并且課件制作得很精美,、資料很充實(shí)。每次講解課文之前,，他都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽,，以到達(dá)積累文學(xué)常識(shí)的目的。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的資料。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服,。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi)，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì),、出版了好幾本精美的詩集,。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,。熟悉教材，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透,，僅有教師自我把文本讀懂,、讀透了，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生,。如果連教師自我都把握不好文本所表達(dá)的情感,，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案,。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就能夠了,。事實(shí)上,，這樣的做法既不利于自我備課本事的提高，也不利于實(shí)際教學(xué),。

對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案,，資料充實(shí)而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因?yàn)橘Y料太多，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到,。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的

距離,，他們理解不了,，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂資料設(shè)計(jì)過多,，為了忠實(shí)于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快,，師生互動(dòng)不足,。四是因?yàn)椴皇亲晕矣H手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案,，反應(yīng)本事不足,。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn),、第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯,。

所幸,，我實(shí)習(xí)期間僅有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自我查找資料后獨(dú)立撰寫教案的,。因?yàn)閺埥處熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,，而是從練習(xí)冊(cè)中抽取文章讓我當(dāng)新課講，或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備,，根本沒有任何教參能夠參考,。一開始我覺得異常痛苦，并且備課時(shí)心有戚戚焉,，總怕備課備不到位,。但慢慢地，我學(xué)會(huì)了搜索材料,、挑選材料、組織材料,，從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn),，到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過程中我的備課本事得到了切實(shí)的鍛煉與提高,，這是拼湊再多的教案都無法相比的,。為此，我異常感激我的指導(dǎo)教師,，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì),。在時(shí)間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀,，精挑馴,。

3、上課

怎樣樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,，人們已討論過無數(shù)次了,。在那里，我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉資料,，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信,。

課堂重點(diǎn)要突出,。一篇課文能夠講解的知識(shí)點(diǎn)很多，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講,，就等于什么都沒講。

資料安排上要銜接,、連貫,。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡,，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服,。

著重引導(dǎo),。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候，教師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候，教師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠,，學(xué)生理解不了的話，教師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課,，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。僅有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，能夠講解知識(shí)性比較強(qiáng)的資料;后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法,，才有可能堅(jiān)持學(xué)生精神的集中,，到達(dá)課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的,，僅有不斷總結(jié),、不斷改善，才有可能不斷提高,、不斷接近于完善,。

3月份，我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成教師,，心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺(tái)的那一刻,，緊張也慢慢離我越遠(yuǎn)，時(shí)間在流逝,，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了,。一個(gè)月的朝夕相處，使

我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情,。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的，也因?yàn)檫@一點(diǎn),，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自我當(dāng)教師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我為兼顧二者付出了自我120%的努力。幸運(yùn)的是,，這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今日,，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一齊交流一下，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫忙!

1,、教學(xué)方面

(1).上課說話應(yīng)放慢速度;

(2).在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫;

(3).在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,，而要用“我們”,，這在心理感受上有一種距離的暗示作用

2、班主任工作：

(1),、整頓班級(jí)紀(jì)律;

(2),、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

(3),、嚴(yán)密跟班,，有意扶持。我每一天有五個(gè)跟班時(shí)間段：早讀,、課間操,、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí),。在這五個(gè)時(shí)間里,，我對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,，如發(fā)現(xiàn)問題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,，如班干部處理不來，班主任才出面解決,。

(4),、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。

(5),、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,，事事有人做”的職責(zé)小組管理機(jī)制。我們把班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,，其余46位同學(xué)分成六個(gè)“職責(zé)小組”，分別是：學(xué)習(xí)組,、生活組,、宣傳組、文娛組,、體育組和督促組六組,。除督促組外，其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,，負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù),。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作。這樣貌,，使每一位同學(xué)都有所事務(wù),、有所職責(zé)，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,，強(qiáng)化學(xué)生自主管理,。

在實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,，也明白了教育更是如此,，惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅(jiān)持下去,，為了那一片燦爛,，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我一生的努力,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇四

