總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇一

【班會(huì)主題】：《疫情面前 總有溫暖人心的力量》

【班會(huì)時(shí)間】：3月**日上午

【班會(huì)對(duì)象】：**班級(jí)全體學(xué)生

【教育目標(biāo)】：

1,、了解與理解：理解假期時(shí)間管理的潛在資源，梳理和反思自己時(shí)間利用效率的情況,。

2,、嘗試與學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)分析自己的假期時(shí)間利用情況，嘗試用科學(xué)的方法管理時(shí)間,，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中,。

3、體驗(yàn)與感悟：通過(guò)本課,，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的匆匆消逝,，從而能夠惜時(shí)如金。

【課前準(zhǔn)備】：ppt,、背景音樂(lè),、錄課設(shè)備、紙條

【教育過(guò)程】：

自我介紹：同學(xué)們好!我是**學(xué)校的**老師,。因?yàn)橐咔?，我們的假期延長(zhǎng)了，原本早該上學(xué)的我們,，此時(shí),，還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí),，什么時(shí)候開學(xué)還不得而知。疫情面前,，生命是脆弱的,，我們能做的是不給疫情添堵，在家好好學(xué)習(xí),，為武漢祈禱,，為中國(guó)加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋常”的班會(huì)課,。接下去讓我們一起開啟這趟不尋常的班會(huì)課之旅吧!

(一)猜謎語(yǔ)

師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?請(qǐng)猜一猜：

假如你有一個(gè)賬號(hào),，這個(gè)賬號(hào)每天進(jìn)賬86400元，每年進(jìn)賬31536000元,，每晚進(jìn)賬小時(shí),，每年元旦后結(jié)算扣除?！蛞辉~語(yǔ)，兩個(gè)字,。

師：謎底是什么?為什么?(一天有24小時(shí),，一小時(shí)有3600秒，所以24×3600=86400,，一年有365天,，86400×365=31536000)

31536000，有同學(xué)說(shuō)不是錢啊,，白高興了一場(chǎng)!同學(xué)們,，金錢是財(cái)富，時(shí)間難道不是更為寶貴的財(cái)富嗎?時(shí)間是這世界上最神奇卻也最重要的東西,，它雖然不能被直接地看到,、嗅到或觸摸到，但是它卻每時(shí)每刻都在我們的周圍,，影響著我們做的每一件事情,。而且最最重要的是，時(shí)間一去不復(fù)返,，無(wú)論多少金錢都換不回流逝的時(shí)間,。

(二)“時(shí)間之子”旅行

那我們要怎么樣才能更好地安排與調(diào)控自己有限的時(shí)間，做“時(shí)間的朋友”?在今天這節(jié)輔導(dǎo)課上,，就讓我們先來(lái)一次“時(shí)間之子”旅行,，近距離地感受一下時(shí)間吧。

請(qǐng)同學(xué)們安靜地閉上眼睛,，調(diào)整呼吸,，集中精神,。在聽到老師宣布“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在一分鐘后,，到達(dá)公元3000年”這個(gè)指令后,，每個(gè)同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)一分鐘，然后馬上睜開眼,。

師：準(zhǔn)備好了嗎?“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了,，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元3000年”(1分鐘后)時(shí)間到!活動(dòng)進(jìn)行中,，你有什么感受?你們覺(jué)得自己這一分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽到我說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候,，覺(jué)得應(yīng)該還有很長(zhǎng)時(shí)間了?

師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)剛才都感受了一下時(shí)間,，可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很快的,，也有同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很慢的，也有同學(xué)找到了把握時(shí)間的方法,。

教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,，但一天24小時(shí)，能好好把握與不能把握也許會(huì)有很不同的結(jié)果,。

(一)觀察：小明的一天

師：那么我們?cè)鯓尤ス芾頃r(shí)間呢?首先,，我們一起來(lái)看看，哪些時(shí)間是我們能管理的吧,。王老師這里有一張20厘米長(zhǎng)的紙條,，同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類似的紙條，跟著王老師一起來(lái)撕一撕,，看看我們的假期時(shí)間是怎樣安排的,，我們可以管理的是哪一段時(shí)間。

假設(shè)我們的假期還有3周共21天,，一天有24個(gè)小時(shí),，24個(gè)小時(shí)中，我們需要睡眠,、吃飯,、運(yùn)動(dòng)、休閑,、學(xué)習(xí)等活動(dòng),。每天睡眠8小時(shí)，占總時(shí)間的三分之一,，請(qǐng)把這段時(shí)間撕去,。接下去，我們把吃飯,、運(yùn)動(dòng),、休閑的時(shí)間算一算,，三餐合計(jì)約1個(gè)小時(shí)，運(yùn)動(dòng),、休閑(包括吃零食,、喝水、上廁所,、發(fā)呆,、休息等)、和同學(xué)家人聊天等每天算3個(gè)小時(shí),，那么每天余下的16個(gè)小時(shí),，我們又少了4個(gè)小時(shí)，請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌募垪l上撕去四分之一,?？纯矗闶种羞€余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時(shí)間,。

