從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

賞識你的學(xué)生讀書筆記感悟 賞識你的學(xué)生讀書筆記1000字篇一

“每個(gè)人心靈深處的信念，都存在著一種能量場,，如果你從未懷疑過自己的學(xué)生或孩子會成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，那么他會從你信念的能量場中接受到你的這一信息,，并且又會把這一信息變成他的奮斗動力”。

“期待每個(gè)老師都能夠賞識自己的學(xué)生,，進(jìn)而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂——這是每一個(gè)為人師者的幸福和快樂”,。

“教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過程，是人與人心靈的相遇和對話,。教育是期待,，教育是牽手，教育是心動;教育里洋溢著微笑的面孔,，教育里飽含著真情的問候;教育中涌動著生命之流,，綻放著成長之花，展現(xiàn)著智慧之境,，培植著理性之魂;教育陪伴著人們成長,、生活，教育已成為人們生命中重要的組成部分,?！?/p>

“什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激，一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們“覺悟”的老師,，也不是那些動輒冷言譏諷,，孤立學(xué)生，讓他們早早體驗(yàn)“師心”冷暖的老師,，更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上,，將學(xué)生分成三六九等的老師?！?/p>

翻開扉頁,，我就被書中一個(gè)個(gè)標(biāo)題吸引了：我交給你們一個(gè)孩子;老師，您聽我說;每個(gè)人都是天才;一生的感謝;就這樣被你感動;師心深處;恨,，鐵就能成鋼嗎?《賞識你的學(xué)生》所展示的,，或是學(xué)生的心靈獨(dú)白，或是感人至深的教育故事,，或是精選的專家評析,，然而，它為我們開啟的,，卻是教育的全部奧秘,，那就是在對學(xué)生的心靈進(jìn)行了真正的解讀后，愛的付出,。

“賞識”——多么溫暖的字眼,。有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。”一位女孩,，被國內(nèi)的教師評為“缺乏數(shù)學(xué)腦子”,，卻被美國老師贊為“具有數(shù)學(xué)特長”，能夠“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決難題”;一個(gè)“厭學(xué)”的孩子,，變得出類拔萃,，讓美國教授對其能力和品質(zhì)“以性命擔(dān)保”,。

也許,，我們有時(shí)還津津樂道于自己的“威嚴(yán)”，也許,，我們剛剛又進(jìn)行完又一輪聲色俱厲的批評轟炸,，但是，書中的語句是讓我們感到羞愧和震撼的,。這里,，有億萬望子成龍的家長沉甸甸的托付，有孩子們在校園想說而不敢說的心靈獨(dú)白,，有被感動的“第三只眼”記錄,，有優(yōu)秀教師“師心深處”的體驗(yàn)，還有專家精當(dāng)?shù)脑u析,。正是這些話語，會讓每一位“誨人不倦者”都不得不反盛深思和探索,，因?yàn)?，這些都是來自真實(shí)心靈的呼聲。

贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛,，愛難看的孩子才是真正的愛,。”的確,，賞識成績優(yōu)秀的學(xué)生對教師來說,，是輕而易舉的，而教師在引導(dǎo),、激勵這些學(xué)生朝更高的目標(biāo)前進(jìn)是錦上添花;但千萬別忽視了更多的學(xué)生——“中等生”和“差生”,，這些學(xué)生往往是占了多數(shù)，教師對他們的關(guān)愛是真正的雪中送炭,，他們更需要教師的精心關(guān)愛和呵護(hù),。

教育是一種藝術(shù)，一種愛的藝術(shù),。老師的評價(jià)或者說是“賞識”,，會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至決定他們的一生。

真愛學(xué)生,，才會像書中那個(gè)和花兒說話的孩子,，低著頭、彎著腰,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，才能從每位學(xué)生身上找到金子般的閃光之處。

