每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《賞識你的孩子》原文 賞識你的孩子讀書心得篇一

我很喜歡那里面的.一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”,。的確是這樣,，因為我們一生下來就是快樂可愛的?？墒巧蠈W以后,，有的家長總是注重那些分數(shù)，我們一考不好就會遭到一頓打罵,，這些家長有體貼關(guān)心我們的想法嗎,？

有些家庭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一個鏡頭：

在父母忙的時候，孩子總在前面問個不停,，父母會不耐煩的說：“去去去,，煩死了，大人忙小孩打什么岔呀,！”這些家長總是討厭在他們忙的時候小孩來“打擾”他們,。可是家長們知道嗎,？在你們拒絕孩子的一剎那,，已經(jīng)把孩子的求知欲望傷害了,！如果經(jīng)常這樣的話,，孩子就會對學習毫無興趣了。如果換種方法說：“乖孩子,，我正忙著呢,，我相信你一定會想出答案來的?！边@樣的話,，孩子不僅會高興，而且還充滿自信,，相信自己能行,。

有的家長希望自己的孩子像某人的某個方面一樣出色優(yōu)秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較,，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀,，你再看看你，整天除了玩,，還是玩,，長大會有什么出息?！逼鋵嵞囊粋€孩子不想做一個好學生好孩子呢,？可是,，玩是孩子的天性啊,！家長不能把自己的愿望強加在孩子身上?。?/p>

這本書給我的最大的啟示是：賞識是孩子快樂成長的奧秘,。其實,，孩子都是一個個不起眼的石頭，由于家長的珍惜而提升了價值,，最后變成了稀世珍寶,。

同學們，我希望我們都能在賞識中快樂的成長,。

《賞識你的孩子》原文 賞識你的孩子讀書心得篇二

這一段時間我拜讀了周弘的《賞識你的孩子》感受頗深,。讓我對賞識又有了新的認識，賞識教育的本質(zhì)就是“愛”,，就是被關(guān)注,，被承認，學會賞識就是學會愛,。我們常說：我很愛孩子,，那你學會賞識了嗎？讓賞識重新回到孩子的身邊吧,！

讀了這部作品,，再回過頭來看我們這些孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點多了起來,，顯得更加可愛了,。同時，我也深深的體味到,，這一個個閃光點能在孩子們身上得到聚集,，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵的結(jié)果嗎,！

孩子的成長需要鼓勵和賞識,。孩子的進步離不開鼓勵和賞識。我們班班里調(diào)皮,，愛玩的孩子較多,，因此孩子們每天會發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時,，我發(fā)現(xiàn)用賞識的眼光看孩子,，孩子就充滿自信,，用贊許的語言鼓勵孩子,，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流,，孩子就充滿激情。但我覺得愛也要有個度,，毫無原則的溺愛,，其實是害孩子，科學的教育才是對孩子的真愛,，因此對個別調(diào)皮孩子我也是嚴格要求,，決不含糊。

同時,，更要教育孩子學會鼓勵和賞識,。鼓勵應該是雙向的，不能把孩子培養(yǎng)成一個賞識的索取者,，要把孩子培養(yǎng)成一個目光中充滿賞識的賦予者,。老師賞識孩子，同時,，也要引導孩子要學會欣賞老師,，孩子和老師要實現(xiàn)“陽光互動”。我今天學習周弘老師的教育方法,，是在學習如何真正的愛孩子,，學習正確地播撒愛的雨露和陽光的竅門，是我教育能力的一次提升和加強,。

這次學習很有意義,，寫這篇讀后感，是對自我提高的一次教育,。同時我也會將這份深切的體會帶到我今后的教學工作中,。賞識的愛會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的孩子吧,，只有這種理性的愛才會讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔,！

《賞識你的孩子》原文 賞識你的孩子讀書心得篇三

讀了周弘老師的《賞識你的孩子》使我印象最深的有這樣一段使我感觸頗深：記得女兒七歲剛接觸應用題時,，有一次，十道題只做對了一道,，周弘老師滿懷深情的對女兒說：“簡直不可思議,，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道,?！迸畠哼@時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己,。就說：“爸爸,，你小時侯會不會做,？”爸爸說：“我肯定不會做象你這個年齡，這么難得應用題,，爸爸連碰都不敢碰,。”女兒頓時信心倍增,，仿佛插上了飛翔的翅膀,，自由的翱翔在數(shù)學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程,。

讀到這里不由得使我想到,，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原,，錯九道那就不可饒恕,。而最后的結(jié)果只能是孩子哭大人叫，亂作一團,。什么也干不下去,。更無從談孩子會喜歡數(shù)學，成績優(yōu)異,。對數(shù)學部不反感就已經(jīng)不錯了,。周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器,。我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢,？

在教學中，十道題只做對了一道的現(xiàn)象時有發(fā)生,，我經(jīng)常忍不住說：你的課怎么上得,？這么簡單還不會嗎？說說為什么,？說得孩子少了幾分信心,，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣,，效果會大大不同,。比如我們班的于欣同學，計算做的較差,，當她的錯題較多時我不是批評而是以鼓勵為主,，使她增強了自信心；錯題在逐漸減少,。自己為了提高計算的準確率,，經(jīng)常在完成了作業(yè)后主動做計算練習找我看。計算的準確率有很大的提高,。

