總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇一

學(xué)期初,，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言,，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多,、人數(shù)多,，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng),，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的'局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

堅(jiān)持集體備課制度是我組一貫的做法,，我們充分利用教研室間進(jìn)行集體備課活動(dòng),。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”,，即備課標(biāo),、備教材、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛

為適應(yīng)時(shí)代的需要,，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī),，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人。

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,，安排好每位教師的教研活動(dòng)課,。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,。通過(guò)民主討論、深刻分析,、相互比較,、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

教研組要配合學(xué)校定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī),、備課,、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足,，共同商討好的辦法,，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題,，達(dá)成一致意見(jiàn)。

教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累,，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,，上交給學(xué)校,。

在今后的工作中，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作,，是擺在我們面前的新課題,，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇二

感謝組內(nèi)人員的信任,，我榮幸地?fù)?dān)任了教研組長(zhǎng)這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，我們努力,、踏實(shí)地工作著,。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著,。具體從以下幾方面來(lái)說(shuō)：

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開(kāi)始,，我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí).

2. 注重群交群研,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

英語(yǔ)教研組有5名教師，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,，互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作,，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù),，各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長(zhǎng)。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，一大周二次教研,，多次的同級(jí)段集體備課。落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期我組教師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,，很抓課堂教學(xué),，加大對(duì)差生的`輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平.

1. 我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說(shuō)課比賽，獲得了較好的成績(jī).

2. 在我組人員的共同努力,，配合下,，家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)的英語(yǔ)才藝展示，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象.

3. 本學(xué)期對(duì)3----5年學(xué)生進(jìn)行了單詞競(jìng)賽,，通過(guò)這次活動(dòng),，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力.

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里,，我們組也必將再接再勵(lì),，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新.

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已接近尾聲,，本學(xué)期里，我們音樂(lè)組的老師都能勤懇認(rèn)真地對(duì)待工作,，努力完成學(xué)校,、專業(yè)部分配地各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以人為本,，以審美教育為核心,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡心盡責(zé)。下面對(duì)我們教研組一學(xué)期地工作做如下總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初,，全體音樂(lè)老師集中學(xué)習(xí)，共同探討,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)期地知識(shí)體系及相應(yīng)教材制定了具體可行地教學(xué)計(jì)劃,。

我們每位音樂(lè)老師根據(jù)教學(xué)六認(rèn)真地要求制定了本學(xué)期地教學(xué)計(jì)劃，并按照專業(yè)部的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到透徹地分析教材,，突出重難點(diǎn)和解決方法,，以創(chuàng)新、靈活多變地課堂教學(xué)為手段,，上好每一節(jié)課,。還注重通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)地興趣,，提升學(xué)生地音樂(lè)技能。

本學(xué)期,，我們組安排了呂艷老師上了一節(jié)教研課。所有地音樂(lè)老師都積極參加了聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師們能做到積極發(fā)言，分享各自地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。所有老師對(duì)呂艷老師一節(jié)課的評(píng)價(jià)很高,，認(rèn)為她的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，效果明顯,，是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課。

1.積極排練方陣,，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,。

2.配合學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，積極組織學(xué)生排練如歌唱類,，曲藝類,、舞蹈類的各項(xiàng)活動(dòng),。

3.排練百人大型方陣參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式表演,。

4.在省文明風(fēng)采大賽中,，xx老師獲得省三等獎(jiǎng)，謝xx老師獲得市二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，音樂(lè)組的老師們不怕辛苦,，積極主動(dòng)地下企業(yè)鍛煉，以不斷提升自我素質(zhì),，培養(yǎng)自己地技能水平，爭(zhēng)做雙師型教師,。謝寅春,、徐麗麗,、王衛(wèi)群老師在陽(yáng)光假日酒店進(jìn)行服務(wù)人員形體,、儀態(tài)、表情等方面的培訓(xùn),，為酒店培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員的`同時(shí),，自己也學(xué)到了很多的專業(yè)以外的知識(shí),，得到了酒店領(lǐng)導(dǎo)員工的一致好評(píng),。伍紅,、李雪蓮老師在臺(tái)北影樓教員工化妝,、禮服的穿戴，形體儀態(tài)的表演,，很受歡迎。

成績(jī)只代表過(guò)去,，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我們音樂(lè)組將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，并合理地運(yùn)用到教學(xué)中去,，在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),，使我校的音樂(lè)教學(xué)工作更上一層樓,！

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持學(xué)?？蒲刑?、教務(wù)處精神為指導(dǎo),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為工作中心,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,，以新課程改革為基點(diǎn)，全面開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實(shí)處,。

1,、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立正確的教育思想,，更新課程觀念,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。每?jī)芍馨才乓淮?，由有?jīng)驗(yàn)的老教師準(zhǔn)備,，在教研會(huì)上集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志,，并組織交流與討論，指導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)論文,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),，提高教師的理論水平,。

1,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課,、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中,，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),，通過(guò)聽(tīng),、評(píng)課等形式促進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性與示范性,，新教師通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及示范課受益不少,。

2,、備課組活動(dòng)采用每人每個(gè)星期帶1~2個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題帶到活動(dòng)中,，進(jìn)行交流,，共同解決，每次活動(dòng)有預(yù)定內(nèi)容和中心發(fā)言人,，做內(nèi)容充實(shí)、有效果,。

教研組的市級(jí)課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)研究階段，通過(guò)課題研究,，能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力,，并通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，做到真正的“我想學(xué),、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”,。

教研組面臨教師長(zhǎng)期出題難度把握不準(zhǔn)，甚至有些新教師所出試題重點(diǎn)難點(diǎn)不明確,，試題的質(zhì)量不高；且鑒于每年出題沒(méi)有一個(gè)衡量的`標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)典題型沒(méi)有收集,，每年都在重復(fù)很多沒(méi)有意義的工作,，我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫(kù),，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當(dāng)記錄當(dāng)時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，為以后出提供依據(jù)，并減少了教師和打印室人員的工作量,，同時(shí)具有針對(duì)性,，相對(duì)質(zhì)量更高,，并通過(guò)一定時(shí)間的積淀，能夠真正留下精華,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇五

