無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇一

“滴,、滴,、滴------”老媽手機(jī)短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了,。按照常理,，是學(xué)校“家校通”向家長發(fā)信息的時間,，以前只聞其聲,，未見其文。今天總算逮著機(jī)會了,，老媽不在家,，手機(jī)又留在家里，不看白不看,，天助我也,！

自從老媽的手機(jī)號碼加入“家校通”后，我在學(xué)校就像一個透明人,，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的,，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀,，怕放學(xué)回家與爸媽《機(jī)會面對面》《零距離》的接觸,，然后開始《今日說法》-------好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙,！我的好奇心卻越來越重了,，老師到底發(fā)什么信息給家長呢？

摁下手機(jī)鍵，一行信息映入眼簾,。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3,、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨(dú)立完成,。有不懂的地方先多讀題,看書上例題,。解決不了可以給我打電話?？床怀鰜砼?，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長,，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢,！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題,。謝謝您,，老師！

再摁下手機(jī)鍵,，又一行信息歡快地跳躍出來,。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍,、寫一篇描寫自然景觀的作文,，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快,！今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表揚(yáng),。想象不出，我們平?？此茋?yán)肅的語文老師,，其實(shí)還蠻有人情味的。表揚(yáng)的名字里有我,，可我的老媽從來都不曾提過,，是怕我驕傲吧，把表揚(yáng)都吃了“回扣”了,，嘿嘿,！

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲，我情不自已地跟著哼唱,，“你問老師對我們的.感情有多深,，短消息代表他們的心-------”

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇二

格式：

標(biāo)題——導(dǎo)語——主體——結(jié)語

基本類型

一。倒金字塔式,，最重要,、最新鮮的事實(shí)放在最前面,，其它內(nèi)容按事實(shí)重要與新鮮程度的大小依次排列。

二,。并列式,，平行排列事實(shí)。

三,。金字塔式,，開始設(shè)置懸念，將最重要的事實(shí)放在后面,。

1,、標(biāo)題

（1）多行標(biāo)題，容量很大

引題,，眉題或肩題,，在正題之上，作用在于交代形勢,、說明背景,，或揭示事件的意義，或烘托氣氛,，以引出正題,。

正題，主題或母題,，它是一則消息里最主要的事實(shí)和含義的概括與提要。

副題,，子題或輔題,，作用在于補(bǔ)充正題的事實(shí)，或說明正題的來源和依據(jù),，或挑明意義,，展示效果，往往是提要的作用,。

（2）虛實(shí)相間,，互為補(bǔ)充

（3）準(zhǔn)確簡潔、新鮮醒目

必須精煉貼切,，不能啰嗦,，要引起讀者注意，要生動活潑,，具有感染力,。

2導(dǎo)語

（1）概述式

用凝煉的語言，扼要敘述出消息中最主要的事實(shí),。

（2）摘要式

摘取主要事實(shí),，對消息內(nèi)容進(jìn)行高度概括,，也是導(dǎo)語常用的方式。

…… …… 余下全文

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇三

(一) 篇幅短小,，敘事單一,。

以精練的語言截取新聞人物最具新聞性、最有新聞價值的某一片斷,，展開報道,。它主要報道誰做了什么事，說了什么話,，發(fā)明了什么,。它也要求反映人的精神境界，但需要通過人物的活動,、成果來展示,，而且只要求突出其中最富有特色、最有感染力的部分,，不必面面俱到,。人物新聞一般五六百字一篇。

(二) 時效性強(qiáng),。

所報道的內(nèi)容必須是正在進(jìn)行的或剛剛完成的,，否則就可能成為“明日黃花”。20xx年7月秘魯總統(tǒng)藤森宣誓就職,，開始他第三個任期,。幾個月后，由于涉嫌參與他的顧問,、情報局總管蒙特西諾斯政治賄賂丑聞,，被迫下臺，避難日本,。以后又被秘魯政府通緝,，要求引渡;再后又宣布要參加下一屆總統(tǒng)競選，新聞人物的言行,、活動總是在變化之中,，人物消息強(qiáng)調(diào)的就是及時把他們的動向、變化報道出來,。這一點(diǎn)是它與人物專稿的顯著不同之處,。

