時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、學(xué)生缺乏自律,，教學(xué)的具體實(shí)施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差,，特別是小學(xué)生,，很多時(shí)候身不由己，偏移了方向,。

2,、經(jīng)驗(yàn)主義，缺少整體思考,。網(wǎng)課教學(xué)按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)授課,，師生互動(dòng)少，無(wú)法因材施教,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成效較低,。

作為老師，我們的首要任務(wù)是做好學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)的銜接工作,。

我們的復(fù)學(xué)銜接工作分為教學(xué)銜接和心理銜接,。

1、通過(guò)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底,，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題,，制定教學(xué)策略,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、概念，研究透徹,，了解重點(diǎn),，能運(yùn)用自如；

3,、重視班級(jí)文化,，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展同桌互助,、優(yōu)生展示,、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的交流互動(dòng),，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

1,、開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng),，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí),，消除學(xué)生的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的心態(tài),。

2,、給學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課，教育學(xué)生牢記科學(xué)洗手七步法,。教會(huì)學(xué)生做自身消毒工作,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生防疫習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)確定,，疫情防控形勢(shì)積極向好,，我們已做好充分的準(zhǔn)備，詳細(xì)的計(jì)劃,，期待與孩子們的相見(jiàn),。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

受疫情影響，學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué),。延期開(kāi)學(xué)期間,，線上教育教學(xué)工作正有條不紊的開(kāi)展著。但是當(dāng)前疫情得以控制,，開(kāi)學(xué)也逐漸提上日程,。為了使開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃：

線上教學(xué)存在著不確定因素,，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判,，掌握第一手資料,，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計(jì)劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。

針對(duì)調(diào)研及檢測(cè)結(jié)果,，本教研組開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)研討,，制定切實(shí)可行的方案，不急于上新課,，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，。

,。

繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書(shū)”,。開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)該結(jié)合疫情防控工作給學(xué)生上一堂愛(ài)國(guó)主義,、生命教育的大課,，結(jié)合疫情防控常識(shí)，讓學(xué)生感受熱愛(ài)祖國(guó),、善待生命,、維護(hù)健康的意義。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國(guó)民配合,、科學(xué)防控,、眾多逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期,。

通過(guò)復(fù)學(xué)評(píng)價(jià)檢測(cè)，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析,，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，要拿到課堂中,，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào),，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題,，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式,，幫助孩子找到解決辦法；我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象,，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接,。

對(duì)知識(shí)掌握上的共性問(wèn)題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決,。線上與線下教學(xué)銜接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間,，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇,。一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻,、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí),、反復(fù)練習(xí),。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法,，做到因人而異,、因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用小綜合、大容量,、定目標(biāo)的教學(xué)方法,；對(duì)學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí),、促提升的教學(xué)原則,；而針對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教,、補(bǔ)臺(tái)階的原則,。

復(fù)學(xué)后的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快,、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行而有效的手段。把學(xué)生動(dòng)員起來(lái),，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組,，實(shí)現(xiàn)互幫互助,，共同提高,。

此次延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生和老師都是新的挑戰(zhàn)。在面對(duì)新事物的過(guò)程中,，會(huì)有疑慮,，會(huì)有收獲。但是我們必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極直面學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的短板,，主動(dòng)思考，認(rèn)真應(yīng)對(duì),，以切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，新學(xué)期迎著明媚的春光奮力起航,！

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

1.以縣為主,做好學(xué)科教學(xué)銜接方案,。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度,，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接,。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生能隨時(shí)回看,，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

3.掌握學(xué)校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接狀況,，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討,，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充,。

4.根據(jù)學(xué)校問(wèn)卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況,、參與率,、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案,。

5.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6.全員掌握,，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù),，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案,。“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本),，不能要求學(xué)生重新做一次,。

7.開(kāi)學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心,，認(rèn)真制訂學(xué)校開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃,。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析,，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”,。

8.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷,、訪談交流,、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查,，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施,。

9.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力,，充分結(jié)合疫情的課程資源,，上好開(kāi)學(xué)第一課，做好始業(yè)教育,。

10.把握教學(xué)節(jié)奏,，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

11.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估(不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段)。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開(kāi)學(xué)后,，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講,。

