在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

市級(jí)班主任事跡材料篇一

十多年以來,，我走過三所學(xué)校,，不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。因?yàn)榈赜虻钠?，孩子中有許多家庭經(jīng)濟(jì)并不好,，看著他們的現(xiàn)在，我常會(huì)想起自己的過去,，因而我時(shí)常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè),，使他們能盡可能多學(xué)一些知識(shí)。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大,，沒有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)?。在工作中我邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊摸索,、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，努力用一個(gè)教師的愛去理解,、寬容、尊重和教育每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)和心靈的成長,，飽嘗了一個(gè)班主任老師的酸、甜,、苦,、辣。

多年來,，我一直秉承著這樣一個(gè)教育理念：教育不是冰冷的分?jǐn)?shù),，不是機(jī)械的訓(xùn)練，也不是空洞的說教,，教育是關(guān)愛,，是呵護(hù)，是寬容和忍耐，是堅(jiān)守和相待,。教育不是管束人,，而是發(fā)展人，不是死守教室,，而走進(jìn)學(xué)生的生活,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的,，你說一萬次,，不如你做一次來得有效果。當(dāng)班主任,，每天免不了的都是要早走晚歸,。早上，我總是早早地來到教室,，或前或后,，或遠(yuǎn)或近，靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí),，晚上,，學(xué)生休息了，我才放心地離開,。和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步，就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽,、吐綠,、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里,?！吧碚秊榉丁保瑯?biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力,，全班同學(xué)很快都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績?cè)谕昙?jí)中名列前茅,，各種活動(dòng)也總能榜上有名,。

因?yàn)檗r(nóng)村留守學(xué)生非常多，我用自己的愛心,、耐心、細(xì)心，呵護(hù)著這些少愛的娃子,。久了,，學(xué)生們都知道：困難了、生病了,、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢,！在學(xué)生眼里，我不是親人卻勝似親人,。2006年,，班里有個(gè)孩子因?yàn)楸凰母赣H嚴(yán)厲的批評(píng)了一下，就伙同幾個(gè)相處比較好的朋友離家出走了,。畢竟年少,，在體驗(yàn)外面的生活遠(yuǎn)沒有想像中的美好之后，幾個(gè)人已是身無分文,。他們不敢把自己的行蹤告訴父母,，而是電話打向了我，我在穩(wěn)定了他們的情緒之后,，獨(dú)自一個(gè)人坐上了車,，奔向了他們所在的城市。孩子們見到我,，都激動(dòng)地涌出過來,，笑著哭了?？粗麄兡倾俱裁婵?，我也不禁心酸了，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛,，面對(duì)此類種種,，我們?cè)S多老師和家長是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢？有老師曾私下對(duì)和說,，你對(duì)學(xué)生很少板著面孔,，為什么你們班的孩子只要一犯錯(cuò)誤，總是很怕見到你呢,。我笑笑含糊地回答說大概因?yàn)槲沂前嘀魅伟?。后來還是學(xué)生告訴了她，學(xué)生不怕班主任罵他們,，也不怕班主任罰他們,，他們只是不愿面對(duì)班主任那失望的面孔，因?yàn)榭戳酥罂傋屗麄兒芾⒕巍?/p>

有人說,，在教育的道路上“付出越多,，收獲就越多。”的確如此,，08年,，我的父親離開了，我回奔喪回來,，班里的孩子每天總會(huì)有人陪著我說高興的事兒,。幾天后的圣誕節(jié)，他們用自己的方式,，在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫,，寫上他們的祝福語和名字，并輔以彩條裝飾,，用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對(duì)老師的祝愿和祝福,。那一刻，我覺得自己是天下最幸福的人,。我笑著哭了,，而后又哭著笑了，學(xué)生如此,，夫復(fù)何求,！如果有需要，我愿一直做班主任,，一直地這樣,，只為我愛這些孩子們！每逢節(jié)假日,，各界學(xué)生的短信,，賀卡紛至而來，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰,。每年,，班里的學(xué)生也很爭氣，每次年級(jí)檢測,，我所帶的班級(jí)總是在年級(jí)前列,，先后被省市縣鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任,、德育先進(jìn)工作者,；2011年，我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎(jiǎng),；2012－2013學(xué)年教學(xué)中,，我又被評(píng)為縣高考教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這些年一路走來一路收獲,，收獲的不僅有美好,，更有幸福,。如果讓我來詮釋什么是教育，我只想說一個(gè)字,，那就是“愛”,。我堅(jiān)信：只要心中有愛，通過努力,，一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，并融入社會(huì),，成為社會(huì)中流砥柱。