師：同學(xué)們,，你在跟著老師一起撕時(shí)間紙條的時(shí)候，感受到了什么?(停頓)

師：看似漫長(zhǎng)的假期,，其實(shí),，我們能真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間滿打滿算也就只有一半，而這一半的時(shí)間你們都能用好嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀察“小明的一天安排”,，尋找問(wèn)題。

師：同學(xué)們,，對(duì)于小明同學(xué)的一天時(shí)間安排,，你們有什么看法?(停頓)

師：相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問(wèn)題，比如說(shuō)：起床太晚,，上課前來(lái)不及吃早餐;上課時(shí)還在做其他事情,，上課效率肯定不高;空余時(shí)間沒(méi)有好好利用，不是聊天就是玩游戲,，要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上7點(diǎn)后做很不合理,。

師：那同學(xué)們，你們自己的時(shí)間安排,，會(huì)有這樣的問(wèn)題嗎?認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的,，然后思考，我們?cè)撊绾斡行Ч芾砗米约旱臅r(shí)間,。(停頓)

(二)實(shí)驗(yàn)：讓杯子最重

師：同學(xué)們,，一天要完成的任務(wù)有很多，如何合理安排很重要,，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，看看從中可以得到什么啟示,。

提供杯子、石塊,、碎石子和水,，1分鐘時(shí)間，如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水,，讓杯子變得最重?

提供幾種方案：

①裝滿一杯水后,，再放大石頭、小石頭,、沙子,。

②裝滿一杯沙子，再放大石頭,、小石頭,、水。

③裝滿一杯小石頭,，再放大石頭,、沙子、水,。

④先放滿一杯大石頭,，再分別放入小石頭、沙子,、水,。

師：你們覺(jué)得哪種方案能讓杯子變得最重?(停頓)老師也去做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明,，確實(shí)第4種方案杯子中裝的物品最多,，讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時(shí)間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?

杯子代表時(shí)間(一天24小時(shí));石頭的大小代表事情,、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后,。

教師點(diǎn)評(píng)：要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),，就要：1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理,、具體,。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要,、緊迫,。3、確保任務(wù)完成——自我督促,、自我獎(jiǎng)勵(lì)

(一)哪個(gè)更重要?

師：我們可以通過(guò)“手帳”這種形式,，把自己一天中“要做什么”,、“做了什么”、“做的怎么樣”三塊內(nèi)容加以記錄,，在安排好自己學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，能做的即日自查、自省和他評(píng),，及時(shí)改進(jìn)和改善,，讓我們一起來(lái)嘗試一下，做“時(shí)間之子”,。

師：同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來(lái),，然后按重要性排序,，明確任務(wù)安排的先后順序,。

(二)時(shí)間規(guī)劃小竅門——手帳

師：然后，我們可以在手帳本上分成三個(gè)板塊：

第一塊,，按前面安排時(shí)間,，寫上一天中“要做什么”，建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容,。

第二塊，寫“做了什么”,，在板塊一的基礎(chǔ)上，隨進(jìn)度的過(guò)程中寫,，或者等一日任務(wù)完成后寫,。

第三塊,，即日的自省和他評(píng)，寫“做得怎么樣”,，建議每晚睡前,，對(duì)一日的學(xué)習(xí)生活用1-2句話做一個(gè)簡(jiǎn)短小結(jié)，寫下自己的收獲點(diǎn),、興奮點(diǎn),、疑惑點(diǎn),、糟心點(diǎn)等,，并且與自己的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，聽取并記錄他們的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們,，聽了那么多好的方法,，是不是躍躍欲試呢?王老師也為大家收集了一些做的不錯(cuò)的手帳本，大家可以參考著,，嘗試用自己的方式去規(guī)劃你的手帳本啦!

總結(jié)：法國(guó)的一位作家曾有這樣的感嘆：不能管理時(shí)間便什么都不能管理,。我們每個(gè)人一天都有24小時(shí)，有些人可以在有限的時(shí)間里做很多事,，而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情,。時(shí)間是我們自己的，也是很有限的,，相信大家用頭腦,，用堅(jiān)持、用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去,，一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的,，讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間，做“手帳里的時(shí)間之子”吧!