12.制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題,，要專(zhuān)題備課,，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻,，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決,。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作,。

13.開(kāi)學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活,，整理線上學(xué)習(xí)情況。

14.開(kāi)學(xué)后,，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴(lài)，保護(hù)孩子的視力,。

15.家長(zhǎng)要積極與班主任,、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況,，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。

1.通過(guò)課堂檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題,，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等,。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù),，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫(kù),，并提供給本學(xué)科教師使用,，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，溫故知新。

3.提煉線上教學(xué),、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn),，并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段,，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn),，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過(guò)渡到線下教學(xué),。

4.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題,，鞏固和提升線上教學(xué)效果,。

5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃,，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接,，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接,。

6.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，提升教學(xué)效果。

7.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的`學(xué)生情況,，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

按照《永寧縣應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校工作組文件》(永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號(hào))要求,根據(jù)永寧縣教育體育局疫情防控(第7次)及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作視頻會(huì)相關(guān)安排，現(xiàn)就我校20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期返校開(kāi)學(xué)教學(xué)檢測(cè),，特制定本計(jì)劃,。

1.穩(wěn)實(shí)檢測(cè),，科學(xué)推進(jìn)。穩(wěn)妥,、扎實(shí)做好檢測(cè)工作,，保障銜接教學(xué)檢測(cè)，有序有效,。

2.分時(shí)檢測(cè),，錯(cuò)峰降壓。分二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測(cè),。開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)期間,，緩解各科同時(shí)高峰檢測(cè)教學(xué)壓力。

3.及時(shí)檢測(cè),，科學(xué)診斷,。線上線下教學(xué)根據(jù)授課進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況,，科學(xué)診斷確定線下銜接教學(xué)內(nèi)容。

成立學(xué)業(yè)檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曹志文

副組長(zhǎng)：劉自東,、沈海俠,、唐興成、盛會(huì)珍,、馬玉峰,、王新玲。

成員：雅進(jìn)搏,、各教研組長(zhǎng),、各年級(jí)組長(zhǎng)、各任課教師,。

1.第一階段：線上教學(xué)期間,，及時(shí)檢測(cè)前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué),。

2.第二階段：線下銜接教學(xué)期間,，及時(shí)檢測(cè)剩余線上教學(xué)知識(shí)，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué),。

1.扎實(shí)開(kāi)展空中課堂教學(xué),。

2.嚴(yán)格實(shí)施課程安排。嚴(yán)格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué),，每期(截止目前空中課堂教學(xué)8周)年級(jí)課程表提前發(fā)布,。5至6年級(jí)4月7號(hào)開(kāi)學(xué)，1至4年級(jí)4月13號(hào)開(kāi)學(xué),，直至通知開(kāi)學(xué)為止,。

3.統(tǒng)籌安排：

建立語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,，做到教學(xué)同步、師資同配,、管理同行,、資源同享、平臺(tái)同用,。

4..團(tuán)隊(duì)合力：以教研組,、年級(jí)組為單位，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力,。

(一)檢測(cè)內(nèi)容：

空中課堂教學(xué)授課內(nèi)容,。

(2)檢測(cè)方法：

1.分步推進(jìn)：分線上線下教學(xué)二個(gè)階段，組織教學(xué)檢測(cè)

2.診斷評(píng)估分析,。

診斷評(píng)估分析報(bào)告內(nèi)容要求：

(1)診斷分析,，評(píng)估空中課堂授課和自己線上教學(xué)兩方面情況。

(2)診斷分析,，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)維度目標(biāo)是否達(dá)到;存在的問(wèn)題,。

(3)課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內(nèi)容，課堂教學(xué)的補(bǔ)救措施,。

教研組長(zhǎng)：

各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照要求，安排好檢測(cè)各項(xiàng)事宜,，確保此項(xiàng)工作順利開(kāi)展,。線上檢測(cè)時(shí)，為確?？荚嚦煽?jī)真實(shí),，各年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)安排考試時(shí)間盡量考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間,，便于監(jiān)督,。

全體教師：

3月22日開(kāi)始分單元，分階段線上檢測(cè),。全體教師,，按照教研組活動(dòng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行每周的檢測(cè),。每單元制卷教師提前制作好試卷,，提前推送給教研組長(zhǎng)和同年級(jí)教師。

