報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇一

組長：xx

組員：xx

既然是調(diào)查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，那么我們要先清楚產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到底是什么,。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，亦稱國民經(jīng)濟的部門結(jié)構(gòu),。國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)部門之間以及各產(chǎn)業(yè)部門內(nèi)部的構(gòu)成,。社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或部門結(jié)構(gòu)是在一般分工和特殊分工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類之間的關(guān)系,；從部門來看，主要是研究農(nóng)業(yè),、輕工業(yè),、重工業(yè)、建筑業(yè),、商業(yè)服務(wù)業(yè)等部門之間的關(guān)系,，以及各產(chǎn)業(yè)部門的內(nèi)部關(guān)系。簡而言之,，就是第一產(chǎn)業(yè),、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

而一般影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素為：

（1）需求結(jié)構(gòu),；（2）資源供給結(jié)構(gòu),；（3）科學(xué)技術(shù)因素；（4）國際經(jīng)濟關(guān)系對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響,。

我們調(diào)查的主要是xx鎮(zhèn)沙龍村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化,。

沙龍村以第一產(chǎn)業(yè)的蔬菜種植為龍頭,。而構(gòu)成如此優(yōu)越的發(fā)展條件在于：

地理環(huán)境：土質(zhì)肥沃；水質(zhì)、空氣均到達國家無公害蔬菜種植標(biāo)準(zhǔn),；而沙龍村北鄰瀏東公路，南靠瀏陽河使得交通無比便利,；（如圖）

市場需要：人們環(huán)境保護意識的提高,；對健康綠色食品的需求，與此——綠色農(nóng)業(yè)應(yīng)運而生,，滿足市場需求,；

思想普及：由于建設(shè)新農(nóng)村政策及村委會的宣傳領(lǐng)導(dǎo)，使農(nóng)民也普遍構(gòu)成一種概念,；

物質(zhì)條件：因為免收農(nóng)業(yè)稅政策,，機械、肥料有帶給和補貼,，所以大大提高農(nóng)民的生產(chǎn)用心性,，帶動發(fā)展。

由于以上如此之多、各個方面的優(yōu)勢條件存在,，使得原本名不見經(jīng)傳的小村莊迅速發(fā)展成了社會主義新農(nóng)村的模范村,。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發(fā)展條形圖。

備注：含復(fù)種面積

據(jù)了解,，20xx年沙龍村成為全國農(nóng)業(yè)示范村,，新農(nóng)村建設(shè)走在全國前列，無公害蔬菜種植成為沙龍村的經(jīng)濟發(fā)展的一大特色,。20xx年人均收入為2800元,，到20xx年人均收入到達7900元，同年,，蔬菜總產(chǎn)值到達840萬元,，到08年到達1560元，發(fā)展尤為迅猛,。

同時我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動態(tài)：建立沙龍高科技生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司,。這引起了我們的好奇心，在我們的追問之下,，了解到關(guān)于此模式的一系列資料,，其優(yōu)點在于：

1、帶給新的種苗,、農(nóng)藥,、肥料。由普通種苗改良為優(yōu)質(zhì)種苗,；由化學(xué)農(nóng)藥升級為更加健康的生物農(nóng)藥,；由無機肥進化為有機肥，這一系列的措施保證了產(chǎn)品的質(zhì)量,。

2,、帶給機械。目前沙龍村的勞動力輸出狀況分為3大塊：外出務(wù)工,，一般為18——40歲,；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工，一般為初高中畢業(yè),，具有必須文化基礎(chǔ),；留家種田，大多是40——65歲的勞動力,。顯然大齡勞動力并不貼合如此大規(guī)模大做功的農(nóng)業(yè)活動,，而帶給機械有效的解決了這個矛盾，提高單位勞動力生產(chǎn)效率,。

3、引進先進技術(shù)。如與湖南農(nóng)大,、農(nóng)科院建立教科實習(xí)合作,，在冰災(zāi)后引進恒溫技術(shù)。

同時實行“公司+基地+農(nóng)戶”的生產(chǎn)管理模式,，改變了原先散戶型生產(chǎn)模式生產(chǎn),、產(chǎn)品不成規(guī)模、缺乏品牌效應(yīng)的缺點,，集中了勞動力,、機械等，解決了勞動力緊缺的問題,，規(guī)范了種子,、肥料、農(nóng)藥的管理,，合理利用土地,，提高了土地的利用價值。努力實現(xiàn)高效,、科技,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，開始具有樹立品牌意識,。

其次沙龍村在第二產(chǎn)業(yè)方面以花炮,、化工（高新技術(shù)為其他產(chǎn)業(yè)服務(wù)）、食品,、塑料,、農(nóng)產(chǎn)品加工為主。第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達億,，占總產(chǎn)值34,。平均增長值高于xx鎮(zhèn)（36%）。

在走訪了一些工廠之后,，我們得到以下數(shù)據(jù),。

百年食品加工廠：

工人數(shù)：12人（初始8人）大多為女工純工人（少數(shù)幾天回家務(wù)農(nóng)）[由整理]

年產(chǎn)值：07年50萬08年100萬

人均收入：8000元人

瀏陽三星煙花股份有限公司:20——100多人純工人

年產(chǎn)值：1億左右

年收入：2萬4左右

沙龍竹制頂板生產(chǎn)廠：

年產(chǎn)值：06年200萬08年500萬

人均收入：1萬2

工人數(shù)：06年60人08年180人（半農(nóng)半工）

沙龍塑料生產(chǎn)廠：

年產(chǎn)值：06年115萬08年472萬

人均收入：6000元（計件半農(nóng)半工）

從以上數(shù)據(jù)綜合能夠看出，沙龍村的第二產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值大大超越了第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值,，甚至更有前景,。那么我們發(fā)出疑問了——為什么還要以無公害蔬菜為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主？

透過資料的分析與實踐得出的感受,，我們哦們得到如下答案：

1,、沙龍村優(yōu)越的地理環(huán)境適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；

2,、堅持可持續(xù)發(fā)展觀,，無公害蔬菜具有更大的發(fā)展?jié)摿εc可持續(xù)性；

3、農(nóng)業(yè)往加工儲藏方向發(fā)展,，需要工業(yè)的發(fā)展來幫忙實現(xiàn)機械化,、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。

所以,，沙龍村的工業(yè)發(fā)展僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個必然結(jié)果和作用條件,，不能代替處于重要位置的農(nóng)業(yè)。

而沙龍村發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)更是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展帶給條件,。

為提高農(nóng)民自身素質(zhì),，村里堅持貫徹建設(shè)新農(nóng)村的20字方針——生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)禮貌,、村容整潔、管理民主,。具體措施表此刻：建設(shè)農(nóng)民新村,，改造了2個小區(qū)；實行“三改”（水,、廁,、渠）；建立環(huán)保學(xué)校,。

這為無公害蔬菜帶給配套設(shè)施,，宣傳環(huán)保理念與思想，穩(wěn)定農(nóng)民堅定的發(fā)展這條道路,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二

物理作業(yè)是物理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),，它不僅是檢測教學(xué)效果的一種重要手段，還能對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)起到一個導(dǎo)向作用,。符合新課程理念的物理作業(yè),，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極地學(xué),，靈活地學(xué),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、傳統(tǒng)物理作業(yè)設(shè)置的弊端

傳統(tǒng)的教育注重智力測驗這種單一的評價方式,，這個指揮棒“指使”很多教師實行“題海戰(zhàn)術(shù)”，布置的是千人一面的統(tǒng)一作業(yè),，學(xué)生課外往往處于題海之中,，有做不完的習(xí)題，想不盡的難題,，學(xué)生課外負擔(dān)重,，但收效甚微,。學(xué)生有厭做心理，抄襲作業(yè)現(xiàn)象普遍,，課外作業(yè)往往流于形式,。

傳統(tǒng)作業(yè)往往強調(diào)學(xué)生的“獨立完成”,，注重獨立思考,，忽視合作學(xué)習(xí)的方式。以往的作業(yè)圍繞書本做文章,。一方面,，作業(yè)中要解決的問題存在著與實際生活脫離的事實；另一方面,，學(xué)生完成作業(yè)也不需要深入生活,，從概念到概念，從公式到公式,，僅靠冥思苦想,，紙上談兵即可。這樣就使學(xué)生覺得枯燥無味,，引起學(xué)生的反感,。久而久之，壓抑了學(xué)生的興趣,，僵化了學(xué)生的思維,，造成學(xué)生的合作精神和能力較差。而好的作業(yè)設(shè)計,，不僅可以鞏固課堂所要求掌握的知識,，更可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力和思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,。

2、教學(xué)改革的需要

隨著物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，課堂教學(xué)改革的不斷深化,，新教學(xué)策略的落實，教育創(chuàng)新的意識已深入課堂,，并且也應(yīng)該深入到物理教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，物理作業(yè)的創(chuàng)新自然不會例外。作業(yè)訓(xùn)練與批改可深化概念,、規(guī)律的理解,，應(yīng)當(dāng)成為提高學(xué)生運用知識分析、解決實際問題的能力,、發(fā)展和鞏同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的手段,，足教學(xué)工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。

教師在平時的教學(xué)中應(yīng)充分重視物理作業(yè)的設(shè)計。傳統(tǒng)的作業(yè)觀已不適應(yīng)新課程實施的要求,，物理新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下,，作為教學(xué)有機組成部分的物理作業(yè)應(yīng)該實現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)設(shè)計,，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式勢在必行。

因此,，課題組針對費城二中的教學(xué)實際,、學(xué)生實際和物理學(xué)科特點,，為促進學(xué)生的發(fā)展,，提出本課題的研究,。

20xx年1月——20xx年12月

通過調(diào)查研究,，總結(jié)當(dāng)前初中物理作業(yè)設(shè)計出現(xiàn)的問題,、注意事項,，初步設(shè)計有利于學(xué)生全面發(fā)展的作業(yè)體系。

1,、運用群體優(yōu)化法,，課題組成員分工負責(zé)研究內(nèi)容，有分有合,。

2,、調(diào)查法：通過聽課、座談,、問卷調(diào)查等手段搞清目前初中物理作業(yè)設(shè)置及運用的現(xiàn)狀,，并經(jīng)過綜合分析，找出影響物理教學(xué)效率的癥結(jié)所在,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇三

托·布·里德說：“在日常事物的自理中,，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧?！惫沤裰型?，也許沒有人不知道習(xí)慣對于一個人的重要性，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中對學(xué)生提出了要求：“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。”為此,，我于2017年5月開始進行關(guān)于《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的研究,，本課題研究的各項工作均能按照課題實施計劃有序推進，自從立項以來,，我做了較為廣泛和深入的探索,。

我校雖地處縣城，但仍屬于農(nóng)村學(xué)校,，而且大多是留守孩子,。學(xué)生程度參差不齊，本身生活的環(huán)境也截然不同,，許多家庭在教育問題上存在不少誤區(qū)如父母不愛學(xué)習(xí),，家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，形不成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生的良好習(xí)慣也就只能在學(xué)校里,，作為教育人的教師就必須擔(dān)負督促教育培養(yǎng)這一重責(zé)。

《一,、》預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方面的習(xí)慣

子曰：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎?”我國的大教育家孔子在幾千年前就提出了復(fù)習(xí)的重要性，“溫故而知新，可以為師矣,?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一篇課文學(xué)完了,，需要他們把老師講授的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,，這就需要課下及時復(fù)習(xí)鞏固，初中階段語文課文是比較淺顯易懂的,，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時都能讀明白,，那么，我們?yōu)槭裁催€要講解這篇課文?有句話說得好：“授之以魚,，不如授之以漁,。”學(xué)習(xí)課文,，主要是在教學(xué)生怎樣去理解分析一篇文章,，教給學(xué)生做閱讀理解的方法，所以學(xué)生在課下復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是鞏固閱讀理解的做題方法,，對待不同體裁的文章怎樣去分析,。

《二、》聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

在接手現(xiàn)在的班級后,，上課時有一些重點內(nèi)容,，需要學(xué)生隨手記下來的，我會加重讀音,，而且會重復(fù)兩遍,，但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍是聚精會神的看著我,，或者看著黑板，或者看著書本,，他們不明白我重復(fù)的原因,，我頓時了解了：原來他們還不會聽課!于是，我只好放下所講的內(nèi)容,，先給他們上一堂學(xué)法指導(dǎo)課,。我告訴他們，如果某個句子我加重了讀音,，并且重復(fù)兩遍及以上就是提醒你們該記下來,，而且在以后的學(xué)習(xí)過程中都要養(yǎng)成隨手記筆記的習(xí)慣，所謂“好記性不如爛筆頭”,，課堂內(nèi)容那么多,，就算當(dāng)時記住了，可能一會就忘了。另外,，聽的時候自己也要思考,，我們現(xiàn)在反對“填鴨式”教學(xué)，提倡自主,、探究性學(xué)習(xí),，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！睂W(xué)生對老師所講的內(nèi)容要多問個為什么，否則一股腦的接受了,，也不會靈活運用,。

《三》閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

農(nóng)村的學(xué)生極少能有在小學(xué)時就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣的，但是他們有豐富的實踐經(jīng)驗,，這一點是難能可貴的,，不過直接經(jīng)驗需要和間接經(jīng)驗結(jié)合起來才能發(fā)揮它的效力，初中生總是會拿沒有時間閱讀作借口,，于是,，久而久之除了課本上的幾篇課文，有的學(xué)生甚至沒再讀過其他的文章,，更有甚者連名著中的人物都搞不清楚,。我在學(xué)習(xí)課文時遇到相關(guān)的名著總是會給他們拓展，然后,，周末會布置他們看幾篇文章,，遇到暑假或寒假會讓他們閱讀一部到兩部中長篇名著。另外,，我還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，我們在學(xué)習(xí)一篇課文時，如果涉及到歷史知識,，學(xué)生竟也不知,，所以，我經(jīng)常鼓勵他們多看一些戰(zhàn)爭題材的電影,、電視劇,。

學(xué)生不喜歡閱讀，歸根結(jié)底是沒有培養(yǎng)起對語文學(xué)習(xí)的興趣,。語文是博大精深的,，它涵蓋了各個學(xué)科、各個領(lǐng)域,。學(xué)生可以先閱讀自己較感興趣的文章,，慢慢培養(yǎng)自己的耐心,，對文章的閱讀也要由短到長。閱讀時,，最好能養(yǎng)成隨手摘記的習(xí)慣,，對于自己喜歡的作品或優(yōu)美的語句要隨時記下來，有利于寫作的提高;讀完一部作品,，最好能寫一篇讀后感,，一方面可以強化自己的記憶，另一方面,，也可以培養(yǎng)寫作水平,。

《四、》書寫的習(xí)慣

書寫在語文的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位,，大多數(shù)的學(xué)生能夠書寫工整,，尤其女生能夠認真書寫，有少數(shù)男生書寫比較潦草,，首先要求他們端正態(tài)度,，認認真真的書寫。練字,，其實也是在練自己的心性,，其實，不必用專門的時間,，專門的紙張去練字,，只要平時書寫時都認真去寫就行，無論是平時的作業(yè),，還是上交的作業(yè),、試題等都認真對待，相信書寫一定能有所提高,。

通過以上幾個方面的努力,，大部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面已有進展，但也存在一定的問題：

(1)學(xué)生往往開始的時候信心百倍,，熱情高漲,，但經(jīng)過一段時間，他們身上天生的惰性就會表現(xiàn)出來,。解決思路：在好習(xí)慣的形成過程中，教師的監(jiān)督起到不可忽視的作用,。督促的方式有很多,，可以采用教師不定期抽查、同學(xué)之間互查,、學(xué)習(xí)小組長代老師檢查等,。經(jīng)過如此經(jīng)常性的訓(xùn)練，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成。

(2)在良好的習(xí)慣形成過程中容易出現(xiàn)反復(fù),。

解決思路:從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘。今后,，學(xué)生好習(xí)慣形成后的鞏固是一項重要環(huán)節(jié),，需要“反復(fù)抓”“抓反復(fù)

通過這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，但是一些不良習(xí)慣還是根深蒂固，比如閱讀的習(xí)慣,、書寫的習(xí)慣等,。語文是一個潛移默化的學(xué)科，要想學(xué)好語文這一學(xué)科不是一朝一夕就可以做到,，也沒有什么捷徑可以走,，中學(xué)生要想學(xué)好語文，與養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分,，所以還是任重而道遠,，我們也將在以后的教學(xué)過程中繼續(xù)貫徹落實好學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生都能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)都能得到顯著提高,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇四

4、學(xué)習(xí)查找,、搜集,、整理資料的方法。

5,、初步學(xué)會調(diào)查的基本方法,，嘗試寫作調(diào)查報告,。

學(xué)生分組進行專題調(diào)查,、訪談、研討,、辯論等,。

共12課時

整個教學(xué)實踐過程分為四個單元,。

第一單元啟發(fā)與引導(dǎo)，成立專題小組,，制定研究計劃

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇五

指導(dǎo)教師：xxx

研究課題：光污染

課題組組員：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx,、xxx

調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

調(diào)查方法：

調(diào)查目的：

隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染——光污染,，它已成為此刻都市的環(huán)境公害,，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光,、反熱的建筑材料造成的,，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路,，司機們的視線受到干擾,，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題,，個性是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻,，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進行調(diào)查研究,，開展了“光污染”的課題研究,。

課題目的：

1、認識和了解光污染的有關(guān)知識,。

2,、調(diào)查城市光污染，并提出有關(guān)推薦,。

3,、學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會對知識的探討與研究,。

課題研究過程與方法：

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇六

本次研究性學(xué)習(xí)中,我們組探討的問題是“關(guān)于青少年如何預(yù)防近視”和對保護眼睛的意識等問題

進行這次研究性學(xué)習(xí)的目的是了解青少年對于愛護眼睛的意識和了解對我們的危害有多大.我們想通過這次研究性學(xué)習(xí)讓更多的青少年意識到保護眼睛的重要性.提倡廣大青少年重視眼睛的衛(wèi)生,愛護眼睛.我們?yōu)榱烁玫牡玫綇V大青少年的建議和看法,采用了問卷調(diào)查的形式.分別向廣大的青少年吸取意見,這樣才能更好的了解到青少年對于預(yù)防近視的意識看法和是否掌握了愛護眼睛,、保護眼睛衛(wèi)生的知識.

在這次的研究中我們做了問卷調(diào)查,當(dāng)我們往每個班的同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷給他們填寫;收回來時看見幾張上面是亂涂亂畫的,真的很讓人生氣.這樣真的不尊重別人的東西.但是仔細一看也有幾處亂畫的地方把問卷調(diào)查的錯誤指出來,讓我們看到了錯誤的地方,及時改善,這樣使我們做得更好.錯誤證明了我們有點馬虎,我們要知錯就改,善莫大焉,我們改過會做得更好.

