方案是從目的、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇一

20xx年2月14日下午12：00——4：00

網(wǎng)上主題博客沙龍,；

新春書友會

1、各位教師在積極閱讀的基礎(chǔ)上,，可以從不同側(cè)面交流自己在假期的讀書情況,，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會,，讓大家一起分享精神食糧,。

2、請各位博客教師明確活動主題以及時間,，將主題博客文章于規(guī)定時間內(nèi)上傳到自己的博客內(nèi),，文章題目自擬，為確保博文質(zhì)量,，字數(shù)不少于600字,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇二

為進一步促進學(xué)校食堂不斷提高自身衛(wèi)生管理水平，有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生,，根據(jù)xx市工作任務(wù)目標(biāo)和學(xué)校食堂規(guī)范化管理實施方案的要求,，現(xiàn)依據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》和《xx市學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級評分標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我縣實際，在我縣學(xué)校推行規(guī)范化管理,，特制定如下實施方案,。

全縣范圍內(nèi)各級各類學(xué)校及幼托機構(gòu)的食堂。

（一）基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施要求

1,、食堂的設(shè)施布局合理,，周圍二十五內(nèi)無可能對食品造成污染的非水沖式廁所、垃圾場（堆）等污染源,，符合生進熟出的流程,，避免交叉污染，有相對獨立的食品原料存放場所（主食倉庫、副食倉庫,、雜物庫）,、食品加工操作場所（粗加工間、切配間,、燒煮間）,、食品出售場所（備餐間）、餐具清洗消毒場所,、用餐場所及其它輔助用房（男,、女更衣間）等。

②切配間應(yīng)有專間,，地面要用不透水材料鋪砌,，并有一定坡度，便于沖洗清掃,。墻裙應(yīng)貼有白瓷磚,，并無污漬和食物殘渣；墻壁,、天花板無脫落,、無霉斑；室內(nèi)設(shè)有洗手池,，下水道通暢,，案板表面采用不透鋼皮包裹，設(shè)有足夠數(shù)量的凈菜架,、食品冰箱（冰柜）和帶蓋的廢棄物箱（桶）,，冰箱（冰柜）應(yīng)及時除冰，并定期進行清洗消毒,。加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，當(dāng)日清除,。配菜結(jié)束,，應(yīng)及時做好沖洗、清洗等清潔工作,，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,。

③燒煮間：最小使用面積不得小于8平方米，地面應(yīng)用不透水材料鋪砌,，但不應(yīng)太光滑,。灶前墻壁及灶面應(yīng)鋪瓷磚，灶臺有一定坡度的排水溝,，保持不水道通暢,，灶臺上應(yīng)有排煙氣罩，以煤、柴為燃料的燒煮間應(yīng)設(shè)燒火間,，燒火間宜于下風(fēng)側(cè),，并處理好進煤、出渣等問題,。灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷,，做到無油污、無積灰,、無食物殘渣,、排氣罩不滴油，工作結(jié)束做好地面,、灶臺,、操作臺和工用具的清洗、洗刷,，保持加工場所清潔,。

④備菜間：應(yīng)密閉，應(yīng)設(shè)有保溫設(shè)施,，每10一15平方米安裝一盞30w帶有金屬反光罩的紫外線消毒燈,，距工作臺面上方米或距地面米為宜，開關(guān)置間外,。

⑤餐具洗,、消間：應(yīng)與切、配,、燒煮間分開,，以免交叉污染。設(shè)有專用洗刷,、消毒池和足夠數(shù)量的保潔設(shè)施,，采用化學(xué)消毒的必須具備3個以上的水池（直徑大于米），提倡設(shè)置4個專用水池,，分別用于為餐用具初洗,、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗,，各類水池應(yīng)以明顯標(biāo)識標(biāo)明其用途,。并不得與清洗蔬菜、肉類設(shè)施混用,。消毒后的餐具必須存放在餐具專用保潔柜內(nèi)備用,，已消毒和未消毒的餐具應(yīng)分開存放，并在餐具貯存柜上標(biāo)注明顯標(biāo)識,。餐具保潔柜應(yīng)定期清洗,、保持潔凈。洗滌、消毒劑必須符合規(guī)范要求,，有固定的存放場所（櫥柜）,，并有明顯的標(biāo)識。

⑥用餐場所設(shè)有供用餐者洗手,、洗餐具的自來水裝置,。

（二）日常管理衛(wèi)生要求

1、衛(wèi)生許可證的管理

①必須持有效的衛(wèi)生許可證,。

②衛(wèi)生許可證懸掛在食堂的醒目位置,，亮證經(jīng)營。

③不得超出衛(wèi)生許可范圍經(jīng)營,。

④每年按衛(wèi)生許可證的發(fā)證日期提前一個月辦理年度復(fù)核或換證手續(xù),。

2、從業(yè)人員管理

①建立從業(yè)人員準(zhǔn)入制度,，按檔案化要求建立從業(yè)人員基礎(chǔ)檔案,。在餐廳設(shè)置食堂從業(yè)人員監(jiān)督臺、健康證明和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明公示欄,、食品衛(wèi)生警示標(biāo)語,。

②從業(yè)人員持有效健康證明和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明上崗。

③從業(yè)人員保持良好的個人衛(wèi)生,，操作前洗手,，操作時穿戴清潔的工作衣帽，出售飯菜時戴口罩,，頭發(fā)不外露,，不留長指甲、涂指甲油,、佩戴飾物,。工作服（包括衣、帽,、口罩）采用白色布料制作,，定期進行更換，保持清潔,。接觸直接入口食品人員的工作服每天更換，不穿戴工作衣帽上廁所,。個人衣物及私人物品不帶入食品處理區(qū),。在食品處理區(qū)內(nèi)生活不得有抽煙、飲食及其它有礙食品衛(wèi)生的行為,。