我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情,，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙?lái)我組十幾位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。應(yīng)該說(shuō),，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，我們努力、踏實(shí)地工作著,。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著,。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開(kāi)始,，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的學(xué)習(xí),，交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。我們積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課,，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思,，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2、注重群教群研,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語(yǔ)教研組共有14名教師,，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,，互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作,，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長(zhǎng),。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，寫好教案,，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn),。

本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué),，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效,、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“英語(yǔ)小報(bào)能手”,、“英語(yǔ)講故事比賽”、英語(yǔ)對(duì)話表演等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定,，每學(xué)期末堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”的觀念,，在這一思想的指導(dǎo)下，我組教師以參評(píng)品牌教研組為契機(jī),，把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重,。我組采取全員參與的方式學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理念，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。在我組教師默默的耕耘下,，學(xué)生英語(yǔ)都取得了較好的成績(jī),。

本學(xué)期教研室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)聽(tīng)課，對(duì)我們的教育教學(xué)工作提出了新的'要求,。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課,，說(shuō)課，評(píng)課,，每一位老師得到了提高和進(jìn)步,，感到受益匪淺。開(kāi)學(xué)伊始,，在教育局組織的賽教活動(dòng)中,，我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績(jī),，被縣局評(píng)為“教壇新秀”,。

所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn),。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),，共同提高。我

相信：只要彼此堅(jiān)定著信念,，工作一定會(huì)越干越紅火,。

我們敬業(yè),，我們不計(jì)得失,，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火,，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃,，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的,，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始,。我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分成熟,。在以后的工作道路上,，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，跨步前進(jìn),，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善,。

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組

20xx年元月28日

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇六

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,，英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的小團(tuán)隊(duì),，我們以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高,。在這一學(xué)期中，我校六位教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強(qiáng)自學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng),。在教學(xué)、教研方面,，我們做了以下工作：

開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課,，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

1、開(kāi)展了一系列的群眾備課,、上課、評(píng)課等活動(dòng),，其中包括:率先執(zhí)教、教案評(píng)比,、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中,，我們不斷探索教材,，不斷提高教學(xué)效率,。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,，總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題,。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視,。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話表演,，排練了英語(yǔ)小短劇,，并借著這個(gè)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神,。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí),，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上,。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,，及時(shí)解決,。同時(shí)在第10周分別對(duì)三―六年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試,。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦與書寫大過(guò)關(guān)，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定,，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析,。用心探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式,，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討,，努力提高統(tǒng)考班的英語(yǔ)成績(jī)。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作,，把傳---幫---帶的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái),，快速成長(zhǎng),。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動(dòng)中研究新的.教學(xué)理念,，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙,。幾位青年老師從備課、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)上已經(jīng)有了很大的突破，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng),、效率高,。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng),，成為教學(xué)的好手。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng),，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,，而且提高了學(xué)生的綜合潛力,。老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨,。每位教師都代帶四個(gè)班的學(xué)生,，除了上課,，平均每周要批改幾百份作業(yè),，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改,，在學(xué)校做不完的工作,，帶到家里繼續(xù)做,。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng),。

1,、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研,。

2,、用心探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路,。

3,、努力探索英語(yǔ)群眾備課的方式,。

4,、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī),。

回首一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，卻也腳踏實(shí)地,，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味,，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐,。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

更新了教育觀念“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。課堂是老師的.立身之地,，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度,。

2、以學(xué)生為本

培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力,、聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,，年度工作計(jì)劃《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》,。

3,、課后反思

受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己,。

4,、共同合作

集思廣益新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

5,、作業(yè)反饋

落實(shí)為重這一學(xué)期,，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重,，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠,，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,，掌握才是根本,，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì),，探討落實(shí)的措施。

結(jié)合教科室工作計(jì)劃,，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng),，在自己的博客上發(fā)表,、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、反思、案例,、論文等,，以達(dá)到資源共享,，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力,、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平,。

1,、本學(xué)期我們?cè)诘谌芎偷谒闹芘e行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng),，全組有12位青年教師參加,，按照說(shuō)課,、講課、評(píng)課的程序進(jìn)行,，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備,。大賽較之以往,，課更為樸實(shí)，重視雙基,，讓語(yǔ)文課堂返璞歸真,，這是最難能可貴的，這也是對(duì)前季學(xué)校開(kāi)展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng),，這樣的課才讓人覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,，從這個(gè)意義上來(lái)講，這次大賽是非常成功的,。另外，課堂上教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟,，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評(píng)課中,，大家能夠以誠(chéng)相待,，真誠(chéng)的指出教學(xué)中存在的不足、問(wèn)題,，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳,、幫,、帶作用，通過(guò)這次大賽,，讓大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀,，如孟延萍、楊帆珍等,，最重要的是使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了。

2,、積極開(kāi)展讀書活動(dòng),，各教師都撰寫了詳細(xì)的讀書筆記,。

3,、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽,、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽,，每次活動(dòng)，大家都能積極參與,，指導(dǎo)、篩選,、寫評(píng)語(yǔ)，盡管很辛苦,，但都任勞任怨。

4,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“20xx年全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”。盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī),，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，互研組互研熱情不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的,。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,。是的,，教研的路還很漫長(zhǎng),，我們需繼續(xù)努力,，積極改進(jìn)工作中的不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前行！

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我校全體《品德與社會(huì)》老師堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，根據(jù)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。

在新課程的實(shí)施過(guò)程中,，我校教研組結(jié)合課例開(kāi)展校本教研研究,，立足課堂,。今年有幾位老師是第一次接觸《品德與社會(huì)（生活）》這門課程,，因此,，如何才能順利地開(kāi)展工作，使得教學(xué)活動(dòng)能順利展開(kāi),，我們備課組的每一位成員都好好動(dòng)了一番腦筋，在教學(xué)中不斷探索,，充分調(diào)動(dòng)每一位參與人員的積極性，使本學(xué)科的教學(xué)工作能有序地開(kāi)展,，并且受到孩子們的喜愛(ài)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我們所做的工作總結(jié)如下：