在賞識教育的環(huán)境中,，孩子自己相信我能行,。而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力,。

當然,，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進步,，而不是忽視孩子的缺點和弱點,。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評,，該制止的問題應當及時制止,。這是不能含糊的。

《賞識你的孩子》原文 賞識你的孩子讀書心得篇四

周弘對聾啞女兒周婷婷的成功教育是我們每個家長,、老師學習的典范,。

面對聾啞的女兒，周弘不是急于求成,、粗暴相待,，而是從動情賞識入手，遵循規(guī)律,，翻閱大量資料,，硬是用親情的感化，使女兒在5歲時恢復了聽力和說話能力,，經(jīng)不懈努力,，目前，周婷婷已經(jīng)大四畢業(yè),，準備考托福,，周弘也寫下了艱難的體會《賞識你的孩子》一書。

書中在介紹女兒認數(shù)時,，女兒把一只手的手指數(shù)為“三個指頭”,，周弘開懷大笑說：“你太聰明了，才少數(shù)了兩個,?！币宦曅Γ痪湓?，給孩子干涸的心靈注入了甘露。周婷婷的潛能一發(fā)而不可收拾,。

由周婷婷的事例我不禁想到我們所從事的教學工作,，教室里坐得都是正常的孩子，如果我們也像這樣進行“賞識”,，那豈不是事半功倍,？而往往當我們面對學習慢的,、寫字慢的、作業(yè)拖拉的學生時,，缺少的正是這樣一種耐心和賞識,。學生作業(yè)做得慢，我們一句話“就你慢,，寫不完留下來不準回家”,；不會背書則是“你真笨，背不會不能吃飯”,；作業(yè)拖拉的我們則是一教育,、二批評、三叫家長,，這幾招用完之后就再也沒辦法了,，開始給學生扣上“孺子不可教也”、“不開竅”,、“腦子笨”,、“基礎(chǔ)差”“朽木不可雕也”……一系列帽子之后，就再也對這些學生不管不問了,，或者是任其發(fā)展,，提起這些學生不是搖頭就是嘆息。想想這些學生和周婷婷比起來,，條件不知要優(yōu)越多少倍,，可我們的過早下結(jié)論則扼殺了孩子發(fā)展的潛能。

在問題孩子面前我們的煩躁阻擋了我們對這些孩子的清晰認識,，工作的繁瑣使我們無暇顧及這些孩子,。在難得的空閑時間，我們也曾像周弘對待周婷婷那樣要挖掘孩子的潛能,，可往往半途而廢,，教學工作的繁瑣，學校各種活動的沖突……我們不得不使這樣的做法斷斷續(xù)續(xù),?；叵虢虒W的這些時間，我們有沒有真正挖掘出那個學生的潛能,？或者對哪些學生不離不棄賞識到底,？至此，我不得不佩服周弘的堅持,，更佩服他那樣細心與善于思考,。當面對問題孩子的時候，我們是要靜下心來思考了。

《賞識你的孩子》原文 賞識你的孩子讀書心得篇五

我以前總以為“缺點不說不得了,，優(yōu)點多說逐漸少”,。“缺點不說不得了”的原因是因為要讓學生知道自己錯在什么地方,，所以要天天講,，時時講，而“優(yōu)點多說逐漸少”,，是擔心表揚多了,，學生會翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒,，優(yōu)點便變成了缺點,。

因此，我以前在教育學生的時候,，常常把學生的正確行為看成理所當然的,，視而不見，而學生一出現(xiàn)錯誤行為,，就立即予以批評,。

“賞識你的孩子”一語驚醒夢中人，反省一下自己,，是啊,，怎么孩子在我眼里，全是缺點一點優(yōu)點都沒有,？自己也是文化人,，光說要挖掘孩子的閃光點，怎么就看不到孩子的優(yōu)點呢,？心理學上有一種說法：一種觀點一旦經(jīng)過多次強化,，就會在孩子心中生根。

因此,，當我一再指責孩子內(nèi)向,、孤僻，什么都不如人家時,，孩子就有一種心理暗示,，真的認為自己內(nèi)向、孤僻,，沒有一點自信,。

賞識是欣賞、擁抱與贊美,；

賞識是關(guān)注孩子的優(yōu)點和長處,，讓孩子覺得“我能行”；

賞識是關(guān)注孩子心靈深處的需求,，為孩子營造一個愉快,、舒展的成長環(huán)境；

賞識是多肯定,、少否定,，多鼓勵，少泄氣,；多贊揚,，少叱責；

賞識是優(yōu)點的放大,，缺點的縮?。?/p>

賞識是承認差異,，允許失?。?/p>

賞識是愛,，是尊重,、理解、寬容前提下的愛,，是包含信任和等待的愛,，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛,，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛,。

愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦,，賞識的愛卻會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步,。賞識你的學生吧，只有這種理性的愛才會讓學生在美麗的人生世界翩翩起舞,，自由翱翔,！