無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

消息寫作的特點篇一

第一天到日報要聞部報到時,，心里有點忐忑不安，看到修改記者來來去去的忙碌身影,，不知該從哪里入手,。隨手在桌上拿了份報紙看起來?？墒菆蠹埧傆锌赐甑臅r候,，無聊加透頂。指導我的教師可能因為有點親戚的關系對我還是比較熱情的,，對我的鼓勵和幫忙,。可能是因為自我性格的原因,，沒有跟其他教師進行很好的交流,，其他教師的不冷不熱讓我有些壓可是氣來。在這方面,，回家后我有過深刻的反省,，但總好像走不出這個關卡。

從自身方面,，首先,，實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自我的實踐本事,，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實習單位多多交流，成功轉換主角的方法,。二是要給自我定好位,，在態(tài)度上要把自我當成學生，虛心求教,；在新聞采訪時要把自我當成一個工作人員,，愛崗敬業(yè),，嚴于律己,，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞,，維護新聞的客觀,、公正。三是要多動手寫,，做記者必須腿勤,，筆勤,，一個新聞要跑上大半天，和不一樣的人打交道,，然后組織稿件,，同時自我要主動動鍵盤寫稿。四是工作要認真扎實,，做要做到最好,，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。

從新聞專業(yè)知識方面,，我有幾點感觸：

對于地方媒體記者而言,，生活，在絕大多數(shù)情景下是風平浪靜的,，缺乏沖突的,，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應對的現(xiàn)實,。在這種情景下,，記者的新聞敏感性、新聞發(fā)現(xiàn)力,、確定力顯得異常重要,。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”,，沒有敏感,，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢,？一要提高理論水平和政策水平,，掌握各方面的豐富知識；二要廣泛接觸實際,，了解實際工作中的情景,；三要學會比較，有鑒別才有發(fā)現(xiàn),；四要隨時隨地處于采訪狀態(tài)之中,。

簡練而貼切，要出彩,。題目是新聞的臉面,，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個精彩的題目,，新聞將會更吸引人,，更加具有傳播效果，每次寫完通訊,、消息,，最頭疼的一件事就是寫標題,。總是想寫出一個出彩的標題,，以至于很多時候普通的題目也在思維之外,。遇到這樣的麻煩，總是會把問題丟給教師,。盡管已學過新聞標題的寫法,。

在寫人物通訊周漢高時，經(jīng)教師指點在通訊的開頭部分犯了一個嚴重的錯誤,，誤將消息的導語強加到通訊上,，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點完全沒有突出出來,。通訊不需要把它的每個點都舉出例子,，要抓住重點來寫例子，例子要簡短而有力,，將通訊的點歸納起來,，抓住重點，將不重要的點結合到其他點上,，事例要有針對性,，且將事例簡要歸納，有些事例能夠一筆帶過,，有些事例用典型事例來寫,。

消息寫作的特點篇二

寫消息

寫作目標

1、能寫一則消息,，報道本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動。

2,、能在老師指導下寫一句話新聞,。

課前準備

學生以小組為單位，著手調查本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動,。

課時安排

兩課時

第一課時

教學內容

在著手調查調查本校或本班新近開展的一次有意義的活動的基礎上,，指導學生寫一則消息進行報道,，要求真實準確，迅速及時,，簡潔明快,，用事實說話,。

教學設計

è導入新課

è交流課前準備內容

1,、下發(fā)作文紙組織學生小結對本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動調查。

要求：

（1）分小組活動,，學生各自口述本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動。

（2）組內討論挑選出最有意義的一件,，大家把它記錄下來,。

（3）語言簡潔明快，用事實說話,。

2,、小組選派代表在班內交流。

è動手實踐

導入語：通過同學們的介紹,，老師知道了大家都做了一次生活中的有心人,，那么，如何規(guī)范地寫一則消息來報道我們正在身邊發(fā)生的事,？下面,，我們就來深入研究如何寫消息。