3,、制度及標(biāo)識

①建立健全各項衛(wèi)生管理、從業(yè)人員崗位責(zé)任制度，并統(tǒng)一設(shè)計,、制作,，張貼在相對應(yīng)的各功能用房內(nèi)。

②各功能用房與標(biāo)識相一致,，標(biāo)識醒目,，采用統(tǒng)一的材料制作。

③設(shè)置食品衛(wèi)生知識宣傳欄,，每月更新一次宣傳內(nèi)容,，宣傳資料小樣齊全。

4,、原料采購與貯存管理

①不得采購《食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品,。

②大宗食品原料定點采購，采購時索取食品及其原料供貨單位的衛(wèi)生許可資質(zhì)證明及產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單,、購貨憑證,，臺賬齊全。入庫前應(yīng)進行驗收,，出入庫時應(yīng)登記,，作好記錄。

④食品庫房清潔,、通風(fēng)良好,，無霉斑、鼠跡,、蒼蠅,、蟑螂，不存放有毒,、有害物品（如滅鼠劑,、殺蟲劑、洗滌劑,、消毒劑等）及個人生活用品,。

⑤食品類、分架存放,，距離墻壁,、地面均在10cm以上，使用時遵循先進先出的原則,，及時清除過期變質(zhì)食品,。

⑥食品冷藏、冷凍貯藏應(yīng)做到原料,、半成品,、成品嚴格分開,，不得將食品堆積、擠壓存放,。用于貯藏食品的冷藏,、冷凍柜（庫）應(yīng)定期除霜，保持霜薄氣足,。

5,、加工過程管理

①按照衛(wèi)生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作，不得隨意變更,，不交叉使用,。

②加工后的原料、半成品,、成品應(yīng)根據(jù)性質(zhì)分類存放在相應(yīng)的食品架上,，已盛裝食品的容器不得直接置于地上，避免污染,。砧板立式存放,。

③生熟食品的加工工具及容器分開使用，并有明顯區(qū)分標(biāo)識,。

④食物燒熟煮透,，中心溫度不低于70℃，烹調(diào)后至食用前存放時間不超過2小時,。

④隔餐隔夜的熟食品食用前充分加熱,，剩余飯菜及時處理，不得經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應(yīng),。

⑤備餐間配備專用的留樣冷藏冰箱,，標(biāo)志明顯，每個品種留樣量不少于100克,，每餐留樣時間不少于48小時,。

6、餐用具清洗消毒管理

①餐用具嚴格執(zhí)行一刮,、二洗,、三沖、四消毒,、五保潔制度,。

②熱力消毒按除渣、洗滌,、清洗,、消毒的程序進行，保持100度10分鐘以上,。

③化學(xué)方法消毒后必須用潔凈水清洗,，消除殘留的藥物。按除渣,、洗滌,、消毒、清洗的程序進行,，使用濃度應(yīng)含有效氯250mg/l以上,，餐用具全部浸泡入液體中，浸泡5分鐘以上,。

④消毒后的餐用具應(yīng)貯存在專用保潔柜內(nèi)備用,，保潔柜有明顯標(biāo)識。餐具保潔柜應(yīng)定期清洗,，保持潔凈,，不得存放其它物品。

7,、檔案資料管理

按規(guī)范化要求建立食品衛(wèi)生管理資料,，建立建全二本賬。

①學(xué)校食品衛(wèi)生管理臺賬,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇三

比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下,，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂代替班級授課制是未來教育方式的走向,。經(jīng)過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,，旨在引導(dǎo)教師們能從一個嶄新的角度審視自我的教育教學(xué)，站在“微機”的視野應(yīng)對“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機,，助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化,。

實驗小學(xué)全體教師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）

11月9日（或16日）

閱覽室和風(fēng)雨操場（分會場）,、階梯教室（主會場）

收集相關(guān)文獻,，供活動者閱讀、引思

（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）,；

第二板塊（20分鐘）：中場休息,、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發(fā)言,，其他教師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學(xué)為中心”的微視頻）,；

第三板塊（20分鐘）：小組匯報；

第四板塊（30分鐘）：專家引領(lǐng),；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星,；

第六版塊（15分鐘）：xx校講話。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇四

為營造“書香學(xué)?！?，著力打造“卓雅”家長文化,，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

各班主任發(fā)動學(xué)生家長認真閱讀家教方面的圖書,，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子,？”方面的書籍，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍,。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動,，交流讀書收獲，暢談教育方法,。

本班教室

1,、各位交流的家長要認真準(zhǔn)備講稿，從文字稿到幻燈片的制作,；

2,、班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

3,、組織的程序為：如何教育男孩子,？如何教育女孩子？疑難解答,。

4,、各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍,。

未盡事宜,，另行通知。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇五

繼續(xù)創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍,，將暑期師德培訓(xùn)與讀書沙龍合為一體,，在簡便的氛圍中暢談如何構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，從而充分認識到“學(xué)為中心”的意義,，在新學(xué)期的課堂中努力實踐,，以期激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本事,。

20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

構(gòu)建學(xué)為中心的課堂——州溫市實驗小學(xué)第二期讀書沙龍活動

1.閱讀本學(xué)年學(xué)校所發(fā)的與“學(xué)為中心”相關(guān)的書籍——《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》,、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇六

讀書,，讓我們更有思想,。為促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，促進教學(xué)教研活動,，提升教師的理論意識，江臨中學(xué)教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動,，分享交流本學(xué)期讀書心得,。

閱讀,、交流、共享——“閱讀,，讓我們走得更遠”