在上大學(xué)的時(shí)候,，出去實(shí)習(xí)時(shí)很重要的,，如果你能夠做的更好那就是最重要的了。

我學(xué)的是師范類專業(yè),，前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,，我有幸被選為其中之一，我很激動(dòng),，這是對(duì)我的表現(xiàn)的肯定,，也是對(duì)我的一種考驗(yàn)。

前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué),，這是我們力所能及的事情,，我們一定會(huì)盡力的教好這里的學(xué)生的。

在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師,，擁有了自己的第一批的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的理想。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求,，做一名合格的人民教師,。

這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校,，融入我的學(xué)生,。要說我教的怎么樣，真的不太好說,，課很難上,，紀(jì)律也難保證，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成,，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律,，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn)，剛開始我上的很吃力,。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,，不知道為什么，有很多的學(xué)生基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭,，其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們都是想學(xué)習(xí)的,，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容,，也有很多學(xué)生說自己畫不好不會(huì)畫。怕吃苦,，怕累,，完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么,，不該做什么。我和他們談了很多,，讓他們?cè)囍毩?xí),，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己,，自覺性很差,，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對(duì)他們的成績(jī)并沒有什么偏見,，但是連著么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊,。

備課和寫教案對(duì)于一個(gè)新手來說真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,，出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué),。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇五

或許是因?yàn)椋诔砷L(zhǎng)歷程上受幾位老師的影響,，自己很早就有當(dāng)一個(gè)老師的夢(mèng)想,。高中后，這個(gè)夢(mèng)想變得模糊了,。在大學(xué)生活將近結(jié)束,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來的時(shí)候，自己也暫時(shí)放下找工作的煩惱,，試著感受曾經(jīng)夢(mèng)想的味道,。20xx年x月x日到x月xx日在增城中學(xué)初中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼,。

常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽,。不過，在這段日子里,，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢,、自信地努力向前。因此,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受。

我是非師范生,，并且是單獨(dú)一人到學(xué)校實(shí)習(xí),，這個(gè)情況注定了我的實(shí)習(xí)具有較大的靈活性，但更多的是自己要面對(duì)更多的問題和困難,。不過,，在多位老師的幫助和自己的努力下，我也終于較好地完成了實(shí)習(xí)的內(nèi)容：課堂教學(xué)和班級(jí)管理,。

1,、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的專業(yè)和自己的知識(shí)水平，我實(shí)習(xí)上課的是七年級(jí)的思想品德課,。雖然自己有過一年的家教經(jīng)驗(yàn),，但是，要在五十幾個(gè)學(xué)生面前上好一節(jié)課也不是一件容易的事情,。我跟的老師是七年級(jí)的政治科組長(zhǎng),，張華東老師，為人大方,，善良,，盡責(zé)。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，但是在張老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前,，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記,，劃重點(diǎn),，學(xué)習(xí)他的上課方法、思路,，遇到疑問的地方做好記號(hào),，下課及時(shí)向他請(qǐng)教。在這些工作后，參照他的板書,，自己備課。開始備課比較辛苦,，在張老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松,。每次自己上完課,，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽張老師對(duì)我上課情況的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問題：語言組織不是很好,；時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足,；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力。他常說,，以前自己也是這樣走過來的,，有些事情需要時(shí)間。

雖然老師和學(xué)生都說,，實(shí)習(xí)老師的講課時(shí)應(yīng)該允許有點(diǎn)問題的,。但是如果上課不好，我會(huì)愧疚于學(xué)生,。所以,，我一直想方設(shè)法把課上好。除了聽老師的建議外,，我還會(huì)主動(dòng)問問學(xué)生的意見,，每次都把他們說的寫下來，暗示自己下次不能重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。隨著和學(xué)生溝通和交流的增多,，上課效果應(yīng)該比開始的好多了。此外,，在張老師的建議下,，我堅(jiān)持聽其他老師的課，揣摩他們的教學(xué)思路,、語言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。后來發(fā)覺，課堂上那種愉悅的氣氛是相當(dāng)重要的,。當(dāng)做老師的也感到這種氣氛,，他已經(jīng)不只是在工作,，而是在聊天了，但必須是限主題的聊天,。