我們品德教研組的教師堅(jiān)持學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù),。開(kāi)學(xué)初,，大家就一起根據(jù)本學(xué)期的各項(xiàng)要求認(rèn)真制訂了教學(xué)計(jì)劃,。以使每位老師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展,，而不至于開(kāi)“無(wú)軌電車”,。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會(huì)）》課程,，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會(huì)）》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去,，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的.需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。特別是已經(jīng)接觸過(guò)品德課程的老師,，在交流活動(dòng)中,，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家一起交流,，避免大家多走一些彎路,。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明,、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小,、從近、從實(shí),、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合德育教育,，征集新的行為規(guī)范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期,，我們教研組的多數(shù)成員雖然多是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),，有的還兼班主任工作,，但依然能在品德的教學(xué)中開(kāi)創(chuàng)出一片美好的天地,，有了一定的收獲,。今后，我們將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇九

這學(xué)期,，我們小學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，作為教研組,，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我們小學(xué)教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初,，小學(xué)教研組每位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，都報(bào)名參加了浙江省中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在為期三個(gè)月的信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)中，平時(shí)大家認(rèn)真地觀課看視頻,、回答問(wèn)題,、完成作業(yè),、參加bbs討論,，最后每位老師都拍了教學(xué)視頻上傳,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我組搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷、總結(jié),，同事間在相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的.目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的教學(xué)計(jì)劃,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，并積極撰寫教科研論文,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展與名校教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，更不讓因?yàn)楸荣惗⒄`功課的重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里,，我們小學(xué)組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要大家切實(shí)更新教育觀念,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，體育教研組全體教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)綱領(lǐng)性文件,，認(rèn)真參加教師專業(yè)化發(fā)展校本培訓(xùn),，積極貫徹學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,，集體創(chuàng)新,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，力爭(zhēng)為學(xué)校的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn),、多出成績(jī),。而接二連三的成績(jī)與榮譽(yù)也有力地證明了體育教研組的工作實(shí)績(jī)、實(shí)效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

我組教師團(tuán)隊(duì)合作、持之以恒抓好學(xué)生廣播操的質(zhì)量,，配合學(xué)校以日常群體出操為抓手,，提升我校學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)涵,。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力,，我校學(xué)生廣播操?gòu)哪掀嗨鶎W(xué)校脫穎而出，參加了三月十八日區(qū)中學(xué)生廣播操?zèng)Q賽,，接受了教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查與指導(dǎo)。

本學(xué)期我組程銀鳳老師參加了教導(dǎo)處組織的青年教師公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，獲教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng),。周熠老師參加的青年教師主題班會(huì)課展示與評(píng)比活動(dòng),，獲二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，我校被區(qū)教研所劃為二期課改50%實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一,，采用新的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體育健康進(jìn)行測(cè)試,。我組教師積極學(xué)習(xí)新健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握具體測(cè)試方法,。在教學(xué)中主動(dòng)以新標(biāo)準(zhǔn)新教材指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想,。圓滿完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試,，并對(duì)所有學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行了仔細(xì)登記與分析匯總,，及時(shí)上報(bào)到區(qū)體育局,。我校學(xué)生的各項(xiàng)健康指標(biāo)均達(dá)到了較高標(biāo)準(zhǔn)，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)教研組質(zhì)量分析報(bào)告,。

在學(xué)校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量的背景下,，體育組教師強(qiáng)烈意識(shí)到質(zhì)量生命線的重要性，每一位教師積極自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),，挖掘自身潛力，努力克服現(xiàn)有條件限制及各種困難,，想方設(shè)法創(chuàng)質(zhì)量出成績(jī)。

1,、高中校園集體舞榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)

為參加區(qū)第六屆藝術(shù)節(jié),，學(xué)校專門組織有關(guān)教師落實(shí)工作會(huì)議,。周熠老師繼續(xù)承擔(dān)起我校高二年級(jí)校園集體舞的訓(xùn)練工作，程銀鳳老師則協(xié)助其訓(xùn)練,。在高二年級(jí)組長(zhǎng)朱虹老師及其他幾位班主任老師的積極配合與支持下,，經(jīng)過(guò)兩位老師一月有余的艱苦訓(xùn)練,，由40位學(xué)生參加的我校高中校園集體舞隊(duì),，在4月24日的區(qū)比賽中獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。

2、高中男子籃球隊(duì)獲04年區(qū)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽（青少年組）第六名

學(xué)?；@球隊(duì)的訓(xùn)練工作由教練陳宇忠老師擔(dān)任,。高中男女籃球隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)繁重,，陳老師堅(jiān)持各隊(duì)每周訓(xùn)練2-3次,，訓(xùn)練隊(duì)員的學(xué)訓(xùn)情況經(jīng)常性地與年級(jí)組保持密切聯(lián)系,，盡力妥善安排訓(xùn)練時(shí)間,，盡量避免學(xué)訓(xùn)矛盾,，尤其在區(qū)籃球賽期間,，陳老師只好經(jīng)常利用休息日組織學(xué)生訓(xùn)練，克服了常人難以理解的諸多困難,，將我?；@球隊(duì)帶進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)相對(duì)的決賽階段,，并取得了區(qū)第六名的好成績(jī),。

3,、校田徑隊(duì)參加閔行區(qū)04年田徑分齡賽成績(jī)喜人

本學(xué)期,，我組五位任課教師為組織學(xué)生參加五月下旬的區(qū)田徑分齡賽,，自三月份即艱難地召集,、組織各年級(jí)學(xué)生課內(nèi)、課外訓(xùn)練,。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間零散,，訓(xùn)練項(xiàng)目分散,，訓(xùn)練難度很大,。各位帶隊(duì)教練員克服困難,，課內(nèi)課外見(jiàn)縫插針進(jìn)行訓(xùn)練,，不計(jì)較訓(xùn)練補(bǔ)貼,，不惜用大量的工余零碎時(shí)間,，全身心投入訓(xùn)練,，刻苦備戰(zhàn)近兩月，終于在5月22日召開(kāi)的閔行區(qū)中小學(xué)田徑分齡賽上取得各組別的'累累碩果,。

①各年級(jí)團(tuán)體名次

高一年級(jí)獲團(tuán)體總分第三名

高二年級(jí)獲團(tuán)體總分第四名

中預(yù)年級(jí)獲團(tuán)體總分第四名

初一年級(jí)獲團(tuán)體總分第四名

②個(gè)人名次：

獲獎(jiǎng)人次：24人

獲獎(jiǎng)名次概況：第一名3人次，第二名4人次,，第三名5人次,，第四名6人次,，其它名次6人次

4,、初、高中健美操隊(duì)分別獲上海市04年中學(xué)生健美操錦標(biāo)賽第八名及優(yōu)勝獎(jiǎng)

