時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

疫情后復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一

根據(jù)上級(jí)文件要求,，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù),，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接,。為了使開學(xué)后數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校九年級(jí)實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃,。

1.對(duì)居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)命題，進(jìn)行學(xué)情測(cè)查,。

2.發(fā)布問卷調(diào)查,，分主題、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

拿到學(xué)生反饋后,，教師要全局考慮，分析學(xué)情,。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì)，或與新課結(jié)合建立知識(shí)圖譜，或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破,。

3.找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn),。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么,、未知什么,，學(xué)生想知道什么、能知道什么,，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難,、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題,，等等,，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

4.制定知識(shí)內(nèi)容清單,。

通過多種方式摸底和評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,，將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定，明確能級(jí)要求,，發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估掌握情況,。可以讓學(xué)生根據(jù)教師提供的知識(shí)清單繪制思維導(dǎo)圖,。建立知識(shí)框架,，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握情況,。

5.可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn)，設(shè)計(jì)考題,。

教師對(duì)學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選,，匯編成摸底卷，在開學(xué)時(shí)供集體測(cè)試使用,，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問題,，后續(xù)跟進(jìn),。

以年級(jí)學(xué)科或班級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)情測(cè)查數(shù)據(jù),，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),，實(shí)行同一學(xué)科三級(jí)同質(zhì)分班、分級(jí),，切忌按總分分班,、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班,、分組,，一個(gè)學(xué)生數(shù),、英,、理化可能選不同層級(jí)。

走班,、同質(zhì)分組的班級(jí)復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),，中等生表層學(xué),，差生虛假學(xué),。

優(yōu)等生學(xué)科班、小組,，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升,，重在知識(shí)綜合運(yùn)用,、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用,。

中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主,，重在查漏補(bǔ)缺,，重在答疑解惑。

潛能生學(xué)科班,、小組，以教師系統(tǒng)講授為主,，重在概念,、定理建構(gòu)，重在夯實(shí)雙基,、跟上進(jìn)度,，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)策略二:1+13補(bǔ)學(xué)。

對(duì)學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,，讓其獨(dú)立鉆研,，讓班級(jí)11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師，一個(gè)人帶3,、4個(gè)學(xué)困生,，實(shí)行小組小先生制。因中等生,、學(xué)困生思維差異較小,，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時(shí)中等生給差生講一遍,，勝自己學(xué)幾遍,，教會(huì)別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會(huì)了,，中等生知識(shí)深度理解,、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了,。

策略三:雙測(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化法,。

對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),，依目標(biāo)先前測(cè)；據(jù)前測(cè)暴露問題,，有針對(duì)性答疑,、解惑、合作研討,、針對(duì)性練習(xí),；后測(cè)，檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果,。

策略四：以新帶舊法復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課,，遇到前面知識(shí)點(diǎn)、概念,、定理,、公式，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí),。即學(xué)新課,，用什么補(bǔ)什么，以新聯(lián)舊,，以新帶舊,。

策略五：補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法。

對(duì)宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際,、理科實(shí)驗(yàn),，可以以此重組課程設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì),，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整,、建構(gòu)方法，在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長,、深度學(xué)習(xí),。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。

居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻,、聽直播自學(xué),，一上課就進(jìn)入主干問題研討，個(gè)人,、小組問題答疑,，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進(jìn)行針對(duì)性測(cè)查,。

復(fù)課后,，采取個(gè)性化選擇、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué),，實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí),，讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高,。

切入點(diǎn)1：單元、主題整合,。比如單元整體學(xué)習(xí),，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。

切入點(diǎn)2：學(xué)程,、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí),，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架,。

切入點(diǎn)3：嘗試學(xué)教評(píng)一體化,。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，并將評(píng)價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程,，實(shí)現(xiàn)學(xué)-教-評(píng)的一致性,，從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo)，到更關(guān)達(dá)成目標(biāo),。

切入點(diǎn)4：向課堂模式要質(zhì)量,；向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合,、內(nèi)化要質(zhì)量,；向運(yùn)用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量,。