1,、班級(jí)管理

相比起講課，感覺自己對(duì)班級(jí)管理做得比較好,?？赡芤?yàn)樽约旱呢?fù)責(zé)、熱情的性格,，以及在讀書期間擔(dān)任班干部的經(jīng)歷,，又或許自己平時(shí)有意無意中關(guān)注班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，例如讀《中國(guó)教師報(bào)》,。

正如開學(xué)典禮上楊校長(zhǎng)向大家提出的兩種意識(shí)之一：習(xí)慣意識(shí),。曾經(jīng)看過一篇題為“好習(xí)慣帶出好班級(jí)”的文章。里面提到,，搞好一個(gè)班級(jí)必須開好一個(gè)頭,，定好一個(gè)調(diào)，選好一批人,，搞好一個(gè)臺(tái),，把好一個(gè)舵。當(dāng)然,，由于自己實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，并且他們這個(gè)班集體已經(jīng)走過半年，我能做的也是在原來的基礎(chǔ)上跟進(jìn),。

首先,，我主動(dòng)了解班級(jí)七（10）班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任賴?yán)蠋熞娒娴恼勗?，大部分?nèi)容就是關(guān)于七（10）班的情況,。談話后，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)橘嚴(yán)蠋熣f,，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí),。不過也不好意思“棄此投彼”（實(shí)習(xí)第一天見面的是三班,，很有禮貌……），就硬著頭皮接受下來,。

朱自清說過,，教育者須對(duì)教育有信仰心，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣,。所以，由始至終,，我都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班級(jí)管理工作,。在前階段，賴?yán)蠋熣f班主任的工作比較瑣碎,，我不必時(shí)時(shí)事事都看著他們,。所以，那時(shí)主要是看他們軍訓(xùn),，出席課間操,，幫忙出黑板報(bào)，走訪女生宿舍,，參加他們的文娛活動(dòng)等,。能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見面多了,，交流也多了,。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如張老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育,。例如,，有一次從招聘會(huì)回來，給他們上課,，我就說了近天的所遇所感,，提醒他們要有學(xué)習(xí)意識(shí)，要珍惜友誼,，要積極面對(duì)生活等,；有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好,！老師你真好！老師你非常好,！老師你實(shí)在太好……在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

1、實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，教學(xué)水平提高不大

張老師說,，即使他們正式走上工作崗位，對(duì)上課還是不太適應(yīng),。因此,，他也曾建議我考慮實(shí)習(xí)久一點(diǎn)。但由于某些事情,，我的實(shí)習(xí)時(shí)間比原計(jì)劃縮短了,。教學(xué)能力的提高并不是三兩天的事情。所以,，我上課暴露出來的某些問題,，到現(xiàn)在為止,，還沒完全改正過來。

2,、實(shí)習(xí)前期主動(dòng)性不夠

很多老師都說,，他們實(shí)習(xí)的時(shí)候，有專門的帶隊(duì)老師,，每天都有一定的任務(wù),。由于我是自己一人，很多事情需要親自問老師,。開始礙于“面子”,，每天聽課、講課后,，我在學(xué)校的時(shí)間就是idle而過,。主動(dòng)性不足讓自己做少了很多工作，但同時(shí)也失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì),。

3,、缺乏沉穩(wěn),、成熟的教態(tài)