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇二

【班會(huì)主題】：《“疫”中成長(zhǎng),，我們也可以是“他們”》【班會(huì)時(shí)間】：3月**日上午【班會(huì)對(duì)象】：**班級(jí)全體學(xué)生 【班會(huì)目標(biāo)】：

1.課前選取一些有代表性的普通“逆行者”事跡材料推送給學(xué)生,，幫助學(xué)生了解他們的偉大之處，一方面堅(jiān)定抗擊疫情信心;

另一方面給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生尊重,、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝,。

2.探討疫情之下高中生日常生活中所發(fā)生的的變化,，以及高中生在應(yīng)對(duì)這些變化時(shí)所遇到的問(wèn)題及對(duì)策，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題及合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.思考在疫情之下高中生多元角色的轉(zhuǎn)換對(duì)自身成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，通過(guò)對(duì)課前推送的材料的再學(xué)習(xí),、再思考,，引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到宅家學(xué)習(xí)和生活的新模式中去。

【班會(huì)準(zhǔn)備】：

1.利用“搞定設(shè)計(jì)”app制作電子邀請(qǐng)函,，確立班會(huì)課的時(shí)間和授課方式,，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“釘釘直播”的方式參加線上班會(huì)課。

2.制作班會(huì)課ppt，并準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)和視頻,，撰寫班主任寄語(yǔ),。

3.利用微信公眾號(hào)推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情,。

【班會(huì)過(guò)程】：發(fā)起釘釘直播，全班同學(xué)參與,。

環(huán)節(jié)一：疫情之下,，英勇救疫的“他們” 活動(dòng)一：老師啟用共享屏幕功能，分享以下人物的抗疫事跡：

1.放棄安逸的護(hù)士——柳帆明明已經(jīng)到了退休的年齡,，她卻主動(dòng)要求延遲退休,。哪怕只是任注射室的護(hù)士，她也一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待每一位病人,。有人說(shuō)：“她只是一個(gè)打針的護(hù)士?！笔堑?，她既不是著名專家，也不是一線的醫(yī)生,，她只是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射室的一名護(hù)士,，是直接接觸患者的打針護(hù)士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世,。2020年2月14日,，59歲的她因感染新冠肺炎醫(yī)治無(wú)效去世。消息傳開,，無(wú)數(shù)人為之流淚,。

2.敬業(yè)忘我的醫(yī)生——彭銀華和妻子領(lǐng)證一年多的他一直沒(méi)時(shí)間辦婚禮。今年正月初八,，本是他和妻子補(bǔ)辦婚禮的大喜日子;

然而,，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情把一切計(jì)劃中的安排都打斷了。于是,，他和妻子決定推遲婚禮,，并約定：“疫情不散，婚禮不辦,?！彪S后,，他告別了妻子奔赴抗疫一線,。從首例患者確診、到組建隔離病區(qū),、參與醫(yī)療救治,，他在隔離病區(qū)守了近一個(gè)月,，白班加夜班輪班倒，兩天接診300多位門診病人!大年三十,，同事們提出讓他回家休息,，陪陪妻子。他也只是簡(jiǎn)短通了電話,，又穿上了隔離衣,，回到防控一線。后來(lái)陸續(xù)有醫(yī)生加入進(jìn)來(lái),，壓力緩解了,，但他還是選擇守在醫(yī)院。就這樣,，不間斷接診患者,、過(guò)度勞累、抵抗力下降,，他不幸感染了新冠病毒,，在2月20日那天永遠(yuǎn)地離開了他的妻子和他尚未出生的孩子。

3.心有大愛(ài)的明星——韓紅作為一個(gè)實(shí)力派歌星,，如果韓紅開商業(yè)演唱會(huì),，她絕對(duì)可以成為超級(jí)富翁。但自從2012年創(chuàng)建了韓紅慈善基金會(huì)后,，她便放棄了許多商演的機(jī)會(huì),，以投身慈善、助力國(guó)難的方式實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在這次抗疫中,，她再次伸出了大愛(ài)之手，通過(guò)韓紅愛(ài)心慈善基金會(huì),，將60臺(tái)救護(hù)車風(fēng)馳電掣地開進(jìn)了雷神山實(shí)現(xiàn)了“雷霆救急”,。值得一提的是，一直奔波在前線,，親自駕駛物資運(yùn)送車13小時(shí)的她因勞累過(guò)度而倒在了病床上,。此刻，她不是明星,，但此刻,，她卻光芒四射，心懷大愛(ài)的她成了愛(ài)的使者,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇三

疫情防控,，我們?cè)谛袆?dòng)！我園繼續(xù)把疫情防疫工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，落細(xì)于每一個(gè)環(huán)節(jié),，我們“疫”起行動(dòng),，確保順利、安全,！始終以高度的責(zé)任感,，堅(jiān)守幼兒園防控戰(zhàn)“疫”值班崗位，勇于承擔(dān)疫情防控工作,，呈現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)精神