切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀,、高效作業(yè)、高效糾錯(cuò),。

切入點(diǎn)6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5g”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀,、高效思考、高效傾聽,、高效表達(dá),、高效記憶。

以上是我對(duì)復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考,。我堅(jiān)信,，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課,、改學(xué)大背景下,，我們能化危為機(jī)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效,，為課改闖出一條新路來,！

疫情后復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”,、“小學(xué)校研究大教育”,、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階,。

1,、抓好《xxxx》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

2,、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作,。

3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn),。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng),，夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

㈠課題研究：

1,、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2,、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì),，征求各方面的'建議，集思廣益,。

3,、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4,、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,，并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色,。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段,、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下,，提高科研含量。

2,、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行,。

3、加強(qiáng)聽課活動(dòng),，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度,。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息,，返校后要及時(shí)匯報(bào),，以供的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí),、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫一篇教育論文,。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題,、立項(xiàng),、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期,。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

二月份課題小組會(huì)議,，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,。

2、各青年教師上交德育科研論文,。

3,、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。

三月份：請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告,。

2,、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

四月份：

1,、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié),。

2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告,，在4月底前上交學(xué)校教科室,。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作,。

2,、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告，在5月底完成,。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng),。

六月份：

學(xué)校教科室完成總結(jié),。

疫情后復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中班的科任工作，每天給中班上兩節(jié)課：健康,、社會(huì),、手工、折紙等,。每天還負(fù)責(zé)活動(dòng)室的衛(wèi)生管理,，為午睡的小朋友鋪床、睡后疊被,，還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯,，飯后打掃室內(nèi)衛(wèi)生，幼兒的午睡看護(hù)工作等,。

幼教工作是一項(xiàng)艱巨的工作,，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心,、細(xì)心,、還要責(zé)任心。

在學(xué)校聽老師的話,。結(jié)合課堂教學(xué)展開爭做好孩子活動(dòng),，孩子有點(diǎn)進(jìn)步就即時(shí)表揚(yáng),，為他們貼小紅花，使班級(jí)孩子盡快適合幼兒園的集體生活,。剛開學(xué)新幼兒都有焦慮情緒,，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心,，從多方面體貼關(guān)心幼兒的一日生活,，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個(gè)幼兒當(dāng)成自己的孩子看待,，拉近自己與幼兒的距離,，想辦法使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生親近感，耐心細(xì)致地教育幼兒,，使他們盡快融入幼兒園的集體生活,。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程,，所以我要認(rèn)真上好這兩門課程,，在教學(xué)中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船,、飛機(jī),、小貓、小狗,、小兔等,。一邊不會(huì)教兩遍，直到學(xué)會(huì)為止,，不能操之過急,。教手工時(shí)，利用好橡皮泥,，教幼兒捏各種各樣的作品,，如：小蛇、小碗,、刺猬,、小人、糖葫蘆等,。本學(xué)期保質(zhì)保量完成手工10個(gè)作品,、折紙10個(gè)作品。

中班幼兒自我服務(wù)水平弱,，在平時(shí)工作中,，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動(dòng),，讓教育活動(dòng)更加深入,。隨著天氣轉(zhuǎn)暖戶外活動(dòng)相對(duì)較長,，所以在戶外活動(dòng)過程中，一定要細(xì)心護(hù)理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生,。在戶外活動(dòng)前認(rèn)真檢查場(chǎng)地,，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患,，協(xié)助班任做好安全工作,。

身安全。同時(shí)要做好幼兒的安全教育工作,，對(duì)幼兒經(jīng)常實(shí)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧,、不玩危險(xiǎn)的游戲等,。

平時(shí)要和班任相互配合，相互支持,，常常溝通,，一同探討幼教工作，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，協(xié)助班任盡力看護(hù)好班中幼兒，關(guān)心每一個(gè)幼兒,，使幼兒健康成長,。