1、你知道看書時,眼睛離書本的距離嗎?

a10cm20%b20cm21%c30cm48%d不知道11%

2,、你認為戴眼鏡度數(shù)繼續(xù)加深還是逐漸減弱?

a加深53%b減弱12%c穩(wěn)定13%d不太清楚22%

3,、現(xiàn)在青少年往往認為戴一副眼鏡認為時尚,那么沒有近視配戴眼鏡有害嗎?

a有害68%b無害12%c不太清楚20%

從數(shù)據(jù)中看得出對預(yù)防近視了解的人很多,但是數(shù)據(jù)中不清楚的人也有許多.根據(jù)部完全統(tǒng)計,僅北京近視的青少年就已經(jīng)達到了30%左右.已經(jīng)嚴重的影響到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活,看著這些數(shù)據(jù),想象著那一副副畫面,頓時想起我們偉大的領(lǐng)袖^v^說過的一句話：“身體是革命的本錢!”是啊!維護好眼睛,愛惜身體為祖國的建設(shè)盡一份心.這就是我們努力學(xué)習(xí),苦讀寒窗所追求的目的.所以我們應(yīng)當(dāng)積極去推廣、倡導(dǎo)廣大群眾關(guān)愛眼睛,珍惜光明的可貴.為此國家的相關(guān)機構(gòu)推行了一套全新的眼保健操.這套新的眼保健操是根據(jù)眾多科學(xué)依據(jù),更好地維護眼睛健康,目的是更好的減少近視率.讓更多的群眾脫離近視的困擾,走向更向往的理想生活.這套新的眼保健操已經(jīng)在一些地方推廣.相信在不久后也會相繼進入我們的生活.

預(yù)防近視的有效措施有：1,、防止用眼過度,近距離工作一定不要超過50分鐘.2,、不要在陽光直射下或暗處看書,不要躺著、趴著或走動,、乘車時看書.3,、建立眼保健操制度,定期檢查視力.4、讀書寫作時要經(jīng)常眨眼睛,感到眼睛疲勞時,應(yīng)用手揉揉眼睛或閉目半分鐘.5,、不要偏食挑食,不要過多吃糖.6,、必須注意個人用眼衛(wèi)生,保持眼睛周圍清潔.

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇七

貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析、

周平儒

韓簫成員：劉洋張榮道班級：初xx級9班

了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況,，我們特意以國家級貧困縣的平昌縣為樣本進行調(diào)查分析,，并以此粗略地評估整個貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平昌縣地處大巴山西南麓,，是擁有92萬人口的貧困大縣,，全縣近半數(shù)勞動力常年外出務(wù)工，許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中,，中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營”,。這些情況使我們在為“空巢”家庭子女的學(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時,，便決定對此進行調(diào)查分析,，得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育,、成長獻計獻策,。

目前，由于我國經(jīng)濟的發(fā)展程度不一,，造成了貧困山區(qū)的富余勞動力大量外流,。這種現(xiàn)象必然會造成一系列的影響，而這些影響中又以對“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出,。由于種種原因,，造成了勞動力流失，形成了大量的“空巢”家庭,，我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭,。為了搞清楚這一特殊弱勢群體的生存教育狀況，我們特進行了這次調(diào)查,。

綜合實踐活動相關(guān)課程：語文,、政治、數(shù)學(xué)活動計劃：

設(shè)計印制問卷調(diào)查表：韓簫,、劉洋,、張榮道;實地調(diào)查：韓簫、劉洋,、張榮道;訪問專家：韓簫,、劉洋、張榮道;結(jié)題報告執(zhí)筆：韓簫;資料整理：劉洋,、張榮道,。

分三個階段實施前期準(zhǔn)備：形成研究方案，查找資料,，做好知識準(zhǔn)備;調(diào)查研究：實地調(diào)查采訪,，獲得實事材料;匯總成果：運用理論知識，分析實事材料,，形成結(jié)題報告,，完成個人總結(jié),，寫出心得體會。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇八

一,、畢業(yè)論文的總體認識

1,、概念：畢業(yè)論文是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文，對選題,、中心論點,、資料論據(jù)、框架結(jié)構(gòu),、語言表述有明確的規(guī)定和要求,。

2、對象：畢業(yè)論文是和專家的對話,。不要寫大段的作家生平,、作品介紹，在最后答辯時同樣要注意,，陳述時不要介紹論文內(nèi)容,，而應(yīng)該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創(chuàng)新點,、局限性,、不足這些地方。

3,、標(biāo)準(zhǔn)和要求： 1）論點明確,，要在3-5分鐘之內(nèi)能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達到優(yōu)秀的水平,。2）中心突出,，無論分幾個方面說明，都要始終圍繞中心主題,。3）論據(jù)充分,，扎實。所找的材料要貼切論題,，別人的評論,、作家的自述、各家的論爭,、以前和現(xiàn)在的對這個論題所研究的結(jié)果都可以做論據(jù),。4）思路清晰，結(jié)構(gòu)合理,。分段代表不同的思路,，不同的層次。沒有段落的文章不是好文章，反之,，分段太多太碎的也不是好文章,。分段不宜過多，3-5段,。5）表述要清楚明了,。文字不要華麗，少用修辭手法,，文章風(fēng)格要質(zhì)樸、清楚,，語言要干凈利落,。6）寫作要規(guī)范。注釋,、引文要高度的嚴格,，論點的提出要有依據(jù)，要做到學(xué)術(shù)規(guī)范,。7）要有新的角度,、新的觀點。

4,、態(tài)度：要用全部的智慧和力量去完成,，盡可能的查找一切的材料，要高度的重視,、思考一切相關(guān)的問題,，盡可能達到最大限度的深度和廣度。

二,、寫作時注意的幾個問題

1,、選題（是至關(guān)重要的）：決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復(fù)雜而豐富的過程,，是對自己以往學(xué)習(xí)的一個完整清理的過程,。要認真回顧對哪些內(nèi)容印象更深、更感興趣,，哪些是有可能寫的比較好的,，可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題,，是并不重要的,，關(guān)鍵在于怎么寫。怎么寫永遠比寫什么重要,，任何半點突破都是有價值的,，和別人的差異就是價值。論題舉例： 古典中的現(xiàn)代和現(xiàn)代中的古典（有著哲學(xué)思辨的意味）論錢鐘書知識的圍城 論沈從文筆下的湘西女神 徐志摩詩歌的文體特征 日記（書信）在現(xiàn)代小說中的運用 魯迅作品中的民俗現(xiàn)象 以上都是論題獨到,、論點新穎的例子,。下面舉反例： 論藝術(shù)美與生活美（論題過大）論朱自請的散文（論題過大）論駱駝祥子和小福子的死（論題過?。┮獜哪骋徊孔髌讽槑д勔粋€問題，選擇一個角度來深入的討論,。

2,、收集材料：材料的收集是一個思考的過程，要帶著問題進行,，要有明確的針對性,，逐步的凝聚眼光、集中思路,，其中要注意一大一小兩個問題： 大：收集材料的過程是完成文獻綜述的過程,。跟自己論題相關(guān)的成果有哪些，重要的觀點,、已經(jīng)運用過的角度和方法,、概括前人的觀點，這是論文的有機組成部分,，要放在論文的第一段來寫,。小：要準(zhǔn)確的記錄材料的出處,、出版社,、時間、頁數(shù),。

3,、提提綱：提綱的邏輯關(guān)系、層次感對論文的步驟有直接關(guān)系,。

4,、初稿：初稿盡早盡快的寫，要連貫,，一氣呵成,，然后再進行修訂。

5,、修訂：最后的修改和確定要放慢速度,，仔細的斟酌、嚴謹?shù)耐魄?，反?fù)的打磨,。

三、特別需要主要的幾個問題

1,、論文的看法和觀點要盡可能的客觀,、公允。持之有據(jù)，論之有理,。有材料來支持,，有邏輯性認同，避免隨意性,，不要輕易說一些過頭,、過大的話，更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點,。涉及到對應(yīng)關(guān)系的時候更要客觀公允,。

『 1 』『 2 』

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇九

此刻學(xué)農(nóng)的時候能帶給一個機會我們自己做酸奶，既能鍛煉動手潛力,。又能積累一門手藝,，感覺十分高興，就參與了這項活動,。

實驗中需要控制變量，我們想了很久,，奶源是一個很重要的問題,，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí),，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好,。

近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件,，讓整個社會陷入了誠信危機,。對于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分,。應(yīng)對酸奶的事件,，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想透過自己制作酸奶,，感受酸奶生產(chǎn)的過程,，同時體會制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。

我們對于酸奶成品的期盼并不高,，期望結(jié)果制作出來的酸奶,，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。

1,、發(fā)酵用的原料

伊利純牛奶,、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶,、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉,、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。

2,、工具及儀器

rc—h2日創(chuàng)酸奶機(5個反應(yīng)杯),、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒,、電子天平,、稱量紙等。

在42℃恒溫環(huán)境下7小時,，乳糖在乳糖酶的作用下,，首先將乳糖分解為2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成可溶性磷酸鈣,，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降,，并在—時，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀,，構(gòu)成酸奶,。

杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯,，加入家用酸奶發(fā)酵劑,，攪拌均勻。

杯②用14g雀巢全脂奶粉,，加水到100ml,，加入家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻,。

杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉,，加水到100ml，加入發(fā)酵劑,，攪拌均勻,。

杯④用100ml伊利純牛奶，加入家用酸奶發(fā)酵劑,，攪拌均勻,。

杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入家用酸奶發(fā)酵劑,，攪拌均勻,。

經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度,、色彩,、香味、狀態(tài),、口感的不同,。

實驗步驟：

1,、煮開水，并將五個玻璃杯,、五個蓋子,、量筒、燒杯清洗干凈并消毒;

2,、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶;

杯②：加入14g雀巢全脂奶粉,，加水到100ml，攪拌均勻;

杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉,，加水到100ml,，攪拌均勻;

杯④：加入100ml伊利純牛奶;

杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶;

3、待奶粉冷卻到室溫,，五個玻璃杯各加入家用酸奶發(fā)酵劑;

4,、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時;

5、品嘗并比較各酸奶的味道;

6,、分享和總結(jié),。

酸奶的做法大同小異，而根據(jù)我們的探究,。用不同奶源做出來的酸奶的味道會有較大的差異,。由此實驗我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中,，色彩呈乳白色，香味濃郁,，凝固程度較好,，口感較滑，總體來說是最好的,，只是鮮奶做的酸奶保質(zhì)期較短,，制作后需盡快食用。若在發(fā)酵前在酸奶中加入少量白糖,，味道更佳,。

我們很開心能參與這次的酸奶制作學(xué)習(xí)研究性活動，學(xué)會了做酸奶,。

在收集資料和制表的過程中,，學(xué)習(xí)了如何集中和揀選有用的信息幫忙我們的制作，同時懂得了如何做研究性報告,。

在制作酸奶的過程中,，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離,，學(xué)會了分工合作,，不怕麻煩,，耐心等待。

在進一步完成研究性報告的過程中,，我們學(xué)會了珍惜這次的機會,，期望往后能夠多點參與像是這樣的研究性活動。

學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更加能吸引學(xué)生,，所以學(xué)生對酸奶制作具有濃厚的興趣,，進行研究性學(xué)習(xí)的主動性得到有效的激發(fā)。但應(yīng)對需要利用課余時間完成,，對學(xué)生來說又是一項“艱難”的選取,，但也同時考驗著學(xué)生的毅力和耐性，對學(xué)生提高科學(xué)研究的素養(yǎng)有巨大的幫忙,。

學(xué)生在完成該項研究性學(xué)習(xí)活動中經(jīng)歷了分工,、設(shè)計活動方案、動手完成制作過程,、品嘗評價等,，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法,。

在老師的指導(dǎo)下順利完成了活動方案的設(shè)計,、評價以及活動報告，效果優(yōu)異,。

教師在指導(dǎo)過程中要起到組織,、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生應(yīng)對活動開展的盲目和迷惑感受,。在活動開始的時候,，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識和技術(shù)的缺乏感到迷惑,，老師需要做好活動開展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作,，讓學(xué)生盡快投入到活動中。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十

（一）課題提出的背景

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受?！背踔猩恼Z文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂,。我們曾經(jīng)對自己學(xué)校的初三和初一學(xué)生進行了一次調(diào)查，存在的主要問題是面窄,、時間短,、量少、不得法,，每天閱讀時間少得可憐,，40％的學(xué)生平均每周閱讀3小時以上,，20％的學(xué)生平均每周閱讀2小時以上，25％的學(xué)生平均每周閱讀1－2小時,，甚至還有15％的學(xué)生每周閱讀時間不足1小時,。對于魯迅、冰心,、老舍,、曹雪芹、吳承恩,、施耐庵,、安徒生、格林這幾位作家的作品,，閱讀過的學(xué)生所占的比例較高,，但我們了解到，其實,，對于這些名家,，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解,。此外,，對于一些外國作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過,?？梢姡瑢W(xué)生的閱讀面較為狹窄,，閱讀的深度也不夠,。

語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng),?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞,，見所未見的奇妙世界,。它指導(dǎo)學(xué)生認識人生，熱愛生活,；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆,，在書海中遨游,；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今,，尋求信仰的力量,、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,，發(fā)展個性,，建立自己的知識結(jié)構(gòu)?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字,，每學(xué)年閱讀兩三部名著,。”可見,，課外閱讀舉足輕重,。

針對以上情況，我,、周秀華,、曾嵐嵐三位教師確立本課題并在所任班級實施，期望能夠?qū)W(xué)生有所幫助,。

（二）課題研究的目的和意義

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把中學(xué)生的課外閱讀,，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學(xué)生“九年課外閱讀總量達到400萬字以上”與此同時,，也帶來了如何提中學(xué)生名著閱讀質(zhì)量的新難題,，因此，加強中學(xué)生名著閱讀的策略研究勢在必行,。據(jù)了解,，我校初三學(xué)生的課外閱讀量遠遠低于這一要求，學(xué)生的閱讀興趣不濃，閱讀時間少，方法有待提高,，為此,，在學(xué)校教研室指導(dǎo)下，與學(xué)生討論后開展此項活動。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,，主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的活動,。研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性，而學(xué)生選的課題往往是平時自己最感興趣的,，這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀名著積極性,。對初中學(xué)生而言，“研究性學(xué)習(xí)”只是一種綜合性學(xué)習(xí),，“有利于學(xué)生感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”,。

（三）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與趨勢

目前國外研究性學(xué)習(xí)呈多樣化趨勢，其特點或圍繞著問題等的提出和解決來進行學(xué)習(xí)活動,，或使研究性課程呈現(xiàn)出多層面的開放性,，或更注重學(xué)生的感受和體驗過程。在我國從教育文化積淀和現(xiàn)實條件來看,，實施研究性學(xué)習(xí)既是更新教育觀念的過程,，又是教師隊伍整體素質(zhì)提高的過程，更需要全社會的支持,。

名著閱讀是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容,，其中豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價值觀,，是他們受用終身的精神底子。教師對于在特定的時代背景下,，學(xué)生在名著閱讀過程中出現(xiàn)的障礙和問題,，如果加以正確的引導(dǎo)和疏通，使學(xué)生能望其門而入,，領(lǐng)略名著的無限風(fēng)光,，讀出滋味、培養(yǎng)興趣,、領(lǐng)悟內(nèi)涵,，最終就達到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

而如今的中國,，各種流行閱讀正在迅速興起，閱讀的通俗性,、功利性,、休閑性和大眾化，使中學(xué)生的閱讀重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,，也使名著閱讀面臨著巨大的障礙和危機,。

（四）創(chuàng)新之處

研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于,，讓學(xué)生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力勞動,；追求“知識”發(fā)現(xiàn),、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機結(jié)合與高度統(tǒng)一。

和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同,，研究性學(xué)習(xí)不再局限于對學(xué)生進行純粹的書本知識的傳授,，而是讓學(xué)生參加實踐活動，在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和獲得各種能力,。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，不但知道如何運用學(xué)過的知識，還會很自然地在已經(jīng)學(xué)過的知識之間建立一定的聯(lián)系,，而且,，為了解決問題學(xué)生還會主動地去學(xué)習(xí)新的知識。課堂上最大的創(chuàng)新之處在于學(xué)生對年代久遠的小說,、散文,、戲劇等文學(xué)作品有自己的解讀，能夠根據(jù)自己的閱歷和生活經(jīng)驗理解和詮釋書中的故事,，學(xué)生的課堂發(fā)言,、討論、表演,、提問以及課后的總結(jié),，讀后感都充分說明了這一點，老師的講堂變成了學(xué)生的發(fā)言堂,，教師退居幕后,，學(xué)生自由發(fā)表意見和看法，有效提高了閱讀興趣,。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上有了改變,，嘗到了“當(dāng)家作主”的甜頭，極大增強了自信心,。

1,、學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式進行實踐，體驗這種閱讀方法的益處,。

2,、關(guān)于名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書方式方法,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3、對《名人傳》《格列弗游記》《傅雷家書》等中外著名小說以及魯迅冰心等適合初中學(xué)生閱讀的名家散文名著進行研究性學(xué)習(xí)，拓寬視野,，提高審美情趣,，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

1,、行動研究法：從研究之日起,，針對參加試驗班級學(xué)生名著閱讀情況和閱讀水平進行調(diào)查分析。

2,、文獻研究法：通過查閱各種相關(guān)文獻,，了解研究動態(tài)，不斷提升教師認知能力,，提高教師指導(dǎo)水平,。

3、個案研究法：通過對典型案例的挖掘,、整理,、分析，探索學(xué)生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗與不足,，及時矯正研究方法,。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：針對各階段的分期工作,，適時進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足，及時提出改進意見,，以確保課題研究工作的針對性和實效性,。

還可以采用對比研究法、談話法,、抽樣調(diào)查法,、統(tǒng)計法，并借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行檢測,、研究,。

為使課題研究順利進行，并能取得實際效果,，我們初步設(shè)想,，本課題研究將從以下幾方面進行：（以《名人傳》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟）

（一）導(dǎo)讀階段（安排1—2課時）本階段，

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十一

在近一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，我組織指導(dǎo)了初二年（7,、8）班中的10位同學(xué)參與了《一次函數(shù)與生活》這一研究性學(xué)習(xí)課題。使學(xué)生在我的引導(dǎo)下,，用函數(shù)的眼光去觀察,、體驗社會生活,，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)。同時學(xué)會對信息進行收集,、分析和判斷,，去獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題,，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。在整個指導(dǎo)過程中,，有了許多心得體會。

在研究性學(xué)習(xí)面前,，人人平等,，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮,。在指導(dǎo)小組成員研究的過程中,，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出，但是他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨到的見解,，卻是令人大為贊賞的,。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度地提高,。

在研究性學(xué)習(xí)過程中,，哪個同學(xué)有何特長、愛好,，對事情處理的態(tài)度,，協(xié)作能力如何，很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來,。學(xué)生一起外出調(diào)查,，一起查閱資料，一起總結(jié)分析,，一起解決問題,。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼,，加深升華了友誼,，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,，培養(yǎng)了獨立思考,、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了學(xué)生的協(xié)作能力和社會交際能力,，正好填補了在課堂上學(xué)習(xí)的不足,。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

研究性學(xué)習(xí)給了學(xué)生更多的自主性和選擇權(quán),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮,，學(xué)生在課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué),、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí),、探索成了學(xué)生最大的樂趣。研究性學(xué)習(xí)課程不僅僅是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，而是通過改變學(xué)習(xí)方式促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，它尊重每個學(xué)生的獨特個性，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間,。因此,，研究性學(xué)習(xí)洋溢著濃郁的人文精神，體現(xiàn)著鮮明的時代特色,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十二