市級(jí)班主任事跡材料篇二

從1995年以來,，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作,。在這期間，我始終堅(jiān)持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì),、報(bào)刊,、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥,、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個(gè)熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋,。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,，不論時(shí)間天氣,，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的`他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義，因此,，我制定了班級(jí)口號(hào),、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則,、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),，明星花園欄目，同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等,。成立班級(jí)作文興趣小組,，組建了班級(jí)籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化,，形成濃厚的文化氛圍。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo)，座右銘各具特色,，匠心獨(dú)運(yùn),，設(shè)計(jì)巧妙，張貼布局富有個(gè)性,。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專家名單,，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)秀生多對(duì)一題，多拿一份的技巧等,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時(shí)間,，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室,，同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

市級(jí)班主任事跡材料篇三

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué),，又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我主要是這樣做的：

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 ,。

首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無誤,，暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng),、過程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理,，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園,，為我們提供了干凈,、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開始，有了這樣的認(rèn)識(shí),，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,，就有了動(dòng)力，再開展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過程的指導(dǎo)和督促,，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況,，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會(huì)干,，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí),，也沒擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡,，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn),，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。

其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中,，快到期末的幾天，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué),，經(jīng)常到校特別早,，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)情況,，學(xué)生就抱怨,，作業(yè)比較多，晚自習(xí)寫不完,，只好早點(diǎn)來,，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系,，減少作業(yè)的量,，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量,，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間,。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心,，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課間了解學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,，并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,。班主任工作是辛苦的,，但我們要苦在其中，樂在其中,。只要有了高度的責(zé)任心,，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”,、“恒”幾個(gè)字?；舅枷胧且揽繉W(xué)生,，健全制度，細(xì)化分工,，常抓不懈,。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持 “由學(xué)生自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠教師的說教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生,。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo),、支持,，以便順利開展工作。

1,、職責(zé)明確，班里的一般事情都由班長總體負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。

2、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制,。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。

3,、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分 ，每周一匯總,。

4、定期通報(bào),。每周班會(huì),，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表揚(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，人人從我做起,，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺性，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

“細(xì)”就是細(xì)化分工,。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開展是以小組為單位開展的班級(jí)的,，小組長負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員” “儀容儀表檢查員”“水長” “門長” 等官 銜,，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,。班級(jí)的班委有了,，制度有了,，不能萬事大吉,，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬別,，他們有著各自的愛好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，給予學(xué)生改正的建議,。古語說得好“人無完人，金無足赤”,，是人總會(huì)犯錯(cuò),，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī),；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,，拿出一顆真心來,，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜?，學(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開會(huì),，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績很差的同學(xué)在課堂上說笑,，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止,，該生置之不理,，紀(jì)律委員非常生氣，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì),，下課后紀(jì)律委員,，找到該生理論，說來說去兩個(gè)人打了起來,，后果是紀(jì)律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后,，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方,，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后批評(píng)了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì),，要求他們互相道歉,，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人平等,，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架。事后,，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

當(dāng)然我們的寬容并不是無原則,、無限度的,，否則就成了過度遷就，助長學(xué)生的不良行為,。對(duì)于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過程，通過各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來龍去脈,，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)為主,，碰到較大問題,，及時(shí)與家長聯(lián)系，家校配合，形成合力,。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的,。“舊病”有時(shí)是頑固的,。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要注意工作方法的改變,，以真誠感化他們,，引導(dǎo)他們。

總之,，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,，需要滿腔的熱情，高度的責(zé)任心,，也需要講究方法,，做到一張一弛,，有分寸,，有尺度。作為新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界,。