各組按照制卷人員分配,。各教研組長(zhǎng),，各任課教師提前安排到位,。

各年級(jí)嚴(yán)格按安排，完成線上線下檢測(cè),。

(一)第一階段：線上教學(xué)期間,，及時(shí)檢測(cè)前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué),。

1.檢測(cè)時(shí)間安排：

3月22日——3月28日：各學(xué)科進(jìn)行第一次線上檢測(cè);

3月29日——4月4日：各學(xué)科進(jìn)行第二次線上檢測(cè);

4月5日——4月11日：各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線上檢測(cè);

每周三3——6年級(jí)英語(yǔ),，60分鐘

每周四1——6年級(jí)數(shù)學(xué)，80分鐘

每周五1——6年級(jí)語(yǔ)文,，80分鐘

2.教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：于4月12日之前,，完成診斷評(píng)估分析。各學(xué)科3次檢測(cè)全部結(jié)束后,，針對(duì)“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果,，按之前指導(dǎo)要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析,，于4月12日之前,，完成《診斷評(píng)估分析報(bào)告》。

在線檢測(cè)平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè),。各年級(jí),，學(xué)科，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一時(shí)間,，開(kāi)考和提交。

教研組長(zhǎng)組織安排和組員商議好具體檢測(cè)時(shí)間和制作試卷人,。

3.具體分工

低語(yǔ)組：

一年級(jí)出卷人：一單元魏月俠,，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲,。

二年級(jí)出卷人：一單元常夢(mèng)婷,，二單元丁海云，三單元張新榮,。

中語(yǔ)組:

三年級(jí)出卷人:一單元唐淑琴,、二單元張海榮、三單元,、王曉琴

四年級(jí)出卷人：一單元胡玉珍,、二單元洪玲春、三單元王曉麗

高語(yǔ)組

五年級(jí)出卷人：第一單元,、劉潔,、第二單元、王曉蕓,、第四單元,、楊濤

六年級(jí)出卷人：第一單元,、李治湄、第二單元,、張琴,、第四單元、王麗娟

低數(shù)組

低數(shù)組單元測(cè)試安排：

一年級(jí)：王莉莉一單元,，王主任二單元,，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題,。

二年級(jí)：王潔一單元,，張睿二單元，滿(mǎn)璐三單元,。

三年級(jí)：陳靜第一單元,，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元,。

高數(shù)組

高數(shù)組的制卷人員分配:

四年級(jí)組:一單元王玉紅,，二單元?jiǎng)⒀喾迹龁卧招l(wèi)東,。

五年級(jí)組:一單元馬海軍,，二單元孫振華，三單元李曉琴,。

六年級(jí)組:一單元楊雪,，二單元王秀麗，三單元駱彩霞,。

英語(yǔ)組

英語(yǔ)組制卷安排:

三年級(jí),、王海俠

四年級(jí)、靳瑩

五年級(jí),、王麗艷

六年級(jí)、張曉彤

4.教學(xué)診斷評(píng)估分析：各學(xué)科3次檢測(cè)全部結(jié)束后,，針對(duì)3次“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果,，按要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析,，于4月12日之前,，完成診斷評(píng)估分析。

(二)第二階段：線下銜接教學(xué)期間,，及時(shí)檢測(cè)剩余線上教學(xué)知識(shí),，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。

1.檢測(cè)時(shí)間安排：

五,、六年級(jí)：4月7日-4月10月：各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè);

一,、四年級(jí)：4月13日——4月16日：各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè);

2.教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：第二階段檢測(cè)全部結(jié)束2日后,，完成診斷評(píng)估分析。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開(kāi)展校園消毒防疫工作,。

一,、嚴(yán)格外來(lái)人員測(cè)溫、消毒,、登記制度

對(duì)假期門(mén)衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求,，要求門(mén)衛(wèi)值班人員需24小時(shí)在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩,、測(cè)量體溫,、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時(shí)到校值班，要做好校園安全巡視工作,。

二,、對(duì)幼兒園走廊、教室,、門(mén)衛(wèi)等重要場(chǎng)所消毒通風(fēng)