關(guān)于修正液對人體的危害研究結(jié)題報告

組長：蔣藝瑩

組員：林澤漩,、吳玲、李秀珍,、符青壇,、陳桂銀、陳藝綺

指導(dǎo)老師：劉小紅

偶爾看見一則新聞,，內(nèi)容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導(dǎo)致食道被嚴重灼傷入院,。這激起了我們研究小組的興趣。我們想,，小小的一瓶修正液,，居然可以把人的食道嚴重灼傷，可見其中包含了多少有毒物質(zhì),。反觀同學(xué)們的書桌,，99%都放著一瓶瓶各種各樣的修正液。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質(zhì),，那么對于每天都依賴于它給我們修正錯誤,，又會對我們的健康造成多大的危害呢？帶著這個問題,，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容,。

1.修正液的主要成分

2.修正液毒性探究小實驗

3.修正液的危害

4.修正液的用法

現(xiàn)在修正液在廣大中小學(xué)生中廣泛使用著,，可以說是“人人手有修正液”。但是,，對于修正液的毒性和危害性,，我們又知道多少呢？為了向廣大同學(xué)們宣傳修正液的危害性,，我們小組就做了如下的研究性專題報告,。

（1）準(zhǔn)備階段

1.確定分工：

搜集資料 ：蔣藝瑩

資料整理 ： 林澤漩、吳玲

會議記錄 ：符青壇,、陳桂銀

資料研究 : 陳藝綺、李秀珍

2.確立課題

對于修正液灼傷食道的新聞,，我們小組成員都深有感觸,，且我們對修正液中的成分都頗有興趣，于是課題就被迅速確定下來了,。

3.制定計劃

（2） 實施階段

按照分工,，各成員開始工作，并將搜集回來的資料逐一整理,，并做好有關(guān)實驗,，填寫好實驗報告。

我們小組的研究成果如下：

(一)修正液的成分：

修正液中含有二氯甲烷,、三氯乙烷,，環(huán)乙烷和二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹,，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中,。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學(xué)物質(zhì),。這些化學(xué)物質(zhì)一旦被人吸入,，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化,，影響神經(jīng)系統(tǒng),，使人頭

疼、惡心,，吸入量過大,，會危及生命。除此以外,，修正液中還含有鉛,、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),。

(二)修正液各種成分性質(zhì)：

如下表所示

三氯乙烷 甲基環(huán)乙烷環(huán)乙烷

易燃 × √√

作為主要溶劑 早期 近期 近期

快干√ ××

破壞臭氧層√ × ×

誤食毒性輕 輕 輕

刺激部位 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 粘膜系統(tǒng)

吸入造成的危害 輕-中度中度 輕-中度

中毒癥狀 可致癌引起心臟痙攣 頭痛,、嘔吐,、昏迷 影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)

（三）調(diào)查問卷分析

1．你一直在使用修正液嗎？

是：98%不是:2%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分學(xué)生一直在使用修正液,，且有依賴現(xiàn)象

2．你對修正液的知識懂得多少,？

很多2%一般 23% 幾乎不知道 76%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分同學(xué)對修正液了解甚少，包括它的危害

3．你認為中學(xué)生應(yīng)該使用修正液嗎,？

應(yīng)該 45% 不應(yīng)該65%

分析：由數(shù)據(jù)可知同學(xué)們雖然知道修正液有害,，但用還是不用仍十分矛盾

4．當(dāng)你使用修正液時，是否聞到一些刺鼻的氣味,？

是98% 不是2%

分析：顯然,，大多數(shù)同學(xué)都發(fā)覺修正液的害處

5．你知道那些氣味的成分嗎？

知道1% 不知道99%

分析：大部分的同學(xué)都不知道修正液氣味的成分,，即使知道,，都是一知半解。

6．你知道這些氣味對人體有害嗎,？

知道 100% 不知道0%

分析：很明顯,，全部同學(xué)都知道那些氣味會對人體造成不利影響

7．你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎？

知道 32% 不知道68%

分析：同學(xué)們對氣味有害作用的部位也是一知半解的

8．市場上所謂的香味修正液無害嗎,？

有60% 無9% 不知道30%

分析：有部分同學(xué)認為,，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性

9．修正液的價錢上漲后是否會繼續(xù)購買？

會20% 不會80%

分析：由此可見,，同學(xué)們對修正液的依賴不容忽視

10．平時的作業(yè)是否能不使用修正液,？

能87% 不能13%

分析：看來同學(xué)們都有信心擺脫修正液，脫離它的危害

(四)修正液毒性探究小實驗：

把草皮平均分成二份,，在同一時間同一地點,，把一樣多的修正液和水，分別倒在草皮上,，隔12小時觀察一次,。

結(jié)果： 次數(shù) 澆修正液的草皮 正常的草皮

1 莖部微黃 正常

2 黃色增大 正常

3葉片中間枯萎 正常

4 死亡正常

(五)修正液的危害：

修正液中含有鉛、苯,、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),，應(yīng)謹慎使用。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上,，將引起慢性中毒,，對肝臟、腎臟等造成傷害,，從而危害人體健康,。如長期使用此類產(chǎn)品，將有可能破壞人體的免疫功能,，更為嚴重是可能會導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥,。另外修正液含有二氯乙烷,、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物,，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用,，經(jīng)常使用會造成流眼淚、眼睛發(fā)紅,，個別的還會造成惡心,、嘔吐、渾身不舒服,。另一方面這些化合物極容易揮發(fā),，進入大氣層后還會破壞臭氧層，加劇臭氧層空洞,，極不利于環(huán)境的保護,。

(六)研究建議

我們發(fā)現(xiàn)了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛、苯,、鋇、甲基環(huán)乙烷,、二氯乙烷等化學(xué)物質(zhì),。它們會影響、破壞人體組織,，嚴重的更會導(dǎo)致白血病等癌癥,，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的。它對人體組織的破壞性很強,，還會使使用者得上白血病等不治之癥,，對人體的健康造成了極大的影響。在使用修正液時應(yīng)避免對鼻,、口過于靠近,，使用過修正液的表面，還應(yīng)避免將修正液濺到皮膚上,、手指上,，千萬不能為了圖一時的快干而用手擦拭。有關(guān)專家提醒,，在使用修正液時,，務(wù)必要有自我保護意識，比如不讓修正液與人體接觸,，不要讓兒童接觸修正液,，要把修正液局限在一個恰當(dāng)?shù)氖褂梅秶Ｓ绕鋵τ谥行W(xué)生,， 家長和學(xué)校要切實注意引導(dǎo),，教育孩子盡量不用或少用修正液,。

(七)總結(jié)：

修正液，盡管它對我們的身體并沒有多大好處,，但在現(xiàn)今繁重的功課中,，它仍是學(xué)生重要的修改工具。盡管修正液方便,，但畢竟對身體有害,，而且長期使用還會使我們產(chǎn)生依賴性，錯了就用修正液,，導(dǎo)致不認真做功課,，這也是它對學(xué)生生理以外的一個重大危害。況且根據(jù)普遍的考試大綱,，在考試中使用修正液是作為作弊處理,，這就意味著我們在考試中不能依賴修正液。在這些條件下就要求我們要在平時的練習(xí)中培養(yǎng)小心謹慎的習(xí)慣,，認真寫,，認真做，擺脫修正液的控制,。

我很喜歡使用修正液,，但它卻總有一股令我難受的氣味，通過這次的研究性學(xué)習(xí),，使我懂得了更多,，知道那種氣味是什么東西和如何小心地去使用修正液。

其實,，我也每天在用修正液,，盡管知道它對我們的身體并沒有多大好處，但的確它仍是我們必不可少的修改工具,。但通過這次研究性學(xué)習(xí),，讓我們加深了對修正液的認識，即使在以后的日子里,，我們?nèi)孕枰拚?，但我們也會懂得正確使用的方法，減少它對我們身體的危害,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十三

現(xiàn)在學(xué)農(nóng)的時候能提供一個機會我們自己做酸奶,，既能鍛煉動手能力。又能積累一門手藝,，感覺非常高興,，就參與了這項活動。

實驗中需要控制變量,，我們想了很久,，奶源是一個很重要的問題,，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選擇了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí),，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好,。

近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件,，讓整個社會陷入了誠信危機,。對于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分,。面對酸奶的事件,，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想通過自己制作酸奶,，感受酸奶生產(chǎn)的過程,，同時體會制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。

我們對于酸奶成品的期待并不高,，希望結(jié)果制作出來的酸奶,，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。

一,、 分組分工,，選取實驗材料，制定活動方案,。

二,、 材料

1,、發(fā)酵用的原料

伊利純牛奶,、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶,、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉,、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑,。

2,、工具及儀器

rc-h2日創(chuàng)酸奶機(5個反應(yīng)杯）標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒,、電子天平,、稱量紙等。

在42℃恒溫環(huán)境下7小時,，乳糖在乳糖酶的作用下,，首先將乳糖分解為2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)變成可溶性磷酸鈣,，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降,，并在 -4 .7時,，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，形成酸奶,。

杯①用100ml香滿樓鮮牛奶,，倒入100ml反應(yīng)杯，加入家用酸奶發(fā)酵劑,，攪拌均勻,。

杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml,，加入家用酸奶發(fā)酵劑,，攪拌均勻。

杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉,，加水到100ml,，加入發(fā)酵劑，攪拌均勻,。

杯④用100ml伊利純牛奶,，加入家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻,。

杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶,，加入家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻,。

經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道,，比較5杯酸奶的酸度、顏色,、香味,、狀態(tài)、口感的不同,。

實驗步驟：

1,、煮開水，并將五個玻璃杯,、五個蓋子,、量筒、燒杯清洗干凈并消毒;

2,、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶;

杯②：加入14g雀巢全脂奶粉,，加水到100ml，攪拌均勻;

杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉,，加水到100ml,，攪拌均勻;

杯④：加入100ml伊利純牛奶;

杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶;

3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入家用酸奶發(fā)酵劑;

4,、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時;

5,、品嘗并比較各酸奶的味道;

6、分享和總結(jié),。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十四

畢業(yè)論文寫作

論文主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字

第一,，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象,、問題概括出來,。

第二，名稱要簡潔,，不能太長,。不管是論文或者課題，名稱都不能太長,，能不要的字就盡量不要,，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的,、意義

研究的目的,、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值,。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究,，去解決,，本論文的研究有什么實際作用,，然后,，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點,，有針對性一點,，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而搞這項研究,。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值,，要解決的問題,。

（三）本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有,，如果是小課題可以省略,。一般包括：掌握其研究的廣度、深度,、已取得的成果,；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點),、研究的特色或突破點,。

（四）論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等,，這個方向或要求可以是哲學(xué),、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等,。

（五）論文寫作的目標(biāo) 論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,，也就是本論文研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位,，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練,、明了,。

常見存在問題是：不寫研究目標(biāo),；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確,； 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進行研究或無法進行研究,。

確定論文寫作目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平,。

（六）論文的基本內(nèi)容

研究內(nèi)容要更具體、明確,。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn),，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候,，往往考慮的不是很具體,，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,，把寫作的目的,、意義當(dāng)作研究內(nèi)容,。

基本內(nèi)容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：研究的對象,、研究的問題,、研究的方法。⑵本論文寫作有關(guān)的理論,、名詞,、術(shù)語、概念的界說,。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法,、調(diào)查法、實驗法,、經(jīng)驗總結(jié)法,、個案法、比較研究法,、文獻資料法等,。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排,。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始,，分階段進行,，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定,。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段,；各階段的起止時間

文獻怎么寫

1)什么是文獻綜述? 文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解,、整理,、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體,。2)文獻綜述的寫作要求

1,、文獻綜述的格式

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果,，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料,、動態(tài)、進展,、展望以及對以上方面的評述,。因此文獻綜述的格式相對多樣,，但總的來說,，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻,。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。前言,，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的,、必要性、有關(guān)概念的定義,，綜述的范圍,，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等,。前言一般200-300字為宜,，不宜超過500字。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十五

1．紙型及頁邊距

畢業(yè)論文一律用國際標(biāo)準(zhǔn)a4型紙(297mmx210mm)打印,。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分,，所有的文字、圖形,、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi),。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)20mm,，訂口(左)20mm,，翻口(右)15mm。

2．版式與用字

3．論文各部分的編排式樣及字體字號

封面：見模板

中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在第一頁,，標(biāo)題3號黑體,，頂部居中，上下各空一行,；內(nèi)容用5號宋體,，每段起首空兩格，回行頂格,。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體,，內(nèi)容用5號黑體；關(guān)鍵詞通常3到4個,，最多不超過7個,，詞間空一格。

正文文字：另起頁,，論文標(biāo)題用3號黑體,，頂部居中排列，上下各空一行,；正文文字一般用5號宋體,，每段起首空兩格,，回行頂格。

正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題,，標(biāo)題序號為“

一,、”，4號黑體,，獨占行,，末尾不加標(biāo)點；

二級標(biāo)題,，標(biāo)題序號為“(一)”,，與正文字體字號相同，獨占行,，末尾不加標(biāo)點,；

三級以下標(biāo)題，三,、四,、五級標(biāo)題序號分別為“1．”、“(1)”和“①”,，與正文字體字號相同,，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行。若獨占行,，則末尾不使用標(biāo)點,，否則，標(biāo)題后必須加句號,。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十六

組長：

組員：

指導(dǎo)老師：

研究背景：

近幾年來，日本動漫在中國內(nèi)地登陸,，迅速流行開來,。像百變小櫻魔術(shù)卡，火影忍者,，名偵探柯南等,，以精彩的故事，可愛的人物更是俘獲了無數(shù)中小學(xué)生的心,。相比之下,，請少年對中國動畫片了解的很少。

中日動漫的比較,，將會幫忙我們了解兩個民族之間的不同文化,，同時，分析了兩者的差距之后也會使我們對動漫作品有了更多深層次的認識,，取長補短,，充實中國動漫,，使國產(chǎn)動漫在青少年心中占有一席之地，引導(dǎo)更多的青少年關(guān)注國產(chǎn)動漫,，支持國產(chǎn)動漫,。

此外,，活動中還能夠增強我們的潛力和團結(jié)協(xié)作意識,，使我們走向全面發(fā)展。

xxx——記錄研究過程,，整理問卷xxx——分發(fā)以及收回問卷,，整理問卷xxx——收集資料，分析資料xxx——制作問卷,，調(diào)查走訪,，資源匯總，制作課件,，處理各種問題

第一階段：召開小組會議,，確定方案

第二階段：收集資料，制作問卷

第三階段：調(diào)查走訪,，發(fā)放問卷

第四階段：整理問卷,，分析資料

第五階段：做中期匯報

第六階段：資源匯總

第七階段：召開小組會議，課題總結(jié)

第八階段：結(jié)題報告

1,、青少年樂于理解情節(jié)設(shè)置吸引人,，人物刻畫吸引眼球，場景制作優(yōu)秀的動漫,，而認為教育好處太強的動畫片會削減其娛樂性,，使其過于死板，教條化,，反而影響觀賞性,。

2、中國動漫受眾定位于14歲以下兒童,，著眼于教育,，娛樂性不高，創(chuàng)作題材比較單一,，歸為三類：童話和傳說,，名著改編，知識傳授型,，缺乏創(chuàng)新,。日本動漫采用分級制度，受眾范圍幾乎涵蓋了所有年齡層,，創(chuàng)作題材廣泛,，歷史,、傳說、科幻,、校園,、最近流行的運動、推理等應(yīng)有盡有,。

3,、中國動漫應(yīng)充分借鑒日本動漫的長處，同時保留自己的優(yōu)點,，以吸引青少年觀看,。

4、青少年應(yīng)多了解國產(chǎn)動漫,，支持國產(chǎn)動漫,，正確對待中國和日本動漫。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十七

一,、課題概念界定

二,、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)

三、研究內(nèi)容設(shè)計

四,、運用的主要研究方法和手段

五,、研究思路

六、作業(yè)設(shè)計的基本要求

七,、作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式

1,、薄弱初中：指某一特定區(qū)域內(nèi)，生源質(zhì)量相對較差,、教學(xué)質(zhì)量相對偏低,、社會信譽不高的初級中學(xué)。

2,、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計：數(shù)學(xué)作業(yè)是指課前,、課堂、課后的數(shù)學(xué)作業(yè),。作業(yè)設(shè)計包括教師設(shè)計作業(yè)和學(xué)生自主設(shè)計作業(yè),。

通過研究探索不同類型的多元化作業(yè)的設(shè)計方式、方法,，讓學(xué)生通過多元化的作業(yè),，感受自己的價值，樂于作業(yè),，提高對數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力,。

1、本校數(shù)學(xué)學(xué)情的研究

調(diào)查全校學(xué)生作業(yè)情況，如：您喜歡哪門學(xué)科的作業(yè),？您喜歡什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,？您希望數(shù)學(xué)作業(yè)側(cè)重于哪一個方面？您覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)量怎樣,？等等,。調(diào)查數(shù)學(xué)任課教師作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，側(cè)重于發(fā)現(xiàn)存在的不良作業(yè)設(shè)計及糾正的對策,。

2,、本校數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計情況的調(diào)查分析研究。

從作業(yè)設(shè)計的可行性和有效性入手,，有針對性開展數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計情況調(diào)查與分析,。

3,、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究：

在實踐中將數(shù)學(xué)的教學(xué)專題——數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用進行系列分類研究,，形成各具特色、行之有效的練習(xí)設(shè)計,。

1,、學(xué)生分層研究，如何針對學(xué)生的個性差異,，將學(xué)生分層,。

2、課內(nèi)練習(xí)分層,，包括“數(shù)與代數(shù)”練習(xí)的作業(yè)分層,、“空間與圖形”練習(xí)的作業(yè)分層、“統(tǒng)計與概率”練習(xí)的作業(yè)分層,、“實踐與綜合應(yīng)用”練習(xí)的作業(yè)分層等,。

3、課外個性化作業(yè)分層,，設(shè)計不同類別的課外作業(yè),，讓學(xué)生開展個性化的課外拓展。

本課題遵循“設(shè)想——嘗試——反思——提升”的研究思路,，力圖在嘗試中研究,，在研究中反思，在反思中提升,。

1,、文獻資料法：廣泛搜集與課題相關(guān)的資料，并組織課題組成員學(xué)習(xí)先進理念,，提升理念,，以前沿的理論指導(dǎo)實踐,。

2、行動研究法：邀請教研組全體教師一起制定方案,，市教研室專家定期指導(dǎo)及時調(diào)整數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的行動方案,。

3、調(diào)查研究法,。通過教學(xué)中教師作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀調(diào)查分析,，構(gòu)建適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的作業(yè)設(shè)計策略。

4,、經(jīng)驗總結(jié)法：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在理論上構(gòu)建數(shù)學(xué)作業(yè)多元化的基本體系和有利于學(xué)生全面發(fā)展的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計方式。

1,、在前期準(zhǔn)備階段,，擬定調(diào)查問卷，統(tǒng)計,、整理,、分析問卷調(diào)查結(jié)果，確定研究思路和具體方法,。

2,、根據(jù)確定的研究思路和具體方法開展研究。

3,、對研究過程和出現(xiàn)的問題進行及時總結(jié)調(diào)整,，根據(jù)調(diào)整后的方案開展研究。

4,、進行總結(jié)形成最終成果,。

1、科學(xué)性：作業(yè)的內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，符合學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的規(guī)律，題目的編制甚至排列都要符合學(xué)生的認知特點,，題目的內(nèi)涵及其表述要做到科學(xué),、準(zhǔn)確。