20xx年12月15日第xx周星期一下午第二節(jié)課后

1,、五個學(xué)科教研小組組內(nèi)分享讀書心得（時間為12月1日—12月12日），推選一位優(yōu)秀教師參加全校讀書沙龍分享,；

2、12月15日五位優(yōu)秀教師就自己讀書心得進行發(fā)言,，發(fā)言時間為15分鐘,，要求制作ppt。

1,、各位教師請按時參加讀書沙龍活動,，特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。

2,、參加沙龍活動的教師帶好筆記本,，做好記錄。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇七

為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫助,、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性,、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級,、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),，特在4月份結(jié)合學(xué)校“采擷書香,，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動,。

采擷書香與書為友

20xx年4月

1、“每天必讀,，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書,，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),，讀書筆記的形式不限,，每次筆記右上角標(biāo)明記錄時間。

2,、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報,、展示,、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張,，文字長短不限）,，及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選,。并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中,。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時,，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍,，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,，推薦形式自定,。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式,，發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí),。

4、“書唐詩宋詞,，宋中華美文”活動：

每位教師進行規(guī)范漢字書寫,，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習(xí),，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,，字數(shù)不限,。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

5,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結(jié),、匯報,、展示活動。（每組至少兩個內(nèi)容）

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇八

20xx年東區(qū)教師新秀（32人）

20xx年12月28號早上9點（星期日）

網(wǎng)上交流

《心態(tài)決定命運》

自讀《心態(tài)決定命運》,、暢所欲言發(fā)表讀后感,、評比交流。

制作考勤表邀請班主任活動通知制定活動流程

活動分為三個部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi),，暢所欲言,，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個月以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾,，也可以說說自己的生活,，自己的計劃，自己的理想,，話題不定,，想說就說，想講就講,。

（2）讀書體會交流

就《心態(tài)決定命運》書籍進行交流,，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘,，發(fā)言內(nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書心得體會,，也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結(jié)合你的教學(xué)實際發(fā)表言論,。成員做好筆記，借鑒他人,，積累經(jīng)驗資本,。

（3）自由交流時間

提出對這次交流活動的看法，成員互相交流,，對活動的不足之處及時反饋,，時間不限。

（1）成員必須準(zhǔn)時參加讀書沙龍活動,，不可遲到,，不可早退

（2）成員統(tǒng)一時間上線，qq交流

（3）成員自帶筆記本,，方便記錄

（4）成員確保自己調(diào)好課

（5）商議每個成員交50元,，當(dāng)經(jīng)費

（6）活動結(jié)束后，班干部整理資料

本次活動不設(shè)獎項,，旨在促進教師閱讀,，提倡教師快樂、輕松,、有效閱讀,。

（1）撰寫不少于1000字的此次交流活動心得，在下次開展讀書沙龍活動時上交,。每個學(xué)期將大家上交的活動心得集中裝訂上交給班主任,。

（2）為了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什么看法和建議,，不足的地方在哪里,，哪里需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔形式上傳到我們的q群里（格式：建議+姓名）,，我們將對大家的提議進行整合并修正,，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效,！

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇九

此次沙龍意在加強與企業(yè)各界人士的交流,，創(chuàng)造良好的溝通機會，推廣我司在

行業(yè)從事領(lǐng)域及企業(yè)理念,。借此提升青峰影視品在行業(yè)內(nèi)的知名度,，尋找在

行業(yè)合作伙伴，整合資源建立開放性合作實現(xiàn)共贏,。

搭建一個公開,、舒適的交流平臺，與投資機構(gòu)面對面的互通平臺,，給投資機構(gòu)找尋最合適的技術(shù),、人才的同時，讓客戶,、朋友們能尋找到更好的創(chuàng)意和技術(shù),。

1、佛山保利洲際酒店

領(lǐng)導(dǎo),、知名人士

13:30-14:00簽到入場

14:00-14:20活動介紹及開場,、介紹xx的情況及本次沙龍與會人員14:20-14:40 xx祝酒（開啟）儀式，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言14:40-15:00 xx對現(xiàn)狀及面臨的問題講解分析15:00-15:15 xx國家相關(guān)政策及政府提供相應(yīng)的服務(wù)

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十

通過學(xué)習(xí),，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任,。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理,、飲食管理,、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法,，增強了自己應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險的意識,。對建設(shè)和諧平安校園增強了信心。現(xiàn)根據(jù)我?，F(xiàn)狀做如下改進方案,。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結(jié)向上,，大公無私的班子隊伍,，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人,，績效掛鉤,，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,。

2、教師隊伍建設(shè),。

學(xué)校的好壞在教育,，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕,，閑散勞動力過多,，主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤,、總務(wù),、安保、門衛(wèi)等方面,。把年富力強的,、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量,，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤,?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性,。

3,、后勤保障隊伍。

經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整,，把責(zé)任性強,，身體好，教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤,、門衛(wèi),、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作,。使全體教師人盡其用,，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作,。

4,、聘用一支身體健康,、責(zé)任性強、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員,。保障師生飲食服務(wù)與安全,。

1、堅固的校舍

借助“危改項目長效機制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室,，為教師和學(xué)生提供良好,、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、安全的住宿設(shè)施

建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓,，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。

3,、建設(shè)一支精良的安全保障隊伍

依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強,，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍，確保門衛(wèi),、財產(chǎn),、和師生人身安全。

4,、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系,，和家長簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十一

為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和xx省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》精神,，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率,，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展,，結(jié)合我校實際情況,，特制定本方案如下。

以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，規(guī)范教育教學(xué)行為,，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；

以“課程創(chuàng)新為契機”,，深入研究課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平,，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。

為統(tǒng)疇推進學(xué)?！半p減”工作全面,、高效,、有序進行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體名單如下：