在平時(shí)工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,。本學(xué)期我還負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事,，就是打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生,。先實(shí)行玩具的清洗和消毒，然后擦掃地面,?；顒?dòng)室的物品要擺放整齊，井井有條,?；顒?dòng)室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染,。同時(shí)要遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，杜絕衛(wèi)生死角，保證活動(dòng)室的整潔,。給幼兒們一個(gè)舒適,、溫馨的活動(dòng)空間,。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)幼兒的午睡的看護(hù)，在每天的看護(hù)中要高度負(fù)責(zé),，一刻不能疏忽大意,。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床,，防止意外發(fā)生,。在幼兒熟睡時(shí)，也不能大意,，要時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全,。使幼兒安安全全上床，安安全全下床,。

平時(shí)要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，取別人之長，不自己之短,。利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)幼兒教育理論,，持續(xù)積累幼兒教育知識(shí)，豐富幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn),。還要持續(xù)實(shí)行幼兒教育知識(shí)更新,，持續(xù)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己更好地做好幼教工作,。

自己還要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，特別是“每人一絕”大練基本功活動(dòng)。我練的是媒體使用技能,，自己要認(rèn)真對(duì)待,，端正態(tài)度。制定好練功計(jì)劃,，每天利用業(yè)余時(shí)間實(shí)行練功,。虛心向青年教師學(xué)習(xí)，不恥下問,。一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)練下去，只要有恒心,、有信心,，持之以恒，就會(huì)收到顯著效果,。

總之,，在工作中要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，持續(xù)超越自我,。以一顆積極,、進(jìn)取、求知的心在幼教工作中展示自我,，圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,。

疫情后復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四

二、關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生群體

切實(shí)做好防疫一線人員子女,、隨遷子女,、農(nóng)村留守青少年及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。各校對(duì)重點(diǎn)學(xué)生群體要制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案,，明確專人督促指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

三,、實(shí)行小班教學(xué)

上課時(shí)師生必須佩戴口罩。學(xué)校要實(shí)行小班教學(xué),，每班人數(shù)不得超過___人,，課桌位置要適當(dāng)拉開，符合安全間距,。教師要強(qiáng)化備課,、授課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué),，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式,，確保一分為二的兩個(gè)教學(xué)班同質(zhì)同量同步,。

四、普遍開展戰(zhàn)疫專題教育

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭,、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真組織開展以普及防疫知識(shí),、弘揚(yáng)抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課,。加強(qiáng)防疫知識(shí)和生命教育,，增強(qiáng)學(xué)生防護(hù)意識(shí)和能力;加強(qiáng)戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)愛國主義和民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷和民族自豪感,。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量,、中國速度、中國精神和中國擔(dān)當(dāng),，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感,。

五,、保障教材教輔供應(yīng)

高度重視教學(xué)用書供應(yīng)，根據(jù)學(xué)校開學(xué)日期調(diào)整情況,，做好教材供應(yīng)和使用工作,。縣教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位,，在確保安全前提下盡快將教材配送到校,，確保開學(xué)前師生用書全部到位。

六,、嚴(yán)格作息時(shí)間管理

落實(shí)好教育部關(guān)于學(xué)科課程陽光體育運(yùn)動(dòng),、大課間、眼保健操等要求,，采取分散式,、不交叉、不搞群體聚集性活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，讓學(xué)生有充分的就餐,、休息和每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排作息時(shí)間,，保證學(xué)生充足的睡眠,。

七、保證未返校學(xué)生學(xué)習(xí)

在疫情徹底解除前,，對(duì)因特殊原因不能按時(shí)返校的學(xué)生,，要根據(jù)實(shí)際，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持方案,。通過網(wǎng)上授課,、遠(yuǎn)程教學(xué)的方案和措施，支持和保證無法按時(shí)返校學(xué)生的學(xué)習(xí),。

疫情防控期間學(xué)校開學(xué)工作方案

為全力做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,，根據(jù)《__市教育系統(tǒng)各級(jí)各類學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控開學(xué)工作指南》的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，制定本方案,。

