總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園老師大班學期教學工作總結(jié)與反思篇一

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園內(nèi)工作計劃,，指南精神,、提高認識,，認真參加園內(nèi)組織的各項學習，養(yǎng)成多學習,、多看書的良好習慣。提高自身的服務意識,，做到微笑服務,、愛心服務、耐心服務,，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平,。定期召開家長會,，努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。團結(jié)、學習,、互助,、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在六一游戲節(jié)活動活動中,，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說,、敢做，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。在各項工作中，我能主動與搭班老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真總結(jié)經(jīng)驗，吃苦在前,，樂于奉獻,。

1、充分的課前準備工作

我們班的兩位教師,，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具,，為的是教育效果更加明顯,。而孩子們對活動的極大興趣使我們信心倍增。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，幼兒社會交往能力得到了提高,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,及時了解幼兒發(fā)展水平。每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

2,、及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級活動的支持與配合,。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與配合,，得到家長們的好評,。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學期,，班級無一例傳染病，無事故發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位,。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

一份耕耘,、一份收獲。當看到我們班孩子健康的成長,，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的地方,，但是家長的寬容和理解給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好。保持一顆童心,，懷揣著一顆愛心,，不斷學習,，不斷的充電，努力爭做一名合格的幼兒教師,，讓家長滿意的幼兒啟蒙導師,。

幼兒園大班,職業(yè)道德,工作計劃,班級管理,家長會

幼兒園老師大班學期教學工作總結(jié)與反思篇二

歲月匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。細細的回顧，總能感慨萬千,，看到孩子們的點滴進步和成長,，作為教師能夠感到付出的快樂。現(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結(jié),，反思不足的地方,，如下：

本學期大班共有26名幼兒，男生13名,，女生13名,。通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現(xiàn)有著很大的進步,。大班幼兒的性格比較活潑開朗,，比較好動，在平時的生活中比較喜歡新奇的東西,，喜歡比較活潑有趣的教學方式,。在課堂上，積極回答老師的問題,，并樂于表現(xiàn)自己,，希望得到老師的肯定與表揚，很有上進心,。但是有部分幼兒課上注意力不集中,，注意力容易分散，喜歡開小差,，總是不自主地做一些與課堂無關的事情,，比較好動，需要在老師的不斷提醒下才能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上來,，在課堂紀律方面還需要不斷地加強,。在學習任務的完成情況上，這一學期有著很大的進步,，大班幼兒每天能夠按時完成老師布置的學習任務,，大部分幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務，有了初步的責任感。從幼兒完成的作業(yè)以及美術作品上來看,，幼兒的動手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高,，希望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步,，為進入小學做好充分的準備,。

1、開學初制定學期教育計劃,，安排好本學期所需要完成的課程內(nèi)容,。每月按時安排好月計劃中的學習內(nèi)容。每周積極認真?zhèn)湔n,，認真做好周計劃,，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。按照教育教學計劃來完成設計的學習課程和內(nèi)容,。

2,、主題活動的實施。大班本學期共有6個主題活動,，分別是《我健康,、我快樂》,、《奇妙的大自然》,、《小問號》、《我會玩》,、《城市風景線》《巧巧手》,，通過一個學習緊張的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施,。節(jié)假日前開展主題教育教學活動,，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。根據(jù)大班年齡特點，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進行教學和復習,。

3,、寓教于樂的教學方式。大班幼兒比較活潑好動,，對于新奇的事物比較感興趣,，而對于重復,、比較枯燥的教學內(nèi)容和教學方式不感興趣。大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重復地讀,，時間久了幼兒學習的興致不高,，這個時候用游戲的方式進行教育教學，幼兒既能開心地游戲,，又能在游戲中掌握所需要學習的內(nèi)容,。在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中。

1,、健康

經(jīng)過半年的大班生活,，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，飯前便后洗手,，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口,，并知道要注意自己的個人清潔衛(wèi)生。再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做,。大部分小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服,，并會將衣服,、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依賴性比較強,，遇到問題首先向老師求助,，不嘗試自己動手解決。在進餐方面,，幼兒能夠自己獨立地進餐,，不浪費糧食，但有少部分幼兒比較挑食,，進餐時愛講話,，這些不好的進餐習慣有待改進。通過學習,，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性,，并知道要保護好自己。逐步形成自我安全保護意識知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

2,、語言

大班幼兒都能夠用普通話相互交流。并樂意與人交談,，講話有禮貌,，平時回答問題時能大膽地回答。但有個別幼兒在與人交流以及回答問題時不夠大膽和自信,，表現(xiàn)地比較膽怯,，說話也就比較慢。由于幼兒的年齡特征,，有些幼兒在平時的教學活動中不能安靜的傾聽,，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣,。本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，在平時的教學活動中,，著重強調(diào)傾聽的重要性,。在平時的教學活動中，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動有趣的故事,，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌,，通過學習,，大班幼兒的語言表達能力有了很大的提高,。

3,、社會

大班幼兒主動積極參加幼兒園的活動，并以參加活動為榮,，特別是大班的女孩子,，樂于參加各種活動，敢于大膽地表現(xiàn)自己,。在平時生活中,，大班幼兒的好奇心很重，經(jīng)常喜歡向老師提問題,，并樂于動腦筋思考問題,，能積極發(fā)表自己的見解。但在平時的行為習慣上,，有部分幼兒不禮貌,，早上來不主動和老師打招呼，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧，在常規(guī)方面的紀律意識有待加強,。能主動幫助弱小的同伴,，樂于幫助有困難的小朋友，有同情心,。經(jīng)常自愿的與他人分享玩具,、食物等物品。