組長：xxx副組長：xxx,、xxx組員：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、全體教師

1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則,。堅持立德樹人，落實“五育并舉”,，認真執(zhí)行課程計劃,，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),。

2.堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則,。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng),、體現(xiàn)課程性質(zhì),。

3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點,、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè),，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化,。

4.堅持遵循教育規(guī)律,、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。

（一）嚴格落實xx省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》,、xx市《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作,。

（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃,。保證開齊開足課程,。要特別重視體育、音樂,、美術(shù),、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè),，不得隨意擠占課時,。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度,，不得隨意加快教學(xué)進度,。堅決杜絕教師課堂上有意少講,、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設(shè)計的要求

1.科學(xué),、合理設(shè)計作業(yè),。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進度,在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃,。最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。

2.豐富作業(yè)形式,，按照“五育”并舉為方針,，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè),、家務(wù)勞動和體育鍛煉,，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè),。把預(yù)習(xí)類作業(yè),、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究,、實踐,、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合,。

3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式,，滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

（四）作業(yè)布置的要求

1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；

小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘,。

2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度,。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍,。教師在先做作業(yè)的過程中,，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間,、規(guī)范要求,、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難,、偏,、舊”的作業(yè)。

3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性,、重復(fù)性,、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題,、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

4.杜絕教師“簡單”,、“粗放式”減負和“一刀切式”減負,，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效,。

5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》,。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期,、學(xué)科,、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容,。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流,。

8.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進行的用眼衛(wèi)生教育,。

9.對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生,，其書面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成,。

（五）作業(yè)批改要求

1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式,，做到有布置必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾、糾必復(fù)批,。

2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進行面批面改,。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標(biāo)識,，要同時給予相應(yīng)指導(dǎo),。

（六）作業(yè)講評要求

1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時反饋,、及時講評,。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評,，個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后,，教師要進行二次批改,。

2.通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略,，作為推進有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

1.加強集體備課制,。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研,，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，梳理教材,，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法,。

2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào),、班主任負責(zé),、各科教師會商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào),。

3.建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言,，倡導(dǎo)陽光評價和多元評價,，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力,、創(chuàng)新能力,。

4.每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)習(xí)交流,，樹立典型,，取長補短，共同提高,。

（八）從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試,，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題,。

（九）嚴格考試結(jié)果運用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵,、反饋、調(diào)整和改進功能,。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析,，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策,?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式,、方式公布學(xué)生考試成績及排名,。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強和改進學(xué)作業(yè)管理，落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,，減輕學(xué)生課外負擔(dān),、提升教育理念，提高教育質(zhì)量,、完善教學(xué)常規(guī),，改進教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制,。

2.加強集體備課,，落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，梳理教材,，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標(biāo),、單元重點,，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進行備案,，嚴格教,、學(xué)、評一致,。

3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量,。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計,、布置、批改,、反饋能力,。

4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務(wù)考核體系,。要定期對作業(yè)實施情況進行督查,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

5.學(xué)校將定期對學(xué)生,、家長進行問卷調(diào)查,，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱,、輔導(dǎo),、落實等；

對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調(diào)控,，按實際情況進行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十二

走進新生大型心理沙龍

關(guān)愛新生，幫忙新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活

20xx年10月13日——20xx年10月16日

外國語學(xué)院健康心理協(xié)會

文c309,、各班教室

外國語學(xué)院新生

(1)10月13日宣傳部部長張小明要組織負責(zé)畫好并張貼有關(guān)本次活動的海報,。

(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文c309，由陳林煌,、呂曉婷對其進行活動前的培訓(xùn),。培訓(xùn)資料：

a大一大二對應(yīng)班級的心理委員結(jié)成對子。

b心理常識——如何適應(yīng)大學(xué)生活;在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài);遠離父母,，如何獨立自主,，獨立生活;如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處。

c心理游戲——歡樂傳真,，心有千千結(jié),，蜈蚣翻身等。

d心理測試題,。

備注：

1)心理游戲的幾項僅供參考

2)請各位心委在活動結(jié)束后寫一份活動心得,，發(fā)到

(3)10月12日結(jié)成對子的心理委員要合作準(zhǔn)備好心理沙龍的材料，并把材料以書面形式交到第六社區(qū)第三組團物業(yè)處,，由呂曉婷,、陳林煌負責(zé)審核

(4)10月16日晚19點大二的心理委員協(xié)同結(jié)成對子的大一的心理委員，在對應(yīng)的大一班級開展走進新生心理沙龍活動,。

大一新生剛走進大學(xué)學(xué)校,，對大學(xué)的一切還很陌生，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢經(jīng)過該活動,，幫忙大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài);在遠離父母的環(huán)境中,，學(xué)會獨立自主，獨立生活;在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處,。讓大一新生了解更多的心理知識,，加強新生的心理建設(shè)。經(jīng)過各種游戲,，讓大一新生更好的互相了解和互動,。

呂曉婷、陳林煌

二活動實施階段

較好的活動流程(范例)

心理活動沙龍計劃

時間：年10月17日午時節(jié)課

參加班級：日語0711日語0811

地點：教室

環(huán)節(jié)1：(大學(xué)生心理健康問題由此推出心理沙龍的必要性)

深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡

6月29日至7月5日一周之內(nèi),，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇,。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常，一人患憂郁癥,。

有人說,，在競爭、就業(yè)等諸多壓力下,，心理疾病正在入侵象牙塔,。而校方有關(guān)人士也認為，對大學(xué)生加強心理健康咨詢,、教育迫在眉睫,。

“好好的，都上大學(xué)了,，還有什么想不開的”當(dāng)許多人尤其是學(xué)生家長一頭霧水的時候,，大學(xué)生自殺現(xiàn)象還是有增無減。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學(xué)生為什么經(jīng)不起一點小小的挫折