(三) 根據(jù)人物的需要安排材料。

人物消息要求“因人寫事”,，“人因事顯”,，所用材料都要求根據(jù)描寫人物的需要而安排。這是它與一般的事件性新聞的區(qū)別所在,。事件性新聞一般以寫事為主,，間接地寫人,。所謂“因人寫事”，通常是寫公眾人物,。這些人最近出了什么狀況,，發(fā)表了新作還是演了什么新角色，度假去了還是住了醫(yī)院,。

如美國總統(tǒng)布什因吃餅干被噎昏倒,，發(fā)生在普通人身上就不算什么新聞，而發(fā)生在一國領(lǐng)導(dǎo)人身上就會引起很大反響,。而“人因事顯”則為,，消息中的人物，往往原先是默默無聞的普通人,，因做了某事或因在他身上發(fā)生了不同尋常的事而成為新聞人物,。

如2003年9月，90歲的美國老人蓋伊.格林斯基從2965米高空跳傘慶生日,，成為世界上年齡最大的跳傘者,。他因此而成為新聞人物，法新社為此發(fā)了人物消息,。

(四) 有一定的故事性,，能夠吸引讀者。

人物消息一般都需要選擇適當(dāng)?shù)那楣?jié)與人物活動,，來反映人物的精神面貌,，因而故事性較強(qiáng)，讀來較有趣味,，如：

【新華社東京9月3日電】據(jù)日本媒體報道,，小泉首相酷愛音樂，相當(dāng)喜歡瓦格納的作品,，而在流行音樂中則鐘情“貓王”埃爾維斯.普雷斯利，美國著名影星湯姆·克魯斯日前在和日本首相小泉純一郎會面后對這位日本領(lǐng)導(dǎo)人的歌喉贊不絕口,?！八媸且粋€相當(dāng)不錯的歌手，我們一起唱了埃爾維斯(貓王)的歌曲,?！睖贰た唆斔乖谑紫喙氽『托∪獣婧髮τ浾哒f。

湯姆·克魯斯此次前往日本是為了推廣新片《最后的武士》,。他在影片中扮演一名在19世紀(jì)被日本政府雇傭的美國軍官,，幫助訓(xùn)練日本士兵使用現(xiàn)代武器。湯姆·克魯斯稱,，他已經(jīng)邀請小泉參加影片的首映式,。

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇四

今天,我覺得無聊,就和媽媽說：“媽媽,好無聊,我們好玩消息壞消息游戲吧,。就是一個人說壞消息，一個人說好消息,。壞好消息都可以先說,，然后另一個消息接著說，一直說到誰說不下去了就算輸了,?！蔽艺f壞消息，媽媽說好消息,，分配好了,，于是我和媽媽說的熱火朝天。

壞消息：“一個飛機(jī)降落了,；”

好消息：“大家都帶了降落傘,；”

壞消息：“跳下來太匆忙，降落傘打不開,；”

好消息：“下面有個干草堆,；”

壞消息：“干草堆上有好多糞叉；”

好消息：“他們沒落在糞叉上,；”

壞消息：“他們也沒落在干草堆上,；”

……

最后，我贏了,。媽媽不服,，說：“再來一次，我一定可以贏過你,?！庇谑牵覀冇珠_始了,。

好消息：我用5塊買了1塊蛋糕,，準(zhǔn)備回家吃；

壞消息：回到家,，蛋糕被小貓偷吃了,，結(jié)果它吃好了我才發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)過期了；

好消息：小貓過了半天,，一點(diǎn)事都沒,；

……

最后，我輸了,。媽媽說：“來決一勝負(fù)吧,。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這次我一定要贏,！

壞消息：“有個地方發(fā)生了火災(zāi),；”

好消息：“消防員及時趕到，大火被撲滅,；”

壞消息：“消防員忘記到一個房間滅火,，那個地方又燃到了外面；”

媽媽說：“打斷,，消防員會忘記撲滅一個房間,？“我說：“一切皆有可能?！?/p>

好消息：“消防員沖進(jìn)去撲滅了最后的大火,；”

壞消息：“但是天氣太熱，旁邊房子也被火燃到了,；”

……

最后,，我贏了，我歡呼道：“我贏了

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇五

開學(xué)快一個星期了,，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了,，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。

“滴,、滴,、滴——”老媽手機(jī)短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了,。按照常理,，是學(xué)校“家校通”向家長發(fā)信息的時間,，以前只聞其聲,，未見其文。今天總算逮著機(jī)會了,，老媽不在家,，手機(jī)又留在家里，不看白不看,，天助我也!