明確要求：

1,、按原小組學習新聞的特點：消息也稱新聞,，是對當今有社會價值的事實的報道，具有及時性和真實性,。消息有五要素：時間,、地點、人物,、事件,、結果。其結構也包括：標題,、導語,、主體、背景,、結語,。其中標題、導語,、主體缺一不可,。消息寫作大致有兩種方法：一種是客觀敘述，展示事實,；一種是重點特寫,，透視精神。消息的結構形式，體現(xiàn)了一種“倒金字塔”式,。寫作時應該把最主要的信息放在最前面,，然后按照“重要—次重要—次要”的順序來寫。

2,、根據(jù)消息的特點,，小組內重新組織語言，調整結構,，寫出一則規(guī)范的消息,。準備下節(jié)課在全班交流。

第二課時

教學內容

在動手實踐之后,，能對其他小組創(chuàng)作的消息合理評價,，總結收獲。

教學設計

è導入新課

真實,、準確,，是消息寫作必須必須嚴格遵守的原則。構成消息的事實,，包括人物,、時間、地點,、事情以至每個細節(jié),，都必須完全真實，確鑿無誤,。消息的寫作要迅速及時,。“當日的新聞是金子”,，消息的價值就在于新,。消息要短小精粹，語言要明快簡潔,。這節(jié)課我們來總結上節(jié)課的寫作,。

è討論評價

導入語：同學們對照新聞的特點，來合理評價其他小組的寫作,。

小組推選選手上講臺交流作品,，其他同學記錄要點，合理評價,。

è拓展探究

導入語：

經(jīng)過兩節(jié)課的動手實踐和合作學習,，我們終于大功告成，請同學們談談寫作實踐后的收獲,。

（學生個別發(fā)表體會,，引領學生明確消息寫作的要領，形成能力。）

è課后學習

在老師的指導下,，到當?shù)氐囊粋€先進單位采訪,，記錄下詳細的資料，然后概括和提煉出典型事例寫一則消息,。

è附：學生習作

服務教學美化環(huán)境防止水土流失

我校建起生物園

前日,，我校在學生宿舍樓通向教學樓的道路兩旁,，筑起欄桿,，建起了生物園。過去遇到了刮風下雨,，校園黃沙橫飛,，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是“水泥地”,，天晴是“揚（洋）灰場”,。情況雖然談不上嚴重，但著實叫人不便,。如今,，學校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園,，不僅美化了環(huán)境,，而且能使教師的生物課更形象更生動。生物課上多多少少會有些小實驗,，為了做個小實驗,，同學們要準備好多天，現(xiàn)在有了生物園,，我們就不用愁了?，F(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽,，希望同學們能保護好她,。

導語部分，交代了建生物園的時間,、地點,、人物、事件,，簡潔,、明了。概述建生物園的背景,，有描寫,、有引言、增強了文章的真實感。語言詼諧,，有畫龍點睛之妙,。

主體部分，緊扣標題寫出了生物園的作用：服務教育,、美化環(huán)境,、防止水土流失。語言平實,、親切,。

總評：

這則習作符合消息寫作的要求。它首先交代了“交代了建生物園事件”,，然后交代了建園的背景和目的,，符合“倒金字塔”的結構特點。

附消息一則：

用生命書寫愛在瞬間顯永恒

殷雪梅老師是金壇市城南小學的一名普通教師,。今年3月31日中午,，她在護送學生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來,，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊,，把生的希望留給了孩子們，自己卻以身殉職,。

消息寫作的特點篇三

冬天宛如一個亭亭玉立的少女,，踏著輕快的腳步旋轉著，舞蹈著,，悄悄地,，悄悄地來了。

人們都穿上了厚厚的冬衣,，我知道冬天來了,；公路兩旁的樹都披上了銀裝，我知道冬天來了,；珍珠般的雪花輕輕地親吻了大地的臉頰,，我知道冬天來了。

寒風“呼——呼”吹過的聲音,，難道不是冬姐姐的喘氣聲嗎,？屋檐上的冰錐“咔嚓咔嚓”的聲音，難道不是冬姐姐輕輕的呼喚嗎,？雪花沙沙地下著的聲音,，難道不是冬姐姐講故事的聲音嗎？

