總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí),、解讀、落實(shí)課標(biāo),，著重進(jìn)行“小班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究,，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)，開展好小學(xué)“語文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開展語文研究活動(dòng),。

一,、主要活動(dòng)及成績(jī)：

2月27日，校課題組全體成員召開課題組會(huì)議,。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案,，并進(jìn)行了動(dòng)員。會(huì)上,，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想。備課是“具有情境性和趣味性,、注重小組合作,，主動(dòng)參與，提高互動(dòng)性,，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí),，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開放性”的模式。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工,，確定語文實(shí)驗(yàn)課題組的組長(zhǎng)是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴(yán)海濱校長(zhǎng)宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。

2月28日,，參加全區(qū)語文教研組長(zhǎng)會(huì)議,。會(huì)上得知:本學(xué)期語文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題,，啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng),，、葛唐,、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí),、學(xué)習(xí)”,，也是市里全年的教研主題。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng)：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,。

4月12日,，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國(guó)《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國(guó)鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享,，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動(dòng)態(tài),。

4月19日，年段專題研究課,，專題是“字圖結(jié)合,，提高識(shí)字興趣”，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師,。首先,，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思,。之后,，各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性,。

5月3日,，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句,，理清課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師,。首先,，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課,，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,，進(jìn)行了充分的研討,，發(fā)言積極，研討問題比較深入,。最后盛偉副校長(zhǎng)做了總結(jié),。

5月16日，年段專題研究課,，專題是“由事及理,，關(guān)注細(xì)節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,，并聽了徐霞老師所談的想法,，之后全體老師就這堂課，這個(gè)專題展開了深入而充分的研討,，研討集中在如何結(jié)合課型,、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。最后,，盛偉副校長(zhǎng)就這次教研活動(dòng)做了總評(píng)：教研活動(dòng)開展得非常有效,，研討的問題對(duì)于目前的語文教學(xué)非常有針對(duì)性,，對(duì)全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。

6月14日,，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng),。首先，XX市,、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家,、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長(zhǎng)，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長(zhǎng)》,，之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開展,，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的,，具有改革精神,。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。

二,、下學(xué)期語文教研工作打算

1,、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作,；繼續(xù)開展好年段專題研究課,，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平。

2,、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究,。

3,、深入開展課外閱讀活動(dòng)，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn),。

4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作,。

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師,，又有經(jīng)驗(yàn)豐富開拓創(chuàng)新的中年教師,。在這個(gè)大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng),，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧,，大家互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)始終洋溢著正氣,。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，中年教師毫無保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境,，所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，勇于探索，積極參與教學(xué)改革,，教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無論是在教育,、教學(xué),，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績(jī)。為此,，我們決定申報(bào)“市級(jí)優(yōu)秀教研組”,。

一、注重學(xué)習(xí),，更新觀念,，積極參與新課程改革

全組教師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)把握課程改革的方向,，注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦,，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。為此,，我們經(jīng)常借閱圖書館的資料和上網(wǎng)搜集信息,，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn)，聆聽專家,、學(xué)者的報(bào)告,、講座，幫助我們提高理論水平,，提高我們對(duì)新課標(biāo),、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平，為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幾年來,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課,。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余,，時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對(duì)照新,、舊教材進(jìn)行研究,。同時(shí)，通過新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程,，我們每個(gè)學(xué)期開放各類研究課,、示范課都達(dá)20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會(huì),，這樣,，使我們對(duì)新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)有了更深的了解，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中,。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn),，用新課程理念來演繹政治學(xué)科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開始了這方面的嘗試,。

二,、研究教法，指導(dǎo)學(xué)法,，勇于探索新模式

課堂是新課改的主陣地,，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，積極探索課堂教學(xué)的新模式,，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把政治教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，收到良好效果,。經(jīng)過總結(jié)，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法,，如研究性學(xué)習(xí),，課題學(xué)習(xí)，問題,、情境教學(xué)法,，問題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗(yàn)。