值班教師在教室門口對(duì)幼兒體溫進(jìn)行檢測(cè)

班級(jí)教師在教室門口對(duì)幼兒體溫進(jìn)行復(fù)測(cè),，并將測(cè)溫結(jié)果記錄到《幼兒體溫測(cè)量統(tǒng)計(jì)表》

衛(wèi)生、消毒不放松,，嚴(yán)把防疫關(guān)口為堅(jiān)決防止疫情擴(kuò)散蔓延,，持續(xù)強(qiáng)化愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，切斷傳播途徑,，保護(hù)易感人群,，降低傳染病通過(guò)環(huán)境傳播的風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生整治和消毒工作”,，在消毒工作中,，值班人員嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，對(duì)幼兒園開展全面消毒,，確保消毒徹底,，其中對(duì)門衛(wèi)室、走廊過(guò)道,、樓梯口,、教室、戶外等區(qū)域進(jìn)行了藥物噴灑,、擦拭,，并做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通

一,、加強(qiáng)師幼的安全與衛(wèi)生防疫教育

二,、繼續(xù)做好疫情防控宣傳落實(shí)各項(xiàng)防控舉措

三、架起溝通橋梁積極配合主管部門做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)

四,、加大安全教育力度健康教育做守護(hù)健康的呵護(hù)者

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇四

xx街道堅(jiān)決貫徹各級(jí)關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指示要求,，堅(jiān)持精細(xì)謀劃、精準(zhǔn)排查,，確保疫情排查到位,、轄區(qū)和諧穩(wěn)定。

街道召開疫情防控專題會(huì),、調(diào)度會(huì),，梳理轄區(qū)疫情防控情況,，明確排查重點(diǎn)，把握排查方向,，區(qū)分走訪排查、入戶調(diào)查,、情況處置,、信息報(bào)送、臺(tái)賬建立等情況提出具體要求,，并就排查什么,、如何排查、怎樣處置等開展崗前培訓(xùn),，為整個(gè)排查工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。社區(qū)組織召開防控工作碰頭會(huì)，總結(jié)前日工作,，布置當(dāng)天工作,，合理調(diào)整排查力量，集中解決遇到的困難問(wèn)題,，確保排查工作有序推進(jìn),。依托xx街道疫情防控微信工作群、qq工作群,，第一時(shí)間發(fā)布工作動(dòng)態(tài),，通報(bào)走訪排查情況，解決遇到的問(wèn)題,，確保排查工作扎實(shí)推進(jìn),。

街道嚴(yán)格排查標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)排查工作,，堅(jiān)持“分片分區(qū),、逐院逐戶、精細(xì)精準(zhǔn)”,，做到“不見面不放過(guò),、不查清不放過(guò)、不登記不放過(guò)”,；通過(guò)小區(qū)物業(yè),、門衛(wèi)人員、樓棟骨干等各方力量,，著力拓展信息渠道,，加強(qiáng)信息梳理匯集；針對(duì)湖北籍人員,，認(rèn)真組織現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn),、信息比對(duì),，確保排查信息真實(shí)可靠；針對(duì)排查出的重點(diǎn)對(duì)象,，加強(qiáng)聯(lián)系溝通,，掌握人員去向，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)跟蹤了解,，確保排查到位有效,。

堅(jiān)持將排查工作與宣傳發(fā)動(dòng)同步開展、一體落實(shí),，切實(shí)將宣傳發(fā)動(dòng)貫徹到走訪排查全過(guò)程,。排查過(guò)程中，主動(dòng)向群眾宣講病理知識(shí),、預(yù)防措施和防控要求,，解答居民提出的各種問(wèn)題，疏導(dǎo)居民心理情緒,，爭(zhēng)取居民理解與支持,，引導(dǎo)居民加強(qiáng)自我防范。同時(shí),，采取撰寫發(fā)布《致轄區(qū)居民一封信》,，利用小區(qū)電子屏、街道居民微信群等線上線下載體,，制作發(fā)布防范措施,、防控標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步濃厚全員防范氛圍,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇五

庚子鼠年春節(jié),，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末,，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延,，波及全國(guó)。

作為中小學(xué)生的我們,，該做些什么呢?學(xué)會(huì)自我保護(hù),，處理負(fù)面情緒，做好自己的“心理小醫(yī)生”,。

我們不僅要自我保護(hù),，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒焦慮,、抑郁,、強(qiáng)迫等，避免恐慌,，活在當(dāng)下,，有所作為,。