自從老媽的手機(jī)號碼加入“家校通”后,，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的,，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀,，怕放學(xué)回家與爸媽《機(jī)會面對面》《零距離》的接觸,，然后開始《今日說法》——好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙!我的好奇心卻越來越重了,，老師到底發(fā)什么信息給家長呢?

摁下手機(jī)鍵,，一行信息映入眼簾,。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3、4兩頁,。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨(dú)立完成,。有不懂的地方先多讀題，看書上例題,。解決不了可以給我打電話,。看不出來哦,，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真,，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢!不過老師還真的很辛苦,，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題,。謝謝您，老師!

再摁下手機(jī)鍵,，又一行信息歡快地跳躍出來,。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍,、寫一篇描寫自然景觀的作文,，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快!今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有——特提出表揚(yáng),。想象不出,，我們平常看似嚴(yán)肅的`語文老師,，其實(shí)還蠻有人情味的,。表揚(yáng)的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過,，是怕我驕傲吧,，把表揚(yáng)都吃了“回扣”了，嘿嘿!

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲,，我情不自已地跟著哼唱,，“你問老師對我們的感情有多深，短消息代表他們的心——”

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇六

新聞消息寫作

一,、新聞的含義：

新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的具有社會價值的事實(shí)的報道,。

二、新聞的分類：

（1）消息：對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價值和社會意義的事實(shí)的迅速及時,、簡明扼要的報道,。

（2）通訊：對某個人物或事件進(jìn)行具體、形象、詳細(xì),、深入的報道,。

（3）二者的比較：

相同點(diǎn)：都是真實(shí)發(fā)生的事情

不同點(diǎn)：通訊的內(nèi)容生動形象，感情色彩濃,。

三,、消息的分類

?按新聞所報道事件的性質(zhì)來分，有事件性新聞和非事件性新聞,。事件性新聞是對新近發(fā)生的事件的報道,，時間性強(qiáng)，如動態(tài)消息等,。非事件性新聞與事件性新聞相對,，報道的是一個階段持續(xù)發(fā)展的事物。如經(jīng)驗(yàn)性消息,、述評性消息等,。

?按報道內(nèi)容分，有政治新聞,、經(jīng)濟(jì)新聞,、科技新聞、軍事新聞,、體育新聞,、教育新聞、文藝新聞,、社會新聞等,。

四、消息的寫作格式

（一）總結(jié)構(gòu)

（1）倒金字塔結(jié)構(gòu)

倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕的結(jié)構(gòu),，它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首,，后面再開始敘述事件的詳細(xì)內(nèi)容或其他相關(guān)情況。

這種消息的開頭就是“一句話新聞”,。參看范文

…… …… 余下全文

人物消息寫作 人物消息的特點(diǎn)篇七

“短消息”江蘇省南京市江寧區(qū)湯山小學(xué)六（1）班梁文燦開學(xué)快一個星期了,，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前,?！暗巍⒌?、滴------”老媽手機(jī)短消息的提示音,，我的好奇心被撩起來了。按照常理,，是學(xué)?！凹倚Ｍā毕蚣议L發(fā)信息的時間,，以前只聞其聲，未見其文,。今天總算逮著機(jī)會了，老媽不在家,，手機(jī)又留在家里,，不看白不看，天助我也,！自從老媽的手機(jī)號碼加入“家校通”后,，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的,，逃不過老媽的眼神,。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀，怕放學(xué)回家與爸媽《機(jī)會面對面》《零距離》的接觸,，然后開始《今日說法》-------好在擔(dān)心總是多余的,，一學(xué)期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了,，老師到底發(fā)什么信息給家長呢,？

摁下手機(jī)鍵，一行信息映入眼簾,。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3,、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨(dú)立完成,。有不懂的地方先多讀題,看書上例題,。解決不了可以給我打電話?？床怀鰜砼?，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長,，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢,！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題,。謝謝您,，老師！再摁下手機(jī)鍵,，又一行信息歡快地跳躍出來,。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍,、寫一篇描寫自然景觀的作文,，字?jǐn)?shù)不少于300字,，祝大家周末愉快！

今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表揚(yáng),。想象不出,，我們平常看似嚴(yán)肅的語文老師,，其實(shí)還蠻有人情味的,。表揚(yáng)的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過,，是怕我驕傲吧,，把表揚(yáng)都吃了“回扣”了，嘿嘿,！窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲,，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對學(xué)生的感情有多深,，短消息代表他們的心-------”

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