我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法,，xx老師早在20xx年就開始了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺(tái)把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來提高學(xué)生學(xué)科能力的研究,；xx老師新課程理念來演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究,。xxx老師問題情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果,。我們構(gòu)建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式,，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣,、充實(shí),，從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開展。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)結(jié)就是力量,，我們政治組11位老師在組長(zhǎng)xx老師的帶領(lǐng)下,，擰成一股繩，每周教研活動(dòng)都能正常有效的開展,。開展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組,、跨備課組就教材、學(xué)生情況進(jìn)行研討，尋求最佳的教學(xué)方案,，追求最佳的教學(xué)效果,。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每位教師自加壓力,，精選教學(xué)內(nèi)容,，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材，這些素材經(jīng)過我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的,、全新的材料,，實(shí)現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo)。

我們組每位教師都各盡其能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使我們的工作順利開展，富有成效,。陳國(guó)武校長(zhǎng)經(jīng)?？朔敝氐墓ぷ鲙ь^參加教研活動(dòng)，給大家做出表率,。xx,、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，對(duì)于新教材,，他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎,，傾其所學(xué)，同備課組成員一起,，認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學(xué)目標(biāo),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)手段,、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，如何滲透政治思想方法,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，然后由個(gè)人主備,，回過來再集體討論、修改,，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次,，上完后，再反思，使得我們的備課質(zhì)量非常高,。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng)，隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育,、教學(xué)問題,，平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作,，試卷分析等能力上近年都得到很大提高,。

組內(nèi)無論是開展什么活動(dòng)、無論是哪位教師有困難,，需要哪位教師,、需要去做什么，大家都會(huì)積極地,、全身心地投入,，去做、去幫助,、去完成,。

我校語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體,，共有10位熱愛語文教學(xué)工作的教師組成,，其中高級(jí)教師4人，其余均為一級(jí)教師,。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師，有年富力強(qiáng)的中年教師,，更有敢于創(chuàng)新的青年教師,。老師們教改意識(shí)濃，責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，敬業(yè)精神足,。在教學(xué)工作中，我們善于合作,，能集思廣益,、群策群力，更能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮每位教師的潛能,，從而不斷提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

一,、 提高教師素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心備課 對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)年中,，我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。在這一學(xué)年中,，我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí),，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)初,，由教研組長(zhǎng)確定好主備人,，提前一周備課，主備人編寫出草案,，其余教師自己備,，但不需要草案。利用集體備課的時(shí)間,，我們?nèi)w語文教研組的老師一起討論,，由主備人說課，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見及建議,，力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用,，然后由主備人采納、綜合個(gè)人的意見進(jìn)行修改,。要想讓集體備課得到真正落實(shí),，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能說得出來,，說得在理,，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中,，個(gè)別教師由不敢說，不會(huì)說逐漸地變得敢說,、會(huì)說了,，備課的能力也得到了很大的提高，也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、 齊心協(xié)力參與活動(dòng)，提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們語文教研組的教師努力上好每一堂課,，爭(zhēng)取人人上公開課?！褒R心協(xié)力,，共同提高”這是我們每一位語文教師心中共同的歌。雖然有比賽,，有競(jìng)爭(zhēng),，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享,。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng),，教師們總能擠出時(shí)間真誠(chéng)地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課,、修改教案,、制作課件。比如,，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng),，我們語文組的教師不用邀請(qǐng)，都主動(dòng)去聽她在自己學(xué)校的試教課,，并提出自己的修改意見,，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào)，這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù),，也是我們語文教研組的榮譽(yù),。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)年,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以突出學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語文課堂教學(xué)模式,，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過個(gè)人思考,、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者,。

三、 開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新,，但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父,。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo)。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師,，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間，防止新教師走一些不必要的彎路,。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西,，以完善自身。

四,、 重視后進(jìn)生,，有針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，或自卑、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕?、自?qiáng)。于是,，教研組的老師不辭辛勞,，時(shí)常與他們促膝談心,、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間,，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),，拉差補(bǔ)缺,。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳?，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來自外地,，他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少,。我們老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在生活上,、學(xué)習(xí)上給予無私的幫助,。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休,，但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。