本學(xué)期,，周熠老師組建起我校初中健美操隊(duì)，周老師刻苦鉆研操化動(dòng)作,，見(jiàn)縫插針組織學(xué)生訓(xùn)練,，傾注了大量的精力與時(shí)間，訓(xùn)練的順利進(jìn)行得到了初一年級(jí)組長(zhǎng)王家麗老師的大力支持,。程銀鳳老師帶的高中健美操隊(duì)，老師以極大的勇氣,，刻苦學(xué)習(xí)的精神及放棄周末休息甚至是晚上時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。兩支隊(duì)伍在6月11日的市健美操大賽上取得較好成績(jī),。

5、高三加試體育類學(xué)生的訓(xùn)練工作

自上學(xué)期至本學(xué)期上半段,，孫志平老師敢于創(chuàng)新,，破例首次帶起我校高考加試體育特長(zhǎng)生,，不計(jì)薪酬,、不辭辛苦,，堅(jiān)持每天下午兩節(jié)課后及雙休日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,，為了學(xué)生的體育高考,，他一心撲在操場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練,。在體育加試考中,，兩名考生通過(guò)了加試上檔線,，且成績(jī)優(yōu)秀,。

6,、組織閔行二中首屆籃球健身節(jié)

體育組除組織各支隊(duì)伍參加區(qū)級(jí)以上比賽外,，還組織了覆蓋校園的春季籃球賽，根據(jù)各年級(jí)男女生特點(diǎn),，設(shè)置了五人制,、三人制、定點(diǎn)投籃比賽,，從比賽規(guī)程的制定到比賽的組織落實(shí)、比賽成績(jī)的登記備案,、各項(xiàng)單人及團(tuán)體的獎(jiǎng)品發(fā)放等，五位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、緊密配合,，將工作組織得有條不紊,。既活躍了校園活動(dòng)的內(nèi)涵,，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活,。

本學(xué)期,，我組認(rèn)真貫徹學(xué)校各職能部門,、分管部門要求，及時(shí)組織教研組工作會(huì)議及研討,，認(rèn)真作好教研組會(huì)議記錄并進(jìn)行打印。細(xì)心收集教研組教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)資料,，并按照區(qū)級(jí)要求進(jìn)行規(guī)范的檔案裝訂與管理,。教研組日常工作,、常規(guī)工作均按學(xué)校規(guī)范操作,，各位教師以團(tuán)隊(duì)利益為重,，勤勤懇懇工作,、認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，為學(xué)校的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。我們?nèi)M將再接再厲,、團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)做好下期的各項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練工作。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,，四年級(jí)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期本教研組的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的.不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)本年級(jí)的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,，已成為全組教師的共識(shí),，同時(shí),，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課,、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論得以提升.,。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生,、追求本真”為研修主題,，以“提升教師素養(yǎng),，改進(jìn)教學(xué)行為,，鞏固課堂實(shí)效”為抓手,，以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī),。立足教研,，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思,。年輕教師的提升工程也完滿成功：其中林學(xué)峰老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》獲學(xué)校一等獎(jiǎng),、許海燕,、胡婷婷,、袁勇等老師上的公開(kāi)課都得到全校教師得好評(píng)，吳雪琴老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課獲市一等獎(jiǎng),。

1,、本學(xué)期,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實(shí)。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文,。一學(xué)期過(guò)去了,，下一學(xué)期,，我們教研組將以更加飽滿的精神,，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇十二

為了深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)研究工作,，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念,，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè),，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量,，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力量,。生化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

積極開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動(dòng),，每個(gè)教師都制訂了個(gè)人的教師成長(zhǎng)計(jì)劃，明確了個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證,，各位老師以學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為主,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行討論,，并以此為指導(dǎo),，用新的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),，本學(xué)期各位老師在備課時(shí)都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，做到逐漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做準(zhǔn)備,。

生化教師每人出一節(jié)公開(kāi)課,，力爭(zhēng)拿出自己的好課,，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),，而且課出的也比較成功,，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲,、琢磨,，拿出了自己滿意的課,。鼓勵(lì)生化教師積極深入課堂,，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),，跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課,，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課后及時(shí)的反思,、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法,，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,，少唱贊歌,，真正地起到幫助他人提高自己的作用,。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勇于開(kāi)拓的集體,。

每個(gè)教師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，建立了個(gè)人的課例研究項(xiàng)目，利用集體備課的時(shí)間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起,，資源共享,，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，在日常教學(xué)中注意積累材料,，進(jìn)行總結(jié),，改進(jìn)自己的教學(xué),。在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上,。因此，積極的參與教學(xué)研究工作有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題,，就無(wú)所謂教育科研,，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法,，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的`借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研,，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

在符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有能力的情況下,，我們制訂了生化必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。必做實(shí)驗(yàn)一個(gè)不拉,，本學(xué)期全部完成，并且完全是讓學(xué)生分組操作,，而選做實(shí)驗(yàn)，我們也利用活動(dòng)課時(shí)間盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)、生物的熱情很高,，同時(shí),，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)了他們觀察、分析,、解決問(wèn)題的能力,。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn),，不僅獲得了樂(lè)趣,，同時(shí)對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)加深了印象,。積極開(kāi)展課外活動(dòng),，組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的安排,，積極輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野,，開(kāi)拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的才智,，取得很好的開(kāi)展,。

生化老師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對(duì)某些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行電腦模擬,，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感官認(rèn)識(shí),，同時(shí)制作電子課件和動(dòng)畫，擴(kuò)大了課堂容量,，節(jié)省了時(shí)間,，并且提高了課堂教學(xué)效率。組內(nèi)每位老師還利用多媒體開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，展示本學(xué)期的個(gè)人成就,。

教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,，它面向教師,，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,，以教研促教學(xué),。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用,。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求,，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃,。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè),。請(qǐng)來(lái)了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對(duì)我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo),，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯,、單潔雨老師分別與陳新華,、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,，林南老師的細(xì)心指導(dǎo),，幫助新教師快速成長(zhǎng)。盡量參加市教研活動(dòng),，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,，更新教學(xué)理念。