2,、層次性：學(xué)生的差異是客觀存在的,，所以在設(shè)計作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和課程學(xué)習(xí)的特點,，尊重學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，給每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機會,，針對學(xué)生的個體差異,，設(shè)計有層次性的作業(yè)，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的做作業(yè)的積極性,。

3,、生活性：數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，新課標(biāo)教材中己有很多體現(xiàn),，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,、接觸社會，使他們看到生活中處處有數(shù)學(xué),。教師要盡可能了解學(xué)生生活實際,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，用所學(xué)知識,，解決生活中的實際問題,。如“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“概率與統(tǒng)計”等很多內(nèi)容,，都要讓學(xué)生親自感受體驗生活中的數(shù)學(xué)問題,，才能積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

4、創(chuàng)作性：數(shù)學(xué)創(chuàng)作可以拓展學(xué)生想象的空間,，增強和豐富他們的想象力,，數(shù)學(xué)創(chuàng)作形式多樣，可以是數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計,、數(shù)學(xué)小論文,、數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)樂園等不同形式,，讓學(xué)生把平時觀察到的身邊的數(shù)學(xué)知識,，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，解題中新方法,、某些運算法則,，公式的新的推導(dǎo)方法，對某個知識點產(chǎn)生的疑問,，對某種數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)等及時記錄分析,，還可讓學(xué)生記錄對本章、對本節(jié)的收獲等,。

5,、多樣性：單純的“計算”、“應(yīng)用”這類作業(yè)是一種機械勞動，長時間的練習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維效果不是很理想,。因此作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循多樣性原則,，既要有書面的，也要有口頭的,；既要有用腦思考的,，又有觀察和動手操作的；既要有數(shù)學(xué)活動,，又要將與其他學(xué)科聯(lián)系融合在一起的,；既可以有獨立完成的，也可以由小組合作完成的,；既可以是老師提問,，也可以學(xué)生寫“疑問”，把自己的疑問通過作業(yè)傳遞給老師,。

初中學(xué)生每天作業(yè)量不得超過小時,，數(shù)學(xué)作業(yè)原則上不超過30分鐘；書面作業(yè)內(nèi)容和范圍,，除了傳統(tǒng)的書寫類型外,，還應(yīng)包括以下類型：

1、體驗型：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能完全依賴課堂,，還可以將學(xué)習(xí)范圍延伸到學(xué)生力所能及的社會生活和各項活動之中,。體驗型作業(yè)就是讓學(xué)生到超市、商店等公共場所進行社會調(diào)查,，用研究的眼光來分析調(diào)查所得的資料,，再運用多種知識來解決生活中的實際問題。如在學(xué)習(xí)一次函數(shù)后,，圍繞“一次函數(shù)的實際運用”,，要求學(xué)生調(diào)查生活中可用一次函數(shù)描述的具體事例，寫調(diào)查報告,。作業(yè)不要求規(guī)范,，重在感受和體驗，感受數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐,，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

2、自學(xué)型：新授課前,，要求學(xué)生針對所學(xué)單元的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計自學(xué)提綱，自學(xué)課本,，記下感興趣或有疑問的問題,，有時讓學(xué)生自學(xué)課本后自己嘗試做課后習(xí)題,，有時讓他們自學(xué)后提出一個問題，這個問題可以是自己不懂求助的,，也可以是考問同學(xué)或老師的,。這樣帶著問題上課有助于學(xué)生盡快掌握新知識。

3,、情景型：情景能增強學(xué)生運用知識的能力,，使一些枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識趣味化、生活化,。通過情景,，可以使學(xué)生把書本上的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系。因此數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計要通過教師創(chuàng)設(shè)生活情景,，學(xué)生創(chuàng)編生活情景,，讓每位學(xué)生感悟數(shù)學(xué)來自生活，而數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活,。情景的設(shè)計,，要以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十八

偶爾看見一則新聞，內(nèi)容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導(dǎo)致食道被嚴重灼傷入院,。這激起了我們研究小組的興趣,。我們想，小小的一瓶修正液,，居然可以把人的食道嚴重灼傷,，可見其中包含了多少有毒物質(zhì)。反觀同學(xué)們的書桌,，99%都放著一瓶瓶各種各樣的修正液,。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質(zhì)，那么對于每天都依賴于它給我們修正錯誤,，又會對我們的健康造成多大的危害呢？帶著這個問題,，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容,。

1、修正液的主要成分

2,、修正液毒性探究小實驗

3,、修正液的危害

4、修正液的用法

現(xiàn)在修正液在廣大中小學(xué)生中廣泛使用著,，可以說是“人人手有修正液”,。但是，對于修正液的毒性和危害性,，我們又知道多少呢,？為了向廣大同學(xué)們宣傳修正液的危害性,，我們小組就做了如下的研究性專題報告。

（1）準(zhǔn)備階段

1,、確定分工：

搜集資料 ：蔣藝瑩

資料整理 ： 林澤漩,、吳玲

會議記錄 ：符青壇、陳桂銀

資料研究 ： 陳藝綺,、李秀珍

2,、確立課題

對于修正液灼傷食道的新聞，我們小組成員都深有感觸,，且我們對修正液中的成分都頗有興趣,，于是課題就被迅速確定下來了。

3,、制定計劃

（2） 實施階段

按照分工,，各成員開始工作，并將搜集回來的資料逐一整理,，并做好有關(guān)實驗,，填寫好實驗報告。

我們小組的研究成果如下：

(一）修正液的成分：

修正液中含有二氯甲烷,、三氯乙烷,，環(huán)乙烷和二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹,，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中,。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學(xué)物質(zhì),。這些化學(xué)物質(zhì)一旦被人吸入,，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化,，影響神經(jīng)系統(tǒng),，使人頭疼、惡心,，吸入量過大,，會危及生命。除此以外,，修正液中還含有鉛,、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),。

(二）修正液各種成分性質(zhì)：

如下表所示

三氯乙烷 甲基環(huán)乙烷環(huán)乙烷

易燃 x √√

作為主要溶劑 早期 近期 近期

快干√ xx

破壞臭氧層√ x x

誤食毒性輕 輕 輕

刺激部位 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 粘膜系統(tǒng)

吸入造成的危害 輕-中度中度 輕-中度

中毒癥狀 可致癌引起心臟痙攣 頭痛,、嘔吐、昏迷 影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)

（三）調(diào)查問卷分析

1,、你一直在使用修正液嗎,？

是：98%不是：2%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分學(xué)生一直在使用修正液,，且有依賴現(xiàn)象

2、你對修正液的知識懂得多少,？

很多2%一般 23% 幾乎不知道 76%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分同學(xué)對修正液了解甚少,，包括它的危害

3、你認為中學(xué)生應(yīng)該使用修正液嗎,？

應(yīng)該 45% 不應(yīng)該65%

分析：由數(shù)據(jù)可知同學(xué)們雖然知道修正液有害,，但用還是不用仍十分矛盾

4、當(dāng)你使用修正液時,，是否聞到一些刺鼻的氣味,？

是98% 不是2%

分析：顯然，大多數(shù)同學(xué)都發(fā)覺修正液的害處

5,、你知道那些氣味的成分嗎,？

知道1% 不知道99%

分析：大部分的同學(xué)都不知道修正液氣味的成分，即使知道,，都是一知半解,。

6、你知道這些氣味對人體有害嗎,？

知道 100% 不知道0%

分析：很明顯,，全部同學(xué)都知道那些氣味會對人體造成不利影響

7、你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎,？

知道 32% 不知道68%

分析：同學(xué)們對氣味有害作用的部位也是一知半解的

8,、市場上所謂的香味修正液無害嗎？

有60% 無9% 不知道30%

分析：有部分同學(xué)認為,，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性

9,、修正液的價錢上漲后是否會繼續(xù)購買？

會20% 不會80%

分析：由此可見,，同學(xué)們對修正液的依賴不容忽視

10,、平時的作業(yè)是否能不使用修正液？

能87% 不能13%

分析：看來同學(xué)們都有信心擺脫修正液,，脫離它的危害

(四）修正液毒性探究小實驗：

把草皮平均分成二份,，在同一時間同一地點，把一樣多的修正液和水,，分別倒在草皮上，隔12小時觀察一次,。

結(jié)果： 次數(shù) 澆修正液的草皮 正常的草皮

1 莖部微黃 正常

2 黃色增大 正常

3葉片中間枯萎 正常

4 死亡正常

(五）修正液的危害：

修正液中含有鉛,、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),，應(yīng)謹慎使用,。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上,，將引起慢性中毒，對肝臟,、腎臟等造成傷害,，從而危害人體健康。如長期使用此類產(chǎn)品,，將有可能破壞人體的免疫功能,，更為嚴重是可能會導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥。另外修正液含有二氯乙烷,、三氯乙烷,、四氯乙烷等化合物，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用,，經(jīng)常使用會造成流眼淚,、眼睛發(fā)紅，個別的還會造成惡心,、嘔吐,、渾身不舒服。另一方面這些化合物極容易揮發(fā),，進入大氣層后還會破壞臭氧層,，加劇臭氧層空洞，極不利于環(huán)境的保護,。

(六）研究建議

我們發(fā)現(xiàn)了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛,、苯、鋇,、甲基環(huán)乙烷,、二氯乙烷等化學(xué)物質(zhì)。它們會影響,、破壞人體組織,，嚴重的更會導(dǎo)致白血病等癌癥，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的,。它對人體組織的破壞性很強,，還會使使用者得上白血病等不治之癥，對人體的健康造成了極大的影響,。在使用修正液時應(yīng)避免對鼻,、口過于靠近，使用過修正液的表面,，還應(yīng)避免將修正液濺到皮膚上,、手指上，千萬不能為了圖一時的快干而用手擦拭,。有關(guān)專家提醒,，在使用修正液時,，務(wù)必要有自我保護意識，比如不讓修正液與人體接觸,，不要讓兒童接觸修正液,，要把修正液局限在一個恰當(dāng)?shù)氖褂梅秶Ｓ绕鋵τ谥行W(xué)生,， 家長和學(xué)校要切實注意引導(dǎo),，教育孩子盡量不用或少用修正液。

(七）總結(jié)：

修正液,，盡管它對我們的身體并沒有多大好處,，但在現(xiàn)今繁重的功課中，它仍是學(xué)生重要的修改工具,。盡管修正液方便,，但畢竟對身體有害，而且長期使用還會使我們產(chǎn)生依賴性,，錯了就用修正液,，導(dǎo)致不認真做功課，這也是它對學(xué)生生理以外的一個重大危害,。況且根據(jù)普遍的考試大綱,，在考試中使用修正液是作為作弊處理，這就意味著我們在考試中不能依賴修正液,。在這些條件下就要求我們要在平時的練習(xí)中培養(yǎng)小心謹慎的習(xí)慣,，認真寫，認真做,，擺脫修正液的控制,。

我很喜歡使用修正液，但它卻總有一股令我難受的氣味,，通過這次的研究性學(xué)習(xí),，使我懂得了更多，知道那種氣味是什么東西和如何小心地去使用修正液,。

其實,，我也每天在用修正液，盡管知道它對我們的身體并沒有多大好處,，但的確它仍是我們必不可少的修改工具,。但通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我們加深了對修正液的認識,，即使在以后的日子里,，我們?nèi)孕枰拚?，但我們也會懂得正確使用的方法,，減少它對我們身體的危害。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇十九

一,、20xx年3月9日—20xx年3月27日

七八年級302名學(xué)生

①問卷調(diào)查;

②采訪當(dāng)事人;

④現(xiàn)場座談;

⑤咨詢專家和教師,。

①了解農(nóng)村初中生早戀現(xiàn)象的真實狀況;

②幫助部分早戀的同學(xué)走出心理困境;

③逐步掌握研究性學(xué)習(xí)中常用方法,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊意識。

二,、活動過程記錄

三,、問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：

關(guān)于青少年早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查

青少年朋友：你好!感謝你參與本項調(diào)查，以下問題無所謂對錯,，你只需根據(jù)你的認知水平和實際情況作出選擇即可,，我們試圖通過問卷調(diào)查來了解當(dāng)今初中生在對待早戀問題上的真實態(tài)度和做法，有了你的參與,，我們離真相就走近一步,，謝謝各位!

1、你所在的班級是否存在早戀現(xiàn)象?

a,、是 85% b,、否 15%

2、你怎樣看待青少年早戀現(xiàn)象?

a,、正常,，可以理解 94% b、不正常,，不可理解 6%

3,、你覺得早戀現(xiàn)象：

a、利大于弊 41% b,、弊大于利 59%

4,、你是否對異性特別好奇?對心儀的異性有種說不清道不明的感覺?

a、是 59% b,、否 41%

5,、如果有符合你的審美標(biāo)準(zhǔn)的異性出現(xiàn)在你的面前，并且你們有較多的交往機會,，你會：

a,、主動接觸他(她），主動示好 18% b,、暗戀他(她） 41% c,、不為所動 41%

6、如果有異性對你表示特殊的好感,，你會怎樣對待?

a,、坦然接受 3% b、可以考慮 65% c、果斷拒絕 32%

7,、如果你看到你的同學(xué)或朋友有早戀現(xiàn)象,，你會怎么做?

a、勸阻 41% b,、視而不見 56% c,、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%

8,、你的父母就青少年的生理,、心理及社會上的早戀現(xiàn)象等問題和你交流過嗎?

a、有過 38% b,、沒有 62%

9,、如果你正處在“早戀”狀態(tài)之中，你的父母得知后通常會：

a,、很生氣,，嚴厲呵斥 47% b、細心柔聲地疏導(dǎo),、勸解 53%

10,、你認為是什么原因?qū)е聦W(xué)生早戀?

a、學(xué)習(xí)壓力大,，情感苦悶需排遣 3% b,、家庭關(guān)愛少，寂寞情懷無人懂 15% c,、青春萌動,，心向異性情難已 67% d、好奇異性,，覺得好玩 15%

上述十個問題至少透露出了如下信息,，不能不引起大家的警覺。

1,、85%的同學(xué)認為自己所在的班級存在早戀現(xiàn)象,，這表明青少年早戀已是不爭的事實，程度之嚴重超出你的想象,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十

調(diào)研時間：2017年3月9日—2017年3月27日 調(diào)查對象：七八年級302名學(xué)生

場座談;⑤咨詢專家和教師,。

預(yù)期目標(biāo)：①了解農(nóng)村初中生早戀現(xiàn)象的真實狀況;②幫助部分早戀的同學(xué)走出心理困境;③逐步掌握研究性學(xué)習(xí)中常用方法，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊意識,。

關(guān)于青少年早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查

青少年朋友：你好!感謝你參與本項調(diào)查,，以下問題無所謂對錯，你只需根據(jù)你的認知水平和實際情況作出選擇即可,，我們試圖通過問卷調(diào)查來了解當(dāng)今初中生在對待早戀問題上的真實態(tài)度和做法,，有了你的參與，我們離真相就走近一步，謝謝各位!

1,、你所在的班級是否存在早戀現(xiàn)象? a,、是 85% b、否 15%

2,、你怎樣看待青少年早戀現(xiàn)象?

a,、正常，可以理解 94% b,、不正常，不可理解 6% 3,、你覺得早戀現(xiàn)象：

a,、利大于弊 41% b、弊大于利 59%

4,、你是否對異性特別好奇?對心儀的異性有種說不清道不明的感覺? a,、是 59% b、否 41%

5,、如果有符合你的審美標(biāo)準(zhǔn)的異性出現(xiàn)在你的面前,，并且你們有較多的交往機會，你會：

a,、主動接觸他(她),，主動示好 18% b、暗戀他(她) 41% c,、不為所動 41%

6,、如果有異性對你表示特殊的好感，你會怎樣對待?

a,、坦然接受 3% b,、可以考慮 65% c、果斷拒絕 32% 7,、如果你看到你的同學(xué)或朋友有早戀現(xiàn)象,，你會怎么做? a、勸阻 41% b,、視而不見 56% c,、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%

8,、你的父母就青少年的生理,、心理及社會上的早戀現(xiàn)象等問題和你交流過嗎? a、有過 38% b,、沒有 62%

9,、如果你正處在“早戀”狀態(tài)之中，你的父母得知后通常會： a、很生氣,，嚴厲呵斥 47% b,、細心柔聲地疏導(dǎo)、勸解 53% 10.你認為是什么原因?qū)е聦W(xué)生早戀?

a,、學(xué)習(xí)壓力大,，情感苦悶需排遣 3% b、家庭關(guān)愛少,，寂寞情懷無人懂 15% c,、青春萌動，心向異性情難已 67% d,、好奇異性,，覺得好玩 15%

上述十個問題至少透露出了如下信息，不能不引起大家的警覺,。

1,、85%的同學(xué)認為自己所在的班級存在早戀現(xiàn)象，這表明青少年早戀已是不爭的事實,，程度之嚴重超出你的想象,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十一

隨著語文課程改革的不斷深入，如何全面推進語文素質(zhì)教育,，提高學(xué)生語文閱讀能力,，成為二十一世紀(jì)語文教師面臨的一次挑戰(zhàn)。目前,，國內(nèi)外中學(xué)語文理論界特別強調(diào)把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣放在首位,，強調(diào)學(xué)生的自主式閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)習(xí)總目標(biāo)中提出的：“培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種的閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上” ,。

而現(xiàn)實中,，由于受應(yīng)試教育的壓抑和束縛,，語文教學(xué)走進重語文知識教育，輕閱讀能力培養(yǎng)的誤區(qū),，學(xué)生的積極性,，主動性和思維的個性得不到充分的發(fā)揮和張揚。因此,，就現(xiàn)實中存在的問題,，有必要對培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的興趣提高課堂教學(xué)的實效性進行研究。我們設(shè)計的優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)是對于語文教學(xué)中重傳授輕閱讀 ,，重知識輕能力等缺陷的一種矯正,。

本課題組針對初中生的實際情況，緊扣語文新課標(biāo)關(guān)于閱讀方面的要求,，從一個全新的視角探討初中語文閱讀教學(xué)的途徑和方法,，改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，將研究的重點集中到學(xué)習(xí)的主體---學(xué)生身上,，在語文教學(xué)過程中，學(xué)生行為分為四步：閱讀,、品味,、反思、感悟,，他們在教師的組織下解讀文章,，自主展開聯(lián)想，進行分析或推理,，從而對閱讀對象產(chǎn)生自主獨特的感受,，這些感受可能是認知，可能是情感,，可能是美感,，還可能是其他方面的感受。教師通過組織閱讀,、總結(jié)歸納,、組織討論、點撥評判四步指導(dǎo)促進學(xué)生智力與非智力因素,，從而提高初中語文教學(xué)質(zhì)量,。

本課題組研究的目的就在于通過優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)方法的研究、探索構(gòu)成語文課堂閱讀教學(xué)最優(yōu)化的要素,、標(biāo)準(zhǔn),，以及使之優(yōu)化的途徑，從而提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,，為學(xué)生終身閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

在研究過程中，為證明本課題研究的科學(xué)性與正確性,，我課題組結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際情況,，以如下理論為依據(jù)，豐富課題的完整性,。