小學(xué)四年五六年級(jí)學(xué)生、初中一二三年級(jí)學(xué)生

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒,，了解疫情危害,，懂得如何應(yīng)對(duì)抗擊疫情。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待病毒形勢(shì),，去理解,、尊敬醫(yī)護(hù)人員，體驗(yàn)國(guó)家的眾志成城,，向英雄致敬，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感,。

3.行為指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法,，學(xué)會(huì)自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動(dòng)隔離病毒,。

? ? ? ?進(jìn)行當(dāng)前疫情的調(diào)查;收集相關(guān)的新聞報(bào)道圖片與視頻,，快樂(lè)健康操，制作相關(guān)課件資料,。

? ? ? 認(rèn)知療法,、合理情緒療法、自我體驗(yàn)等,。

六,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)團(tuán)體暖身

視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)病毒

1.圖文介紹鐘南山院士,。他的友情提示是什么呢?出門帶口罩,，回家就洗手，不去人群里,，取消走親戚,，不組織聚會(huì)，防范于未然,。

2.疫情當(dāng)前,，形勢(shì)嚴(yán)峻。作為小學(xué)生,，也應(yīng)該為國(guó)分憂,，讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”，抗擊這場(chǎng)嚴(yán)峻的疫情,。揭示主題,，齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”。

3.面對(duì)疫情爆發(fā),，人們的心理壓力可想而知,。隨處可見的疾病動(dòng)態(tài),，難免引發(fā)大家的恐慌與焦慮。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)危機(jī),，調(diào)節(jié)好情緒呢?

4.列表歸納：打電話多傾訴,，寫日記多釋放，聽音樂(lè)更放松,，多運(yùn)動(dòng)更健康,，積極治療早康復(fù)。

5.下面讓我們做個(gè)選擇題吧,，考驗(yàn)一下你,。問(wèn)題：如果你發(fā)燒不舒服，是不是代表你就感染了新型冠狀病毒?

a會(huì)b不會(huì)c也許會(huì)d不好回答

6.每個(gè)人有每個(gè)人的答案,。對(duì)于不同的回答也有自己的理由,。讓我們聽聽專家的解讀：武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲：停止恐慌。

7.教師小結(jié)：自我保護(hù)不放松,，做好自己最重要,。

防控疫情，檢視自我

1.講究衛(wèi)生,，讓生命更安全,。_曾說(shuō)過(guò)：保持健康，這是對(duì)自己的義務(wù),，甚至也是對(duì)社會(huì)的義務(wù),。特別是疫情防控期間，更要注意安全,，科學(xué)防控,，維護(hù)自身身體健康。講衛(wèi)生,、勤洗手,，勤通風(fēng)，少外出,、戴口罩,，注意飲食、用水,、用電安全,，防火、防燃?xì)?、防炭火中毒?/p>

2.看鐘南山院士給我們帶來(lái)了什么?面對(duì)疫情正確佩戴口罩,，看圖示：

3.學(xué)生學(xué)習(xí)正確佩戴口罩，練習(xí)操作,。

4.除此之外,，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?請(qǐng)完成如下生活作息表,。

5.假期里你每一天都做了什么?交流評(píng)議?？煽傆幸恍┤擞X(jué)得待在太無(wú)聊了,，對(duì)此次病毒疫情很忽視,，甚至出現(xiàn)了負(fù)面情緒,。那么，你該怎么辦呢?

6.學(xué)會(huì)照顧好自己,，要擁有正常的生活作息,。請(qǐng)你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議,。

7.集體交流：做運(yùn)動(dòng)，做美食,，搞衛(wèi)生,，看電影，讀名著,，泡熱水澡等,。

8.圖片出示(眾志成城,，我們必勝),，這是一張什么樣的照片呢?

1月24日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥隔離病房?jī)?nèi)的醫(yī)護(hù)人員一起在鼓勁加油,?！耙咔槭悄Ч恚覀儾荒茏屇Ч聿啬?。_我們也要出點(diǎn)力,。

9.前幾天，老師給大家布置了假期任務(wù)：1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報(bào),。你們完成了嗎?欣賞視頻,，加油鼓勁，評(píng)比手抄報(bào),，提出亮點(diǎn),。

11.算一算你得了多少紅包?

12.提出希望：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。今年的寒假很“宅”,，但只要規(guī)劃好，依舊可以很精彩,。同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的幫助下制定好假期的每日作息時(shí)間表，每日作息時(shí)間正常,，不熬夜不賴床,，飲食規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)間,、體育鍛煉時(shí)間、娛樂(lè)休息時(shí)間等，堅(jiān)持每天合理用眼用腦,，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而精彩,。

(四)團(tuán)體結(jié)束

防控疫情，眾志成城

1.現(xiàn)在正是全國(guó)復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)的特殊時(shí)間，我們對(duì)這次的疫情一定不能放松,。要“把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓_，“全黨全軍全國(guó)各族人民都同你們站在一起,，都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾”,。戰(zhàn)“疫”之際，__記的話強(qiáng)信心,、暖人心,、穩(wěn)民心,。

2.從各地新聞報(bào)道中,，我們也聽到了一個(gè)個(gè)暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等,。今天,，大家一起分享身邊的感人故事吧，或許能帶來(lái)點(diǎn)滴思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們打算怎么做?