積極配合學(xué)校教務(wù)處工作,，以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，統(tǒng)一精選作業(yè),，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課,、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯,。本學(xué)期組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討,，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開(kāi)課,，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的整體性》,、《自然災(zāi)害對(duì)人類的危害》公開(kāi)課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課,、講座、交流,、互助,、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂,，反思教學(xué)行為,，以改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)有效性,，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

結(jié)合學(xué)校月考,、期中,、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考,、學(xué)考命題研究與探討,，做好備考、命題,、評(píng)卷,、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下,，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略,，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的`問(wèn)題,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率,。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽成果斐然，多人獲獎(jiǎng),，通過(guò)競(jìng)賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”,，陳新華,、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號(hào)”,。

通過(guò)組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題,。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,，組織學(xué)生進(jìn)行畫圖等地理學(xué)科特色探究等,。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力,。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國(guó)都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎(jiǎng),，《看遷都圖,，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎(jiǎng)。

總之,，我們教研組進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教研組工作總結(jié)篇十四

秋去冬來(lái),，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年,。在這忙碌的一學(xué)期中我們的工作即將告一段落,，回顧這一學(xué)期的教研工作，我們組員團(tuán)結(jié)在一起,，多思,、多想、多做,，共同努力,，把教研組工作做得盡善盡美，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。作為新手教研組長(zhǎng)的我感觸頗多,，在困惑和摸索中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和前輩的幫助,、指點(diǎn),，組員的理解和支持，使我在這一學(xué)期中進(jìn)步很大?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在幼兒園研究重點(diǎn)“基于快樂(lè)教育的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究”的基礎(chǔ)上，通過(guò)商討,，我們大班組確立了“基于快樂(lè)教育的幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)挑戰(zhàn)性的實(shí)踐研究”的主題研究,。并采用實(shí)踐觀摩、互動(dòng)研討,、集體備課,、案例分析等形式，提高教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的集體教學(xué)活動(dòng)的能力,，從而推動(dòng)大班幼兒更好、更快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

（一）確定內(nèi)容制定方案

1,、收集問(wèn)題理論梳理確定領(lǐng)域

為了更好地理解大班幼兒集體教學(xué)活動(dòng)哪些地方可以挑戰(zhàn)性,，如何體現(xiàn)快樂(lè)教育，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，主要收集了體現(xiàn)挑戰(zhàn)性的大班集體活動(dòng)中在提問(wèn)時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題,，并研讀了《指南》，進(jìn)行了理論梳理,。由于集體活動(dòng)的范圍比較廣,，又根據(jù)教師提出的挑戰(zhàn)性在科常活動(dòng)中更容易體現(xiàn),，因此我們最終決定開(kāi)展《我是中國(guó)人》,、《有用的植物》、《我自己》三個(gè)主題里選擇三節(jié)科常領(lǐng)域的集體活動(dòng),。

收集的問(wèn)題具體表現(xiàn)預(yù)設(shè)的指導(dǎo)方法,、思考

提問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)單教師為了順利完成教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的提問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)單,，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)一下子能說(shuō)出答案,，雖然過(guò)程很順，但是活動(dòng)的意義不大,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)預(yù)設(shè)關(guān)鍵性提問(wèn)

提問(wèn)次數(shù)過(guò)多有時(shí)候一個(gè)有效地提問(wèn)能一下子促進(jìn)幼兒的思考,，但是相反一個(gè)無(wú)效的提問(wèn)會(huì)阻礙幼兒思考且無(wú)法讓達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,，教師會(huì)反復(fù)引導(dǎo),，提出各種暗示性提問(wèn)讓幼兒說(shuō)出答案，這個(gè)時(shí)候教學(xué)效果就大打折扣了,。在設(shè)計(jì)方案時(shí),，以自問(wèn)自答的方式估計(jì)幼兒有可能回答的答案，預(yù)設(shè)精簡(jiǎn)的追問(wèn),，避免活動(dòng)中反復(fù)提問(wèn)

提問(wèn)過(guò)于封閉教師為了讓課堂紀(jì)律更有序,，時(shí)常會(huì)問(wèn)一些封閉性的問(wèn)題，如：是不是,、對(duì)不對(duì)……多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性提問(wèn),，激發(fā)幼兒從不同角度、不同方向思考,，讓幼兒自由表述想法

2,、骨干引領(lǐng)集體備課制定方案

在確定了主題和領(lǐng)域后，組內(nèi)的骨干教師（區(qū)教壇新秀：宋婷婷,、查瓊,；園教壇新秀：肖方會(huì)）積極主動(dòng)地承擔(dān)實(shí)踐活動(dòng)，并采用集體備課的方式來(lái)制定方案,。每次活動(dòng)之前承擔(dān)實(shí)踐活動(dòng)的教師都會(huì)根據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特征和主題經(jīng)驗(yàn),，選擇適合本班幼兒的科?；顒?dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)初步的活動(dòng)方案,。在教研組活動(dòng)時(shí),，組員根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行討論，方案的內(nèi)容,、目標(biāo),、組織方式是否具有挑戰(zhàn)性，特別是針對(duì)提問(wèn)的方式方法等進(jìn)行了重點(diǎn)研討,，最后討論出具體的實(shí)踐方案,。最終設(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》主題下的《青花瓷展覽會(huì)》、《有用的植物》主題下的《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》,、《我自己》主題下的《我們?cè)诤粑贰?/p>

活動(dòng)名稱活動(dòng)來(lái)園活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)方法具體操作

青花瓷展覽會(huì)幼兒生成1,、在操作中，嘗試用不同的材料讓青花瓷作品站起來(lái),。

2,、愿意解決問(wèn)題，體驗(yàn)完成任務(wù)成功的快樂(lè),。提問(wèn)形式：開(kāi)放性關(guān)鍵詞“怎么樣,，為什么”。

提問(wèn)設(shè)置：關(guān)鍵性針對(duì)活動(dòng)重點(diǎn),，進(jìn)行關(guān)鍵提問(wèn),。

落葉樹(shù)和常綠樹(shù)學(xué)習(xí)教參1、知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征,。

２,、喜歡探究，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法,。提問(wèn)數(shù)量：適宜避免過(guò)多,、過(guò)濫，應(yīng)精簡(jiǎn),。