一、開學(xué)前準(zhǔn)備工作

(一)完善工作預(yù)案

1,、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署,，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位,在第一時(shí)間制定完善了疫情防控應(yīng)急預(yù)案，明確疫情防控的組織管理,、具體舉措,、預(yù)警與應(yīng)急等內(nèi)容，落實(shí)防控經(jīng)費(fèi)，做好物資貯備,，加強(qiáng)人員培訓(xùn),，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，切實(shí)做好疫情防控工作,。

領(lǐng)導(dǎo)組 組長： 副組長： 組員： 辦公室: 兼辦公室主任,，班主任任成員。具體負(fù)責(zé)防控工作協(xié)調(diào),、組織,、物資供給、疫情防控知識(shí)宣傳,、疫情防控具體事務(wù)安排及落實(shí),、疫情防控情況日?qǐng)?bào)等工作。

3,、建立校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組,、年級(jí)組、班級(jí),、家長四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)與_醫(yī)院聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持,，積極開展聯(lián)防聯(lián)控,。

4、制定疫情防控時(shí)期教職工和學(xué)生晨,、午檢制度,。利用考勤簽到和晨、午間學(xué)生進(jìn)班前進(jìn)行體溫測(cè)量,、身體狀況問詢和登記,、上報(bào)工作，每天辦公室人員對(duì)教職工工作場(chǎng)所和教室進(jìn)行通風(fēng)換氣,。

5,、制定疫情防控時(shí)期嚴(yán)格的門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)禁非本校教職員工,、學(xué)生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進(jìn)入校園,，對(duì)確需進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格登記、測(cè)量體溫,，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進(jìn)入校園,，上課期間封閉管理，學(xué)生離校后要及時(shí)封閉校園,，并對(duì)校門周邊、大門、門衛(wèi)室,、保衛(wèi)科及時(shí)進(jìn)行消毒,、通風(fēng)。

6,、持續(xù)做好疫情防控信息收集,、宣傳和輿情監(jiān)督工作，依托微信群,、公眾號(hào),、班級(jí)qq群等信息平臺(tái)，用好公示欄,、led電子屏,、黑板報(bào)、標(biāo)語等陣地,，廣泛宣傳疫情防控知識(shí),，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職員工和學(xué)生。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布,，關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài),、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，不信謠,、不傳謠,，消除教職員工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。

7,、積極做好消毒物品(消毒液,、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液,、香皂),、口罩(若干)、紅外體溫測(cè)量儀等防控物資采購和儲(chǔ)備,。在各樓下設(shè)置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶,。在門衛(wèi)室的里間設(shè)置留觀室，配備必要的防護(hù)用品,。要科學(xué)合理有效使用物資,、經(jīng)費(fèi)，安排專人進(jìn)行管理,，避免濫用和浪費(fèi),。

(二)建立信息臺(tái)賬

1、全面排查登記教職工,、門衛(wèi),、保安和學(xué)生假期去向,，全覆蓋、無遺漏,、精準(zhǔn)掌握每位教職員工,、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，建立寒假期間外出或返回師生,、有重點(diǎn)疫區(qū)接觸史師生,、身體不適師生的信息臺(tái)賬。對(duì)隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時(shí)間,。對(duì)存在疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人要密切關(guān)注并給予人文關(guān)懷,。

2、加強(qiáng)信息報(bào)送管理,，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日?qǐng)?bào)告,、零報(bào)告”制度，不得遲報(bào),、漏報(bào),、瞞報(bào)。對(duì)未出隔離期及身體不適教職員工和學(xué)生須延遲到校時(shí)間,。

(三)做好教學(xué)安排

1,、結(jié)合實(shí)際制定延遲開學(xué)的教學(xué)工作方案，調(diào)整20_年春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,，督促教師備課,，提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度。通過微信,、電話,、qq、空中課堂等多種形式提供線上服務(wù),，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改和開展答疑輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生安排好居家學(xué)習(xí)和生活。

2,、根據(jù)教師身體健康情況,，及時(shí)調(diào)配好師資,，確保開學(xué)后教學(xué)需要,。針對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌,、煩躁等情緒,，組織學(xué)校心理健康教師，有針對(duì)性地開展師生心理健康教育,。