研究證明,，大學(xué)生心理問題分階段各不相同,，一年級大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題,、專業(yè)問題,、人際交往問題;二年級依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè),、情感與戀愛問題;三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與本事培養(yǎng),、人際交往、戀愛與情感問題;四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù),，兼有戀愛問題,、未來發(fā)展和本事培養(yǎng)問題等。

首先在人際交往上,，此刻的大學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順,，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨立的生活本事較差,。大學(xué)生活與夢想上的落差,，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定,。

其次在性與戀愛上,，開放的學(xué)校使性與戀愛成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自我,，一旦出現(xiàn)問題可能走向極端,。

第三在學(xué)習(xí)上,，由于從緊張的高考中脫穎而出,，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把。而昔日的高材生走到一齊,，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查,，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出,。

第四是十分嚴峻的就業(yè)形勢給在校大學(xué)生帶來新的壓力。近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢,。而據(jù)專家預(yù)測由于擴招生將于明年開始畢業(yè),，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進一步加大。

林教授說,，新生進入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象，它是個體從“平衡狀態(tài)到打破平衡,、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律;是促進大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過程;也是個體在生活環(huán)境,、生活資料、行為要求變更后的必然反應(yīng),?？墒牵绻屝氯雽W(xué)的學(xué)生,，憑自我的感覺去被動適應(yīng),，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo)，讓這些同學(xué)一味地迷失下去,，就很可能使他們逐步走向和長期處于壓抑,、苦悶、焦慮,、消沉,、懊悔,、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)提高,，這將很難完成大學(xué)階段成長發(fā)展的任務(wù),，影響其對社會的適應(yīng)，影響其事業(yè),、人生的成功與幸福,。所以要幫忙新生們盡快地調(diào)整心態(tài)，走出困境,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十三

經(jīng)過讀書活動促進黨員的自主學(xué)習(xí),，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自我,，豐富自我,，確立課程改革中新的教學(xué)價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí),，構(gòu)成學(xué)習(xí)上進,、嚴謹博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化,。

經(jīng)過開展“書香學(xué)?！駥W(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動，為黨員讀書活動供給一個交流互學(xué)的平臺,，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,，構(gòu)成思維的火花。經(jīng)過真誠的溝通與交流,，建立起心靈的聯(lián)系,，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶,，從而運用到自我的教育教學(xué)中去,。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實;我是黨員教師,，我工作我幸福!

讀書,，推薦，論壇,，交流,。

20xx年10-11月

全體黨員

(一)活動準(zhǔn)備

年8月黨員會議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部“讓讀書成為我們生活的一部分”讀書活動方案的有關(guān)安排，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動,，從“黨員書屋“中選擇一本書,，要求每位黨員教師精讀此書，結(jié)合自我的教學(xué)特點進行反思,，撰寫讀書體會,，讀書體會中包括：這本書中哪一點給了你最大的啟示結(jié)合自我的教學(xué)情景進行反思,，在以后的教學(xué)中哪方面是能夠改善的在教育學(xué)生的過程中哪方面是值得借鑒的

年11月底：收齊黨員讀書體會，通讀每位黨員的讀書體會,，挑出好的幾篇在讀書動時進行交流,，(如果能夠的話還能夠評獎，到時能夠給予必須的獎勵,，以鼓勵大家看好書,，寫好評。)其他的黨員能夠圍繞交流黨員的讀書體會談自我的收獲,。

年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料,。

(二)活動過程

主持人：由一位支部委員擔(dān)任主持，介紹此次讀書沙龍的主題,。

讀書交流：請幾位預(yù)約的先交流,。

暢談：黨員教師能夠圍繞主題隨意發(fā)表自我的感想。

黨支部書記小結(jié)此次活動情景,。

主持人宣布結(jié)束,。

(三)活動要點

1.這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作,，能夠是大家共讀一本書,，一齊談體會交流能夠有更多的“共同語言”;也能夠供給書單，大家能夠自由選擇自我喜歡看的書,，相互交流能夠增長知識視野,。我們支部的經(jīng)驗似乎供給書單，并且供給的書屬于同一類別的,，這樣開展沙龍活動時,，交流的氣氛會很好。

2.所寫的讀書體會必須要與自我的本職工作相結(jié)合,，切忌空談或摘抄他人的文章,。

經(jīng)過開展“書香學(xué)校——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動,，首先促進黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能,，經(jīng)過研讀，使教育教學(xué)理論書籍成為教師有效教學(xué)的工具,，經(jīng)過交流為黨員讀書活動供給一個交流互學(xué)的平臺,，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，構(gòu)成思維的火花,，取長補短,，從而運用到自我的教育教學(xué)中去。能使廣大黨員經(jīng)過讀書活動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù),。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十四

動畫制作的經(jīng)驗分享，動畫企業(yè)的人才需求,，動畫行業(yè)的發(fā)展趨勢,！活動時間：20xx年6月25日下午15：00-17：00

第三空間

學(xué)生：35人，兩點十分：8人

讓學(xué)生了解動畫,，熱愛動畫,，促成意向?qū)W生的成交

兩點十分數(shù)碼科技有限公司總經(jīng)理/藝術(shù)總監(jiān)王世勇

兩點十分動畫實訓(xùn)基地執(zhí)行院長余杰

兩點十分動畫實訓(xùn)基地教學(xué)總監(jiān)郭文政

武漢新天創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理鐘華

大二、大三的動畫專業(yè)的學(xué)生和動畫愛好者為主,，以及大四有意向來參加的學(xué)生,。

1、主持人開場,，介紹嘉賓和本次活動的內(nèi)容,。（3分鐘）

2、“動畫生涯“精彩分享（時間20分鐘）：

a.個人動畫職業(yè)生涯的發(fā)展歷程

b.動畫的創(chuàng)作

主講人：陳蔚

3,、學(xué)生作品賞析（15分鐘）

要求來參加活動的學(xué)生最好帶上自己的作品,，最好是視頻文件。學(xué)生可以和在坐的嘉賓做一個互動和交流,，嘉賓也需要給出點評和建議,。

4、企業(yè)對人才的要求,，個人職業(yè)的規(guī)劃（10分鐘）：

主題內(nèi)容：介紹目前動畫行業(yè)人才的需求以及個人職業(yè)生涯的規(guī)劃,，提高學(xué)生的加強學(xué)習(xí)的緊迫性！

主講人：xxx

5,、創(chuàng)作分享（10分鐘）：

由在兩點十分動畫實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生給大家分享一下自己的學(xué)習(xí)樂趣和成果,。