1,、主體性閱讀教學(xué)理論。主體性閱讀教學(xué),，即指在閱讀教學(xué)中,，把提高學(xué)生閱讀水平和發(fā)展學(xué)生主體意識、能力,、人格作為雙重目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生的選擇性、自主性,、創(chuàng)造性等主體性品質(zhì)為核心,，通過培養(yǎng)民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主體積極參與的情境,，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,，采取相應(yīng)的策略方法等，有效的激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的一種閱讀教學(xué)理念和閱讀教學(xué)模式,。

2,、多元化理論。現(xiàn)代信息理論認為,，任何事物都是與其他事物相互聯(lián)系的,，任何一個事物都具有多層面的特征，即具有多元化的信息,。在語文閱讀教學(xué)中,，教學(xué)方式不能單調(diào)，只有綜合運用靈活多變的教學(xué)模式才能給學(xué)生以新鮮感,、新穎感,，才能不斷調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識，從而源源不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，達到牽一發(fā)而動全身,，達到與寫作等共同提高的目的。

3,、生命哲學(xué)理論,。生命哲學(xué)廣泛傳播于西方各國，并貫穿于20世紀(jì)的哲學(xué)流派,。生命哲學(xué)家認為,，世界是一個充滿生機和活力的整體,，生命的本質(zhì)是活動，活動的本質(zhì)是自由創(chuàng)造,。在生命哲學(xué)的理念下,，語文閱讀教學(xué)應(yīng)以蘊含于語文中生命意識為基礎(chǔ)，關(guān)注教學(xué)中師生生命內(nèi)涵的開掘和生命活力的釋放,，探究生命本質(zhì)的創(chuàng)造和生命情趣的體驗,，進而促進師生生命境界得以提升，學(xué)生個體生命總體生成,。

5,、習(xí)慣培養(yǎng)重要性理論。俄國教育家烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中指出：“習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ),，是教育活動的杠桿,。”葉圣陶先生在《葉圣陶先生談教育目的》一文中也指出了習(xí)慣的重要作用：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，教師不僅要教知識，更重要的是要教規(guī)律,、教方法，在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法,，并在以后的學(xué)習(xí)中加以運用,，成為“會學(xué)習(xí)的人”。

以上理論指導(dǎo)我們,，如何優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)方法研究,，語文教師在教學(xué)中的首要任務(wù)，就是要尋找出閱讀教學(xué)的內(nèi)部規(guī)律,，把各種因素科學(xué)地開發(fā)與配置起來,，尤其是閱讀教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、訓(xùn)練方法等進行優(yōu)化整合,，形成一個系統(tǒng)，展示給學(xué)生看,，做到整體清晰才能逐個擊破,。在此過程中引導(dǎo)學(xué)生在情感、思想,、技法,、語言諸多環(huán)節(jié)勤作積累,，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，促進讀寫能力的比翼齊飛,，以期達到扎實高效的研究結(jié)果。

1,、我們課題研究的最終目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，挖掘?qū)W生的閱讀潛力，把學(xué)生變得愛閱讀,、樂閱讀,、會閱讀。并加強對學(xué)生的讀法指導(dǎo), 引導(dǎo)他們在閱讀時發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，從而提高閱讀能力,，并使閱讀成為終生習(xí)慣,。

2、本課題研究的內(nèi)容

（1 ）以課堂教學(xué)為契機,，提高學(xué)生探究性閱讀的興趣,。

（2）推薦奇文、美文,，疑義相研習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的閱讀品質(zhì)。

（3）舉行班級內(nèi)小型讀書報告會,，以說促思,，以說促讀。

（4）結(jié)合影視對比閱讀,，拓展學(xué)生閱讀空間,，提高學(xué)生審美鑒賞能力。

3,、課題研究的基本方法：

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十二

托·布·里德說：“在日常事物的自理中,，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧?！惫沤裰型?，也許沒有人不知道習(xí)慣對于一個人的重要性，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中對學(xué)生提出了要求：“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。”為此,，我于20xx年5月開始進行關(guān)于《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的研究,，本課題研究的各項工作均能按照課題實施計劃有序推進,，自從立項以來，我做了較為廣泛和深入的探索,。

我校雖地處縣城,，但仍屬于農(nóng)村學(xué)校，而且大多是留守孩子,。學(xué)生程度參差不齊,，本身生活的環(huán)境也截然不同，許多家庭在教育問題上存在不少誤區(qū)如父母不愛學(xué)習(xí),，家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形不成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生的良好習(xí)慣也就只能在學(xué)校里,，作為教育人的教師就必須擔(dān)負督促教育培養(yǎng)這一重責(zé),。

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方面的習(xí)慣

子曰：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎?”我國的大教育家孔子在幾千年前就提出了復(fù)習(xí)的重要性,，“溫故而知新，可以為師矣,?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一篇課文學(xué)完了,，需要他們把老師講授的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,，這就需要課下及時復(fù)習(xí)鞏固，初中階段語文課文是比較淺顯易懂的,，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時都能讀明白,，那么，我們?yōu)槭裁催€要講解這篇課文?有句話說得好：“授之以魚,，不如授之以漁?！睂W(xué)習(xí)課文,，主要是在教學(xué)生怎樣去理解分析一篇文章，教給學(xué)生做閱讀理解的方法,，所以學(xué)生在課下復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是鞏固閱讀理解的做題方法,，對待不同體裁的文章怎樣去分析。

2,、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

在接手現(xiàn)在的班級后,，上課時有一些重點內(nèi)容，需要學(xué)生隨手記下來的,，我會加重讀音,，而且會重復(fù)兩遍,，但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍是聚精會神的看著我,，或者看著黑板,，或者看著書本，他們不明白我重復(fù)的原因,，我頓時了解了：原來他們還不會聽課!于是,，我只好放下所講的內(nèi)容，先給他們上一堂學(xué)法指導(dǎo)課,。我告訴他們,，如果某個句子我加重了讀音，并且重復(fù)兩遍及以上就是提醒你們該記下來,，而且在以后的學(xué)習(xí)過程中都要養(yǎng)成隨手記筆記的習(xí)慣,，所謂“好記性不如爛筆頭”，課堂內(nèi)容那么多,，就算當(dāng)時記住了,，可能一會就忘了。另外,，聽的時候自己也要思考,，我們現(xiàn)在反對“填鴨式”教學(xué)，提倡自主,、探究性學(xué)習(xí),，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！睂W(xué)生對老師所講的內(nèi)容要多問個為什么，否則一股腦的接受了,，也不會靈活運用,。

3、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

農(nóng)村的學(xué)生極少能有在小學(xué)時就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣的,，但是他們有豐富的實踐經(jīng)驗,，這一點是難能可貴的，不過直接經(jīng)驗需要和間接經(jīng)驗結(jié)合起來才能發(fā)揮它的效力,，初中生總是會拿沒有時間閱讀作借口,，于是，久而久之除了課本上的幾篇課文,，有的學(xué)生甚至沒再讀過其他的文章,，更有甚者連名著中的人物都搞不清楚。我在學(xué)習(xí)課文時遇到相關(guān)的名著總是會給他們拓展，然后,，周末會布置他們看幾篇文章,，遇到暑假或寒假會讓他們閱讀一部到兩部中長篇名著。另外,，我還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，我們在學(xué)習(xí)一篇課文時，如果涉及到歷史知識,，學(xué)生竟也不知,，所以，我經(jīng)常鼓勵他們多看一些戰(zhàn)爭題材的電影,、電視劇,。

學(xué)生不喜歡閱讀，歸根結(jié)底是沒有培養(yǎng)起對語文學(xué)習(xí)的興趣,。語文是博大精深的,，它涵蓋了各個學(xué)科、各個領(lǐng)域,。學(xué)生可以先閱讀自己較感興趣的文章,，慢慢培養(yǎng)自己的耐心，對文章的閱讀也要由短到長,。閱讀時,，最好能養(yǎng)成隨手摘記的習(xí)慣，對于自己喜歡的作品或優(yōu)美的語句要隨時記下來,，有利于寫作的提高;讀完一部作品,，最好能寫一篇讀后感，一方面可以強化自己的記憶,，另一方面,，也可以培養(yǎng)寫作水平。

4,、書寫的習(xí)慣

書寫在語文的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位,，大多數(shù)的學(xué)生能夠書寫工整，尤其女生能夠認真書寫,，有少數(shù)男生書寫比較潦草,，首先要求他們端正態(tài)度，認認真真的書寫,。練字，其實也是在練自己的心性,，其實,，不必用專門的時間，專門的紙張去練字，只要平時書寫時都認真去寫就行,，無論是平時的作業(yè),，還是上交的作業(yè)、試題等都認真對待,，相信書寫一定能有所提高,。

通過以上幾個方面的努力，大部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面已有進展,，但也存在一定的問題：

(1）學(xué)生往往開始的時候信心百倍,，熱情高漲，但經(jīng)過一段時間,，他們身上天生的惰性就會表現(xiàn)出來,。解決思路：在好習(xí)慣的形成過程中，教師的監(jiān)督起到不可忽視的作用,。督促的方式有很多,，可以采用教師不定期抽查、同學(xué)之間互查,、學(xué)習(xí)小組長代老師檢查等,。經(jīng)過如此經(jīng)常性的訓(xùn)練，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成,。

(2）在良好的習(xí)慣形成過程中容易出現(xiàn)反復(fù),。

解決思路：從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,。今后,，學(xué)生好習(xí)慣形成后的鞏固是一項重要環(huán)節(jié)，需要“反復(fù)抓”“抓反復(fù),。

通過這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了學(xué)習(xí),，但是一些不良習(xí)慣還是根深蒂固,，比如閱讀的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等,。語文是一個潛移默化的學(xué)科,，要想學(xué)好語文這一學(xué)科不是一朝一夕就可以做到，也沒有什么捷徑可以走,，中學(xué)生要想學(xué)好語文,，與養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分，所以還是任重而道遠,，我們也將在以后的教學(xué)過程中繼續(xù)貫徹落實好學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生都能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)都能得到顯著提高。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十三

在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,，作為學(xué)生的我們明顯感受到了壓力的存在,。我們的壓力源主要來自于學(xué)習(xí)、父母,、老師和同伴,、環(huán)境、自我發(fā)展和時間六方面,，其中學(xué)習(xí)壓力是中學(xué)生的主要壓力源,。為此我們做了此調(diào)查對中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力做了適當(dāng)調(diào)查。

隨著社會的不斷發(fā)展,，社會對人才的需求越來越高,，這也導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)越來越重，但是,，一個真正的人才其自身素質(zhì)不僅僅是具有淵博的書本知識,，更重要的是具備良好的心理素質(zhì)。就高中生而言,，普遍存在心理素質(zhì)偏低的問題,，而心理素質(zhì)偏低的最大原因是來自于過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和精神壓力，能否正確地對待這種壓力,，將會對我們的學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的影響,。所以為了進一步了解學(xué)習(xí)壓力給學(xué)生帶來的影響，我們小組決定進行一些關(guān)于這方面的調(diào)查與研究,。

1,、讓同學(xué)們深入了解學(xué)習(xí)壓力是如何產(chǎn)生的。

2,、如何用積極的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)壓力,。

3、了解一些關(guān)于如何減輕學(xué)習(xí)壓力的方法,。

4,、使同學(xué)們通過這些方法來減輕學(xué)習(xí)壓力。

5,、使同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更愉快,，能更好的來處理與父母、老師,、同學(xué)的關(guān)系,。

從調(diào)查中，我們了解到一些規(guī)律：

1,、 從各個方面來說,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)壓力是客觀事實,，大多數(shù)同學(xué)在這方面有非常大的壓力，這對于我們可是一個非常大的警示

2,、 很多同學(xué)有了問題，大多數(shù)選擇了自我解決,，這不失為一種辦法,。可研究組認為我們還應(yīng)該找老師和同學(xué),，畢竟我們不是萬能的,。遇到困難求助是積極主動自助的表現(xiàn)。

3,、 絕大多數(shù)同學(xué)對于考前的心理壓力的調(diào)節(jié)都做的很好,，可能是因為我們已經(jīng)是高一學(xué)生了，經(jīng)歷了許多次的考試有關(guān),。

4,、 很多同學(xué)都很有上進心，對我們而言,，有上進心是好事,，但過多的在意成績，可能會對我們產(chǎn)生太大的壓力,，最近就看到因為在乎公開考試成績和名次而自殺殘殘后后悔的,。我們不能做讓自己后悔的事情。

5,、 大多數(shù)的同學(xué)對于這方面的事情都選擇了聽歌,，睡覺等常見的方法，但還是有少量的同學(xué),，對于這些事情沒有解決的方法,，這是一件非常需要思考的事情。其實,，運動如散步,、打球、跑步,，聊天,，寫日記，畫畫,，包括練習(xí)書法,，都可以讓自己緩解壓力。

綜合分析,，我們了解：目前高一學(xué)生的壓力來源,，不是單方面的,，但更多的來源是學(xué)習(xí)帶來的壓力。

1,、時間利用上：學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間一般從早上7點到中午12點,，下午從1點50到5點30，并且在回家后還需完成老師所布置的作業(yè),，所以很多人反映睡眠時間不夠,。

2 、家長的期望：當(dāng)代高中生面臨的最大壓力是高考,，這是國情和中國體制造成的,，他們希望考上一所好大學(xué)，以后能找到一份好工作,，這也是大多數(shù)父母給孩子的壓力,。根據(jù)報刊了解和專家分析，現(xiàn)在孩子因為學(xué)習(xí)方面的壓力而自殺的比例在不斷升高,，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力,，從而降低死亡率。但我們在調(diào)查時,，還是可以感覺到家長給予我們的期望與壓力巨大,。我們怕考試不理想而對不起家長。

3,、自我期望比較高：這在學(xué)習(xí)比較好的班級同學(xué)身上比較明顯,；很看重考試成績，非常擔(dān)心成績下滑,。成績下滑后,，自信會不斷的減少。

4,、 學(xué)習(xí)偏科帶來的焦慮：比如訪談里有同學(xué)就非常憂愁地問：我知道高考要考生物,，可是我就怎么喜歡不起來生物學(xué)習(xí)呢？還有對數(shù)學(xué),、英語感到惱火,、無奈的同學(xué)，都覺得偏科帶給自己的壓力大,。

以上便為我們這次面對高一學(xué)生做的部分抽樣調(diào)查中,，了解到的關(guān)于我們同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力問題。

在我們的現(xiàn)實社會中,，比如高考體制的存在,，讓我們不能完全地解決考試競爭帶來的壓力，也不可能讓學(xué)生完全沒有壓力,。有時候,，適當(dāng)?shù)膲毫κ乔斑M的動力,。但我們希望從這次調(diào)查中真正了解現(xiàn)在高中生尤其是我們高一學(xué)生的心聲，從而盡量地減少我們自己的壓力并學(xué)會調(diào)節(jié)壓力,。

建議運用下列方法來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力問題：

一,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)

我們正處于青年期，自我意識在高漲,，容易產(chǎn)生自我矛盾,，即主體我與客體我的難以統(tǒng)一。這樣就容易導(dǎo)致自我形象不能確立,，自我概念混亂，自我表現(xiàn)明顯沖突,，內(nèi)心動蕩不安甚至痛苦,。如果不能有效解決同學(xué)的自我同一性問題，將最終導(dǎo)致自信心的逐漸喪失,。為此,，要善于正確認識自我和評價自我，正確認識自卑感的利與弊,，提高克服自卑感的能力,，進行積極的自我暗示，自我鼓勵,，相信事在人為,，善于正確對待自我并運用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭晕页砷L、自我完善,。

二,、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的各種方法：

1、不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得高于自己能力所及,。

2,、有效地分配時間。講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,；

3,、課余時應(yīng)做適量運動。

4,、遇到困擾或情緒低落時,，可與家人或朋友傾訴。

5,、即使再忙,，也要有必要而充分的睡眠。

6,、學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力,。

7,、養(yǎng)成持之以恒，平衡有序的生活習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)廣泛正當(dāng)?shù)纳钆d趣。

9,、偏科的同學(xué),，抓緊補課。

三,、尋求專業(yè)幫助

途徑：學(xué)校心理咨詢,；心理治療的專業(yè)機構(gòu)；青春熱線,；青少年法律求助熱線,、

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十四

通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性,，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì),。

l. 成立課題研究小組,，明確研究思路及任務(wù)。

各年級級成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工，并明確了研究思路,，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機結(jié)合,，統(tǒng)一管理。有嚴密的實施計劃,，嚴格的管理條例,，確定研究方案，制訂工作計劃,。相關(guān)教師負責(zé)具體指導(dǎo),，小組組長負責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2.確定研究方式,，指導(dǎo)學(xué)生選題,。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習(xí)的實施主要有課題研究類和項目活動設(shè)計類,。其組織形式也有小組合作,、個人獨立和個人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實際情況,，選擇課題研究,，以小組合作為主要形式,。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識,，鼓勵學(xué)生大膽實踐,。

課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn),，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案,，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索,，勇于實踐,，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與,，體驗過程,，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后,，組織學(xué)生進行了開題論證會,，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中,，我們還印發(fā)了“活動記錄表”,，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價,。

(一) 經(jīng)過一年的實踐與研究,，取得了初步的成效：

1.學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型,。以小組合作為主要形式,，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式,。以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為,。

3.提高了教師科研意識和水平,，促進了我校教育科研工作。通過開展研究性學(xué)習(xí),，鍛煉和培養(yǎng)了我校教師隊伍,，提高了教師隊伍素質(zhì),。

4.開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì),，鍛煉了學(xué)生意志,，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力,。

(二)通過開展研究性學(xué)習(xí)，我們也深深地體會到：

1. 開展研究性學(xué)習(xí),，要站在課程的高度來認識,。

實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。開展研究性學(xué)習(xí),，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí),，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動,、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣,，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,，才能落到實處。

2.開展研究性學(xué)習(xí),，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多,，特別是課時的統(tǒng)籌,，學(xué)生外出的安全，教師的課時量,，以及課題研究費用,，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則,，就會寸步難行,。

3.開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中,，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性,。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn),，但是我們的教師仍然存在著認識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐,，正確對待教師的勞動,，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。

4.開展研究性學(xué)習(xí),，要處理好師生的關(guān)系,。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性,、實踐性等特點,，學(xué)生只有積極參與、親身體驗,，主動求索,，才能達到課程的目標(biāo)。但是在實踐中,，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的,。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少,，一片茫然,，對如何選題，如何收集資料,，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措,，無從下手。為此,，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等,、和諧關(guān)系的同時,，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施,。

5.開展研究性學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生都比較樂意和興奮,，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題,。有的學(xué)生定的題目過大,，難以操作，有的選題又太偏,，自身力量難以完成,，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇,，沒有研究實際意義,。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題,，因地制宜,，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，選擇自已熟悉和喜歡的,，有研究意義的課題。

存在的問題：

1. 經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)實踐后,，我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問題,。上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力,，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)付式。

2.我們在整體研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài),。有的主題開展得有聲有色,，豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清,，無動于衷;有的課題小組熱情高漲,，成果不斷，而有的小組卻一籌莫展,，不知所措,。

3. 在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上,，特別是過程評價,。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié),，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情,。