(四)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)1,、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，全面開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),，全方位改善高校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室,、宿舍、食堂,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,、圖書館,、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng),，做到日常通風(fēng)換氣,，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生,、整潔、健康,、文明的校園環(huán)境,。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對(duì)電梯間等封閉常用空間和部位,，不間斷開展消毒工作,。

2、做好健康衛(wèi)生教育,。通過微博或微信公眾號(hào),、家長群、教職工群,、電話和致師生家長一封信等方式,，教育引導(dǎo)全校教職員工和學(xué)生家長全面學(xué)習(xí)掌握疫情防控知識(shí)?？茖W(xué)指導(dǎo)學(xué)生在家開展適度的體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

3,、做好食堂,、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票,，不使用來源不明的家禽家畜,，嚴(yán)禁使用野生動(dòng)物。身體不適者及有發(fā)熱癥狀人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂,。提倡自帶餐具,，分段錯(cuò)峰采取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐,。進(jìn)入食堂人員要帶好口罩,，進(jìn)入食堂后先洗手后取餐。對(duì)公共場(chǎng)所特別是辦公室和衛(wèi)生間的洗手水龍頭進(jìn)行全面檢修,，開學(xué)前必須監(jiān)測(cè)合格后才能使用,。并在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。

二,、開學(xué)后具體工作

(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)預(yù)案?

1,、加強(qiáng)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組及人員配備等組織管理工作，相關(guān)人員要在崗在位,，確保疫情防控應(yīng)急預(yù)案落實(shí)到位,。

2、落實(shí)校園疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)制度,，嚴(yán)格落實(shí)教職員工和學(xué)生晨,、午檢制度，做好缺課師生及缺課原因的登記,、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀的教職員工和學(xué)生,，第一時(shí)間安排在留觀室進(jìn)行隔離,，由倪文萌副校長立即上報(bào)屬地衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和教育主管部門，依規(guī)進(jìn)行妥善處置,。

3,、嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“隨時(shí)報(bào)、日?qǐng)?bào)告,、零報(bào)告”制度,，按時(shí)、精準(zhǔn)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門和教育主管部門,，不遲報(bào),、漏報(bào)、瞞報(bào),。

(二)及時(shí)補(bǔ)充物資儲(chǔ)備 確定總務(wù)處有計(jì)劃采購補(bǔ)充醫(yī)用口罩,、一次性手套、洗手液,、消毒液,、香皂等消耗性物資,，保障日常消毒清潔工作及時(shí)有效開展。

(三)建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制持續(xù)通過qq或微信公眾號(hào),、家長群,、教職工群等向全體教職員工、學(xué)生和家長宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求,，督促家長和學(xué)生按要求佩戴口罩,，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠,，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,，做好自身防護(hù)。及時(shí)了解因疫情防控需要被隔離學(xué)生和其他原因未到校學(xué)生在家情況,，給予關(guān)心關(guān)愛。

1,、全面了解假期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容安排,，可采取線下與線上相結(jié)合的授課方式,，強(qiáng)化有針對(duì)性的輔導(dǎo)，實(shí)施分類教學(xué),，落實(shí)調(diào)整后的教學(xué)方案,。

2、盡量不組織開展校級(jí)間聚集性教學(xué)和教研活動(dòng),，如因特殊情況必須開展的,，要上報(bào)教育主管部門，在衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求,，盡量安排在室外進(jìn)行,，盡量縮短活動(dòng)時(shí)間，并控制參與人數(shù),。

3,、嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng)，暫停升旗儀式,、年級(jí)會(huì)議等大型聚集性活動(dòng),，安全第一課等需要全體學(xué)生參與的集會(huì)等活動(dòng)以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動(dòng),。堅(jiān)持以一個(gè)班級(jí)及以下為單位開展教育教學(xué)活動(dòng),。

4、錯(cuò)時(shí)安排學(xué)生入校和離校時(shí)間,，家長須在校門外接送學(xué)生且不得占用公共通道,，接送孩子的家長佩戴口罩,，接到孩子后及時(shí)離開。