真愛學(xué)生,，不會將學(xué)生的“驕傲”看作‘洪水猛獸’;才會小心地呵護(hù)著孩子的夢,，而不會做一個(gè)“偷走很多孩子的夢”的小偷。

真愛學(xué)生,，會清醒地承認(rèn)學(xué)生的差異,，會批評學(xué)生存在的不足和缺點(diǎn)，但是,，心中牢牢刻下的,，是“尊重”和“寬容”。于是,，有為了培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)品質(zhì)而“跪下左腿”的異國教師,，有為激勵全校學(xué)生讀書熱情而爬行上班的校長，有在評語上用上“安靜”而非“不積極”,、“不活躍”等詞,，小心呵護(hù)孩子自尊的指導(dǎo)老師。

賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的,，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,，克服自卑、懦弱心理,，樹立自信心賞識引向成功,，抱怨導(dǎo)致失敗。只要我們能夠真正理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，賞識學(xué)生，那么,，學(xué)生心靈的苗圃就會陽光明媚,，春色滿園!

賞識你的學(xué)生讀書筆記感悟 賞識你的學(xué)生讀書筆記1000字篇二

讀了《賞識你的學(xué)生》這本書,，我被書中那濃濃的愛心，嶄新的理念,，生動的教育事跡,，深深地打動著我。這本書提出了一個(gè)很重要的問題,，孩子們的潛力有多大,？怎么樣才能發(fā)現(xiàn)這些潛力，并把這些潛力挖掘出來呢,？本書作者周泓以他的實(shí)踐從一另個(gè)角度做了回答,，期待每個(gè)老師都能夠賞識自己的孩子，進(jìn)而享受每位孩子獲得成功而帶來的喜悅和快樂,。

書中講述的賞識教育的事例,，從它取得驚人的成效以及不同角度向我們展示了“贊揚(yáng)”“賞識”“暗示”所蘊(yùn)藏的教育魅力及其成功的依據(jù)。這就是目前推廣的賞識教育法,，作為一名教育工作者,，更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這一理論。在書中有這樣一個(gè)例子：巴甫里克,，一個(gè)公認(rèn)的“差生”,，在一次植物課上進(jìn)行“把果樹嫁接到野生砧木上”的試驗(yàn)時(shí)，提出“不經(jīng)過嫁接就能培育出樹苗”的想法,，而后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功,，他“手指尖上的智慧”被發(fā)現(xiàn)后，從此他的思維開始覺醒,?！昂翢o疑問，這個(gè)孩子思維的覺醒,、智力的發(fā)展、對知識興趣的增強(qiáng),，這一切都是跟那位生物教師善于成功地發(fā)現(xiàn)他的天才和創(chuàng)造性勞動的稟賦有著直接聯(lián)系的,。”書中花了很長的文字來講述這個(gè)學(xué)生成長的轉(zhuǎn)變過程,，這讓我眼前一亮,，因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诮虒W(xué)活動中經(jīng)常抱怨，有些孩子上課不好好聽講,、作業(yè)不認(rèn)真完成,、不細(xì)心的做課堂筆記、不好好回答老師提問的問題等等,，這些“后進(jìn)生”讓我們頭疼,?；蛟S，換一個(gè)方式,，換一個(gè)角度,，通過你的賞識能使他的思維覺醒。周弘老師的成功提醒了我們：應(yīng)該要經(jīng)常反思我們在教學(xué)中的做法,，賞識學(xué)生是我們教育成功的有力武器,。與其反反復(fù)復(fù)的抱怨不如調(diào)整心態(tài)，拿起放大鏡仔細(xì)尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),。在考試中,，經(jīng)常會遇到有學(xué)生把講過多次的語點(diǎn)、習(xí)題做錯(cuò)的現(xiàn)象,，我們經(jīng)常忍不住說,，你們上課都干什么去了？聽課了嗎,？這么簡單還不會嗎,？說說為什么？這部分學(xué)生聽過之后信心更是少了幾分,，多了幾分厭學(xué),。如果我們改用賞識的方法和委婉的語氣，效果會大大不同,。比如在去年舉行的班級英語課文朗讀比賽時(shí),，班里的有個(gè)男同學(xué)在平時(shí)單詞背不了幾個(gè)，上課睡覺講話,，于是我就主動找到他,，夸他有次在英語課上回答問題主動積極，想法新穎,，而且英語的讀音很準(zhǔn)確,，說明他有很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力和天賦，他聽后開心地笑了,。同時(shí)也從班主任他很好面子,，喜歡在同學(xué)面前展示自己。在隨后的朗讀比賽中,，他的表現(xiàn)出奇的好,，語音語調(diào)準(zhǔn)確，朗讀流利,，在最后還贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,。從那以后，盡管英語學(xué)習(xí)進(jìn)步很慢但不再排斥英語課堂,，也很少在課堂上睡覺,，說話了,。在賞識教育的環(huán)境中，學(xué)生很自信,。