五、 注重教研,，效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道：教研組是學(xué)校重要的基層組織,，教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí),、聽課,，將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來，并通過開設(shè)公開課,、開講座的形式向老師們傳達(dá),、介紹，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣,，并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,，在第一個(gè)學(xué)期以《在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題，在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題,，被列入XX市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題,。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫的語文論文獲得XX市三等獎(jiǎng)。

六,、 學(xué)科活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 我們語文教研組在開展學(xué)科活動(dòng)方面，做了大量的工作,。我們語文組的老師,，利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間，開設(shè)了書法,、朗誦,、講故事、寫作等興趣小組,。在這一學(xué)年中,，我們語文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“和諧校園,，伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽,，革命英雄故事會(huì)，高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽等活動(dòng),。在今年上半年XX市書法考級(jí)中共有89人次通過。

總之,，在這一學(xué)年中,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇2

這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，體育組的全體教師的共同努力下,，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類比賽任務(wù)。

一、各類比賽任務(wù)

1,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽期間,，我們學(xué)校全體參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭(zhēng)先,，堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神,，不斷突破，取得了累累碩果,，獲得包河區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),，其中六（4）班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米比賽中，取得第一名,；六（5）班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高比賽中,，也勇奪第一,，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律，服從裁判,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,、頑強(qiáng)拼搏，重在參與,，“友誼第一,、比賽第二”的精神，做到“勝不驕,，敗不餒”,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng),、比紀(jì)律,、比技術(shù)，賽出風(fēng)格,、賽出友誼,、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成績(jī),，充分展現(xiàn)出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌,，取得了體育成績(jī)和精神文明的雙豐收。

累累碩果來之不易,，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教師的配合、家長(zhǎng)的支持,、運(yùn)動(dòng)員的努力,、教練員（體育組教師）的付出是分不開的。的包河區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁,，將要重新被翻開,，又一個(gè)起點(diǎn)將要開始。面對(duì)未來,，體育組所有同仁將不遺余力,，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。通過這一次運(yùn)動(dòng),，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作,，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。

2,、完滿的完成了學(xué)校組織的乒乓球比賽

為了貫徹落實(shí)陽光體育活動(dòng)綱要,，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才,，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,。學(xué)校決定在10月18日——19日舉辦全校學(xué)生乒乓球比賽。水平一的比賽內(nèi)容是一分鐘顛球,，水平二和水平三的比賽內(nèi)容是循環(huán)賽,。這場(chǎng)比賽獲得了圓滿成功，這也離不開陳寶紅校長(zhǎng)和體育組全體教師的辛勤工作,。

3,、成功的組織陽光體育冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式

今年 “陽光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)主題為“陽光體育與全民健身同行”，旨在通過開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),，培養(yǎng)青少年熱愛體育,、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體,、陽光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化,，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展,，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然、走到陽光下,，積極參加體育鍛煉,，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，我校決定在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng),，學(xué)校要求以班級(jí)為單位由班主任負(fù)責(zé),，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，有序組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),，長(zhǎng)跑的距離為男生1000米,，女生800米.

4、參加包河區(qū)第二屆中小學(xué)冬季跳繩比賽

12月24號(hào)下午2點(diǎn)，在包河苑小學(xué)舉辦了包河區(qū)第三屆中小學(xué)生冬季跳繩比賽,。在比賽當(dāng)中,，屯溪路小學(xué)的學(xué)生冒著嚴(yán)寒的天氣，不畏困難,，頑強(qiáng)拼搏,，一路過關(guān)斬將，勇奪小學(xué)組男子,、女子團(tuán)體總分第一的好成績(jī),。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),，著力于教師實(shí)施新課程的水平,，通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生作品評(píng)比,、競(jìng)賽等,，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

1,、期初，根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”活動(dòng)方案,，廣泛地宣傳發(fā)動(dòng),，積極地組織實(shí)施，我們組織了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”作品評(píng)比,。在這次評(píng)比中,，共收到學(xué)生有效作品103件，最終評(píng)選出優(yōu)秀作品60件,，并對(duì)精心指導(dǎo),、成績(jī)顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