提問(wèn)主體：雙向提倡雙向提問(wèn),，避免老師問(wèn)幼兒答的模式，創(chuàng)設(shè)幼兒積極提問(wèn)的環(huán)境,。

我們?cè)诤粑鼘W(xué)習(xí)教參在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中感知呼吸的存在和重要性,，有初步探索人體呼吸的興趣。提問(wèn)模式：多元化實(shí)驗(yàn)式：讓幼兒運(yùn)用感官,，動(dòng)手操作,，動(dòng)腦思考，解答問(wèn)題。

辯論式：驗(yàn)證的時(shí)候可以讓幼兒進(jìn)行辯論,，提出雙方的想法,。

提問(wèn)難度：層次性既有面向全體幼兒的，又要有針對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,。

（二）開(kāi)展實(shí)踐梳理方法

通過(guò)磨課、研課以后,，集體活動(dòng)方案更加嚴(yán)謹(jǐn),。骨干教師積極承擔(dān)開(kāi)課的任務(wù)，觀摩教師帶著“本次集體活動(dòng)哪些提問(wèn)體現(xiàn)了挑戰(zhàn)性,，是否適宜,？幼兒是否快樂(lè)？”的問(wèn)題進(jìn)行觀摩,。在教研組研討時(shí),，教師們也能各抒己見(jiàn)，進(jìn)行積極地討論,，梳理,、總結(jié)了很多體現(xiàn)挑戰(zhàn)性的提問(wèn)方式。并且在后續(xù)的集體活動(dòng)中也有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。

表3——20xx學(xué)年第一學(xué)期梳理總結(jié)提問(wèn)的類型和方式

提問(wèn)方式定義案例思考

開(kāi)放式提問(wèn)是指提出比較概括,、廣泛、范圍較大的問(wèn)題,，對(duì)回答的內(nèi)容限制不嚴(yán)格,，給對(duì)方以充分自由發(fā)揮的余地。

實(shí)錄一：

在《青花瓷展覽》活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中,，老師提問(wèn)：“怎樣用一樣材料讓青花瓷瓶又快又好地站起來(lái),？”問(wèn)題一提出，孩子們便有了不同的答案,，有的說(shuō)可以靠在盒子上,，有的說(shuō)用夾子夾住，有的說(shuō)用夾子夾不行的……說(shuō)著,，他們都開(kāi)始自己動(dòng)手操作起來(lái),，在擺弄的過(guò)程中不斷地思考、調(diào)整實(shí)驗(yàn)的方法,，玩得不亦樂(lè)乎,。

實(shí)錄二：

在《雨從哪里來(lái)》的實(shí)驗(yàn)二中，宋老師讓孩子們各自在鏡子上呵氣觀察變化,，并且提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“為什么會(huì)有水氣,？”于是，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說(shuō)是空氣里的水變得,，有的說(shuō)是舌頭上的水變的,，還有的說(shuō)是嘴巴里的水變的。在科學(xué)探究活動(dòng)中教師盡量不向幼兒提出只有兩種選擇答案的問(wèn)題,，如“對(duì)不對(duì)”,、“好不好”等等，這樣的問(wèn)題局限了幼兒的思考,。

開(kāi)放性的問(wèn)題有利于提高幼兒思維的流暢性,、敏捷性和靈活性，促進(jìn)每個(gè)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),、主動(dòng)地發(fā)展,。因刺激而產(chǎn)生具有新意的問(wèn)題，從而促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維及解決問(wèn)題能力的發(fā)展,，而教師也能從幼兒的回答和提問(wèn)中了解幼兒當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平狀況,。

關(guān)鍵性提問(wèn)在每一環(huán)節(jié)，根據(jù)環(huán)節(jié)內(nèi)容圍繞活動(dòng)目標(biāo),，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)鍵的提問(wèn),。在《我們?cè)诤粑坊顒?dòng)中，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了關(guān)鍵性提問(wèn)：觀察到了什么,？為什么會(huì)動(dòng),？如果我們不呼吸會(huì)怎樣？我們是靠什么來(lái)呼吸的呢,？人有沒(méi)有不呼吸的時(shí)候,？提問(wèn)圍繞教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵。把握活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引發(fā)幼兒思考，以此幫助幼兒理解,、掌握關(guān)鍵內(nèi)容,。

類比型提問(wèn)在操作過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒將幾種物品進(jìn)行對(duì)比,，觀察其不同特征,。在《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》的活動(dòng)中：“老師給你們準(zhǔn)備了兩種葉子，一種是常綠樹(shù),，一種是落葉樹(shù),，請(qǐng)你各拿一片，用眼看一看,、用手摸一摸,，它們有什么不一樣？”教師的提問(wèn)圍繞著兩種樹(shù)葉的不同，引導(dǎo)幼兒用眼睛看一看,、用手摸一摸,，進(jìn)行對(duì)比兩種葉子的區(qū)別，讓幼兒觀察感受落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉的明顯特征,。

猜想型提問(wèn)通過(guò)幼兒的猜想,，發(fā)揮想象力，猜測(cè)不同的答案,，激發(fā)幼兒的興趣,。在《我們?cè)诤粑坊顒?dòng)開(kāi)始，老師就請(qǐng)幼兒每人拿一張小紙條,，直接讓他們放在自己鼻子前，不用嘴巴吹氣,，觀察紙片的變化,。幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不能很好的激發(fā)，有些幼兒還不太清楚如何去實(shí)驗(yàn),，看著別人怎么做,，自己也跟著怎么實(shí)驗(yàn)，如果老師出示小紙條時(shí)提問(wèn)：“猜猜如果把小紙條貼在鼻子上,，不用嘴巴吹氣,，小紙條會(huì)怎么樣？”幼兒肯定會(huì)有不同的答案,，如“會(huì)動(dòng)”“不會(huì)動(dòng)”……然后再去請(qǐng)幼兒每人拿一條紙條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。邊實(shí)驗(yàn)，邊提問(wèn)：“發(fā)現(xiàn)小紙條有什么變化,？”對(duì)于教師較封閉式的提問(wèn),，我們進(jìn)行了調(diào)整，嘗試用猜想型提問(wèn)方式,，通過(guò)邊實(shí)驗(yàn)邊猜想的形式感受小紙條的變化,。在這一些有意義的問(wèn)題的引領(lǐng)下，形成了逐步深入的連貫性,、整體性的研究,。這一過(guò)程使孩子們的經(jīng)驗(yàn)相互連接，逐漸提升,。使孩子們?cè)诒３指叨扰d趣的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)的探究。