學(xué)生代表：xx

6、兩點十分動畫實訓(xùn)基地人才培養(yǎng)特色（20分鐘）

主要介紹兩點十分動畫實訓(xùn)基地的課程設(shè)置,、教學(xué)等,，可以配合手繪板給學(xué)生做一些演示。

主將人：郭文政

7,、游戲,、抽獎環(huán)節(jié)：（10分鐘）

入場卷中抽出5名幸運之星，并頒發(fā)獎品,。

活動場內(nèi)組織：

1,、現(xiàn)場統(tǒng)一安排，負責(zé)人：xxx

2,、現(xiàn)場的布置和座位的安排,，負責(zé)人：xxx

3、現(xiàn)場的音響,、投影,、筆記本,、話筒準(zhǔn)備，負責(zé)人：xxx

4,、活動現(xiàn)場主持人：小胖

職責(zé)：負責(zé)本次的活動的開場介紹,、嘉賓介紹以及各活動環(huán)節(jié)之間的竄場。要求：有激情,，對本次活動內(nèi)容安排熟悉,、能調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

5,、學(xué)生簽到負責(zé)人：xxx

負責(zé)在場地入口收取入場券,，核實參與者的身份。

6,、現(xiàn)在攝影和拍照負責(zé)人：xxx

1,、如果有學(xué)生愿意當(dāng)場報名的，可以一次性付費的可以當(dāng)場優(yōu)惠500元,。如果有意向或者猶豫的學(xué)生可以建議第2天到公司來參觀,。

1、場地準(zhǔn)備,，6月22日下班前完成,，負責(zé)人：xxx

2,、學(xué)生聯(lián)系，6月19日-6月24日確認可以參加本次活動的意向?qū)W生數(shù),，6月24日上午下班之前根據(jù)意向?qū)W生數(shù)確認可以到場參加的學(xué)生人數(shù),，并在下午下班之前提交參加活動的學(xué)生明細給趙利飛，信息包括：姓名,、學(xué)校、專業(yè)、到場人數(shù),、是否有作品。負責(zé)人：毛小青

3,、活動ppt準(zhǔn)備：需要將嘉賓的交流內(nèi)容,、兩點動畫實訓(xùn)基地的介紹、學(xué)生作品等通過ppt的形式展示,，在6月23日上午下班之前完成,。負責(zé)人：xxx

4、現(xiàn)場的準(zhǔn)備：

投影儀,、投影幕,、電腦各1臺，易拉寶2個（影視特訓(xùn)營和兩點十分數(shù)碼）,，負責(zé)人：xxx

宣傳品（數(shù)碼類的雜志15本和宣傳單70份）,，責(zé)任人：xxx

現(xiàn)場布置等在活動開始前30分鐘全部準(zhǔn)備完畢,。責(zé)任人：xxx

5、嘉賓的確認和溝通：趙利飛,，6月22日上午下班前全部確認,。

6、“動畫沙龍”的易拉寶1個,，標(biāo)準(zhǔn)：120cmx200cm,6月24下班之前制作完成,，負責(zé)人：xxx

7、電子入場卷,，6月20日下班之前做完,，負責(zé)人：xxx

8、禮品：4件t恤,、4個杯子,，負責(zé)人：xxx

1、場地的租用,、茶水和小吃：44人x17元/人=748元,。

2、制作入場券：6元/張x6張=36元,。

3,、易拉寶：110元。

合計：元,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十五

課程管理是在一定社會條件下,，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地協(xié)調(diào)人,、物與課程的關(guān)系,，指揮課程建設(shè)與課程實施，使之達到預(yù)定目標(biāo)的過程,。廣義而言,，課程管理是包括教育行政部門和學(xué)校在內(nèi)的整體上對課程編制、實施,、評價等工作的組織與控制,。狹義而言，課程管理指對課程采取的經(jīng)營管理措施,，是學(xué)校內(nèi)全體教師對學(xué)校內(nèi)課程系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)控制的過程,。

課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對課程編制、實施和評價的管理,，它是各級教育行政部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要管理活動和職責(zé),。

從課程行政管理角度來說，課程管理的內(nèi)容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)于課程計劃：主要包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與課時的規(guī)定等的管理,。

（2）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括對于國家課程標(biāo)準(zhǔn),、地方標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),、教科書擬定標(biāo)準(zhǔn),、教科書標(biāo)準(zhǔn)等的理解與探討。

（3）關(guān)于課程編制：主要包括對于學(xué)校教育目標(biāo)的制定,、年度教學(xué)計劃的擬訂,、教學(xué)日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等,。課程編制是課程管理的核心部分,。

（4）關(guān)于課程實施：主要包括教材研究、教學(xué)目的的確定,、教材教具的檢點,、教案的編寫、班級管理的指導(dǎo)等,。

（5）關(guān)于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓,、設(shè)施設(shè)備的整頓、教科書和參考資料的選擇等,。