3.學(xué)生收集資料,，多人講述疫情中的感人故事：醫(yī)生,、護(hù)士、警察,、社區(qū)人員,、鄰居等。

4.這是一個(gè)不一樣的春節(jié),，讓我們用筆寫下這一個(gè)個(gè)美好故事與祝福吧!《心靈之語(yǔ)》,，自愿分享交流。

5.同時(shí)謹(jǐn)記鐘南山院士的叮囑，圖片,。

6.最后,，讓我們?cè)?6歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油，中國(guó)加油!萬(wàn)眾一心,，抗擊疫情,，做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》

這是一節(jié)非常特別的心育班會(huì)課,。因?yàn)橐粓?chǎng)新型肺炎,，國(guó)家啟動(dòng)了一級(jí)響應(yīng)。疫情之嚴(yán)峻,，讓國(guó)家春節(jié)延期,，武漢封城，北京所有廟會(huì)取消,，上海迪士尼關(guān)閉,，賀歲電影全部下架，全國(guó)戒備百城空巷,，工廠停工,，學(xué)校停課。

傳染性和致死性帶來(lái)的大眾恐慌情緒,，潛伏期和不確定性帶來(lái)的接觸者焦慮情緒,，還有一些無(wú)知者的盲目自信，都會(huì)引發(fā)一個(gè)社會(huì)心理問(wèn)題,，因此如何做好心理急救和心理援助,，是相當(dāng)重要的。

因此,，這節(jié)針對(duì)小學(xué)生的心育班會(huì)課,，一定能幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)了解疫情，做好心理調(diào)節(jié),，過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的假期,。

教學(xué)活動(dòng)主要分為四個(gè)板塊：團(tuán)體暖身視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)病毒;團(tuán)體轉(zhuǎn)換進(jìn)入角色,，了解疫情;團(tuán)體工作防控疫情,，檢視自我;團(tuán)體結(jié)束防控疫情，眾志成城,?；顒?dòng)過(guò)程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣,，四五六年級(jí)的學(xué)生是能夠理解掌握的,。通過(guò)他們的心育建設(shè)，延伸至家庭，抗擊疫情,，我們必勝,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇六

【班會(huì)主題】：《“疫”中成長(zhǎng)，我們也可以是“他們”》【班會(huì)時(shí)間】：3月**日上午【班會(huì)對(duì)象】：**班級(jí)全體學(xué)生【班會(huì)目標(biāo)】：

1.課前選取一些有代表性的普通“逆行者”事跡材料推送給學(xué)生,，幫助學(xué)生了解他們的偉大之處,，一方面堅(jiān)定抗擊疫情信心;

另一方面給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重,、崇敬一線抗疫人員,，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。

2.探討疫情之下高中生日常生活中所發(fā)生的的變化,，以及高中生在應(yīng)對(duì)這些變化時(shí)所遇到的問(wèn)題及對(duì)策,，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.思考在疫情之下高中生多元角色的轉(zhuǎn)換對(duì)自身成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,，通過(guò)對(duì)課前推送的材料的再學(xué)習(xí)、再思考,，引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到宅家學(xué)習(xí)和生活的新模式中去,。

【班會(huì)準(zhǔn)備】：

1.利用“搞定設(shè)計(jì)”app制作電子邀請(qǐng)函，確立班會(huì)課的時(shí)間和授課方式,，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“釘釘直播”的方式參加線上班會(huì)課,。

2.制作班會(huì)課ppt，并準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)和視頻,，撰寫班主任寄語(yǔ),。

3.利用微信公眾號(hào)推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇七

根據(jù)上級(jí)有關(guān)疫情防控工作部署和安排,，結(jié)合疫情防控工作會(huì)議精神和幼兒園實(shí)際情況,，為切實(shí)做好幼兒園疫情防控工作，進(jìn)一步提高在園師生應(yīng)對(duì)突發(fā)新冠疫情的處置能力,，熟練掌握應(yīng)急處置流程,，切實(shí)保障師生員工的安全與健康，2022年3月21日,，育穎幼兒園開展了新冠疫情防控應(yīng)急處置演練活動(dòng),。