當(dāng)然,，賞識教育是要賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處和進(jìn)步,，而不是忽視學(xué)生的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評,，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,，這是不能含糊的，但是分寸應(yīng)當(dāng)適度,。正如書中談到的：“孩子的成長畢竟是孩子自己的事,，孩子身上缺點(diǎn)的克服，只有調(diào)動和依靠孩子自身積極因素才能真正做到,，而且克服缺點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。”那么對初中生而言,，教師要怎樣做才能調(diào)動其自身的積極因素呢,，我們請教了一些前輩并閱讀了相關(guān)書籍，提出以下幾點(diǎn)做法,，這也是我們以后教學(xué)的指路燈,。

首先，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，及時(shí)贊賞學(xué)生的進(jìn)步,。平時(shí)利用活動時(shí)間，讓學(xué)生自己比一比,，近段時(shí)間與以前相比有什么進(jìn)步,，讓他們自己感到微小的進(jìn)步也是可喜的，從而使能力差的孩子擺脫總比不過能力強(qiáng)的孩子的尷尬,，消除他們的自卑心理,。班干可以實(shí)行輪換制，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會當(dāng)班干的感受,。

其次，作為老師的我們應(yīng)多以尊重和信任的態(tài)度對待學(xué)生,，毫不吝嗇地稱贊學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小進(jìn)步,，為學(xué)生取得新的更大的進(jìn)步加油鼓勵。在與學(xué)生的相處中,，應(yīng)多用肯定口吻對他們說：“你一定行”,，“我相信你可以做好”“你真棒”等等的話,，不說傷害學(xué)生自尊心和自信心的話。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)地在學(xué)生面前豎起大拇指,，讓“大拇指”成為學(xué)生們的朋友，讓學(xué)生們在我們贊許的目光,、愛撫的動作,、鼓勵的話語里獲得前進(jìn)的動力，從而信心十足地向成功邁進(jìn),。

一句真誠的贊美,一語恰當(dāng)?shù)墓膭?一腔由衷的賞識,就能喚醒學(xué)生積極向上的動力了,。相信孩子是賞識的關(guān)鍵，更是一種教育藝術(shù),。作為教師的我們要去發(fā)現(xiàn)孩子的稟賦,、愛好、特長,，給他們的發(fā)展提供充分的條件,、正確的引導(dǎo)和嘗試的機(jī)會，成就實(shí)現(xiàn)了自己的人生,。就讓我們當(dāng)一名名副其實(shí)的伯樂,，用一雙慧眼去找出一匹匹千里馬吧！

總之,，教師應(yīng)賞識孩子,，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己,，這是一種教育的境界,。使自己不至于成為平庸的教書匠，教師要構(gòu)建自己的教育理想與信念,，為之奮斗,。

賞識你的學(xué)生讀書筆記感悟 賞識你的學(xué)生讀書筆記1000字篇三

我讀完《賞識你的學(xué)生》這本書，它使我心里受到很大的感觸,，它讓我沉思,，讓我審視我的教育方式，沒有太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正處于一團(tuán)迷霧中,，不知何去何從的我，猶如迷失在海洋中的漁船找到了燈塔,，黑暗中燃起了火把,。