雖然經(jīng)常聽同學(xué)說,，初中生正是處于成長(zhǎng)逆叛期，比較難教,。但可能是受自己對(duì)這間學(xué)校印象的印象,，開始的時(shí)候我有點(diǎn)帶著一種理想主義的眼光看待這里的學(xué)生。所以,，張老師和藍(lán)老師,、羅老師等常勸我要有容納的心態(tài)，就是要知道,，每個(gè)班級(jí)中都有一些不那么聽話學(xué)生,，這才是正常的。自我感覺,，自己是一個(gè)比較有耐心的人,，所以我也曾對(duì)一個(gè)比較棘手的學(xué)生做過思想工作。同班學(xué)生說,，我是在浪費(fèi)唇舌,，結(jié)果證明也如是。有幾次還氣到自己發(fā)誓般的對(duì)自己說,，以后都不和他說話了,。不過后來有幾次，他問我問題的時(shí)候,，我又對(duì)他哭笑不得的說起來,。當(dāng)然,，現(xiàn)在為止，我沒有改變他什么,，只是自己懂得了,，作為一個(gè)老師，卻是需要一種包容,、闊達(dá)的心態(tài),。這并不是老師對(duì)學(xué)生的放棄，因?yàn)槲覀儽仨毘姓J(rèn)人與人之間的差異,。

4,、知識(shí)面不夠開闊

雖然思想品德重在一種思想教育，但是也會(huì)涉及到很多內(nèi)容,。如果要把一節(jié)課講解得生動(dòng)有趣,，就必須列舉相當(dāng)?shù)氖吕右哉f明。所以,，每次備課的時(shí)候都要理解一些相關(guān)事例或者可能和書本內(nèi)容有關(guān)的東西,。印象較深的一次，有一個(gè)學(xué)生說到《三國(guó)演義》中關(guān)羽大意失荊州的典故,，由于自己自己不熟悉,，難以點(diǎn)評(píng)，結(jié)果唯有尷尬地叫學(xué)生請(qǐng)教在后面聽課的張老師,。這件事警醒了自己,，知識(shí)視野一定要開闊，平時(shí)看書不應(yīng)該只是限于某些自己喜歡的,。作為老師,，在知識(shí)儲(chǔ)備上來不得半點(diǎn)虛假，并且要知多識(shí)廣,。

5,、班級(jí)管理工作做得不夠充足

行動(dòng)始于觀念。然而,，有些事情想到了,，卻沒有落實(shí)。例如,，在第二周我曾想過要求學(xué)生寫日記或周記,，通過這種方式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的問題或者困惑。但想到他們的時(shí)間以及自己的精力問題,，這個(gè)計(jì)劃放棄了,。也曾看過學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績(jī)，以為找部分學(xué)生談話（差生學(xué)習(xí)比較懶）,，但是他們的課程表都是滿滿的,，結(jié)果也沒有了,，倒是偶有一兩個(gè)認(rèn)真的學(xué)生來到我宿舍問問題。感覺對(duì)他們最愧疚的是,，到實(shí)習(xí)結(jié)束為止,，我還沒有都記得他們的姓名，更多時(shí)候是學(xué)生與名字之間對(duì)不上號(hào),，所以有時(shí)難免有尷尬的情況,。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考,。面對(duì)各種情況,，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么,？如何才算得上是一名合格的老師,？更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變,？

可能是因?yàn)椋硐肱c現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累,，會(huì)遇到某些難處理的問題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來是多么的幼稚,。說不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無法讀到的書。

不過,，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛,。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財(cái)富。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,；第七周回校一趟，自己在結(jié)束后的感恩主題班會(huì)上聽到了他們感人的話,；第八周,，他們報(bào)喜說主題班會(huì)拿了校級(jí)三等獎(jiǎng)；今天又聽到班長(zhǎng)說,，她在第七周參加的法律競(jìng)賽中進(jìn)入了廣州市前20名,，增城唯一的一個(gè)（還記得那時(shí)經(jīng)常碰到她飛著去上課，然后說以后拿個(gè)獎(jiǎng)給我看……） 終于實(shí)現(xiàn)了諾言,。

現(xiàn)在,，那里的花草，書香,，那里的氣息,，文化，都已連同實(shí)習(xí)日子的逝去而埋藏在記憶中,。前路還是那樣的迷蒙,，但是，我會(huì)帶上一份感動(dòng)以及學(xué)生的祝福,，繼續(xù)尋找我的夢(mèng)想,，走好未來的路,。