2022年3月19日，楊園長(zhǎng)對(duì)全園教師開展《新型冠狀病毒疫情防控應(yīng)急演練方案》宣讀會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急演練流程,，細(xì)化演練角色和任務(wù),，強(qiáng)調(diào)演練活動(dòng)目的，以此提升教師演練過(guò)程中的協(xié)調(diào)組織和應(yīng)急處置能力,。

情景一：幼兒入園（無(wú)異常）

1,、幼兒晨間入園，值班老師,，保健老師到崗,。

2、入園時(shí),，前后保持1米左右間距,，依次進(jìn)入幼兒園。

3,、值班老師對(duì)幼兒鞋底,、手部消毒。

4,、保健老師為幼兒測(cè)量體溫,、手部、口腔檢查并做好晨檢記錄,。

5,、幼兒由老師帶進(jìn)班里，老師進(jìn)行二次晨檢,。

情景二：幼兒活動(dòng)中突發(fā)異常

1,、活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)咳嗽、頭情緒低落時(shí),，老師立即上前查看

2,、拿出體溫計(jì)測(cè)量體溫，疑似發(fā)燒老師立刻帶幼兒去保健隔離室,。

3,，老師組織其他幼兒進(jìn)行清洗消毒，并帶離原教室啟用防控備用教室,。

4,、保健老師安撫幼兒情緒。用水銀溫度計(jì)給其測(cè)溫,，如果還是超過(guò)37,。3℃，及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng),，由園長(zhǎng)上報(bào)疫情防控中心,。

5,、老師立刻通知家長(zhǎng)送幼兒到市區(qū)醫(yī)院發(fā)燒門診部就診。

6,、幼兒園消毒小組立即對(duì)班里進(jìn)行全面消毒,。

7、幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即對(duì)本次緊急情況的處理進(jìn)行總結(jié)并跟蹤幼兒的情況,！

情景三：外來(lái)人員入園

1,、園門外說(shuō)明來(lái)訪事由，并測(cè)量體溫,。

2,、出示行程碼、健康碼,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇八

教育背景：

1.正值武漢新型冠狀病毒爆發(fā)期間,，學(xué)生受疫情影響居家隔離，新聞媒體上每天都滾動(dòng)播報(bào)著疫情,，作為學(xué)生,，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。

2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響,，如何正確面對(duì)疫情,，如何調(diào)試心理狀態(tài)，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么,，這些都是德育的關(guān)鍵點(diǎn),，班主任可以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)和塑造新時(shí)代的有為青年,。

教育目標(biāo)：

1.通過(guò)熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)和洗手實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控,。

2.通過(guò)新聞梳理和事件評(píng)析,，學(xué)會(huì)辨識(shí)謠言，樹立理性公民意識(shí),。

3.通過(guò)模擬職業(yè)和情境選擇,，感受疫情中普通人的不易和偉大，向疫情中的逆行者致敬,，也幫助學(xué)生思考樹立理想信念,。

準(zhǔn)備過(guò)程：

1.老師準(zhǔn)備關(guān)于“疫情防控”的知識(shí)問(wèn)答，下載疫情相關(guān)的音視頻資料,。

2.準(zhǔn)備可食用熒光劑,。

實(shí)施過(guò)程：

環(huán)節(jié)：病毒離我們有多近

1.熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)

教師提前節(jié)課將可使用熒光劑涂抹余雙手，正常進(jìn)入教室,。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過(guò)接觸門把手等方式,，間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾,，學(xué)生可以直觀觀察到自己是否在無(wú)疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑,。

(設(shè)計(jì)意圖：模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀感受到病毒其實(shí)離我們很近，若無(wú)提防意識(shí)很容易沾染病毒,，以此提高學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒的防控意識(shí),。)

2.洗手實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，位同學(xué)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的流水沖洗,，另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗,。然后觀察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。

(設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)比之中,，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到正確洗手的重要性,，增強(qiáng)防控意識(shí)。)

環(huán)節(jié)二：謠言離我們有多近

1.梳理疫情新聞

對(duì)官方新聞進(jìn)行梳理,，整合出疫情時(shí)間線,，讓學(xué)生對(duì)疫情傳播做到心中有數(shù)。

2.“雙黃連”事件評(píng)析

事件概要：*月31號(hào),，國(guó)內(nèi)眾多線媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒,。新聞出，各大藥店門口排起長(zhǎng)隊(duì),，市民紛紛搶購(gòu)雙黃連口服液,。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷。隔天,，權(quán)威媒體辟謠稱“抑制不等于預(yù)防和治療”,。

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇九

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

由于突發(fā)的疫情,，使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),，不能與外人進(jìn)行接觸,，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散,、害怕,、焦慮的情況，影響身體健康,。