回到老家,，我又聞到了濃濃的鞭炮味兒,?？绯黾议T，我又嗅到了空氣中冰涼的氣息,。走在街上,，我又聞到了烤紅薯的香味兒。

火鍋里的紅油勾引著我的味蕾,，盤子里的魚丸仿佛在向我招手,，小推車里的糖葫蘆在呼喚著我。我只能拼命咽口水,，閉眼不看,，否則我就要被打回“吃貨原形”了。

冬姑娘趴在窗前靜靜地望著我,，我想它一定是在望著我,。

可不是嗎,？當老師跨進教室,，一臉嚴肅地宣布，馬上就要期中考試了,，它趴在窗臺上靜靜地望著我,；門外的鞭炮聲響起來時，天空中散落煙花時,，它靜靜地望著我,。當我們給大人們拜年，大人給我們發(fā)壓歲錢時,，它還是靜靜地望著我,。

冬姑娘就這樣悄悄地來了，在人們的盼望里……

消息寫作的特點篇四

春姑娘踏過高山,，越過河流,，飛過叢林，邁著輕盈的腳步來到我們每個人的身邊,。

她手里的魔杖真神奇,，一指小草，小草立刻換上春裝,；一指柳樹,，柳樹立刻長出新的長發(fā)，吐出新的綠苞,；一指河流,，河流上的*立即融化，水上冒著氣泡,，一邊奔跑一邊唱著歡快的春之歌,。

小動物們也蘇醒了,，一個個走出洞穴，來到美麗的世界,，鴨子一個個跳入水中,，在水里自由自在[注：形容沒有約束，十分安閑隨意,。]地游泳,；麻雀在樹上唧唧唧的唱歌；小刺猬從洞里走出來,，采著新鮮的野果,；蜜蜂也開始采甜美的蜂蜜了；蝴蝶們有的在天空中翩翩起舞,，有的在和花兒比美,；燕子在空中飛來飛去，好像在尋找春的消息,，飛累了,，就停在電線上，多么像五線譜??！燕子變成了音符，演奏出一首春之歌,。

人們也開始新的旅行了,，看看新的地方，開闊自己的眼界,，農(nóng)民們也開始播種了,。

在這個美好的季節(jié)，五個福娃也做好迎接四面八方賓客的準備了,?？矗鼈冊谙蛭搴暮５目腿苏惺帜?！

春天,，一個充滿生機的季節(jié)，象征著希望的季節(jié),！我愛春天

消息寫作的特點篇五

（一）微觀環(huán)境分析

1. ××簡介

2. ××目標

3. ××優(yōu)勢

（二）宏觀環(huán)境分析

政治,、經(jīng)濟、社會,、技術等層面例舉分析

（三）產(chǎn)品定位分析（如果是實質的產(chǎn)品一定要體現(xiàn)出來）

（四）目標市場分析

1. 市場總定位

2. 價格定位

3. 形象定位

4. 競爭對手定位分析

（五）swort分析

strength（優(yōu)勢）

weakness（劣勢）

opportunity（機會）

threat（威脅）

消息寫作的特點篇六

人物消息：

張龍龍刷新我校25年的跳高記錄

本報訊又是一場歡呼,10月13日上午,研究生院研一學生張龍龍在我校男子組跳高比賽中以米的優(yōu)異成績打破了塵封25年的米的原記錄.

張龍龍每年都參加運動會,除了大二那一年的失常發(fā)揮,其余每屆都是跳高賽的冠軍.但是往年他都沒能破前輩創(chuàng)下的記錄.對此,他說：“那一直是我的目標.”

在前面的預賽中,他都過的比較輕松,一臉從容淡定樣子.到最后的決賽,剩下他一個挑戰(zhàn)記錄的時候,他往后退,拉長了助跑的距離,助跑前,他站在那里看著標桿,若有所思.第一跳,由于他的腳沒有收縮好,碰到了標桿,標桿掉下來了.第二跳,是他又拉長了助跑的距離,在助跑點注視標桿很久,似乎在和標桿對話,他跑過去了,腳收縮的很好沒有再碰到標桿,腰部發(fā)力到位,可是他的手卻又碰到了標桿.還剩最后一次機會,要是還沒有過,破記錄的目標就只能等到明年了.從什么下來后,他緩緩走到起跑點,一直往后退,退了很長一段距離后,他站定,做好起跑的姿勢后又起身放松一下,再俯身,他凝視著標桿,看了許久.終于,他沖過去了,在起跑點一躍,過了以完美的姿勢!