4.研究方法還欠規(guī)范。這里面有兩層含義,，一是學(xué)生用模擬科研的方法進行學(xué)習(xí),，在方法論上學(xué)生結(jié)合實踐活動學(xué)習(xí)和掌握科研的基本知識和技能欠火候。二是研究性學(xué)習(xí)課題實驗過程欠規(guī)范,，還達不到要求,。這些都應(yīng)在今后著手改進。

5.在此項工作中,，我們還缺少一套完善的激勵機制,。在調(diào)動教師執(zhí)研積極性和學(xué)生可持續(xù)研究,，還應(yīng)有更好的配套激勵措施。

今后工作的設(shè)想：

1.加強對此項工作的宏觀管理,。(1)建立學(xué)分制,，把每個階段要求都細化成學(xué)分，學(xué)生對每個階段作出自評,，經(jīng)小組評議后,，最后作出課程的總體評價;(2)對每個階段的工作日程表作出宏觀管理要求，這樣能做到管而不死,，充分調(diào)動指導(dǎo)老師和學(xué)生完成課題各階段任務(wù)的積極性;(3)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師科研知識和能力。

2.擴大實驗規(guī)模,，并建立以班級管理與主題管理相交叉的新的課程管理模式,。

3.制定相應(yīng)的措施。在課程設(shè)置的模式,，學(xué)生活動組織形式,，師資配備的調(diào)整。教師指導(dǎo)能力的提高等方面都將提出新的要求,。

4. 抓好實驗中的薄弱環(huán)節(jié),。一是抓好評價，在重過程評價的思想指導(dǎo)下抓好階段評價,，發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵功能,。二是抓好成果的總結(jié)與發(fā)布，擬在每學(xué)期初進行成果發(fā)布的交流活動,，提高學(xué)生的參與積極性,。三是繼續(xù)探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)與該課程整合的特色，使學(xué)生在收集信息,，處理信息,，發(fā)布交流信息的能力有新的突破。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十五

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,，有效課堂甚至高效課堂是當(dāng)前教學(xué)改革的重要追求,。為進一步推進素質(zhì)教育,，深化新課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),，我們申報了市級課題《中學(xué)物理高效課堂和有效教學(xué)模式研究》,，旨在針對我校實施新課改后，課堂教學(xué)中存在的問題,，探求有效的解決方法,，以提高課堂教學(xué)效率，獲得高質(zhì)量的教育效果。隨之積極開展了豐富多彩的系列活動,，融通課堂內(nèi)外,，積極構(gòu)建“有效課堂甚至高效課課堂”。現(xiàn)將我校在該課題研究方面所做的工作總結(jié)如下：

（一）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）組織開題學(xué)習(xí),，明確意義

課題申報成功后,，召開了校級開題會。會上,，課題負責(zé)人宣讀了課題研究實施方案,，為做好課題研究的各項工作，提出了明確的任務(wù)和目標(biāo),，明確了追求課堂教學(xué)效益最大化為目標(biāo),。以轉(zhuǎn)變和優(yōu)化師生傳統(tǒng)教學(xué)方式為重點，廣泛開展教學(xué)研究,，促進教師專業(yè)成長,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，為師生健康成長和學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

（三）進行了“課堂教學(xué)低效原因”調(diào)查分析,。通過全體教師課堂教學(xué)效果自我反思與調(diào)查，通過以教研組為單位開展討論,，結(jié)合自己教學(xué)實踐,，分析目前學(xué)校、學(xué)生,、家庭存在的問題,，研究解決的方法、策略,；通過課題組成員分學(xué)科走進課堂,，進行課堂觀察與調(diào)研，對本校常態(tài)課堂教學(xué)實況作進一步的了解,、分析,，開展本校課堂教學(xué)低效原因的調(diào)查工作，明確課題研究的方向與側(cè)重,，尋找研究的突破口,。

（四）依據(jù)調(diào)查分析各年級學(xué)科教研組確立了本組的研究側(cè)重點與子課題。

（五）以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建有效課堂”為主題開展課題研究活動,。理論學(xué)習(xí),，理念先行研究指出,，長期的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)生形成的不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差,、兩極分化嚴重等不良問題,，要改變這種局面，真正展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實性,，就需要教師主動改變,、提升思路、強化行動,。所以組織教師采用自學(xué)與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀看專題講座視頻等形式,，進行理論學(xué)習(xí),，更新觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與策略,。先后組織教師學(xué)習(xí)和觀看了余文森教授撰寫的《有效教學(xué)的實踐與反思》,、《給老師的100條建議》,、《有效教學(xué)的實踐與反思》等教育教學(xué)理論書籍和視頻,。

（1）研讀課標(biāo)與教材

經(jīng)過分析研究,，一致認為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中,，教師對教材的熟悉程度,、理解認識起著重要的作用。所以號召教師結(jié)合課標(biāo)研讀教材,，以教學(xué)內(nèi)容為契機再學(xué)課標(biāo),。要求教師先認真研讀課標(biāo)，分析教材,，掀起研讀教材,、分析教材的良好教研氛圍。通過這一活動,，使每位教師從思想上高度重視,，都能認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材,，用課程改革的理念,、整體聯(lián)系的觀點，在讀懂教材上做文章,，在讀懂學(xué)生,、讀懂課堂上下功夫。

（2）立足常態(tài)課提高課堂有效性

立足常態(tài)課,，即教研組或分管領(lǐng)導(dǎo)采用隨機抽查聽課的形式,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討點評,，讓每位教師明確一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo),，重難點和任務(wù)要求,，教法學(xué)法等環(huán)節(jié)內(nèi)容，能結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點,，有效組織引導(dǎo)學(xué)生順利完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù),，達成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高常規(guī)課的教學(xué)效率,。

推進教研課,。為了幫助教師形成相互學(xué)習(xí)、取長補短的研究氛圍,，促進教師聽課評課的實效,，開展了有效課堂教學(xué)研究展示活動。在以教研組為單位開展集體備課研究的基礎(chǔ)上,，開展學(xué)校公開課,。依據(jù)課堂評價，通過教師全程參與,，實現(xiàn)資源共享,，達到了教學(xué)水平共同提高的目的。課堂教學(xué)展示活動為教師的高效課堂研究提供實在的研究案例,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

引領(lǐng)示范課。即發(fā)揮本土資源,，組織和開展本校各級能手示范觀摩課活動,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進相互學(xué)習(xí)和提高,。

“進名校,，訪名師，解讀有效課堂”主題教研活動,。課題組曾多次鼓勵和安排相關(guān)老師去其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借薦,，以提高對有效（高效）課堂的深入理解。通過學(xué)習(xí),，使老師們重新認識了課堂改革的重要性和必要性,，加深了對有效課堂的理解，同時也明確了今后努力的方向,。

總之,，各項活動以課堂教學(xué)為切入點，以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、構(gòu)建有效課堂,、追求高效課堂”為宗旨，不斷加強教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,，促進了課題向更深層次的推進。

（一）通過研究,，明晰了構(gòu)建有效課堂甚至高效課堂教學(xué)策略

1,、首先要靜下心來鉆研教材和備課，靜下心來研究學(xué)生,明確了理清了教師角色,。

只有備課充分,，才能做到心中有數(shù)。準(zhǔn)確把握重難點,，要充分研究好學(xué)生,，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的認知特點,、知識的掌握水平和課型的不同設(shè)計靈活的教法,。在課堂教學(xué)中要適當(dāng)分層，不能一把抓,；要體現(xiàn)有所側(cè)重,，不能一刀切；在充分了解教材的基礎(chǔ)上,，進行大膽取舍,。把教學(xué)目標(biāo)分解若干個教學(xué)活動目標(biāo)。這樣既提升到了優(yōu)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢又適當(dāng)兼顧差生,。在教學(xué)活動中知識點的呈現(xiàn)要也分層次,，循序漸進，做到兼顧共性,，照顧個性,。教師在活動設(shè)計中要有前瞻性，留有學(xué)生個性發(fā)展的空間,。但要注意如何避免出現(xiàn)一些設(shè)計上的無效活動,，從而提高課堂效率。

2,、做好課堂提問環(huán)節(jié),。設(shè)計的問題要有梯度。不同層次的問題要有不同水平的學(xué)生回答,。要讓基礎(chǔ)很差的學(xué)生對已經(jīng)由其他學(xué)生回答對了的問題進行重復(fù),，這對他們來說也是一種進步。教師要像無私的太陽一樣,，毫不保留地吧贊美之詞送給那些需要我們鼓勵的學(xué)生,。做到在課堂上人人平等。尊重每一個學(xué)生都有發(fā)言權(quán)。在課堂上要對學(xué)生的評價及時到位,。要讓每一個學(xué)生都能勇敢地站起來,，體面地坐下去。所以及時的表揚,、必要的耐心、適當(dāng)?shù)挠腥さ恼n堂活動更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極的內(nèi)驅(qū)力,。

3,、作業(yè)的布置要體現(xiàn)側(cè)重和分層的原則。對不同程度的學(xué)生,，要做出不同的標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

4、課堂練習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。向?qū)W生提出小目標(biāo),，有小目標(biāo)的完成來逐漸向大的目標(biāo)靠近。要求學(xué)生小步子,，低起點,。逐步的積累來完成一節(jié)課總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

5,、開展好小組合作活動,。讓學(xué)生體驗小組合作的成功感。鼓勵優(yōu)生帶動差生,，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能在小組成員的幫助下,，體會到學(xué)習(xí)的快樂。鼓勵他們把小組討論的結(jié)果展示給大家,，使他們知道同學(xué)們和老師都沒有拋棄他們,，也沒有放棄他們，愿意幫助他們?nèi)〉眠M步,。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的有效策略探討和研究中,，在課堂教學(xué)實踐中，較成功地解決了課題中提到的課堂教學(xué)中教師角色定位的策略,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)形式的相關(guān)問題,。

（二）通過研究，促進了教師的發(fā)展

1,、教師對有效教學(xué)的理念和教學(xué)策略有了較為深入地了解

研究促使教師走進“有效教學(xué)”,，研究“有效教學(xué)”，實施“有效教學(xué)”,。在過程中,，老師們進一步認識到了有效教學(xué)的本質(zhì)，理解了開展有效教學(xué)的目的,，感受到實施有效教學(xué)的必要性,。在研究中，他們了解了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)實施的基本流程,，并且對優(yōu)化每個流程的有效策略有了較為清晰地認識,。

2、教師的科研意識普遍增強,，科研水平顯著提高,，名師成長梯隊已經(jīng)形成教師們深刻認識到科研給學(xué)校帶來的活力，他們都力圖借助課題研究提升學(xué)校教學(xué)品位,，改變教師的教學(xué)狀態(tài),，提升自身的工作質(zhì)態(tài)。在研究中我們積極組織教師撰寫課題論文和案例反思,，并匯編成《中學(xué)物理高效課堂和有效教學(xué)模式研究論文集》教師的課題研究成果,，經(jīng)過教、研,、思,、寫等多層次的磨煉，不少教師在課題研究中脫穎而出,，成為學(xué)校

,、的

3,、教師的教學(xué)能力不斷提升,，教學(xué)水平不斷提高

一年多來，我們通過課題研究的引領(lǐng),，教研風(fēng)氣空前濃厚,，教學(xué)策略和方法的優(yōu)化正成為廣大教師數(shù)學(xué)教學(xué)的追求目標(biāo)。教師們在一次次研究,、追尋,、反思、改進中,，教學(xué)水平得到了提高,，教學(xué)能力不斷提升。

（三）通過研究,，促進了學(xué)生的發(fā)展

隨著學(xué)習(xí)方式的不斷優(yōu)化,，創(chuàng)新意識和實踐能力的不斷增強，課堂上學(xué)生搞小動作的少了,，專心聽講的人多了,；只會傾聽的人少了，會聽善思敢說的人多了；教師說話的時間少了,，學(xué)生表達的多了,；單一評價的少了，學(xué)生參與的多了,?？傊粋€積極向上,、緊張有序,、和諧文明的課堂氣氛形成了。

今后,，我們要從人文關(guān)懷的角度去重視每個學(xué)生的發(fā)展,，不再戴著“有色眼鏡”把學(xué)生分成上,，中,，下三等，改變教師一貫地運用師威和高高在上的身份進行知識的傳授,，而是走下講臺來到學(xué)生中和學(xué)生一起探究知識,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十六

偶爾看見一則新聞，內(nèi)容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導(dǎo)致食道被嚴重灼傷入院,。這激起了我們研究小組的興趣,。我們想，小小的一瓶修正液,，居然可以把人的食道嚴重灼傷,，可見其中包含了多少有毒物質(zhì)。反觀同學(xué)們的書桌,，99%都放著一瓶瓶各種各樣的修正液,。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質(zhì)，那么對于每天都依賴于它給我們修正錯誤,，又會對我們的健康造成多大的危害呢,？帶著這個問題，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容,。

1.修正液的主要成分

2.修正液毒性探究小實驗

3.修正液的危害

4.修正液的用法

現(xiàn)在修正液在廣大中小學(xué)生中廣泛使用著,，可以說是“人人手有修正液”。但是,，對于修正液的毒性和危害性,，我們又知道多少呢？為了向廣大同學(xué)們宣傳修正液的危害性,，我們小組就做了如下的研究性專題報告,。

我們小組的研究成果如下：

(一)修正液的成分：

修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，環(huán)乙烷和二甲苯等物質(zhì),。據(jù)專家介紹,，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味,，就包含有這些化學(xué)物質(zhì),。這些化學(xué)物質(zhì)一旦被人吸入，會引起慢性中毒,，使血液組成發(fā)生變化,，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭

疼,、惡心,，吸入量過大，會危及生命,。除此以外,，修正液中還含有鉛、苯,、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),。

(二)修正液各種成分性質(zhì)：

如下表所示

三氯乙烷甲基環(huán)乙烷環(huán)乙烷

易燃×√√

作為主要溶劑早期近期近期

快干√××

破壞臭氧層√××

誤食毒性輕輕輕

刺激部位眼睛皮膚呼吸道眼睛皮膚呼吸道眼睛皮膚粘膜系統(tǒng)

吸入造成的危害輕-中度中度輕-中度

中毒癥狀可致癌引起心臟痙攣頭痛、嘔吐,、昏迷影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)

（三）調(diào)查問卷分析

1．你一直在使用修正液嗎,？

是：98%不是:2%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分學(xué)生一直在使用修正液，且有依賴現(xiàn)象

2．你對修正液的知識懂得多少,？

很多2%一般23%幾乎不知道76%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分同學(xué)對修正液了解甚少,，包括它的危害

3．你認為中學(xué)生應(yīng)該使用修正液嗎,？

應(yīng)該45%不應(yīng)該65%

分析：由數(shù)據(jù)可知同學(xué)們雖然知道修正液有害,，但用還是不用仍十分矛盾

4．當(dāng)你使用修正液時,，是否聞到一些刺鼻的氣味？

是98%不是2%

分析：顯然,，大多數(shù)同學(xué)都發(fā)覺修正液的害處

5．你知道那些氣味的成分嗎,？

知道1%不知道99%

分析：大部分的同學(xué)都不知道修正液氣味的成分，即使知道,，都是一知半解,。

6．你知道這些氣味對人體有害嗎？

知道100%不知道0%

分析：很明顯,，全部同學(xué)都知道那些氣味會對人體造成不利影響

7．你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎,？

知道32%不知道68%

分析：同學(xué)們對氣味有害作用的部位也是一知半解的

8．市場上所謂的香味修正液無害嗎？

有60%無9%不知道30%

分析：有部分同學(xué)認為,，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性

9．修正液的價錢上漲后是否會繼續(xù)購買,？

會20%不會80%

分析：由此可見,，同學(xué)們對修正液的依賴不容忽視

10．平時的作業(yè)是否能不使用修正液？

能87%不能13%

分析：看來同學(xué)們都有信心擺脫修正液,，脫離它的危害

(四)修正液毒性探究小實驗：

把草皮平均分成二份,，在同一時間同一地點，把一樣多的修正液和水,，分別倒在草皮上,，隔12小時觀察一次。

結(jié)果：次數(shù)澆修正液的草皮正常的草皮

1莖部微黃正常

2黃色增大正常

3葉片中間枯萎正常

4死亡正常

(五)修正液的危害：

修正液中含有鉛,、苯,、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì)，應(yīng)謹慎使用,。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上,，將引起慢性中毒，對肝臟,、腎臟等造成傷害,，從而危害人體健康。如長期使用此類產(chǎn)品,，將有可能破壞人體的免疫功能,，更為嚴重是可能會導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥,。另外修正液含有二氯乙烷,、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物,，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用,，經(jīng)常使用會造成流眼淚、眼睛發(fā)紅,，個別的還會造成惡心,、嘔吐、渾身不舒服,。另一方面這些化合物極容易揮發(fā),，進入大氣層后還會破壞臭氧層，加劇臭氧層空洞,，極不利于環(huán)境的保護,。

(六)研究建議

我們發(fā)現(xiàn)了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛、苯,、鋇,、甲基環(huán)乙烷、二氯乙烷等化學(xué)物質(zhì),。它們會影響,、破壞人體組織,，嚴重的更會導(dǎo)致白血病等癌癥，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的,。它對人體組織的破壞性很強,，還會使使用者得上白血病等不治之癥，對人體的健康造成了極大的影響,。在使用修正液時應(yīng)避免對鼻,、口過于靠近，使用過修正液的表面,，還應(yīng)避免將修正液濺到皮膚上,、手指上，千萬不能為了圖一時的快干而用手擦拭,。有關(guān)專家提醒,，在使用修正液時，務(wù)必要有自我保護意識,，比如不讓修正液與人體接觸,，不要讓兒童接觸修正液，要把修正液局限在一個恰當(dāng)?shù)氖褂梅秶?。尤其對于中小學(xué)生,，家長和學(xué)校要切實注意引導(dǎo)，教育孩子盡量不用或少用修正液,。

(七)總結(jié)：

修正液,，盡管它對我們的身體并沒有多大好處，但在現(xiàn)今繁重的功課中,，它仍是學(xué)生重要的修改工具,。盡管修正液方便，但畢竟對身體有害,，而且長期使用還會使我們產(chǎn)生依賴性,，錯了就用修正液，導(dǎo)致不認真做功課,，這也是它對學(xué)生生理以外的一個重大危害,。況且根據(jù)普遍的考試大綱，在考試中使用修正液是作為作弊處理,，這就意味著我們在考試中不能依賴修正液,。在這些條件下就要求我們要在平時的練習(xí)中培養(yǎng)小心謹慎的習(xí)慣，認真寫,，認真做,，擺脫修正液的控制。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十七

人們常說“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水”,。我認為這里的“一滴水”是指學(xué)生接受的知識及做人的道理,，而“一桶水”不光指教師的學(xué)歷和水平，更主要指教師要有居高臨下的教學(xué)能力,、駕馭課堂的能力,、講透教材思想原理的能力、教會學(xué)生解題方法的能力,、無意之中吸引學(xué)生偏愛所教學(xué)科的能力,。作為一個數(shù)學(xué)教師來說，要具有以上能力的一個重要途徑就是要認真鉆研教材,，吃透教材,。

鉆研教材是教師一項重要而又深刻細致的工作，是備好課,、上好課,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。在一定程度上說,，鉆研教材又是一項系統(tǒng)工程,，因此，它聯(lián)系著方方面面,。那么,，如何才能更好地研究數(shù)學(xué)教材呢?現(xiàn)在，我就初中數(shù)學(xué)教材從以下幾方面淺談自己的想法,。