1.懂得新冠病毒的危害,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí),。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

1.將自疫情爆發(fā)以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法,。

老師以直播的方式

1.介紹此次班會(huì)的流程,，介紹了班會(huì)召開的背景。

2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,，結(jié)合實(shí)例,，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,，可引起人和動(dòng)物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-ncov”,，即2019新型冠狀病毒,。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力,、干咳,、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微,，可無(wú)發(fā)熱,。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度,，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡,。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素,、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果,。

(1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害,，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過(guò)度害怕和緊張,，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可,。比如：做好日常的消殺,、測(cè)溫,、配合管控,、盡量不出門,、多關(guān)注時(shí)事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練,。

做深深呼吸,、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,，或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情,，比如瑜伽,、看書、做手工,、畫畫,、彈奏樂(lè)器,、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,，增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解,。

5.學(xué)生連麥,，提出自己的疑問(wèn),，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒，從自己身邊做起,，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì),，積極配合,。

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會(huì)自我防護(hù),。

活動(dòng)背景：

疫情期間主題教育活動(dòng) 疫情期間教育總結(jié)篇十

面對(duì)疫情，蘭州交通大學(xué)始終把師生生命安全和身體健康放在首位,，科學(xué)防治,、精準(zhǔn)施策，多措并舉筑牢安全屏障,，用心用情用力服務(wù)師生,。

9月22日起，蘭州交通大學(xué)196名教職工入駐校園,，化身樓長(zhǎng),、樓層長(zhǎng)，24小時(shí)值守崗位,，承擔(dān)起學(xué)校疫情防控期間包抓公寓任務(wù),。

除了完成本職工作,，駐樓干部們將更多精力放在配送飯菜和生活物資,，組織核酸檢測(cè)采樣，召開線上學(xué)生懇談會(huì)等工作上,。為了讓學(xué)生吃上“熱乎飯”,，他們將干凈、廢棄的木桿制成“扁擔(dān)”,，以便一次挑起幾十份盒飯,，快速、高效地完成送餐工作,。

蘭州交通大學(xué)700余名后勤保障人員奮戰(zhàn)“疫”線,，堅(jiān)守在餐飲服務(wù),、宿舍管理,、水電暖供應(yīng)、物資保障,、衛(wèi)生消殺等崗位,，確保師生的正常工作學(xué)習(xí),。

每天凌晨3時(shí)，蘭州交通大學(xué)朝陽(yáng)餐廳一樓早餐檔口負(fù)責(zé)人范虎和學(xué)校餐廳的廚師們就開始了一天的工作,，煮雞蛋,、和面,、烙餅子……清晨6時(shí),，做好的早餐已經(jīng)分裝完成,。這兩個(gè)月,，范虎一直堅(jiān)守崗位,，全力配合學(xué)校做好疫情防控工作。

“學(xué)校飲食中心承擔(dān)著萬(wàn)多名在校師生的三餐保障任務(wù),，為滿足大家的`差異化餐飲需求，我們推出了多樣餐品組合,。”學(xué)校飲食中心負(fù)責(zé)人介紹,。作為學(xué)校飲食中心辦公室的一名工作人員,，李佩璇最近不僅要完成日常業(yè)務(wù),，還要做好飲食中心400多名工作人員的日常管理工作,，每天核驗(yàn)員工健康碼，做好人員住宿安全督查等,。

“暖胃”更“暖心”，蘭州交通大學(xué)各學(xué)院舉辦一系列線上活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活——

土木工程學(xué)院舉辦“戰(zhàn)‘疫’有我，繪聚人心”疫情防控海報(bào)設(shè)計(jì)大賽,、“不負(fù)韶華，出彩青春”微視頻大賽,；電子與信息工程學(xué)院舉辦朗誦比賽、寢室花式健身活動(dòng),；交通運(yùn)輸學(xué)院舉辦“丹青不渝,，畫我山河”繪畫比賽；機(jī)電工程學(xué)院舉辦“建功新時(shí)代,，譜寫新篇章”手勢(shì)舞拍攝活動(dòng)；化學(xué)化工學(xué)院舉辦“我與國(guó)旗合張影”攝影大賽,；新能源與動(dòng)力工程學(xué)院舉辦“青春心向黨”黨史知識(shí)競(jìng)賽……

為引導(dǎo)師生保持積極向上的心態(tài)，蘭州交通大學(xué)在學(xué)校主頁(yè)開設(shè)“疫情防控專題”欄目,，集中發(fā)布重要通知、工作進(jìn)展,、防疫知識(shí)等，并開通疫情防控期間服務(wù)熱線,，幫助師生及時(shí)了解疫情信息，緩解焦慮情緒，保持身心健康,。