在事后看視頻時發(fā)現(xiàn),這一跳超過了一米八三的標桿好多,于是他給自己定的下一年目標是沖刺一米九.,2011/8/1113:18:47

分數(shù)給我吧

消息寫作的特點篇七

實習單位：xx日報社

實習時間：20xx年x月x日至x月x日

實習基本內容：在報社,，我主要是新聞的采訪與寫作。同時由于是經(jīng)濟部主要做經(jīng)濟新聞的采訪和寫作,。

實習真的很快,，現(xiàn)在回想起來好像昨天還在報社里,。還記得我第一天去的樣子，所有東西對我來說都是新的,，而且第一天實習的時候超緊張,，在報社都沒敢去吃飯。不過這可以說是我第一次真正的進入社會,，當我走進辦公室的時候真的很緊張,。大家都做自己的事情，當我進去的時候只是禮貌性得看我一眼,，好一點的給我一個微笑,。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落。不出意外得第一天的任務就是看報紙,。后來我有了自己的辦公桌,，雖然不大，但是我還是挺滿足的,。

實習就這么開始了,，可是實習似乎并不是很忙，一連幾天我都是在無所事事中度過的,，偶爾老師給我一個任務,，哪怕是很小的任務我都大動干戈,，搞的發(fā)生什么重大事件一樣,。實習了兩天后，到7月19號,，我有了一篇新聞稿件在報紙上發(fā)表了,，那個其實我也沒做很多，多數(shù)都是老師做的,。

在報社,，主要是看報紙，各種類型的報紙,，由于被分在經(jīng)濟新聞部,，我會主要看一些經(jīng)濟類的新聞。了解一些經(jīng)濟的專業(yè)知識,，在寫作中體現(xiàn),。其實看報紙是一件很考驗耐心的事情，需要靜心看報紙,。

第一個星期真的如噩夢一般,。在辦公室里你會感覺自己完全是多余的，沒有人會理你,。而且老師們在你面前侃侃而談,，但是任是沒有你插嘴的份,，第一個星期就在這么渾渾噩噩中度過，當時我的想法就是：完了!完了!這個暑假完了,，難道每天在這里做空氣,。那還不如回家。說真的,，我真的有想過不干了,，回家算了。就當我完全對實習失去希望的時候,，在第二個星期,，我迎來了我的第一次采訪，接著的幾天采訪任務很多,，每天的采訪時間很長,。在這些采訪后，我必須做的就是寫稿子,。

老師每天都會讓我寫一些消息,，模仿報紙新聞，看報紙寫消息,。他讓我在平時可以將一些通訊改寫成消息,，模仿報紙新聞的格式，套路的寫作新聞,。然后老師說,，自己平時可以寫一些散文，老師還讓我跟著他一起寫一些言論類的報道,。這次實習總共有十幾次采訪,，寫作方面，尤其是對消息的寫作得到了很多的鍛煉,。

老師會經(jīng)常讓我寫一寫消息隨著實習的不斷推進,，我做的工作也越來越多，寫新聞方面也由消息的寫作逐漸向寫新聞時評過度,，學習到很多新聞消息和其它題材新聞的寫作,。實習中，我覺得我被鍛煉最多的還是新聞采訪方面,。在實習中,，我去采訪了施工現(xiàn)場，采訪過農(nóng)作物的收成,，采訪過政府機關會議,，采訪過街道辦。各個類別的人都有接觸,，在新聞采訪中也接觸了很多類型的人,。

這次實習我收益良多,。實習中我了解到其實寫稿子也是從模仿開始的，多看報紙也是練習,、學習寫作新聞的一種方式,，必須要先從會讀開始，才能在報道中模仿精髓寫出好的報道,。再者,，看報紙我知道了一些和書本上學到的差不多的東西，當然,，在報紙的寫作上也有很多和我們學到的不同的地方,，比如，在寫作的語言上,，一定要避開有爭議的字眼,，爭取不帶來矛盾等等。