教學(xué)大綱是教學(xué)的依據(jù),，是教師備教材的指導(dǎo)性文件。鉆研教材,，教師首先要學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)大綱,，熟悉大綱對所研究教材的教學(xué)目的和要求,，弄清應(yīng)遵循的教學(xué)原則,，從而在備教材時，才能在知識,、技能,、培養(yǎng)能力、思想教育等方面提出明確而恰當(dāng)?shù)囊?才能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從而避免盲目地提高教學(xué)目標(biāo),，增加教材的深度和廣度，或隨意降低教學(xué)要求,。

教材是教師備課的主要依據(jù)之一,。教師應(yīng)花大力氣去通覽全冊教材，從而掌握教材的編寫意圖;掌握其內(nèi)容安排及習(xí)題的配備的目的,，明確各章節(jié)在整個教材的地位和作用,，以及它們之間的關(guān)系,。深入鉆研教材還可以知道基礎(chǔ)知識以及前后左右的聯(lián)系;掌握教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性;分清教材的重點章節(jié)及各章節(jié)的重點,、難點和關(guān)鍵;深入挖掘教材的思想性及有利于學(xué)生智力發(fā)展的潛在因素,，做到思想性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、適應(yīng)性的統(tǒng)一，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,。這是取得良好教學(xué)效果的重要保證。

對于某具體章節(jié)教材的分析,，我們應(yīng)結(jié)合大綱要求,，認真分析，深入鉆研,，抓住知識重點,，從而確定本章節(jié)的教學(xué)中心。在確定重點時也應(yīng)由整體到局部,，由表及里層層深入分析,。

例如，平面幾何“相似形”一章中,，相似三角形是重點,，在相似三角形中又以相似三角形的定義及三個判定定理為重點。在三個判定定理中又以第一個定理為重點,。為此,，教學(xué)中，應(yīng)圍繞定理1的證明來進行一系列的教學(xué)工作,。課堂上根據(jù)證明的需要,，可以制作教具、學(xué)具,，讓學(xué)生討論如何移動三角形,，從而可以滿足所給的條件和結(jié)論引出輔助線，使定理1得以證明,。

難點一般是指在學(xué)生的理解上,、接受上比較困難的知識部分，是學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,。因此,，在鉆研教材時，要根據(jù)所教學(xué)生的知識水平,、能力狀況分析教材,，找出教學(xué)難點,，然后制定出切實可行的突破難點的措施。解決難點的總原則應(yīng)遵循認識的規(guī)律,，要使學(xué)生從感性認識上升到理性認識,，使難點更容易突破，并針對難點形成的原因,，采取相應(yīng)的措施,，“對癥下藥”加以解決。

教師課前備好了教材,，教學(xué)方法的選取如果不恰當(dāng),，也是難以教會學(xué)生的。所以,，慎重選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。“教學(xué)有法,，教無定法”,。教材中某章節(jié)的教學(xué)采用什么教學(xué)方法，往往需要對教材的特點,，知識難易程度,、課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)生知識面和實際能力等方面進行綜合分析來確定,。不論采取哪一種教學(xué)方法,，都必須貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)原則，都要從實際效果出發(fā),。

例如,，在相似三角形的有關(guān)教學(xué)中，由于全等三角形是相似三角形的特殊情況,，那么有關(guān)相似三角形的判定性質(zhì)等,，我們可用類比方法從全等三角形引出。效果較好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，大體可分為知識發(fā)生和應(yīng)用這兩個過程，前者指揭示和建立新舊知識內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生獲得知識的過程;后者指課堂上應(yīng)用基本知識解決問題的訓(xùn)練過程。教師在新授知識結(jié)束后,，接下來的主要工作就是基礎(chǔ)訓(xùn)練和課下作業(yè),。因此，在練習(xí)題,、作業(yè)題的選擇上要精心琢磨,。它對學(xué)生所學(xué)知識的掌握,、技能技巧的形成、智力的發(fā)展,、分析問題,、解決問題能力的提高，將起舉足輕重的作用,。

通過以上幾點的淺析，使我們認識到要提高教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,，認真鉆研教材是重要一環(huán)。我認為鉆研教材是永無止境的,，只有不斷進取,，不斷吸收，才能日益完善,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十八

研究課題：海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件

小組組長：xxx

小組成員：xxxxxxxxx

指導(dǎo)老師：xxx

2,，對查來的資料進行篩選,，選取最有用的信息。

3,，對信息進行整編,，整理出一篇報告。

研究目的：海南特色茶葉眾所周知,，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸,。那么,，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件進行了調(diào)查研究,。

在校園全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動中,，我們小組5人與指導(dǎo)老師一齊提出了這個課題,。這個課題的側(cè)重點在于分析與取證,，結(jié)合茶葉的生長環(huán)境，與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較，得出結(jié)論,。這個調(diào)查報告主要結(jié)構(gòu)是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件,，再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山，白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉,，及它們生長所需要的環(huán)境,，透過介紹上述三地的自然條件，最終得出結(jié)論,。

茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求：

茶樹喜歡溫暖的氣候條件,，對溫度和熱量有必須的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,，茶樹才能生長良好,。氣溫在10—35度之間時，茶樹通常能正常生長,，在20—25度時生長最快,，氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8—14度時,，茶樹的越冬芽開始萌發(fā),。氣溫降到15度左右時，新梢就停止生長,，但根系一般在溫度低于8度時才停止活動,。因此，在我國大部分地區(qū),，茶樹在冬季不能正常生長,，處于休眠期，在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會造成凍害,。除了對溫度要求外,，茶樹對積溫也有必須要求。一般狀況下,，一年之中大于10度的活動積溫越多,，茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動積溫為760—1060度,。（海南島年平均氣溫在23度左右,，最冷也超但是5度，這就為茶葉的生長帶給了一個很好的條件,。）

茶樹生長對水分條件的基本要求：

水分是保證茶樹正常生長的基礎(chǔ)條件之一,，雨量不足，空氣濕度太低,，對茶樹生長不利,。降水是茶園水分最主要來源,，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上,。在茶樹生長期間,，月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時,，茶樹缺水,。空氣相對濕度對茶樹生長也會產(chǎn)生影響,，一般認為,，在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%—90%，低于50%對茶樹生長發(fā)育不利,，而且使茶葉質(zhì)地粗硬,，品質(zhì)降低。（海南島年平均降水量控制在1500毫米左右,，最低也在950毫米以上,，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多,，味道純,。）

茶樹生長對土壤的基本要求：

茶樹對土壤條件有必須要求，一般要求土層深厚,，排水良好,，個性要求土壤呈酸性，ph值在—最為適宜,，ph值高于6,。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤,，赤紅壤,，紅壤，黃壤,，黃棕壤,，棕壤，褐土和紫色土等,。

五指山市年平均氣溫℃,，無寒冬，無酷夏,，四季如春,。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。

苦丁茶（海南最早的野生茶）

苦丁茶屬冬青科植物,，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長,，據(jù)明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣,，”唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦,，去人脂”《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂”《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦,，性寒無毒,，為涼肝散風(fēng)要藥……”可見苦丁茶具有：降血壓，血脂,，消熱消炎,，防齦解酒，消帶減肥,，促進人體新陳代謝的理療保健功效,，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品,，“取于天然,，飲得自然”。海南島五指山脈,，海拔1867米,，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質(zhì)疏松肥沃,，是苦丁茶最為理想的生長地區(qū)：正是得天獨厚的自然環(huán)境,，孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質(zhì)。因此,，海南五指山苦丁茶才如此享譽海內(nèi)外,。

水滿茶

水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中,，得天地之精華,，醇郁甘甜，且有防感冒,，止腹瀉,，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上,，現(xiàn)有移植,。茶樹植株為喬木型，大葉種,，樹姿直立,，分枝部位高，葉橢圓形,，葉面隆起,，葉齒淺稀鈍,，芽葉無毛，樹高11～12米,，樹幅7～8米,。主要分布在五指山區(qū)，產(chǎn)量少,，適宜制作綠茶,。之所以是貢品,，是因為水滿茶的生長條件太獨特了,，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞,，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件,。

白沙綠茶

白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國營白沙農(nóng)場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓,，南渡江上游,；地形為東南高，西北低,，山地面積占,，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處,，南部鸚歌嶺為最高峰,，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山,。全縣大小河流30條,，其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河，石碌河,，珠碧江為海南有名的三大河流,。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨,，光熱充足,，全年日照2056小時以上，年平均氣溫℃～℃,，年平均降雨量1725毫米,，山區(qū)氣候特點突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地,。那里四面群山環(huán)繞,，溪流縱橫，土質(zhì)肥沃,，雨量充盈,，云霧彌漫,，氣候溫和，是屬于高山云霧區(qū),。年均陰霧日長達215天,，月均氣溫～℃，溫射光合作用強,，乃是天然的產(chǎn)茶之地,。白沙境內(nèi)的國營白沙農(nóng)場是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場的茶園面積已發(fā)展到5000多畝,，種植的茶樹為海南,，云南大葉與福建水仙，烏尤四個優(yōu)良品種,。其特點為：葉之更換,，花之發(fā)育，實之結(jié)成,，均為局部進行,，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂,，芽長柔嫩,，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，1993年干茶產(chǎn)量已達五千擔(dān),。

萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候,，氣候溫和，溫差小,，積溫高,。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫℃,，最熱月平均℃,；

一是全年無霜凍，氣候宜人,；

二是雨量充沛,，年平均降雨量2400毫米左右；

三是日照長,，年日照時數(shù)平均在1800小時以上,。

鷓鴣茶

東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因為茶樹吮吸了當(dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機物質(zhì),，受益于山川靈氣,，云霧，香露,，茶葉長得綠油油,，毛茸茸的,。新摘的茶葉放進嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味,；之后就是沁透肺腑的馨香,。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉，色澤清亮,，味似甘草,，芬芳沁人?？茖W(xué)分析報告證實,，鷓鴣茶葉中內(nèi)含人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高,。這也應(yīng)證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤,。

其實在海南生長的特色茶葉還是十分多的，我們在那里只是舉了一些具有代表性的茶葉,，所談到的資料還是屈指可數(shù)，肯定不能滿足讀者及校園的要求,。以后的地理學(xué)中,，我們將會學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境，我們研究課題的中學(xué)生,，海南茶葉協(xié)會,，海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力，為著力解決海南的茶葉種植,，發(fā)展,，銷售，前景作出貢獻,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇二十九

偶爾看見一則新聞,，內(nèi)容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導(dǎo)致食道被嚴重灼傷入院。這激起了我們研究小組的興趣,。我們想,，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道嚴重灼傷,，可見其中包含了多少有毒物質(zhì),。反觀同學(xué)們的書桌，99%都放著一瓶瓶各種各樣的修正液,。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質(zhì),，那么對于每天都依賴于它給我們修正錯誤，又會對我們的健康造成多大的危害呢,？帶著這個問題,，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容,。

1．修正液的主要成分

2．修正液毒性探究小實驗

3．修正液的危害

4．修正液的用法

現(xiàn)在修正液在廣大中小學(xué)生中廣泛使用著，可以說是“人人手有修正液”,。但是,，對于修正液的毒性和危害性，我們又知道多少呢,？為了向廣大同學(xué)們宣傳修正液的危害性,，我們小組就做了如下的研究性專題報告。

（1）準(zhǔn)備階段

1．確定分工：

搜集資料：-

資料整理：-

會議記錄：-

資料研究:-

2．確立課題

對于修正液灼傷食道的新聞,，我們小組成員都深有感觸,，且我們對修正液中的成分都頗有興趣，于是課題就被迅速確定下來了,。

3．制定計劃

（2）實施階段

按照分工,，各成員開始工作，并將搜集回來的資料逐一整理,，并做好有關(guān)實驗,，填寫好實驗報告。

我們小組的研究成果如下：

(一)修正液的成分：

修正液中含有二氯甲烷,、三氯乙烷,，環(huán)乙烷和二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹,，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中,。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學(xué)物質(zhì),。這些化學(xué)物質(zhì)一旦被人吸入,，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化,，影響神經(jīng)系統(tǒng),，使人頭疼、惡心,，吸入量過大,，會危及生命。除此以外,，修正液中還含有鉛,、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),。

(二)調(diào)查問卷分析

1．你一直在使用修正液嗎,？

是：98%不是:2%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分學(xué)生一直在使用修正液，且有依賴現(xiàn)象

2．你對修正液的知識懂得多少,？

很多2%一般23%幾乎不知道76%

分析：由數(shù)據(jù)可知大部分同學(xué)對修正液了解甚少,，包括它的危害

3．你認為中學(xué)生應(yīng)該使用修正液嗎,？

應(yīng)該45%不應(yīng)該65%

分析：由數(shù)據(jù)可知同學(xué)們雖然知道修正液有害，但用還是不用仍十分矛盾

4．當(dāng)你使用修正液時,，是否聞到一些刺鼻的氣味,？

是98%不是2%

分析：顯然，大多數(shù)同學(xué)都發(fā)覺修正液的害處

5．你知道那些氣味的成分嗎,？

知道1%不知道99%

分析：大部分的同學(xué)都不知道修正液氣味的成分,，即使知道，都是一知半解,。

6．你知道這些氣味對人體有害嗎,？

知道100%不知道0%

分析：很明顯，全部同學(xué)都知道那些氣味會對人體造成不利影響

7．你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎,？

知道32%不知道68%

分析：同學(xué)們對氣味有害作用的部位也是一知半解的

8．市場上所謂的香味修正液無害嗎,？

有60%無9%不知道30%

分析：有部分同學(xué)認為，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性

9．修正液的價錢上漲后是否會繼續(xù)購買,？

會20%不會80%

分析：由此可見,，同學(xué)們對修正液的依賴不容忽視

10．平時的作業(yè)是否能不使用修正液？

能87%不能13%

分析：看來同學(xué)們都有信心擺脫修正液,，脫離它的危害

(三)修正液毒性探究小實驗：

把草皮平均分成二份,，在同一時間同一地點,，把一樣多的修正液和水,，分別倒在草皮上，隔12小時觀察一次,。

結(jié)果：次數(shù)澆修正液的草皮正常的草皮

1莖部微黃正常

2黃色增大正常

3葉片中間枯萎正常

4死亡正常

(四)修正液的危害：

修正液中含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì),，應(yīng)謹慎使用,。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒,，對肝臟,、腎臟等造成傷害，從而危害人體健康。如長期使用此類產(chǎn)品,，將有可能破壞人體的免疫功能，更為嚴重是可能會導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥,。另外修正液含有二氯乙烷,、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物,，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用，經(jīng)常使用會造成流眼淚、眼睛發(fā)紅,，個別的還會造成惡心,、嘔吐,、渾身不舒服。另一方面這些化合物極容易揮發(fā),，進入大氣層后還會破壞臭氧層,，加劇臭氧層空洞,，極不利于環(huán)境的保護。

(五)研究建議

我們發(fā)現(xiàn)了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛,、苯、鋇,、甲基環(huán)乙烷,、二氯乙烷等化學(xué)物質(zhì)。它們會影響,、破壞人體組織，嚴重的更會導(dǎo)致白血病等癌癥,，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的,。它對人體組織的破壞性很強，還會使使用者得上白血病等不治之癥,，對人體的健康造成了極大的影響,。在使用修正液時應(yīng)避免對鼻、口過于靠近,，使用過修正液的表面,，還應(yīng)避免將修正液濺到皮膚上,、手指上，千萬不能為了圖一時的快干而用手擦拭,。

有關(guān)專家提醒,，在使用修正液時，務(wù)必要有自我保護意識,，比如不讓修正液與人體接觸,，不要讓兒童接觸修正液，要把修正液局限在一個恰當(dāng)?shù)氖褂梅秶?。尤其對于中小學(xué)生,，家長和學(xué)校要切實注意引導(dǎo)，教育孩子盡量不用或少用修正液,。

(六)總結(jié)：

修正液,，盡管它對我們的身體并沒有多大好處，但在現(xiàn)今繁重的功課中,，它仍是學(xué)生重要的修改工具,。盡管修正液方便，但畢竟對身體有害,，而且長期使用還會使我們產(chǎn)生依賴性,，錯了就用修正液，導(dǎo)致不認真做功課,，這也是它對學(xué)生生理以外的一個重大危害,。況且根據(jù)普遍的考試大綱，在考試中使用修正液是作為作弊處理,，這就意味著我們在考試中不能依賴修正液,。在這些條件下就要求我們要在平時的練習(xí)中培養(yǎng)小心謹慎的習(xí)慣，認真寫,，認真做,，擺脫修正液的控制。

我很喜歡使用修正液,，但它卻總有一股令我難受的氣味,，通過這次的研究性學(xué)習(xí)，使我懂得了更多,，知道那種氣味是什么東西和如何小心地去使用修正液,。

其實，我也每天在用修正液,，盡管知道它對我們的身體并沒有多大好處,，但的確它仍是我們必不可少的修改工具。但通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我們加深了對修正液的認識,，即使在以后的日子里,，我們?nèi)孕枰拚海覀円矔谜_使用的方法,，減少它對我們身體的危害,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇三十

很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意，無論是高?；蚴侵行W(xué)校,，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷,，十分有必要引起社會各界的關(guān)注。

20**年,，國內(nèi)各地上半年學(xué)校接二連三發(fā)生了多起食物中毒事件,，海南省連續(xù)發(fā)生了12起中毒事件，其中學(xué)校食物中毒占7起,，學(xué)校中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成;暑假開學(xué)前后,，江蘇省共有10所學(xué)校發(fā)生食物中毒事件，中毒人數(shù)達300余人有消息說,，今年^v^收到的重大食物中毒報告在發(fā)生起數(shù),、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢,，特別是學(xué)校食物中毒時有發(fā)生,。

幾乎每一次學(xué)校食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的字眼,。校食堂引進社會化管理后,，飯菜的品種確實豐富了，這是現(xiàn)實,。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿,，導(dǎo)致了不少學(xué)校的學(xué)生外出“覓食”，這使得許多學(xué)校周圍的小飯店和小飯攤繁榮昌盛,，生意異常紅火,。然而，這些飯店和露天小飯攤,，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕,，也許是另一次食物中毒的起源地。

1,、通過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價;

2,、通過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為對比;

(略）

1、衛(wèi)生管理待加強;

2,、清理校內(nèi)小賣部,，校外飲食小檔應(yīng)嚴管;

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

1.光污染及其危害

根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋,，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康,，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象,。

(1)眩光

造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內(nèi)有光亮度范圍不適宜,，在空間或時間上存在著極端的光亮度對比,，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現(xiàn)象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光,、燈光等光線過強造成眩光,。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多,，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低,，很容易發(fā)生危險等。

(2)自然光

自然光主要來源太陽輻射,。太陽光主要有紫外線,、紅外線、可見光等,。而光污染是指過量的光的輻射,，紫外光的輻射，能對人體健康,、人類生活和工作環(huán)境造成不良影響,。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會引起日光性皮膚炎,，會使人身體暴露部位紅腫,，嚴重者起水皰，患部有灼熱,，刺癢或疼痛感;病情嚴重時,，可伴隨身體不適、發(fā)燒,、惡心及心跳加速,，長期日曬過量會造成慢性損害，長期照射陽光,，紫外線能誘發(fā)皮膚癌,。但適量的陽光照射是必要的。