2,、本學(xué)期,，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng)，一次是在中心校組織的以中低年級(jí)教師為對(duì)象的“空間與圖形”專題研討,；一次是在固小組織的以集體備課組長(zhǎng)和高年級(jí)教師為對(duì)象的“單元復(fù)習(xí)課”專題研討,。這兩次活動(dòng)，得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，縣研訓(xùn)員唐主任親臨現(xiàn)場(chǎng),、悉心指導(dǎo)，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言,，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,，促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索,、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助,。

3、積極組織集體備課活動(dòng),，發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期,，我校共組織了5次集體備課活動(dòng)，在期中考試后,，中心校教務(wù)處有針對(duì)性地組織了集體備課觀摩活動(dòng),，通過活動(dòng)，老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,，學(xué)習(xí)交流了一些好的做法,，提高了集體備課的效益。

4,、組織了鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽,。這次競(jìng)賽，主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學(xué)生,，我們給予了老師充分的選拔和輔導(dǎo)的時(shí)間,，期初進(jìn)行了宣傳，競(jìng)賽安排在11月底,，在這次競(jìng)賽中,，評(píng)選并推薦了6名學(xué)生參加縣賽，但在縣賽中只有一人獲得三等獎(jiǎng),。

5,、積極參加縣研訓(xùn)中心組織的協(xié)作區(qū)研訓(xùn)活動(dòng)和人才強(qiáng)教工程。本學(xué)期,，我校的張達(dá)福老師和趙幸龍老師在縣級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)中,，展示了優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)，精彩的課堂教學(xué)得到了研訓(xùn)員和聽課老師的一致好評(píng),。

1,、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益,？一個(gè)學(xué)期,，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)一般只有2～3次,，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵,，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的,、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題,，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,，讓每位教師帶著問題來,、帶著收獲走。

2,、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中的情況來看,，教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢(shì),，尤其讓人難以想象的是低年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此,，課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,，關(guān)注他們,，給予其機(jī)會(huì)，激發(fā)其信心,，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)和收獲。

3,、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制,？如：每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽,？第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有,，而伯樂不常有,。如果每年只是到了臨考的時(shí)候，組織,、選拔,、參加競(jìng)賽，成績(jī)差那就是必然的事情了,。

1,、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)擬進(jìn)行2次,，一次是中低年級(jí)“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討,。

2,、積極參加各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、增強(qiáng)交流,，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得,、隨筆,，多學(xué)習(xí)、多交流,、多發(fā)表,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)課題研究的管理，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,。目前,，我校有不少教師正在進(jìn)行市、縣級(jí)個(gè)人課題研究,，這些課題選題小,、針對(duì)性強(qiáng)，操作方便,，如果將這些課題研究進(jìn)行加工,、提煉，轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)成果,，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展將十分有利,。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇4

隨著新教材全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。在這一學(xué)期中,，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、注重理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論、觀看了五六年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)議,，通過學(xué)習(xí),，大家明確了主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

本學(xué)期,，教研組組織本校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步。同時(shí),，開展了“淳慢”小班化教育聯(lián)合體的活動(dòng),，讓廣大教師受益匪淺。

二,、強(qiáng)化常規(guī)要求,，規(guī)范教學(xué)工作。

在開學(xué)之初,，及時(shí)傳達(dá)教研組工作會(huì)議的要求,，將如何備課、改作,、書寫要求等方面及時(shí)通知教師,，全校老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，不斷關(guān)愛慢孩子,，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi),、校外主動(dòng)地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣,。

三、抓好公開課教學(xué),，努力提高教學(xué)能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,，本學(xué)期,，我校共安排鎮(zhèn)級(jí)公開課1次,，隨堂課2次,，區(qū)級(jí)交流課1次，在組內(nèi)形成了“比,、趕、學(xué)”的良好氛圍,，開展了小班化聯(lián)合體活動(dòng)和協(xié)作區(qū)活動(dòng),，大家在積極學(xué)習(xí),，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。通過這些活動(dòng),，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文，研究課題,。區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)。

四,、下學(xué)期工作設(shè)想：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)新教材的需要,。

2、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

3,、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高六年級(jí)的英語成績(jī),。

總之,，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁,！

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育,、教學(xué),、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展,。

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng),。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐,。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的,、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間,，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花,。本學(xué)期,，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。

1,、制定計(jì)劃求實(shí).