市級(jí)班主任事跡材料篇四

我叫任xx，自參加工作以來,，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，至今已有22年了,。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易,。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,，但來自不同的家庭,，有著不同的背景，不同的影響,，因而形成了學(xué)生很大的差異性,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心,、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

人常說，德高為范，學(xué)高為師,。作為一名班主任,，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己必須做好,。平時(shí)的言談舉止,，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則,，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在,。

在班級(jí)管理中,，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來,，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來就會(huì)有的放矢,，胸有成竹,。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過去,，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心,，就會(huì)接納學(xué)生,，工作起來就會(huì)得心應(yīng)手。

1,、作為班主任,，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“真誠的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生。在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。作為班主任,，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩。

3,、關(guān)注問題學(xué)生,，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功，關(guān)鍵在于對(duì)問題學(xué)生的管理,。在中國教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，解決學(xué)生的心理困惑,，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,，要賞識(shí)學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生,，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。

班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級(jí)管理模式，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展,。在班級(jí)管理中,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，并將情感管理、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛集體，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭光,。

通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次,。

市級(jí)班主任事跡材料篇五

我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心,、愛心、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感,。

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到,。俗話說：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí),，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競賽評(píng)比,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“”,、“快樂之星”,、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字,、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力,。

誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上,。不得已,，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大,，對(duì)別人的講話毫不在意,。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重,。

打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難,，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完,，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說,。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對(duì)我說：“老……老師謝謝您,！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”,，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績始終位于同年級(jí)前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng),，通過勤奮的工作，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式,，通過制定《班級(jí)章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌,、班級(jí)口號(hào)等,，在學(xué)生中樹立起客觀、公正,、公平,、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì),。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，均獲比較好的成績,，本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！

市級(jí)班主任事跡材料篇六

蘇霍姆林斯基說："教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在"。彈指一揮間,，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年,，本著對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界,，和他們同喜同悲,、同苦同樂，一起成長,，這是一件幸福無比的事情!

走進(jìn)孩子的心靈,，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇,、趣,、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花,，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神,。只有把自己也當(dāng)作孩子，你才能真正走進(jìn)孩子心靈,，播撒你愛的種子,。

"你們?cè)谕媸裁茨?能帶我一起玩嗎?"一次課間，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里,，每人手里拿著幾張牌,，我走過去悄悄地問。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說："我們?cè)谕?4點(diǎn),。"我很高興："學(xué)以致用啊,，很好，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了,，沒想到,，里面的高手很多，大家的水平相當(dāng),。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的,，還鼓勵(lì)他們可以帶動(dòng)其他同學(xué)也玩起來，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽,，大家高興地歡呼雀躍,。

當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起，瘋在一起，用他們的思維,、用他們的語言,、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛時(shí),，連平時(shí)最不愛說話的學(xué)生也會(huì)說："老師,，你怎么也會(huì)輸啊?"

生1："老師，這堂活動(dòng)課,，我有個(gè)好主意,，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說。)

生2："老師,，你看我的pose帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng),。)

生3："老師，送給你一幅畫,，雖然畫得不好,，希望你能喜歡!"("很喜歡，不用介意畫得怎么樣,，禮輕情意重!"順便過去擁抱一下這個(gè)孩子,。)

……

呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的"玩"中，傾注師愛在舉手投足間定格,，那一張張笑臉才會(huì)那樣真,、那樣純。那一聲聲"老師"才會(huì)叫得那樣無拘無束,，那樣有滋有味,。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn),，教育是傳遞愛的事業(yè),。"以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛",。呵護(hù)童心,，傾注師愛，讓閃著光的愛在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步,。

一般說來,，成年人做某些事大多會(huì)出于責(zé)任感而去做，孩子可就不同了,，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會(huì)去主動(dòng)地干一件事,，特別是希望得到老師的贊美，可以說需要贊美是人的本性,，就連美國作家馬克·吐溫也說過"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧",，更何況我們所教的孩子。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表揚(yáng)為主，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果,，但不可常用,，要慎重，通過實(shí)踐我更加深刻的體會(huì)到贊揚(yáng)的重要作用,。