反問(wèn)式提問(wèn)反問(wèn)就是把問(wèn)題倒過(guò)來(lái)從反面提問(wèn),，讓學(xué)生利用事物間相輔相成的,、互逆卻又統(tǒng)一的關(guān)系，從反面來(lái)考慮。其特點(diǎn)是以反推正,，擴(kuò)大信息反差,，構(gòu)成突出的問(wèn)題情境。

提問(wèn)主題從老師改成了幼兒,，進(jìn)行雙向提問(wèn),。《身體什么部位可以動(dòng)》活動(dòng)中,，大家說(shuō)到了脖子可以動(dòng),，手腕可以動(dòng)、膝蓋可以動(dòng)……甚至說(shuō)到了身體里的血液在動(dòng),，心臟在動(dòng),，有個(gè)孩子就說(shuō)：“心臟在動(dòng)說(shuō)明我們還活動(dòng)，身體的各個(gè)地方都會(huì)動(dòng)……”這時(shí),，愛(ài)提問(wèn)的楊趙懌提說(shuō)：“老師,，我有一個(gè)問(wèn)題——小木偶沒(méi)有心臟怎么可以動(dòng)啊,？”我并沒(méi)有馬上回答他的問(wèn)題,，而是把問(wèn)題拋給大家說(shuō)：“你們知道小木偶為什么沒(méi)有心臟也可以動(dòng)的秘密嗎？……”這時(shí),，大家對(duì)他的問(wèn)題開(kāi)始議論起來(lái),，有的說(shuō)因?yàn)樗竺嬗芯€牽著，有的說(shuō)有電源等,，對(duì)此話題非常感興趣,。大班的幼兒在活動(dòng)中往往會(huì)提出自己感興趣的問(wèn)題，教師這時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用反問(wèn)的策略,，激發(fā)幼兒主動(dòng)的思考,。

因此對(duì)于孩子們的問(wèn)題，教師不要急于告訴他們答案,，可以把問(wèn)題再次拋向孩子,，讓他們自己進(jìn)一步的探究。

探索式提問(wèn)在小實(shí)驗(yàn)等方式之前進(jìn)行,，讓幼兒主動(dòng)探索,，尋找答案。讓幼兒先實(shí)驗(yàn)再回答,，使幼兒親自運(yùn)用感官,，在動(dòng)手操作后，動(dòng)腦思考,、發(fā)現(xiàn)原由,。

幼兒人手一張小紙片,，不用嘴巴吹氣，放在自己鼻子前,，觀察紙片的變化,。

提問(wèn)：觀察到了什么？

幼兒回應(yīng)：孩子們各自說(shuō)：紙片動(dòng)了,。

幼兒捏住鼻子,，閉住嘴巴，屏住呼吸,，教師數(shù)數(shù),。

提問(wèn)：屏氣時(shí)你有什么感覺(jué)？

幼兒回應(yīng)：難受,、堅(jiān)持不住,、受不了……讓幼兒先實(shí)驗(yàn)再回答，使幼兒親自運(yùn)用感官,，在動(dòng)手操作后,，動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)原由,。

引導(dǎo)式提問(wèn)是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,，提問(wèn)以達(dá)到理解、掌握知識(shí),，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的,。提問(wèn)運(yùn)用于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終,。實(shí)錄一：

在《青花瓷展覽會(huì)》第二次操作環(huán)節(jié)之后,，教師帶著幼兒交流哪些材料成功了，哪些材料沒(méi)成功,。其中有一樣材料是塑料積木,，有的幼兒成功了，有的幼兒沒(méi)有成功,。教師就提問(wèn)：“積木沒(méi)有成功,，為什么？”通過(guò)觀察和思考,，幼兒發(fā)現(xiàn)了原來(lái)桌上的積木實(shí)在太矮了,，支撐不住青花瓷瓶。教師緊接著向那些利用積木成功讓青花瓷瓶站起來(lái)的幼兒“你是怎么成功的,?！薄鞍褍蓚€(gè)積木搭在一起,。”幼兒由此知道了單個(gè)積木支撐不起青花瓷瓶的原因以及多個(gè)積木讓青花瓷瓶站起來(lái)的方法,。

實(shí)錄二：

在《雨從哪里來(lái)》活動(dòng)中,，老師出示了圖片，并提問(wèn)：“雨水會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處,？”有個(gè)孩子說(shuō)：“可以讓我們喝水”,，有個(gè)孩子說(shuō)：“可以澆花?！边€有個(gè)孩子說(shuō)：“小樹(shù)也需要雨水,。”于是,，老師開(kāi)始播放ppt,，并說(shuō)：“雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(zhǎng)大,，種子在雨水中發(fā)芽,，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過(guò)也會(huì)變得干凈,，自然界萬(wàn)物都少不了雨水,。”通過(guò)教師的提問(wèn)“積木沒(méi)有成功,，為什么,？”幼兒開(kāi)始思考失敗的原因，教師的這一問(wèn)題成功將問(wèn)題的關(guān)鍵線索拋給了幼兒,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,，對(duì)于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的難度。幼兒通過(guò)回答問(wèn)題,，自己解決了在操作中遇到的問(wèn)題,。

老師提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“雨水會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處？”,，很明顯,，這個(gè)提問(wèn)是非常有針對(duì)性的，雖然最后她對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了回答,，但是過(guò)程中,，她首先是引發(fā)幼兒的思考，讓孩子們說(shuō)說(shuō)雨水的好處,，而不是直接把答案告訴孩子們,，只提供思考的方向，激發(fā)幼兒積極思考的欲望,。而且這一問(wèn)題對(duì)于她接下來(lái)的活動(dòng)是起到一個(gè)承上啟下的作用的,。