寫稿中我知道了寫作新聞要把握好新聞寫作的基礎知識,，同時還要適合報紙的整體風格,，要和報紙的性質相符合，了解報紙的主要受眾,，迎合受眾的要求,。在消息的寫作中要把主要的事件寫進題目里;寫作消息要把重要的東西寫在前面，背景之類的可以寫在后面,，也可穿插其中;語言方面要注意所要發(fā)表的報紙的性質,，避免矛盾詞匯，說話要靈活圓潤,。在寫稿子之前要對事件有準確的把握,，真實準確的說出事件的全部。把報道呈現(xiàn)給讀者,，讓讀者獲得這一消息。寫稿子的時候遇到自己不確定的信息不可以自己臆想,，一定要想有關人員進行確認后方可下筆定稿,，這個很重要。不管寫消息還是寫其他任何類型的新聞都要真實準確,，用詞巧妙,。對于新聞的寫作方面要處理好語言，應該用好語言,，不能有激化矛盾的詞匯語句出現(xiàn),。注意報紙的性質以及這份報紙的受眾的喜好。這樣才會寫出大家都喜歡的報道而又不是水準,，同時還能把事實呈現(xiàn)給讀者,，真實可信,。

采訪讓我知道了采訪以一種聊天的方式更能使得雙方放開坦誠相待，這樣就會采訪得到更多更有用的消息,，真心挺好的,。采訪還讓我知道了，好記性不如爛筆頭,，在采訪的時候一定要把對方所說的話記下來,，這樣在寫稿子的時候才不會因為忘記信息而寫不出重點，找不到好的角度,。在會議采訪中,，觀察最為重要，隨時做好會議筆記,，整理會議的過程,。對于會議的走向要有個深度的把握，對于會議的高潮要準確把握,，對于會議中的突發(fā)事件要及時關注,。

作為一個記者要上至領導下至勞動者都要進行深入體會，要承擔好自己的職責,，不怕苦不怕累,，將最新的消息及時準確的反饋給人民。作為一個記者,，強壯的體魄是必備的,。要做好政府工作的宣傳，讓人民了解政府的工作,。記者的職業(yè)道德和綜合素質很重要,。了解一些專業(yè)知識是采訪中必不可少的。所以平時一定要多看書,，多了解各種知識,。只有這樣，才能在采訪中有話可說,，讓受采訪者敞開心扉,。記者要成為一個通才，必須要多看書,，了解更多的知識,。

這次實習報社老師給我的是優(yōu)秀，但是我覺得還是有很多不懂和不足的東西,。實習中總共有包括等共x篇作品,，發(fā)表于多期的多個版面上。主要是a版和b版。

最后與大家分享一點最新體會：我一直告誡自己要努力在平淡的工作中保持斗志,，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)思考總結是保持斗志一個非常好的方法,，時常用文字梳理自己思想一步步成熟深刻的過程，能很好的起到自我激勵的效果,，從而保持斗志!

消息寫作的特點篇八

懷仁四中八年級語文（上）學案 第8號

姓名 班級 學號 制作： 審核：

寫作 學習寫消息

精彩開篇詞

1. 了解消息的相關知識,，養(yǎng)成閱讀新聞的好習慣。

2. 掌握寫作消息的方法和技巧,，學會用消息來報道周圍所發(fā)生的事情,。 教學過程

一、寫作導航

消息,，必不可少的三部分是：標題,、導語、主體,。

標題是消息的眼睛,，它概括了消息最主要的內容，能幫助讀者理解報道的事實,。要求明確,、簡練、突出,。消息的標題有主題（正題）,、引題（眉題）、副題（次題）,。

導語一般就是消息的第一段或開頭的一兩句話,，它是消息中最新鮮、最主要的事實,，有時或加以精辟的議論,，以吸引讀者，使讀者對報道的事件有個大致的了解,。

主體是消息的主要部分,，它是對導語所概括事實的具體敘述，寫作主體部分有以下具體要求： 1. 要做到線索清楚,、層次分明,。一般來說，消息的結構線索有兩種方式：一是按照事物發(fā)展的自然順序（時間順序）,，寫出開始如何、中間如何,、結果如何,；二是按照事物的內在練習（邏輯順序），用典型、有說服力的材料分別表現(xiàn)其各個側面,。