幼兒園雖在假期,，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播,，幼兒園值班人員依次對(duì)幼兒活動(dòng)室,、辦公室、樓道,、操場(chǎng),、園門(mén)口、門(mén)衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒,。

三,、加強(qiáng)值班巡查力度

值班人員需對(duì)消防設(shè)施、用電安全等幼兒園安全隱患做排查,，并對(duì)幼兒園進(jìn)行全面消毒防疫工作,。

四、通過(guò)教師群和家長(zhǎng)群統(tǒng)計(jì)教師,、學(xué)生假期流動(dòng)情況針對(duì)性進(jìn)行防疫指導(dǎo),，確保師生安全。同時(shí),，李校長(zhǎng)還要求加強(qiáng)對(duì)教師,、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計(jì),。

此次部署安排,，體現(xiàn)了幼兒園對(duì)疫情防控工作的高度重視，對(duì)幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我們相信,，在全社會(huì)的共同努力下，我們?nèi)f眾一心,、眾志成城,、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，新的一學(xué)期開(kāi)始了,。俗話說(shuō)：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃,，寫(xiě)好計(jì)劃,，對(duì)于順利地開(kāi)展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

上學(xué)期,，我從高中來(lái)到武訓(xùn)實(shí)小工作，同樣是教書(shū)育人,，但應(yīng)對(duì)的學(xué)生年齡差距大,，身心特點(diǎn)和知識(shí)本事有很大的不一樣。能夠說(shuō)小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)全新的工作,。要做好這項(xiàng)工作,，一切都要從新開(kāi)始。所以,，來(lái)到武訓(xùn)實(shí)小后,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向年輕教師學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項(xiàng)工作,，異常是課堂教學(xué)工作。以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，參與教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。盡管作了很多努力，但成績(jī)?nèi)匀徊粔驂?mèng)想，今后要更加虛心好學(xué),，努力工作,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2,、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)成績(jī),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正思想,，擺正態(tài)度,，精教愛(ài)生，全身心投入教學(xué)工作,。少一些抱怨,，多一些勤奮，任勞任怨,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，讓自我在工作中不斷成長(zhǎng)提高。只管播撒,，不問(wèn)收獲,，終有斬獲。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué)之余，按照自我制定讀書(shū)計(jì)劃,，充分利用學(xué)校圖書(shū)室,，多借閱一些教育理論方面的書(shū)籍，認(rèn)真研讀,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率,。

3,、團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，常存歸零思想，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng),，借鑒其他教師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,，提高自我教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真研究新課標(biāo),，吃透教材,，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向35分鐘課堂要效率,，上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高和提高。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，經(jīng)過(guò)活動(dòng)解決自我教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，改善教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢(shì)，跟上教育改革的步伐,。

6,、做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。學(xué)生成長(zhǎng)是家校共同努力的結(jié)果,。認(rèn)真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，共同努力,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

總之，工作雖不是人生的全部,，卻是生活的重要組成,，在今后的工作中，我要盡心盡力,，做好自我的本職工作,，真正做到認(rèn)真工作,，享受生活，不斷提高,，升華人生。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式,，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事,、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo),，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下教師個(gè)人教師計(jì)劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以,，我要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。此外,，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要,，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛(ài)自我的事業(yè)。其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平,。新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí),，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

（

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性,，以及學(xué)科特點(diǎn),，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,。

要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

作為一名教師,，我時(shí)刻提醒自我要為人師表,，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充實(shí)自我的,，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間,，在語(yǔ)言本事，專(zhuān)業(yè)本事和書(shū)面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我,，爭(zhēng)取每一天都有新的變化,。

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因,，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程,。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美,。

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動(dòng),，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái),。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事,。積極參加舉辦的各種講座,，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然,，還要嚴(yán)格出勤,，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種,。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)期，新的開(kāi)始,。今年的開(kāi)學(xué)和以往有些不同,，因?yàn)橐咔榈脑蜷_(kāi)始線上授課，老師在家當(dāng)主播,。停課不停學(xué),，停課不停研，為了這次特別的開(kāi)學(xué),，我們已做好了充分的準(zhǔn)備,，從備課、教研到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),，只為讓孩子們?cè)诩乙材芟硎艿浇逃?。新的學(xué)期，我一定根據(jù)教育局及學(xué)校的工作安排和計(jì)劃,，開(kāi)展好符合本班學(xué)情的線上輔導(dǎo)工作,，關(guān)于開(kāi)學(xué)后我制定了以下個(gè)人計(jì)劃：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中班的科任工作,，每天給中班上兩節(jié)課：健康、社會(huì),、手工,、折紙等。每天還負(fù)責(zé)活動(dòng)室的衛(wèi)生管理,，為午睡的小朋友鋪床,、睡后疊被，還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯,，飯后打掃室內(nèi)衛(wèi)生,，幼兒的午睡看護(hù)工作等。