學(xué)期初,，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署,，制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃,，做到有內(nèi)容,、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),，有措施要求,，確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和科組活動(dòng)的有序性。

2,、備課求細(xì).

本學(xué)期,，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量,、按質(zhì)地備好課,，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,，貫穿新精神、運(yùn)用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少,，學(xué)科雜,，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),、增進(jìn)老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù),，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來,，大家互相幫助合作完成,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

通過研討,，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用,。綜合科按教研計(jì)劃,，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對(duì)于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力,，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值,，全面提升綜合組的整體實(shí)力。

1,、開展集體備課活動(dòng)

群策群力,，集思廣意是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中,，我們做到有課題,、有中心發(fā)言人，有評(píng)議,，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，師師互動(dòng),；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題,、解決問題,。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。

2,、上研討課。

課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng),。本學(xué)期,，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松,、愉快的氛圍中,。老師有計(jì)劃、有步驟,、有針對(duì)性的層層指導(dǎo),，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí),，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,、多樣性,、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用,。

3,、課后評(píng)議。

課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié),。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議,。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。與此同時(shí),，我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思,，提倡一課一得。

通過集體備課,、上研究課,、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐,。

由于我們的前瞻性和改革力度不夠,，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1,、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性,。

2、科研水平有待提高,。

今后,，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭,，更進(jìn)一層,。

綜合教研組

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇6

1利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求,。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解并應(yīng)用到工作中去,。

3,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，嘗試以自評(píng),、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、強(qiáng)化師德教育,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》等規(guī)章制度，不體罰或者變相體罰學(xué)生,，關(guān)愛全體學(xué)生,。

1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和落實(shí)《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求,，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生,；

2,、學(xué)校要求全體教師從備、教,、輔,、改、考,、研,、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí),，在備課中不僅考慮教師的教,，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情,，對(duì)癥下藥,，并且要做好學(xué)前預(yù)測(cè)和課后反思。

3,、在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生,，同時(shí),，也要注意把機(jī)會(huì)讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程,，培優(yōu)輔差雙管齊下,，要了解情況，確定內(nèi)容,，隨時(shí)查缺補(bǔ)漏,，作好記載，多一些肯定,，少一些斥責(zé),。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇7

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”,。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn),。3—6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案。

3,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1,、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此,，語文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過集體備課,，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期，教研組組織了xx四位教師進(jìn)行了校公開課,，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果,。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師去杭州,、寧波,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

以年級(jí)段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng),。具體安排：一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；2—6年級(jí)以提高寫作為主,，每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,，分工合作，有記載,。

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級(jí)段拼音（口試,、筆試）的抽測(cè)。四,、五,、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫字比賽,、一,、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查。三,、四,、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科,。

2,、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng),。

3,、xx教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4,、在市“小八仙”會(huì)師中,，小博士、小記者,、書法等都取得了二,、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

5,、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

6、在市組織的新課程基本功操練中,，xx教師獲二等獎(jiǎng)。

7,、在市組織的2—5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,，xx教師獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)（四）

時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課,，集體評(píng)議,。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢(shì)等,，各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,，第一次教研時(shí)進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課,，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),，另外,，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍,。因此,，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,，語文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，請(qǐng)選出一名代表,，經(jīng)過集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,，教研組組織了xx六位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師去培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

組內(nèi)個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，對(duì)人教版語文教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比，還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,，五六十人，生源參差不齊,，教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇8

社會(huì)發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步,，教育教學(xué)也必須要在創(chuàng)新中發(fā)展,。隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)信息教研組，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),，并在實(shí)踐中摸索運(yùn)用,。特別在全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面鋪開的背景下，自覺承擔(dān)起將現(xiàn)代化信息技術(shù)本?；呢?zé)任，積極探究現(xiàn)代化信息技術(shù)與課堂的融合,，學(xué)以致用,，及時(shí)推廣，切實(shí)提高教師教學(xué)能力,。