班上有個(gè)學(xué)生叫小宇,，她很聰明，但課上愛做小動(dòng)作,，不專心聽講,，作業(yè)常無法按時(shí)完成。中秋假期回來,，作業(yè)一個(gè)字沒寫,。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他。于是我與他的家長取得聯(lián)系,，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè),，他懇求說："老師，讓我回家吧,，我一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)全交給你的,。"他的這一舉動(dòng)讓我真得有點(diǎn)心動(dòng)，可是馬上想起他以前玩的"小把戲",。她見這招不行了,，只好坐在椅子上，開始動(dòng)筆,。我上前一看,，字寫得非常潦草，我知道她想應(yīng)付,。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的字,，說到："這幾個(gè)字寫得還不錯(cuò)，如果都能寫得這個(gè)樣子,，今天可以少寫一些,，剩下的允許你回家做。"他聽到后,，高興極了,，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后,，對(duì)她說：瞧!你寫的作業(yè)還真棒,，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你,。果然,，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我,，我也在班上表揚(yáng)了她，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后,，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣,，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長。

工作中,，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性,，要想成為他們的朋友，要想得到他們的信任,，就需要付出很多的心血,。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心大家的生活,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用雙手默默耕耘,，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)!

市級(jí)班主任事跡材料篇七

二小六一班是一個(gè)溫暖,、和諧的大家庭。該班的47名學(xué)生大多為進(jìn)城務(wù)工人員子弟,，單親家庭的孩子幾乎占百分之四,、五十，他們的父母為了生計(jì)只想讓孩子們吃飽睡好,，不太關(guān)心他的書包里裝著什么,，腦子里想著什么，因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重,。為此我們把愛國主義教育,、理想教育、集體主義教育,、勞動(dòng)教育,、社會(huì)公德教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維,，道德評(píng)價(jià)及自我教育能力,要求以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)生存為宗旨”共同營造健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離,。是開展班級(jí)工作的起碼要求。因此,，我不論在課堂,，還是在課外,，我總是以微笑著面對(duì)學(xué)生。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)去了解每一位學(xué)生,，想他們之所想,，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏,。用愛滋潤學(xué)生心田,，學(xué)生把我當(dāng)成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會(huì)向我求助,，我也會(huì)非常理解的幫他們出謀劃策,，使他們這個(gè)班級(jí)充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活,、學(xué)習(xí)覺得特別輕松,、愉快。古語云：“親其師而信其道”?，F(xiàn)在,，全班學(xué)生把自己的班級(jí)當(dāng)成了自己的另一個(gè)家：看到班里的紙簍壞了，主動(dòng)買來新的紙簍,；有學(xué)生生病了,，其他學(xué)生會(huì)上門慰問并為他補(bǔ)課。我們班的李雨星父母離異,，她和奶奶一起,，她家生活拮據(jù)，上次放學(xué)回家途中暈倒住院,，班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢,。總之只有誰有困難,，其他人都會(huì)盡全力去幫助,。我看到全班學(xué)生有了很大進(jìn)步，看到集體團(tuán)結(jié)向上,，我無比欣慰,。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶,，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，必須有一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶,?？梢姡瑒?chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要,。為營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，我將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位,，提出了“班級(jí)是我家，

建設(shè)靠大家”的口號(hào),，要求班級(jí)發(fā)展里每位同學(xué),，同心同德，拼搏進(jìn)取,。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級(jí)要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。并根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生德育積分測評(píng)條例》、《值日生制度》,，讓學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題,，共同制定了《班級(jí)公約》及《個(gè)人文明約定》等一系列制度，督促同學(xué)們做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。每天的值日生班長會(huì)帶領(lǐng)大家盡職盡責(zé)搞衛(wèi)生,，連老師的講臺(tái)每天都會(huì)自覺的收拾干凈。勞動(dòng)讓大家的集體觀念增強(qiáng)了,，班級(jí)情感濃厚了。班級(jí)就像一個(gè)溫馨的家,。只要走進(jìn)我們班,，展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊,、美觀面貌,。每當(dāng)老師上課時(shí)，看到的是干凈的地面,，整齊的課桌,，心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境,，就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,，起著無聲勝有聲的教育作用。

