心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教育講座教師心得體會(huì) 教育講座個(gè)人心得體會(huì)300字篇一

我們的宗旨是為學(xué)生在校期間的心理適應(yīng)與發(fā)展帶給心理輔導(dǎo)服務(wù),，使學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活,、人際關(guān)系環(huán)境,，認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緩解情緒困擾,，消除心理危機(jī),，增強(qiáng)自信心和克服困難的潛力。個(gè)性是我們學(xué)校的寄宿生,，在校時(shí)光長(zhǎng),，家庭生活環(huán)境復(fù)雜。造成了很多孩子心理的危機(jī)和困惑,。

在此過程中,，我們也收到了很多同學(xué)的來信，針對(duì)孩子們的問題我們進(jìn)行了分類回信,，最大程度的給予了心靈的幫忙,。

本學(xué)期3月26日,，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會(huì)，聽了名師們的示范課,。下方是我對(duì)此次活動(dòng)的一些感想和大家來分享交流,。對(duì)我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情,，在這過程中孩子是如何應(yīng)對(duì)的,？為什么會(huì)造成家長(zhǎng)嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)大問題來進(jìn)行的,。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個(gè)個(gè)性精彩的部分讓我至今難忘,，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致,。當(dāng)時(shí)場(chǎng)下也是掌聲不斷?。∵@足以證明學(xué)生是能夠理解體會(huì)到家長(zhǎng)的心理角度的,。在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析：1,、此刻都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的期望值過高,；2,、父母的工作壓力大；后面又透過播放老師對(duì)家長(zhǎng)的一次采訪錄音,，學(xué)生在課堂中聽到了家長(zhǎng)的心聲,。家長(zhǎng)對(duì)孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈,；家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的理由,。學(xué)生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時(shí)，那份真摯的愛時(shí),，聯(lián)系實(shí)際你又是如何用自我的實(shí)際行動(dòng)來感恩父母的？能為父母做些什么,？要求眼前就能做到的,，要具體，有可行性,。這時(shí)孩子們動(dòng)手寫出了自我的行動(dòng)計(jì)劃,。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”,。學(xué)會(huì)用感

恩的心去感恩父母用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母,。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生,，讓理解搭起孩子與父母的橋梁,。

那么具體自我的工作中又該怎樣做呢,？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自我的一些片面見解僅供參考,。期望也能讓老師們進(jìn)行嘗試和體會(huì),。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪,；順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng),。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適,。所布置的資料隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，陶冶了小學(xué)生情操,，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等,，它包括小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系,，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地,，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上?！狈催^來講,，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí),。

教育講座教師心得體會(huì) 教育講座個(gè)人心得體會(huì)300字篇二

昨天下午2：30我園召開全園家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來的家庭教育專家——常海教授,。

風(fēng)趣的常教授做了題為“陽光教育------和孩子一同成長(zhǎng)”的演講,。他結(jié)合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子,。

一,、期望教育---激勵(lì)孩子

以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國(guó)權(quán)威心理專家羅森塔爾的期望效應(yīng),。點(diǎn)到了兩個(gè)核心：好孩子是夸出來的,。成長(zhǎng)中的孩子是需要鼓勵(lì)的。

二,、養(yǎng)成教育---成就孩子

從以下四點(diǎn)入手：自己的事自己做,。家務(wù)事放手做。幼兒園的事?lián)屩?。不?huì)做的事學(xué)著做,。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過30分鐘，防止養(yǎng)成網(wǎng)癮或電視癮的惡習(xí),，懷習(xí)慣好養(yǎng)難改啊,。

三、挫折教育---磨練孩子

核心是6個(gè)字“教孩子吃點(diǎn)苦”,。

四,、懲罰教育---管束孩子

重點(diǎn)講了如何改掉孩子的壞習(xí)慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”,。

常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來的,，好父母是學(xué)出來的?！鄙罡性谶@方面我對(duì)自己的女兒做得不好,，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章,，這也正是我們的欠缺之處,。

謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)！

教育講座教師心得體會(huì) 教育講座個(gè)人心得體會(huì)300字篇三

20xx年8月3日到7日,，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠(yuǎn)東大酒店,，參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心組織的全國(guó)中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院__院長(zhǎng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構(gòu)（兼談中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)）》的講座,。龔院長(zhǎng)通過結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問題與問題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析,，提出了卓越課堂中一個(gè)模式，即先學(xué)后導(dǎo)、互助展評(píng),；三大特征,，即先學(xué)、互助,、展評(píng),；三中心，即學(xué)生中心,、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念,。給我們思想帶來巨大共鳴的同時(shí)，也為我們下一步開展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考,，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn),，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

龔院長(zhǎng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí),，其主要目的在于通過自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死,，是為了避免思維方式的單一化、同質(zhì)化,、模式化,。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”,。龔院長(zhǎng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過程中，需要解決好三個(gè)問題,，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單,，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具。在我校部分課堂教學(xué)中,，依舊側(cè)重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式,，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,，龔院長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析，并指出導(dǎo)學(xué)單的開發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化,，即要做到導(dǎo)學(xué)問題化,、問題思維化、思維品質(zhì)化,。在導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過程中,，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式,，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品，或者變成學(xué)生練習(xí)單,。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問題化導(dǎo)學(xué)案,，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo)。我校部分學(xué)科制作導(dǎo)學(xué)案也有歷史,，但是導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容多與輔導(dǎo)書中的自學(xué)導(dǎo)引（填空）,、要點(diǎn)精講（知識(shí)歸納）相重合，失去了它應(yīng)有的功能,。

龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來的固步自封與心靈幽暗,，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作,，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收,、生生獨(dú)立的局面。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,，這點(diǎn)我非常贊同，不克服這個(gè)問題是很難真正高效的,。

傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講,，學(xué)生后練，即老師講授方法和示范例題在先,，學(xué)生在老師講完之后,，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí)。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法,，難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法,。先練后講，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生練習(xí)在前,，老師講授在后，學(xué)生在自己練習(xí)的過程中,，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過老師的點(diǎn)評(píng)和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問題解決的思路與方法,。

在學(xué)校推廣高效課堂,，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(zhǎng)帶來的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學(xué)中,，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法,，還需要我們不斷實(shí)踐探索。

教育講座教師心得體會(huì) 教育講座個(gè)人心得體會(huì)300字篇四

我校開展了一次“感恩教育”的講座,，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例,。通過這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值,，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛,，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然,，這次講座也讓我明白了許多的道理,，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩,，以及怎樣去感恩,。

感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品,，更不需要花言巧語,，只需要有一顆真誠(chéng)的心。

感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭,。我們用最初,、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命,，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸,，是多么不容易呀,！因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心,，為辛勤工作一天的父母做一頓飯,，倒一杯水，洗一次腳,?？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn),，父母會(huì)因此而感到無比幸福,、快樂,。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說聲謝謝,。因?yàn)閶寢専o微不至的照顧我,；因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛畚遥屛页缘煤?、穿得好,，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛,，我要大聲的說：“媽媽我愛你,，媽媽謝謝你！”

老師是我們的第二任父母,，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲,，額頭又多了幾道皺紋,。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心,，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來真誠(chéng)的感恩我們的老師,。

古人說：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們,、幫助過我們的人,。

最后，我要感恩我的祖國(guó),。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦,，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪,。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),。

如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿愛,，將變成美麗的人間,。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。