（6）關(guān)于課程評價：主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo),、測驗管理、課程的改進等,。

2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū),、學(xué)校、學(xué)生的要求,，實行國家,、地方和學(xué)校三級課程管理。增強課程對地方,、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性,。”三級課程管理是一個管理層面的概念,，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎(chǔ)教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家,、地方和學(xué)校三級共同管理,，地方和學(xué)校也參與到課程管理中來，地方和學(xué)校從原來對課程的機械接受,、被動執(zhí)行,，轉(zhuǎn)變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權(quán)限，承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任和義務(wù),，與中央一起共同對基礎(chǔ)教育課程進行創(chuàng)造性的管理,。

（1）嚴格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程,，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴肅性,。

（2）在正確處理國家課程、地方課程,、學(xué)校課程間的關(guān)系,，保證國家課程質(zhì)量的前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu),，獨立或合作開發(fā)有特色的課程,，穩(wěn)步推進課程校本化的進程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。

（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，爭取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量,。

（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源,，合理地組織教學(xué)內(nèi)容,。

（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的,、靈活安排的課程。

（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利,，創(chuàng)造機會使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動,。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),，給予教師參與開發(fā)課程的機會,。

1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，充分考慮學(xué)生的需要,、興趣與經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案,，合理組織教學(xué)內(nèi)容,，積極推進學(xué)習(xí)方式的改革，實施發(fā)展性評價,，為學(xué)生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證,。

2、尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認識,、自我評價,、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力,，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

3、校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色,，履行所承擔(dān)的課程職責(zé),，確保國家課程、地方課程的有效實施,，合理地進行校本課程開發(fā),。

4、立足學(xué)?，F(xiàn)有條件,，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力,、物力,、財力等課程資源。

新一輪課程改革推行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理辦法。給新時期學(xué)校課程管理提出了全新的課題,。根據(jù)《xxx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）,、教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結(jié)合我校的實際情況制定本方案,。

（一）加強對國家課程的管理,。

1、根據(jù)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的要求均衡設(shè)置課程,。各門課程比例適當(dāng),，總課時數(shù)和課時比例均在國家規(guī)定的范圍之內(nèi)，以保證學(xué)生和諧,、全面發(fā)展,；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯，整體設(shè)置義務(wù)教育課程,；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律,，根據(jù)時代和社會發(fā)展對新型

人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加,。

2、注重學(xué)生的直接經(jīng)驗，加強學(xué)科之間的相互滲透,。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識,、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象,。

設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課,，三至六年級設(shè)品德與社會課,，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴展到學(xué)校,、社會,，使之生活經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展,。

3,、設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程，根據(jù)本地的實際和學(xué)生的不同需求,，選擇分科課程或綜合課程,；同時，為地方課程與學(xué)校課程留有一定課時,，增強課程對地方,、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性,，辦出有課程特色的學(xué)校,。

（二）加強對地方課程的管理。

1,、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，整合課程資源，構(gòu)建和完善我省地方課程體系和管理,、開發(fā)機制,，提高我校基礎(chǔ)教育質(zhì)量,。

2,、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經(jīng)濟,、社會,、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，增強課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,，形成課程的地方特色,，優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求,。

3,、加強校研究、開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊伍建設(shè),，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力,。

4、地方課程的實施,。

地方課程是必修課程,，將地方課程與國家課程的實施、學(xué)校課程的建設(shè)有機地結(jié)合起來,。增強學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力。

加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施,、研究和開發(fā)的能力。

5,、地方課程的評價

學(xué)校落實地方課程計劃,，切實開好地方課程；將地方課程的教學(xué)應(yīng)納入教師的工作量,，并納入教師考核,、評聘和晉級的內(nèi)容。

地方課程的評價,。建立以管理者,、教師、學(xué)生,、家長共同積極參與的機制,。采取考試、考查,、演示,、競賽、成果展示,、論文,、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化,；重視對地方課程實施中的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價,，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導(dǎo)學(xué)生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性,。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程,。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉,，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán)。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐,。

1,、完善組織,。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證,。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學(xué)校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作,，制定管理辦法，并由教導(dǎo)處落實具體計劃和管理工作,。

2,、制定方案。

我們根據(jù)校本課程所具有的服務(wù)學(xué)校,、依靠學(xué)校,、植根學(xué)校的特征，把學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點,，研究制定了《學(xué)校校本課程開發(fā)與實施方案》,，對校本課程的開發(fā)、實施,、科研等作了周密而又長遠的部署,。

3、編寫教材,。

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十六

一,、活動主題

歲月如歌，感謝師恩

二,、活動目的

在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際,，在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神,，由衷地向老師表示敬意,，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動,。使整個職院到處洋溢著溫馨的氣氛,。

三、活動對象

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、工商管理系全體教師

四,、活動安排

(1)打掃辦公室活動(見附件1)

1、時間：9月7日下午2點30分

2,、地點：工商管理系辦公室和輔導(dǎo)員辦公室

(2)贈送鮮花和卡片(見附件2)

1,、時間：9月10日早上7點30分

2,、地點：老師上課的課室及辦公地方

溫馨提示(用卡片制作內(nèi)容：請隨手關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇,，關(guān)電腦,，關(guān)飲水機，關(guān)打印機及鎖好前后門)

送鮮花卡片人員：

五,、活動具體流程

1,、9月07日下午14：15創(chuàng)新樓506集合，清點人數(shù);

2,、14：30開始工作

4,、15：50于創(chuàng)新樓506集合，拍集體照留念

5,、黨小組留步總結(jié)

六,、活動的具體分工

主要負責(zé)人：凌澤濤、許立彬,、李曉婷

制作卡片：書法協(xié)會,、凌澤濤

購買鮮花和卡片和卡紙：許立彬、凌澤濤

攝影人員：李曉婷

七,、注意事項

1,、提前10分鐘到，切勿遲到或踩點,。

2,、需穿夏裝校服。

3,、在清潔的時候,，不能亂動老師的物品，如需移動物品,，在清潔完后,，必須要放回原來的位置

4、如果臨時不能到的,，請?zhí)嵩缦蜇撠?zé)人說明

5,、卡片制作祝語內(nèi)容：

①老師您教誨如春風(fēng)，師恩似海深,，我們真心祝您桃李滿天下,，春暉遍四方!