一個(gè)成功的班集體,，必須有一支精明能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為班主任的助手，聯(lián)系師生工作的橋梁,，他們工作能力的強(qiáng)弱,，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以每期開學(xué)初6.1班班干部都要通過學(xué)生自薦,、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,，而后又要經(jīng)過一次民主評(píng)議,、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。我要求他們兩周一次工作匯報(bào),，這樣干部的工作效率就大大提高了。目前,，早讀,、出勤由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，作業(yè)收發(fā)各科科代表負(fù)責(zé),，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化由班主任負(fù)責(zé),，同學(xué)們學(xué)習(xí)上的查露補(bǔ)缺由學(xué)習(xí)委員和志愿者幫幫團(tuán)負(fù)責(zé),，兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就順利的得到了開展,。他們會(huì)主動(dòng)去為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),，他們能積極帶頭,；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們會(huì)群策群力精心策劃,，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,，他們會(huì)及時(shí)反饋、制止,。該班之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家都將班級(jí)視為了一個(gè)大家庭,，真正將自己視作這個(gè)家庭中的一員,，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥,，以班為家,，榮辱與共”的觀念,，因而在任何時(shí)候，只要是面對(duì)有關(guān)集體的事,，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,，同心協(xié)力地完成它，使他們從小樹立起勇挑重?fù)?dān)的信心和責(zé)任感,。

擁有愛心,，是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。尤其是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。是班主任的職責(zé)所在,，因此，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑,。如6.1的班周湘陵同學(xué)父母長期在外打工，他與爺爺奶奶在一起生活,，平時(shí)懶散,，上課走神，不守紀(jì)律,。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點(diǎn)他都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，班主任老師并沒有處罰他,，而是先與父母進(jìn)行交流,，取得父母的配合，設(shè)法找他的閃光點(diǎn),，幫助他克服懶散的習(xí)慣,，對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情,，經(jīng)常跟他促膝談心,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末他獲得班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在他的帶動(dòng)下其他幾位厭學(xué),、調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步,。這就是愛心滋潤的果實(shí)。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，教育更是如此。社會(huì)的日益發(fā)展,，對(duì)教育提出的要求就更高了,，因此實(shí)施應(yīng)素質(zhì)教育積極進(jìn)行改革創(chuàng)新也是當(dāng)務(wù)之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。因?yàn)榛顒?dòng)是少先隊(duì)員的生命,，它可以給孩子們帶去快樂,，幫他們減輕學(xué)習(xí)壓力，感悟生活,，結(jié)合中隊(duì)隊(duì)員特點(diǎn),，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”,、 “學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” ,、“誠信是金”豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競賽,、經(jīng)典誦讀、辯論會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，每位同學(xué)都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進(jìn)步,?；顒?dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又升華了活動(dòng),。正是由于我們班有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍,，在各項(xiàng)評(píng)比中,，我班獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。上學(xué)期跳繩比賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，經(jīng)典誦讀獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。除了班級(jí)的特色活動(dòng)外,，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，同學(xué)們也都投入極大的熱情,。他們?cè)诔Ｒ?guī)評(píng)比,、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù),，一張張獎(jiǎng)狀書寫著他們這個(gè)集體的凝聚力,。

師愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，需要機(jī)智的引領(lǐng)與組織。要當(dāng)好班主任,，必須與學(xué)生建立起親密和諧,、息息相通的師生感情。要以情動(dòng)人,，以愛動(dòng)心,。花有百樣紅,，人才各不同,，伶俐的孩子固然可愛，憨厚的孩子也閃光,，善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降,，決不能厚此薄彼。

市級(jí)班主任事跡材料篇八

馬xx是大泉東校的一名普通的教師,。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè),，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。

作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中,，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。在三尺講臺(tái)上,，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，馬xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名教師,，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教,；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

馬xx勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，馬xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。

通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生。