托爾斯泰說過：”在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心,、愛護(hù),，就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人“,，賞識就是愛的體現(xiàn)，一句溫馨的話語,、一個(gè)愛撫的動作,、一次表現(xiàn)的機(jī)會往往就蘊(yùn)含著賞識，就能生動地表達(dá)你的賞識,。我們班有一位女同學(xué),，性格比較內(nèi)向，心存妒嫉,，我發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，讓她當(dāng)了我的英語科代表，經(jīng)常讓她為我送作業(yè),，每次去辦公事她都非常的高興,，后來，我在她的語文作文中發(fā)現(xiàn)了這樣的一句話：老師很賞識我,，讓我當(dāng)科代表了,。

透過這個(gè)事例，我們可以認(rèn)識到,，賞識是促進(jìn)學(xué)生成長的極為有效的一種,，它能夠激勵、喚醒,、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素,，從而使很多的不可能成為可能。

其實(shí),，這本書中感動人的故事真是太多太多,，面對一個(gè)個(gè)被很多人認(rèn)為無可救藥的學(xué)生，卻在有的教師手下發(fā)生翻天覆地的變化,，讓人刮目相看,。”沒有教不好的學(xué)生,，只有不好的教育,。“我們的校領(lǐng)導(dǎo)也這樣說過,。當(dāng)我們在一個(gè)勁地埋怨學(xué)生的時(shí)候,，我們是否該反思一下自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)？

賞識學(xué)生就要理解學(xué)生,、相信學(xué)生,。有了對學(xué)生的理解、尊重和信任，師生之間才可能產(chǎn)生心靈的感應(yīng),、情感的交融，也才能營造出生動,、活潑,、和諧的教學(xué)氛圍，從而使學(xué)生的`潛能得到更好的發(fā)揮,。我始終相信,，一個(gè)教師能賞識學(xué)生，他也會為學(xué)生所賞識的,。

給學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛,，少一些冷漠,；多一些欣賞，少一些打擊,。那么,，你的寬容、關(guān)愛與欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光,。

正所謂：育人之道，愛心為先,。

賞識你的學(xué)生讀書筆記感悟 賞識你的學(xué)生讀書筆記1000字篇四

閑暇時(shí)間,，我常常問自己：作為一名教師，我是不是用心在教育學(xué)生,？我有沒有做到善待每一個(gè)學(xué)生,？我能不能讓每一個(gè)家長都安心把孩子交在我的手上？這樣想著,，《賞識你的學(xué)生》中的一個(gè)個(gè)典型案例,，引領(lǐng)我漸漸悟到了一些“賞識學(xué)生”的真諦：

1、平等之愛——是賞識教育的根源,?！皼]有愛就沒有教育”，對于賞識教育來說,，它要求教師對學(xué)生的愛必須是真摯的,、近乎本能的、一視同仁的,，無排斥,、無挑剔的……“賞識教育”它啟發(fā)著我們“永不放棄”！教師永不放棄任何一個(gè)學(xué)生！

2,、尊重個(gè)性——是賞識教育的前提,。要非常了解學(xué)生，懂得因材施教,。賞識學(xué)生的一些基本理念：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),；培養(yǎng)學(xué)生的自信心；呵護(hù)他們的自尊,；激發(fā)他們的內(nèi)在潛能……對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育為主,，表揚(yáng)鼓勵為主。但是學(xué)生是千差萬別的,，正如“一粒沙子,，一個(gè)世界；一朵野花,，一個(gè)天堂”,。

3、關(guān)注弱勢——是賞識教育的側(cè)重點(diǎn),。聰明的孩子人人愛,，愛不聰明的、不漂亮的孩子,，才是真正的愛,。賞識優(yōu)等生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭,。因?yàn)榻逃拿卦E是真愛,，正如高爾基所說：“愛孩子是母雞都會做的事情，關(guān)鍵是如何教育孩子”,，對教師來說,，賞識學(xué)生并且為孩子未來的發(fā)展前景考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞?，才是真正關(guān)愛孩子的最佳體現(xiàn),。