大班的思維發(fā)展處于具體思維為主,，抽象邏輯思維迅速發(fā)展的階段，幼兒主要通過(guò)自身的感知,、觀察,、操作等進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，不斷與周圍物質(zhì)世界相互作用,，獲取經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)概念。在科學(xué)活動(dòng)中教師除了提供豐富的材料來(lái)吸引幼兒注意之外,，同時(shí)還要運(yùn)用引導(dǎo)性的語(yǔ)言提問(wèn)吸引幼兒有效的`關(guān)注材料,、操作材料。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，我們總結(jié)梳理出開(kāi)放性提問(wèn),、關(guān)鍵性提問(wèn)、類比型提問(wèn),、猜想型提問(wèn),、反問(wèn)式提問(wèn)、探索式提問(wèn),、引導(dǎo)式提問(wèn)等7種提問(wèn)方式來(lái)設(shè)計(jì)大班集體活動(dòng),，讓大班幼兒的活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和研究,，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的集體活動(dòng)有了一定的心德,，同時(shí)在日常教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候也有了一定的體現(xiàn)。但如何讓幼兒在集體活動(dòng)中更快樂(lè),，是我們教師還需思考和努力的方向，在下學(xué)期我們將繼續(xù)這方面的實(shí)踐與研究,，讓幼兒從在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、快樂(lè)中探索。

1,、開(kāi)展各類主題活動(dòng),，促進(jìn)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)

根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，本學(xué)期我們一共開(kāi)展了《我是中國(guó)人》,、《有用的植物》、《我自己》,、《春夏秋冬》四個(gè)主題活動(dòng),。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與快樂(lè)自主的心理環(huán)境促進(jìn)幼兒快樂(lè)發(fā)展,。尤其在個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì),、投放方面,，本學(xué)期我們根據(jù)《上海托幼》的增刊上優(yōu)秀的個(gè)別化材料介紹，不斷的學(xué)習(xí),、制作,、觀察、調(diào)整,、再觀察,、再調(diào)整，最后制作出了符合幼兒興趣,、激發(fā)幼兒探索,、滿足不同層次幼兒需要的個(gè)別化材料，取得了較好的效果,。

2,、鋪開(kāi)快樂(lè)生活活動(dòng)，促進(jìn)幼兒品質(zhì)生活

根據(jù)去年的快樂(lè)生活的研究,，今年我們從試點(diǎn)班鋪開(kāi)到各個(gè)班級(jí),。

首先鋪開(kāi)的是快樂(lè)點(diǎn)心，我們從點(diǎn)心品種,、選擇權(quán)和請(qǐng)位三方面有了重大的突破,。一、點(diǎn)心品種從以往的一種突破到了三種,，而且每個(gè)星期都會(huì)換三種不同的餅干,，品種多了，幼兒選擇的范圍廣了,，從以往的不喜歡吃,，到現(xiàn)在了我想吃……；二,、選擇權(quán)還給了幼兒,，從以往的老師口述大餅干只能吃一塊、小餅干吃三塊等等,，到現(xiàn)在提供溫馨提示牌,，三種餅干中隨便選擇那一款都可以，根據(jù)餅干的不同大小,，每次都會(huì)有一個(gè)數(shù)字提示牌暗示幼兒,；三、有請(qǐng)下一位,，從以往的老師請(qǐng)到現(xiàn)在的幼兒自己請(qǐng)好朋友,，雖然在請(qǐng)好朋友時(shí)還沒(méi)有全部放手，但是當(dāng)幼兒熟悉了請(qǐng)好朋友的模式以后,，下學(xué)期可以完全放開(kāi),。這樣幼兒從真正意義上得到了自由和快樂(lè),。

緊接其后的是快樂(lè)午餐。我們結(jié)合快樂(lè)迎新活動(dòng),，鋪開(kāi)了快樂(lè)午餐的活動(dòng),。在快樂(lè)午餐中我們到小班認(rèn)識(shí)了弟弟妹妹，在午餐時(shí)使用了混齡的形式,，讓哥哥姐姐幫助弟弟妹妹搬桌椅,、拿飯菜、示范洗手,、一起午餐等等,，培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感的同時(shí)，感受服務(wù)他人的快樂(lè),。

1,、承擔(dān)課題組活動(dòng)不斷提高專業(yè)化水平

本學(xué)期，我們大班組承擔(dān)了名師指導(dǎo)團(tuán)的個(gè)別化學(xué)習(xí)研究活動(dòng),。在區(qū)名師指導(dǎo)團(tuán)和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，開(kāi)展了幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)制作,、投入,、觀察、調(diào)整,、再觀察,、再調(diào)整，不僅提高了制作個(gè)別化材料的水平,，還鍛煉了觀察能力和解讀幼兒行為能力,，從一個(gè)只會(huì)做的老師成長(zhǎng)到一個(gè)會(huì)觀察幼兒，懂得解讀幼兒的老師,，眼睛了更多地關(guān)注到了幼兒,。從案例式的研討，到專家分析,、提升,，到案例撰寫,，使我們組的專業(yè)化水平在得到了很大的提高,。

2、教研氛圍和諧組內(nèi)互幫互助

每次活動(dòng)前,，通過(guò)預(yù)先布置問(wèn)題,、組長(zhǎng)追問(wèn)、組員互相提問(wèn)等方式,，在教研組活動(dòng)時(shí)組員都能各抒己見(jiàn),，討論的氣氛熱烈,，特別在修改實(shí)踐方案是不時(shí)能碰撞出思維的火花，拓寬思路,。當(dāng)組內(nèi)成員需要幫助時(shí)都熱心幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，特別是這學(xué)期接到市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參觀我園個(gè)別化學(xué)習(xí)的任務(wù)時(shí)，組內(nèi)擰成一股繩,，發(fā)揚(yáng)谷幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，尋找空班時(shí)間到大三,、大二班幫助,，以最好的狀態(tài)迎接市里領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，為我們谷幼爭(zhēng)光奪彩,。

我們大班組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作中，各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，細(xì)細(xì)品味本學(xué)期的工作,，還存在一些不足，如

1,、身為新手教研組長(zhǎng)的我如何更好地進(jìn)行理論的提升和小結(jié),，幫助組員進(jìn)行內(nèi)化？

2,、在實(shí)踐活動(dòng)后,，如何在平時(shí)設(shè)計(jì)集體活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)挑戰(zhàn)性，有效地利用資源,？

有了不足,，才會(huì)有努力的方向，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我們還會(huì)推陳出新,，把教研工作做得更踏實(shí),，更有效。