②一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅,，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

八,、經(jīng)費(附表)

學(xué)校管理沙龍方案策劃篇十七

心理沙龍活動實質(zhì)上就是我們所說的拓展訓(xùn)練活動,，而拓展訓(xùn)練,，英文為outward-bound，起源于本世紀40年代的英國,。含義是一艘小船離開安全的港灣,，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰(zhàn),，并戰(zhàn)勝困難,。訓(xùn)練目標(biāo)至今擴展心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練,、管理訓(xùn)練等,。

拓展活動采用國際流行的戶外訓(xùn)練方法，使人們在應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的親身體驗過程中,，達到磨煉意志、陶冶情操,、完善人格,、熔煉團隊的培訓(xùn)目的。因為拓展訓(xùn)練具有健身性與教育性,，娛樂性與趣味性及挑戰(zhàn)性與易接受性的特點,，所以它能使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下，以一種動態(tài)的形式投入到鍛煉和親身體驗的受教育的過程中,。拓展訓(xùn)練不僅符合素質(zhì)教育的需要,，更有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力的需要，拓展訓(xùn)練是學(xué)習(xí)化社會和終身教育潮流中的一項新舉措,。

心靈啟航,，快樂你我

為了宣傳和普及大學(xué)生心理知識，讓學(xué)生更加關(guān)注大學(xué)校園里的現(xiàn)象,，通過心理沙龍,，營造輕松的氣氛，給同學(xué)們提供一個相互交流,，相互認識的空間,。在討論中，讓他們對一些大學(xué)校園現(xiàn)象進行解析,，學(xué)會思考,，并從不同方面思考問題；在游戲中,，讓他們了解心理知識,，并培養(yǎng)他們的團隊精神，合作精神,。

20xx年11月12日9：00～14:30

xx農(nóng)林大學(xué)拓荒廣場

校心理協(xié)會和心理健康發(fā)展部

兩把椅子,，紙張和氣球若干,，紙箱、繩子,、書夾,，正方形的盒子，簽字筆,、擴音器,、獎品若干（鼓勵獲勝團隊）；

人員分組,！

由主持人帶領(lǐng)全場參與人員做“逆反應(yīng)”游戲,。

游戲目的：活躍氣氛，增加同學(xué)之間的交流

材料：無

規(guī)則：

1,、各組人員站立,，且相互之間保持一定距離；

2,、聽主持人的指示,，做出與指示相反的動作；

游戲一：巨人椅

游戲目的：

1,、消除身體上的隔閡,；

2、活躍氣氛,、團隊充能,；

3、培養(yǎng)團隊歸屬感和團隊精神,；

材料：兩把椅子,；合適的音樂；

規(guī)則：

1,、各組占成一列,，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面伙伴的后腳跟）；

2,、聽到主持人的口令,，集體統(tǒng)一坐到后面伙伴的大腿上，最后一個人坐在事先準(zhǔn)備的椅子上,；

3,、集體伸出雙手，舉過頭頂,，想起雷鳴般的掌聲,；

4、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長,，可以引導(dǎo)小隊喊口號,； 討論：1、在項目過程中,，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化,？身體和聲音

是否也相繼出現(xiàn)變化？

2,、在發(fā)現(xiàn)自己思想出現(xiàn)以上變化時,，是否及時加以調(diào)整？

3,、是否有依賴思想,，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現(xiàn)什么情況,？

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽,，上寫：嘴巴；手（二張）,；屁股,；腳（二張）

汽球（每組一個） 適合：全部的人

游戲方法：

1. 分組，不限幾組,，但每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽簽,。

3. 首先,，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破,。

每組一路縱隊站好,，主持人將寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員,，一次拷貝傳遞,，過程中不可使用語言交流和任何聲音。最前面一位成員要說出拷貝內(nèi)容,！

活動結(jié)束統(tǒng)計排名

概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時,，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。 道具：紙箱,、繩子,、書夾

方法：1、全員分成數(shù)隊,，各派兩人組成一組,。

2、依照號令，一人坐在紙箱里,，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端,。

3、拿著繩子的人,，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉,，如此繼續(xù)前進。

4,、繞回目標(biāo)后換人進行接力賽,。

1、 擲骰子：準(zhǔn)備一個正方體的盒子,，在它的六面上寫上“各處罰條例”,，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路,、交換蹲跳,、吻主持人、跑等,。請輸?shù)娜俗约簲S骰子,，并依“條例”受罰。

2,、我愛你：輸?shù)娜?，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你,！”

3,、天旋地轉(zhuǎn)：輸?shù)娜耍偷亻]眼睛,，左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛,，走回自己的座位,。

4、模仿秀：輸?shù)娜?，模仿一位自己熟悉的明星,、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式,。

5,、我是淑女：贏的人將3-5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他（她）學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來,。如果書掉了,，就得重來,。

6、苦笑不得：輸?shù)娜讼却笮?秒之后,，忽然又大哭5秒鐘,，反復(fù)2-3次。

7,、犯人：輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問,，不可以不回答問題，要俱實以告,，直到大家滿意了為止,。

活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責(zé)人要隨時待命,，按原先的部署做好應(yīng)急預(yù)案工作,。