幼教工作是一項(xiàng)艱巨的工作,，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力,，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細(xì)心,、還要責(zé)任心,。

本學(xué)期新生較多，占班級(jí)人數(shù)的百分之九十,，幼兒年齡較小,，班中的只有五歲，最小的才四歲,。班中絕大部分幼兒的一日生活常規(guī)較差,，自理水平較弱的幼兒需要教師經(jīng)常提醒，在日常工作中,，結(jié)合自己所教的《社會(huì)》和《健康》,，要持續(xù)鞏固幼兒的生活常規(guī)，每次飯前都要求幼兒洗手,，吃飯時(shí)要注意節(jié)約糧食,，不掉飯粒。上課時(shí)要求幼兒要有準(zhǔn)確的坐姿,，結(jié)合課堂教學(xué)做好幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不在室內(nèi)大聲喧嘩,，走路輕手輕腳,，不能抬腿就跑。小朋友之間說(shuō)話要用禮貌語(yǔ)言,，不說(shuō)臟話,。早晨離家上學(xué)時(shí)和家人告別說(shuō)：“再見(jiàn)”。第一次見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師好”!放學(xué)和老師告別時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)”!要求幼兒無(wú)論在家或在學(xué)校自己能做的事情自己做,，如：穿鞋,、系鞋帶,、穿衣服、疊被子,、洗手洗臉,、自己吃飯、整理學(xué)習(xí)用品等,。教育幼兒講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮、廢紙,。在家聽(tīng)家長(zhǎng)的話,，

在學(xué)校聽(tīng)老師的話。結(jié)合課堂教學(xué)展開(kāi)爭(zhēng)做好孩子活動(dòng),，孩子有點(diǎn)進(jìn)步就即時(shí)表?yè)P(yáng),，為他們貼小紅花，使班級(jí)孩子盡快適合幼兒園的集體生活,。剛開(kāi)學(xué)新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止,，這就需要我們幼兒教師有耐心,，從多方面體貼關(guān)心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒,。把每個(gè)幼兒當(dāng)成自己的孩子看待,，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生親近感,，耐心細(xì)致地教育幼兒,，使他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)教手工和折紙,，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門(mén)課程,，所以我要認(rèn)真上好這兩門(mén)課程，在教學(xué)中要耐心手把手地教幼兒折各種作品,，如：折小船,、飛機(jī)、小貓,、小狗,、小兔等。一邊不會(huì)教兩遍,，直到學(xué)會(huì)為止,，不能操之過(guò)急。教手工時(shí),，利用好橡皮泥,，教幼兒捏各種各樣的作品,，如：小蛇、小碗,、刺猬,、小人、糖葫蘆等,。本學(xué)期保質(zhì)保量完成手工10個(gè)作品,、折紙10個(gè)作品。

中班幼兒自我服務(wù)水平弱,，在平時(shí)工作中,，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動(dòng),，讓教育活動(dòng)更加深入,。隨著天氣轉(zhuǎn)暖戶(hù)外活動(dòng)相對(duì)較長(zhǎng)，所以在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中,，一定要細(xì)心護(hù)理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生,。在戶(hù)外活動(dòng)前認(rèn)真檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著,，杜絕一切安全隱患,，協(xié)助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重,，我們幼兒教師要增強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到事事時(shí)時(shí)處處注意安全。并做到：“四勤”,，眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤,。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患即時(shí)處理，杜絕一切事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。同時(shí)要做好幼兒的安全教育工作，對(duì)幼兒經(jīng)常實(shí)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，教育幼兒不玩火,、不追逐打鬧、不玩危險(xiǎn)的游戲等,。