5,、持續(xù)深入開展健康教育,，鼓勵(lì)師生加強(qiáng)體育鍛煉，保證正常作息,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。

6、原則上不召開學(xué)校教職員工大會(huì),，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校廣播召開會(huì)議,。不組織開展全校性、校際間聚集性教學(xué)和教研活動(dòng),，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,，通過電話、視頻,、微信等方式開展校本和校際間教研活動(dòng),。如因特殊情況必須開展的，要上報(bào)教育主管部門,，在屬地衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求,，盡量安排在室外進(jìn)行，盡量縮短活動(dòng)時(shí)間,，并控制參與人數(shù),。

(五)持續(xù)保持校園環(huán)境衛(wèi)生

1、加強(qiáng)人員密集場(chǎng)所衛(wèi)生管理,，各班級(jí)每天要對(duì)教室進(jìn)行清掃和消毒,，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,、圖書館、教師辦公室,、實(shí)驗(yàn)室,、廁所等校舍和公共活動(dòng)場(chǎng)所由相關(guān)負(fù)責(zé)人積極進(jìn)行清掃與消毒。

2,、有水龍頭的辦公室和公共衛(wèi)生間均配置殺菌香皂等,，衛(wèi)生保潔人員要定時(shí)對(duì)地面、墻壁,、桌面,、門把手、水龍頭等物體表面進(jìn)行消毒。

(六)加強(qiáng)校園安全工作嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,，確因工作需要來訪人員須進(jìn)行嚴(yán)格登記、測(cè)量體溫,，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進(jìn)入校園,。疫情防控期間,，校園場(chǎng)地一律暫停對(duì)外開放，與教育教學(xué)無關(guān)的聚集性活動(dòng)一律暫停,。

疫情后復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長,，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀,、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,，過有意義的生活,。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)道德與法治課程的時(shí)代性與綜合性,，力圖發(fā)揮道德與法治課程功能,，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，融入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論,，從而培養(yǎng)出一代“四有”的建設(shè)者和接班人,。

這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)是不平衡的，參差不齊的,；尖子生有,，但不多,，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,。加之線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性要求較高。因此,，我會(huì)努力幫助他們正視自身實(shí)際,，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，嚴(yán)格督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí),。

1.認(rèn)真研讀、挖掘教材,，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備

教材對(duì)教師專業(yè)化提出更高的要求,。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會(huì)民主問題,、國際問題,，人類命運(yùn)共同體打造、自我探索,，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫者意圖,。

2.創(chuàng)造性地處理教材,，拓展教材，開發(fā)資源

基于學(xué)生,、教師,、學(xué)校和線上教學(xué)實(shí)際，因人而異,，因地制宜,，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源,，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一,，教材的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對(duì)接,。

3.積極參加線上教硏活動(dòng)

虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短。積極聽取“空中課堂”骨干名師的線上課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

1.督促學(xué)生在“寧夏教育頻道”進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。每節(jié)課開課前十分鐘教師在任課班級(jí)群內(nèi)提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí),。

2.每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后,，及時(shí)利用“釘釘”檢查學(xué)生課本上的做筆記情況。有無做筆記,，內(nèi)容是否清晰,、詳細(xì)。

3.利用“釘釘”布置課后作業(yè),。學(xué)生進(jìn)行反饋,，對(duì)于普遍存在的問題，利用釘釘“在線課堂”進(jìn)行講解,。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,。

第一周：

1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”,，學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第一課第一框《開放互動(dòng)的世界》,。

2、完成對(duì)九年紀(jì)上冊(cè)《世紀(jì)金榜》第一單元,、第二單元單元練習(xí)的檢查,。

3、對(duì)《世紀(jì)金榜》第一單元,、第二單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解,、查漏補(bǔ)缺。

第二周：

1,、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”,，學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第一課第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》,。

2,、完成對(duì)九年紀(jì)上冊(cè)《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元單元練習(xí)的檢查,。

3,、對(duì)《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解,、查漏補(bǔ)缺,。