4,、科學

掌握10以內(nèi)的加減法以及連加連減,，認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體,，球體）,，對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系,。但有部分幼兒的空間想象力很差,，立體圖形和平面圖形分不清。學習自然測量,，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關系,。認識時鐘。會看整點,、半點,。會看日歷，知道一星期七天的名稱及順序,，感受時間間隔的長短,。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,，尋求答案。能對事物進行觀察,、比較和思考,。

5、藝術

主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物,，并樂于欣賞,。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物。特別喜歡開展的美術半日活動,，樂于學習繪畫,，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣,。但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻涂色上有待加強,，需要多加地練習,。在每個月的月主題墻設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者制作自己的作品,，并將幼兒的作品展示在主題墻上,，在增強幼兒自信的同時，也訓練了幼兒動手繪畫的能力,。喜歡跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌,，但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強，節(jié)拍把握得不準,。需要多聽來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

希望通過不斷地總結(jié)教育教學中存在的不足的地方并加以改正。以后,，我們將繼續(xù)學習,，不斷改進教育方法，提高教育效率,，克服工作中存在的不足,，爭取做得更好。

幼兒園老師大班學期教學工作總結(jié)與反思篇三

在忙忙碌碌的教學中,，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過認真學習《綱要》,、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。本學期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的`欲望和合作的意識，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲,。

為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會進行認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

幼兒園老師大班學期教學工作總結(jié)與反思篇四

本學期根據(jù)《規(guī)程》精神與《綱要》的指導思想及幼兒園月工作重點，把安全工作置于首位,，結(jié)合班級計劃,，各項工作任務如期完成，總結(jié)如下：

本班共有幼兒33人,，其中女孩16人,，男孩17人。這一學期通過共同制定適合幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設寬松快樂的學習氛圍,，充分發(fā)揮幼兒在一日活動中的主動性和創(chuàng)造性，使幼兒獲得不同程度的發(fā)展,。

經(jīng)過一個學期的學習活動,，孩子們在這學期里自理能力、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的集體意識和活動的積極性,，進步尤為突出。

針對本班幼兒在活動中自由好動,、愛說話,、愛插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，我們通過與孩子共同制定班級準則,，共同遵守。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強，但好動,、愛說話的小毛病還依然存在,，仍需繼續(xù)努力指導，使其進步,。

教育教學中,，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導,，根據(jù)園月,、周工作計劃制訂每日活動計劃，注重總體能力水平的提高,，關注個體差異,，因材施教,，在一日活動中發(fā)現(xiàn)各個幼兒的個性發(fā)展,，加以鼓勵指導,。

一)健康方面本學期,，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,，在保健方面,，孩子學會了主動整理活動用具,，自我服務能力有所提高;在體育教學活動中孩子們掌握了走,、跑,、跳、投,、爬,、鉆等能力，有一定的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識在活動中也慢慢形成不怕困難、堅強,、勇敢的意志,。在組織戶外活動時，我們盡量保持充足的戶外活動時間,，積極為幼兒準備大量的活動材料,，并將一些環(huán)保創(chuàng)新的游戲融合到活動中,，增加活動的趣味性,，在體育鍛煉中增強幼兒的體質(zhì)。

二)語言方面在語言方面,，幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞,、所做,、所想的表達出來，在閱讀故事時能有感情的朗讀,，進行分角色表演,，在對故事、詩歌進行改編,。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍,，在放學前、鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),，漸漸的孩子語言表達能力都有了進步,。

三)社會圍繞幼兒入小學，進行必要的情感,、能力,、認知的準備，加深幼兒社會生活體驗,。因此,，在教學活動中多以模擬情境游戲，利用社會,、家庭資源,，讓幼兒在活動中，學會分享,、合作,、同情、關愛、協(xié)商等基本社會能力,、自我控制能力,、對社會規(guī)則的理解都有所提高，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

室內(nèi)每天開窗通風,保持空氣清新,，定期清潔、消毒幼兒玩具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

每天對來園的幼兒進行晨檢,，做好個別生病幼兒的觀察記錄。大部分幼兒對天氣變化有一定的感知,并學會主動增減衣物,照顧自己,。在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。定期檢查幼兒的衣著,、指甲,、頭發(fā)、刷牙等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決,，使幼兒注意個人的衛(wèi)生習慣。在家園欄張貼育兒健康知識,，向家長發(fā)一些預防疾病的小常識與家長共成長,，更多的了解有益于孩子健康成長的知識。

爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。這說明了家長工作對教師教學教育工作起著舉足輕重的作用,。在家長工作中，微笑是我們開啟每一位家長心扉的鑰匙,，熱情主動與他們進行溝通,，對待不同年齡層次，不同教養(yǎng)方式的家長運用不同的說話技巧,，在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況,，與家長交換意見，家園配合使孩子進步,。在不斷的努力下,，家長們對班級的活動還是比較支持和理解。

停一停匆忙的腳步,，平一平學期的心緒,，思一思收獲與不足,，記一記進步的經(jīng)驗，反省存在問題,，在新的一年里,，投更多的工作熱情，更多的"心"思,，做到自己想要的成績,。

幼兒園老師大班學期教學工作總結(jié)與反思篇五

良好的學習習慣和學習態(tài)度。這一學期,，我們進一步深入學習綱要解析,，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立,，自理,，使幼兒在生活中,、學習中愉快自主的接受新知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展?；仡欉@學期工作的點點滴滴,，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具,。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教、學,、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展您。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效,。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領導的好評。