01編程課堂

“0”到“1”的突破：促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

在學(xué)校的大力支持下,，本學(xué)期我們?cè)谌廖迥昙?jí)全面開設(shè)編程課。小學(xué)生正處于思維發(fā)展和思維習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,，編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯能力,，提升他們的觀察力、注意力,，有利于孩子們形成縝密思維,。我校編程課的思路是在三年級(jí)了解了電腦的一些基本知識(shí)和基本操作技能后，逐漸用圖形化編程帶孩子入門,，通過一個(gè)個(gè)任務(wù)式編程課例,，引導(dǎo)孩子在完成任務(wù)的過程中思考、動(dòng)手,、檢驗(yàn),、糾錯(cuò)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù),，而且他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也有了大幅度的提升,。

02科學(xué)課堂

從“1”到“3”的延續(xù)：一間教室到三個(gè)課堂

科學(xué)課,，堅(jiān)持學(xué)從做中來，通過一系列實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在理解掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。從課堂上的演示實(shí)驗(yàn),，到學(xué)生自己的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),，再到課外探究實(shí)驗(yàn),；實(shí)驗(yàn)的空間也從教室延伸到到實(shí)驗(yàn)室，再擴(kuò)展到學(xué)生家里和廣闊的自然界,，真正實(shí)現(xiàn)從1到3的延續(xù),。

03社團(tuán)教學(xué)

從“2”到“4”的拓展：由兩種社團(tuán)到四類社團(tuán)的開發(fā)

科技類社團(tuán)，一直只有操作類和實(shí)驗(yàn)類兩種社團(tuán),，本學(xué)期新增科普知識(shí)類社團(tuán)和創(chuàng)客STEM類社團(tuán),，社團(tuán)數(shù)量也達(dá)到7個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師人人有社團(tuán)的目標(biāo),。社團(tuán)類課程是我校生態(tài)課程體系中非常重要的一部分,，開發(fā)社團(tuán)課程有助于豐富學(xué)生的校園生活，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，掌握一定科學(xué)技能,。

03組內(nèi)教研

從“3”到“9”的傳承：由4位專業(yè)教師向9位優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變

本學(xué)期，隨著學(xué)校青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目“青藍(lán)工程”的圓滿完成,，科學(xué)信息教研組也由最初4名專業(yè)教師發(fā)展成為擁有9名成員的教研組（還擁有90后碩士一名）,。教研組每?jī)芍芤淮握归_常規(guī)教研活動(dòng)，討論課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,、品評(píng)公開課的優(yōu)缺點(diǎn),、為即將要開展的工作出謀劃策……

靜水深流，見微知著,。在看似平凡與重復(fù)的教學(xué)中,，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)聚力,，相互幫助,，傳承著求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新的精神，不斷進(jìn)步,！組內(nèi)新進(jìn)年輕教師全部順利出師,，成為能獨(dú)擋一面的教學(xué)能手，劉婭妮老師也被評(píng)為20xx年度隴南市骨干教師,！

04校本培訓(xùn)

從“9”到“127”的努力：由組內(nèi)推廣到全校的嘗試

為深入貫徹教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,，科學(xué)信息教研組積極開展校內(nèi)培訓(xùn)。通過先學(xué)后教的方式,，從基礎(chǔ)的辦公設(shè)備維護(hù)到先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)引入課堂,，開展集中培訓(xùn)、個(gè)別交流,、課堂展示等形式多樣的校本培訓(xùn),，讓學(xué)校127名教師在體驗(yàn)、參與、實(shí)踐的過程中,，熟悉教學(xué)設(shè)備的使用,，提升信息化教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)教育信息化與課堂的深度融合,，帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn),。

總結(jié)與展望

在教學(xué)工作之外，科學(xué)信息教研組還積極主動(dòng)地完成保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通,、維護(hù)電教設(shè)備的工作,。本學(xué)期，借助校園直播平臺(tái),，完成校內(nèi)活動(dòng)直播7次,，為成縣牛堯小學(xué)輸送音樂美術(shù)專業(yè)課26節(jié)。