平時(shí)要和班任相互配合,，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作,，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力，協(xié)助班任盡力看護(hù)好班中幼兒,，關(guān)心每一個(gè)幼兒,，使幼兒健康成長(zhǎng)。

在平時(shí)工作中,，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,。本學(xué)期我還負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和管理工作，我決定每天來(lái)到幼兒園第一件事,，就是打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生,。先實(shí)行玩具的清洗和消毒，然后擦掃地面,?；顒?dòng)室的物品要擺放整齊，井井有條,?；顒?dòng)室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染,。同時(shí)要遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，杜絕衛(wèi)生死角，保證活動(dòng)室的整潔,。給幼兒們一個(gè)舒適、溫馨的活動(dòng)空間,。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)幼兒的午睡的看護(hù),，在每天的看護(hù)中要高度負(fù)責(zé)，一刻不能疏忽大意,。在幼兒睡前,，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發(fā)生,。在幼兒熟睡時(shí),，也不能大意，要時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全,。使幼兒安安全全上床,，安安全全下床。

平時(shí)要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng),，不自己之短。利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)幼兒教育理論，持續(xù)積累幼兒教育知識(shí),，豐富幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn),。還要持續(xù)實(shí)行幼兒教育知識(shí)更新，持續(xù)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己更好地做好幼教工作,。

自己還要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，特別是“每人一絕”大練基本功活動(dòng),。我練的是媒體使用技能,，自己要認(rèn)真對(duì)待，端正態(tài)度,。制定好練功計(jì)劃,，每天利用業(yè)余時(shí)間實(shí)行練功。虛心向青年教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn),。一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)練下去,，只要有恒心,、有信心，持之以恒,，就會(huì)收到顯著效果,。

總之，在工作中要積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，持續(xù)超越自我。以一顆積極,、進(jìn)取,、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿(mǎn)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計(jì)劃 疫情后開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期受新型冠狀病毒疫情影響,，我校學(xué)生目前尚未返校。按照教育部,、省教育廳有關(guān)要求和學(xué)校統(tǒng)一部署,，我校已于20xx年2月17日開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。結(jié)合《山東大學(xué)(威海)本科生考試工作管理實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定,，為確保對(duì)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的合理,、有效考核，各教學(xué)單位應(yīng)按以下原則制定各教學(xué)單位的學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃：

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本學(xué)期開(kāi)展的線上教學(xué)的課程,，可以適當(dāng)提高平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的比例,，并合理考慮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的特殊性，以制定合理的課程考核方法,。針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的表現(xiàn),，任課教師應(yīng)設(shè)計(jì)合適的評(píng)價(jià)方式，可將課堂表現(xiàn),、日常作業(yè)等過(guò)程性考核內(nèi)容納入到課程評(píng)價(jià)中,。全面復(fù)學(xué)后，期末組織紙筆考試的課程,，也應(yīng)在試卷中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)的積極性。

各教學(xué)單位可根據(jù)課程特點(diǎn)選擇口試,、筆試等考核方法,，對(duì)于部分綜合性、應(yīng)用性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),，可采用線上仿真實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上答辯,、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述或論文,、課程設(shè)計(jì)、作品設(shè)計(jì)與制作等考核形式,。除上述考核形式之外,，鼓勵(lì)學(xué)院根據(jù)學(xué)科和課程特點(diǎn)，科學(xué)采用其他考核方法,，合理采用電子化,、網(wǎng)絡(luò)化的考核形式。

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網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)期間,，學(xué)院須督促學(xué)生按時(shí)上線學(xué)習(xí)，任課教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)學(xué)生考勤和過(guò)程性考核進(jìn)行評(píng)價(jià),，杜絕“平均化”,、“普惠化”的評(píng)價(jià)結(jié)果,。教師應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生的考核表現(xiàn)記錄,，并將其作為平時(shí)成績(jī)記錄的一部分，納入試卷冊(cè)裝訂保管,。

課程考核的時(shí)間應(yīng)按照校歷和教學(xué)進(jìn)度合理安排,，并提前將考核的有關(guān)安排通知學(xué)生。

各教學(xué)單位于3月30日前將本單位的學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃(電子版)報(bào)送教務(wù)處考試管理科,。