4、堅(jiān)定信念——是賞識學(xué)生成功的保障,。人人能成材,，人人都是有前途的，一個(gè)也不能少……教師用科學(xué)的愛,、藝術(shù)的愛去尊重學(xué)生,、寬容學(xué)生、激勵學(xué)生,，不是單純的技能或技巧,，不是與生俱來的稟賦,，不是虛情假意的做作，而是教師個(gè)性品質(zhì),、教育理論修養(yǎng),、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多種因素的熔鑄的合金。教師對學(xué)生的愛不止是用書本上的知識去教育學(xué)生,，更是用自己對人生的感悟,、用自己對事理的洞見、用自己飽含的激情,、用自己高尚的靈魂、堅(jiān)定的信念在從事神圣的教育,。

5,、肯定優(yōu)點(diǎn)——是賞識學(xué)生教育的切入點(diǎn)。賞識學(xué)生的教育,，其行為特征就者激勵,、贊賞、肯定學(xué)生,，以學(xué)生的長處,、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)為教育的切入點(diǎn),，先帶給學(xué)生一種積極向上的自信和成長的自尊,，進(jìn)而讓學(xué)生內(nèi)心的這點(diǎn)星星之火燃成燎原之勢，最后不斷由小成功走向大成功,，由勝利不斷走向新的勝利,，直至影響學(xué)生的一生。

賞識你的學(xué)生吧,，不論他們的學(xué)業(yè)成績是否優(yōu)秀,，不論家境是貧是富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價(jià)……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時(shí)候,，他們之間都是等號,。我們要以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，克服困難。只有這樣,，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”。學(xué)生的信任和熱愛,，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果,。

沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子,，欣賞學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法和行為,。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待學(xué)生,，理解學(xué)生身上存在的不足,。教育中傾注了愛，教師就會理解,、接受,、運(yùn)用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘,。

賞識你的學(xué)生,，相信每一個(gè)孩子都是天才，欣賞每個(gè)孩子的長處,，肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步吧,，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的快樂和自信,，并真誠地幫助他們,，奇跡將一定會發(fā)生在你的身邊！

賞識你的學(xué)生讀書筆記感悟 賞識你的學(xué)生讀書筆記1000字篇五

最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書,，讀后感受頗多,。全書用許多生動的案例詮釋了“期盼效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識,，闡釋了實(shí)施“賞識”教育的重要性、可行性,。

愛,，是一種重視，一種呵護(hù),。我們要站在珍視每個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)愛每個(gè)生命個(gè)體的成長,，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣，去保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán),。我們要重視每個(gè)個(gè)體的存在,，每個(gè)人都是同樣重要的。所有的人都就應(yīng)得到發(fā)展,，不管是優(yōu)秀的,，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特殊的,，要不帶任何功利的,。

心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美,。因此，當(dāng)教師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生,，就會激勵起學(xué)生無窮的勇氣,，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn),。教育中傾注了愛,，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為,。教育中傾注了愛,，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足,。教育中傾注了愛,，教師就會理解、理解,、運(yùn)用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘,。

“以人為本”,，“一切為了學(xué)生”是新的課程理念。每一個(gè)學(xué)生的潛力是巨大的,，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心,。學(xué)生在構(gòu)成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生個(gè)性需要教師的鼓勵和表揚(yáng),。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量,。學(xué)生在校理解教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn),，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除,。

《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素,，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長就應(yīng)是學(xué)生自己的事,，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身用心因素才能真正做到,。賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，理解學(xué)生、相信學(xué)生,，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,，我想我們也必須會得到皮格馬利翁效應(yīng)的,。無論年齡大小，地位高低,，人們都期望得到別人的贊揚(yáng),，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn),，那么學(xué)生也必須會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn),。