埋頭拉車是基礎(chǔ),，抬頭看路是關(guān)鍵,。在平時(shí)的工作中，教研組也逐漸形成了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，知行合一”的工作理念，養(yǎng)成了“及早著手,、全力準(zhǔn)備,、提前預(yù)設(shè)、靈活處理,、事后總結(jié)”的習(xí)慣,。這些經(jīng)驗(yàn)已成為教研組發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，將會(huì)在今后的工作中堅(jiān)持和貫徹,。對(duì)為來的工作,，我們構(gòu)思如下：

1、深度開展學(xué)生科技類活動(dòng),，要將課堂再拓展,；

2、積極籌備申報(bào)科技類與學(xué)科融合創(chuàng)新類課題,；

3,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，切實(shí)提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,；

4.聯(lián)合教師發(fā)展中心,，建設(shè)智慧課堂實(shí)驗(yàn)班；

5.努力開發(fā)校本課程和完善校本教材資源庫(kù)的建設(shè),；

6.加強(qiáng)教研組建設(shè),，打造有思想有作為的骨干團(tuán)隊(duì)；

7.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在后續(xù)教育教學(xué)工作中尋找新的突破點(diǎn),；

8.做好勞動(dòng)教育課的開展和實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)期更迭，時(shí)間永不止步,，教學(xué)路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，但我們有信念支撐、有智者指引,、有伙伴同行,，相信在全體學(xué)科教師的共同努力下，科學(xué)信息教研組一定能為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦,，增添別樣的精彩,！

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇9

時(shí)間真快，又一學(xué)期快過去,。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效，深入開展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到成都,、青島,、北京等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來,，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失,，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2、為了加強(qiáng)我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂改革模式,，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真,，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式，開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓,。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見,，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了檢測(cè)的作用。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查（每月一次），每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量、在業(yè)務(wù)交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,、

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。

3、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇10

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以“四維一體”課改理論為指導(dǎo),，以英語教學(xué)為抓手,，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強(qiáng)師資自培,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，在教學(xué),、教研方面，我們做了以下工作：

一,、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

學(xué)習(xí)“四維一體”教學(xué)模式，明確了課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

二、開展了一系列英語教研活動(dòng)

1,、開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，教研組積極動(dòng)員全鄉(xiāng)英語老師參與,。在這次活動(dòng)中,，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)上完課后還進(jìn)行反思,，總結(jié)。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績(jī),。

2,、開展集體備和課例研討和校本教研活動(dòng)，由于平時(shí)教師在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的關(guān)注還有欠缺,，于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評(píng)價(jià)”在教學(xué)中的作用展開,，組內(nèi)教師針對(duì)這一問題持續(xù)展開研討活動(dòng)，以提高自己的教學(xué)水平,。

3,、組織教師參加備課手冊(cè)評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期的備課手冊(cè)復(fù)備以“尚美”理念為主,，教研組積極組織組內(nèi)教師積極參與,，送評(píng)的備課獲得了四個(gè)縣一等獎(jiǎng)，一個(gè)市一等獎(jiǎng),，一個(gè)市二等獎(jiǎng),。

4、開展小學(xué)英語外語專業(yè)委員會(huì)錄像課評(píng)比活動(dòng),，在本次活動(dòng)中有四位會(huì)員老師參加,，他們精心備課，錄課,，組內(nèi)其他教師紛紛給出自己的建議,，發(fā)揮了組內(nèi)凝聚力。在此次活動(dòng)中一位教師獲得了市一等獎(jiǎng),，三個(gè)二等獎(jiǎng),。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作,。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí),，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究,，及時(shí)解決。

四,、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用,。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能,，并具有其特定的優(yōu)越性――形象,、具體、有聲有色,、動(dòng)靜互補(bǔ),、增大容量、可視效果佳,，剪輯方便,、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作,。由于電腦的廣泛使用,，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中,，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間,。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇11

隨著新春的即將到來,，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程()的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇,，促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí),，老師們的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,，毛老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等,，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入,。

為了加強(qiáng)了同伴互助,。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧,、水平,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”,，形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,，平均每人聽課達(dá)到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,，以待課后交流,。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課,、評(píng)課活動(dòng),。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思,。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò),，與大家分享。

本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,；還有數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動(dòng),。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng),。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,，鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報(bào),。小記,、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題,，可以是數(shù)學(xué)小故事,，也可以是趣題求解,。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。