(3)反射太陽光

反射太陽光,，這種光污染是城市中最為嚴重的,。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主,，是很美觀,，但在美麗的背后卻潛藏著殺機，它給周圍的人帶來了很多危險,，如：使正常細胞衰亡,，出現(xiàn)血壓升高，心急燥熱等不良癥狀,，還可以使人的視力下降尤其是眩光,。

(4)人造光

人造光就是指我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛簦鑿d用的彩燈等,。在舞廳里,，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分,，可你對它的危害又認識多少呢?各式各樣的彩燈是光污染的來源之一,。彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發(fā)細胞,，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經(jīng),，令人產(chǎn)生頭暈?zāi)垦?，站立不穩(wěn)的感覺，長期處于這種燈光下會引起頭痛,，失明,，食欲不振。此外經(jīng)科學(xué)研究表明,，彩光能給人產(chǎn)生心理壓力,，不同的顏色有不同程度的心理壓力。

(5)彩光心理壓力指數(shù)

燈光顏色 白光 黃光 綠光 藍光 紫光 紅光 黑光

壓力指數(shù) 100 113 133 152 155 158 187

(6)光污染如何導(dǎo)致近視

作為學(xué)生的我們受到光污染的危害就更嚴重了,，現(xiàn)代學(xué)生的近視眼有不斷上升的趨勢,，其中必不可少原因是光污染。學(xué)生所用的臺燈,，光質(zhì)分為紅外光,、紫外光。紅外光易被水分吸收,，而人的眼球80%左右是水分,，長期吸收紅外光會使眼組織變異;紫外光有穿透力，殺傷力強,，長期受紫外光輻射,，眼細胞受到傷害。臺燈的光污染會對眼睛造成疲勞，損傷,，從而使視力下降,。

2.光污染的防治與建議

(1)在光污染比較嚴重的地區(qū)，可以多植樹,，樹木可以減少光污染的強度,，從而減少光污染對人體的影響和危害。

(2)在交通繁忙地區(qū)的建筑物應(yīng)少用或不用反光,、反熱的建筑材料,，最好使用不反光、不反熱的建筑材料,。

(3)住宅區(qū)不用反光,、反熱性強的建筑材料，因為它會直接危害到人們的健康,，生活習(xí)慣,。

(4)若使用反光的建筑材料做外墻，應(yīng)有自動轉(zhuǎn)向反光系統(tǒng),。如：兩棟樓隔著一定的距離而對立,，若太陽光從對面大樓方向射過來，那么這棟大樓的反光外墻通過自動反光系統(tǒng)調(diào)節(jié)一定的角度,，射向另一棟大樓再經(jīng)過自動反光系統(tǒng),，把光反射到天空去，這種設(shè)想的可行性是可以的,，但依現(xiàn)在的科技水平要完成這一系統(tǒng)是不可能的,，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現(xiàn)了,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

本次研究性學(xué)習(xí)中,我們組探討的問題是“關(guān)于青少年如何預(yù)防近視”和對保護眼睛的意識等問題

進行這次研究性學(xué)習(xí)的目的是了解青少年對于愛護眼睛的意識和了解對我們的危害有多大.我們想通過這次研究性學(xué)習(xí)讓更多的青少年意識到保護眼睛的重要性.提倡廣大青少年重視眼睛的衛(wèi)生,愛護眼睛.我們?yōu)榱烁玫牡玫綇V大青少年的建議和看法,采用了問卷調(diào)查的形式.分別向廣大的青少年吸取意見,這樣才能更好的了解到青少年對于預(yù)防近視的意識看法和是否掌握了愛護眼睛,、保護眼睛衛(wèi)生的知識.

在這次的研究中我們做了問卷調(diào)查,當(dāng)我們往每個班的同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷給他們填寫;收回來時看見幾張上面是亂涂亂畫的,真的很讓人生氣.這樣真的不尊重別人的東西.但是仔細一看也有幾處亂畫的地方把問卷調(diào)查的錯誤指出來,讓我們看到了錯誤的地方,及時改善,這樣使我們做得更好.錯誤證明了我們有點馬虎,我們要知錯就改,善莫大焉,我們改過會做得更好.

這次的研究性學(xué)習(xí)中,我們每個人都積極參與和努力的去完成各自的事物,我相信每個成員在參與中都有對研究性學(xué)習(xí)有自己的看法或意識和感受.我們共同的一個認識就是：青少年預(yù)防近視的知識掌握不夠多,有的人是很朦朧,認為沒什么大不了的.這個想法是錯誤的.希望改正這個想法.因為眼睛對我們很重要.導(dǎo)致眼睛近視的原因有許多種：

1、讀寫距離太近.

3,、挑食偏食吃糖及甜食多,、吃精密白面多及喜歡食者.

4、睡眠不足使視覺疲勞.等等.有大多數(shù)的中學(xué)生沒有近視,看見別人戴起來,蠻好看或時尚,就去買那些眼鏡是沒有度數(shù)的來戴,認為很好玩或是時尚.這種做法是不對的,因為他們根本不知道那沒度數(shù)的眼鏡對眼睛也會造成傷害的.那沒度數(shù)的眼鏡是很漂亮?xí)r尚,但是戴久了會使眼睛的視力下降,這種事長期積累下來的.還有眼鏡戴久了,也許是習(xí)慣了,但是你一摘下來拿面鏡子看一看就會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)眼睛是凹進去的.這時你還會覺得好玩或時尚嗎?這些等等的危害的面前我們是要時尚還是眼睛?通過調(diào)查才知道中學(xué)生對近視的知識了解不夠,足以證明的.例如,從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看看：

1,、你知道看書時,眼睛離書本的距離嗎?

a10cm 20%

b20cm 21%

c30cm 48%

d不知道 11%

2,、你認為戴眼鏡度數(shù)繼續(xù)加深還是逐漸減弱?

a加深 53%

b減弱 12%

c穩(wěn)定 13%

d不太清楚 22%

3、現(xiàn)在青少年往往認為戴一副眼鏡認為時尚,那么沒有近視配戴眼鏡有害嗎?

a有害 68%

b無害 12%

c不太清楚 20%

從數(shù)據(jù)中看得出對預(yù)防近視了解的人很多,但是數(shù)據(jù)中不清楚的人也有許多.根據(jù)部完全統(tǒng)計,僅北京近視的青少年就已經(jīng)達到了30%左右.已經(jīng)嚴重的影響到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活,看著這些數(shù)據(jù),想象著那一副副畫面,頓時想起我們偉大的領(lǐng)袖^v^說過的一句話：“身體是革命的本錢!”是啊!維護好眼睛,愛惜身體為祖國的建設(shè)盡一份心.這就是我們努力學(xué)習(xí),苦讀寒窗所追求的目的.所以我們應(yīng)當(dāng)積極去推廣,、倡導(dǎo)廣大群眾關(guān)愛眼睛,珍惜光明的可貴.為此國家的相關(guān)機構(gòu)推行了一套全新的眼保健操.這套新的眼保健操是根據(jù)眾多科學(xué)依據(jù),更好地維護眼睛健康,目的是更好的減少近視率.讓更多的群眾脫離近視的困擾,走向更向往的理想生活.這套新的眼保健操已經(jīng)在一些地方推廣.相信在不久后也會相繼進入我們的生活.

預(yù)防近視的有效措施有：

1,、防止用眼過度,近距離工作一定不要超過50分鐘.

2、不要在陽光直射下或暗處看書,不要躺著,、趴著或走動,、乘車時看書.

3,、建立眼保健操制度,定期檢查視力.

4、讀書寫作時要經(jīng)常眨眼睛,感到眼睛疲勞時,應(yīng)用手揉揉眼睛或閉目半分鐘.

5,、不要偏食挑食,不要過多吃糖.

6,、必須注意個人用眼衛(wèi)生,保持眼睛周圍清潔.

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

中考及端午的這一次休息日是本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的最終一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改善及貓眼的一個探索

首先是鎖的改善,，有兩個方面,，一方面是鎖柄，另一個是鎖舌,。

第一方面

從我們學(xué)校的教室門及縮舍的門柄上來看,，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不細心弄斷,，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板,，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟,，以致于容易斷開,，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力杠桿,，以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷,，所以我覺得教室內(nèi)的門把手能夠?qū)⒃鹊谋龅脠A一點，略短一些,，這樣既能夠增大橫斷面各,，又能夠使杠桿支點上的力少一點。本來是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的,，后經(jīng)過討論，覺得由于在學(xué)校里有時會因為手上捧了作業(yè)本不方便用手開門,，能夠用手肘來幫忙開門這一點,，便還是采用了桿式的,。

第二方面

上次講到,，一旦開門時經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動門柄會導(dǎo)致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi)，所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈,，但發(fā)現(xiàn)加上去后保險無法正常使用,，只好打消了這個念頭,。

有人認為能夠在鎖殼上相應(yīng)的位置增加一個突出的部分以到達防止開門過度的效果，可是這樣可能做到一時,，如果它松動了,，很有可能不僅僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導(dǎo)致整個鎖舌被死卡住,，所以否決了,。

我們一向盯著鎖舌本身看,，都忽略了鎖舌的動力來源，那就是鎖芯轉(zhuǎn)動時帶動的杠桿,，使得鎖舌運動,，然后我們就研究是否能夠在杠桿轉(zhuǎn)動的過程當(dāng)中豎一個小桿子，使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉(zhuǎn)動,，從而達目的,，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導(dǎo)致磨損,，有必須幾率會失靈,。第二個也是最重要的，杠桿無法轉(zhuǎn)到位,，那也就意味著鎖芯無法正常轉(zhuǎn)動到必須角度,，會使使用者很不習(xí)慣，甚至有可能轉(zhuǎn)動時力度過大,，將鑰匙弄斷在鎖芯里,。

在注意到動力后，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來,，是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道,，我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧,，使它回到原有軌道即可,，這樣問題就迎仞而解了。

經(jīng)過本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí),，我們從開始的防盜門鎖材質(zhì)到之后結(jié)構(gòu)探究,，再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造，對我們課堂上學(xué)到一些知識進行了運動,，比如一些標(biāo)準(zhǔn)的實驗探究方法,，可是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結(jié)與分析,，這是很不足的一個方面,，后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究,，對鎖的構(gòu)造有了十分清晰的了解,，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能研究的問題,，但預(yù)期的效果還是期到達的,。

研究性學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)以外的放松，還給我們供給了知識的真正學(xué)習(xí)以致用,，讓我們認識到所學(xué)知識的一些小用途,，改變了我們學(xué)無所用的窘迫境界,，研究性學(xué)習(xí)帶給我們的是一種與課堂知識與眾不一樣的學(xué)習(xí)方法，我們必受益匪淺,。

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,，作為學(xué)生的我們明顯感受到了壓力的存在。我們的壓力源主要來自于學(xué)習(xí),、父母,、老師和同伴、環(huán)境,、自我發(fā)展和時間六方面,，其中學(xué)習(xí)壓力是中學(xué)生的主要壓力源。為此我們做了此調(diào)查對中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力做了適當(dāng)調(diào)查,。

課題背景：隨著社會的不斷發(fā)展,，社會對人才的需求越來越高，這也導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)越來越重,，但是,，一個真正的人才其自身素質(zhì)不僅僅是具有淵博的書本知識，更重要的是具備良好的心理素質(zhì),。就高中生而言,，普遍存在心理素質(zhì)偏低的問題，而心理素質(zhì)偏低的最大原因是來自于過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和精神壓力,，能否正確地對待這種壓力,，將會對我們的`學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的影響。所以為了進一步了解學(xué)習(xí)壓力給學(xué)生帶來的影響,，我們小組決定進行一些關(guān)于這方面的調(diào)查與研究,。

1.讓同學(xué)們深入了解學(xué)習(xí)壓力是如何產(chǎn)生的。

2.如何用積極的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)壓力,。

3.了解一些關(guān)于如何減輕學(xué)習(xí)壓力的方法,。

4.使同學(xué)們通過這些方法來減輕學(xué)習(xí)壓力。

5.使同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更愉快,，能更好的來處理與父母、老師,、同學(xué)的關(guān)系,。

從調(diào)查中，我們了解到一些規(guī)律：

1. 從各個方面來說,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)壓力是客觀事實,，大多數(shù)同學(xué)在這方面有非常大的壓力，這對于我們可是一個非常大的警示

2. 很多同學(xué)有了問題,，大多數(shù)選擇了自我解決,，這不失為一種辦法,。可研究組認為我們還應(yīng)該找老師和同學(xué),，畢竟我們不是萬能的,。遇到困難求助是積極主動自助的表現(xiàn)。

3. 絕大多數(shù)同學(xué)對于考前的心理壓力的調(diào)節(jié)都做的很好,，可能是因為我們已經(jīng)是高一學(xué)生了,，經(jīng)歷了許多次的考試有關(guān)。

4. 很多同學(xué)都很有上進心,，對我們而言,，有上進心是好事，但過多的在意成績,，可能會對我們產(chǎn)生太大的壓力,，最近就看到因為在乎公開考試成績和名次而自殺殘殘后后悔的。我們不能做讓自己后悔的事情,。

5. 大多數(shù)的同學(xué)對于這方面的事情都選擇了聽歌,，睡覺等常見的方法，但還是有少量的同學(xué),，對于這些事情沒有解決的方法,，這是一件非常需要思考的事情。其實,，運動如散步,、打球、跑步,，聊天,，寫日記，畫畫,，包括練習(xí)書法,，都可以讓自己緩解壓力。

綜合分析,，我們了解：目前高一學(xué)生的壓力來源,，不是單方面的，但更多的來源是學(xué)習(xí)帶來的壓力,。

1,、時間利用上：學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間一般從早上7點到中午12點，下午從1點50到5點30,，并且在回家后還需完成老師所布置的作業(yè),，所以很多人反映睡眠時間不夠。 2 ,、家長的期望：當(dāng)代高中生面臨的最大壓力是高考,，這是國情和中國體制造成的,，他們希望考上一所好大學(xué)，以后能找到一份好工作,，這也是大多數(shù)父母給孩子的壓力,。根據(jù)報刊了解和專家分析，現(xiàn)在孩子因為學(xué)習(xí)方面的壓力而自殺的比例在不斷升高,，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力,，從而降低死亡率。但我們在調(diào)查時,，還是可以感覺到家長給予我們的期望與壓力巨大,。我們怕考試不理想而對不起家長。

3,、自我期望比較高：這在學(xué)習(xí)比較好的班級同學(xué)身上比較明顯,；很看重考試成績，非常擔(dān)心成績下滑,。成績下滑后,，自信會不斷的減少。

4,、 學(xué)習(xí)偏科帶來的焦慮：比如訪談里有同學(xué)就非常憂愁地問：我知道高考要考生物,，可是我就怎么喜歡不起來生物學(xué)習(xí)呢？還有對數(shù)學(xué),、英語感到惱火,、無奈的同學(xué)，都覺得偏科帶給自己的壓力大,。

以上便為我們這次面對高一學(xué)生做的部分抽樣調(diào)查中,，了解到的關(guān)于我們同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力問題。

在我們的現(xiàn)實社會中,，比如高考體制的存在,，讓我們不能完全地解決考試競爭帶來的壓力，也不可能讓學(xué)生完全沒有壓力,。有時候,，適當(dāng)?shù)膲毫κ乔斑M的動力。但我們希望從這次調(diào)查中真正了解現(xiàn)在高中生尤其是我們高一學(xué)生的心聲,，從而盡量地減少我們自己的壓力并學(xué)會調(diào)節(jié)壓力,。

建議運用下列方法來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力問題：

一. 培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)

我們正處于青年期，自我意識在高漲,，容易產(chǎn)生自我矛盾,，即主體我與客體我的難以統(tǒng)一,。這樣就容易導(dǎo)致自我形象不能確立,，自我概念混亂,，自我表現(xiàn)明顯沖突，內(nèi)心動蕩不安甚至痛苦,。如果不能有效解決同學(xué)的自我同一性問題,，將最終導(dǎo)致自信心的逐漸喪失。為此,，要善于正確認識自我和評價自我,，正確認識自卑感的利與弊，提高克服自卑感的能力,，進行積極的自我暗示,，自我鼓勵，相信事在人為,，善于正確對待自我并運用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭晕页砷L,、自我完善。

二.學(xué)會自我調(diào)節(jié)的各種方法：

1,、不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得高于自己能力所及,。

2、有效地分配時間,。講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,；

3、課余時應(yīng)做適量運動,。

4,、遇到困擾或情緒低落時，可與家人或朋友傾訴,。

5,、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠,。

6,、學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。

7,、養(yǎng)成持之以恒,，平衡有序的生活習(xí)慣。

8 培養(yǎng)廣泛正當(dāng)?shù)纳钆d趣,。

9 偏科的同學(xué),，抓緊補課。

三.尋求專業(yè)幫助

途徑：學(xué)校心理咨詢,；心理治療的專業(yè)機構(gòu),；青春熱線；青少年法律求助熱線、

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

課題研究的目的,、意義

（1）背景

我校是xx省有效教學(xué)實驗學(xué)校,，省教委曾在我校舉行現(xiàn)場會。我校語文教研組接受了相關(guān)的先進理念,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，具備了研究的主客觀條件。但閱讀高效課堂教學(xué)僅有一個雛形,，沒有形成科學(xué)體系,。

初中語文新課標(biāo)注重學(xué)生發(fā)展，提倡動手實踐,、自主探索,、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式。因此,，探索,、研究并構(gòu)建適宜于在新課程理念下的高效課堂教學(xué)模式，是當(dāng)今課程改革亟待解決的課題,。

（2）目的與意義

這一課題的研究,，可以促使教師深入分析反思當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題，借鑒先進的教改經(jīng)驗,，積極探索語文閱讀高效課堂教學(xué)的基本模式,、基本環(huán)節(jié)和主要特點，構(gòu)建語文閱讀高效課堂教學(xué)模式,，強化校本教研與管理,，促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)生健康發(fā)展,。

構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)模式是形成教學(xué)風(fēng)格、彰顯名師品質(zhì)的重要標(biāo)志,?；谶@種認識，在我校前期提高課堂效益調(diào)研的基礎(chǔ)上,，以更大的力度,、更堅定的信心加強對初中語文閱讀高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建進行研究，以此為突破口對我校的課堂教學(xué)進行改革,。

國內(nèi)外研究歷史與綜述

目前,，國內(nèi)外關(guān)于構(gòu)建語文閱讀高效課堂教學(xué)模式的研究取得了一些積極成果和寶貴經(jīng)驗，省內(nèi)某些地市及部分縣市區(qū)已經(jīng)開始行動,，并且有的還有所成就,。

本課題研究的創(chuàng)新點

“語文閱讀高效課堂”，就是在單位時間內(nèi)最大程度、最有效地完成教學(xué)任務(wù),，達到育人目標(biāo),，實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)的最好效益,。外延上，“語文閱讀高效課堂”屬于“有效課堂”的范疇,，高度符合時代和個體的價值取向,。其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，又有課程實施安排上的密度和適度,，還有課程組織落實上的力度和效度,。即“語文閱讀高效課堂”要做到知識信息量大、思維活躍度高,、情感激發(fā)與培育能真正觸及人格和靈魂,。

研究的指導(dǎo)思想和原則：

（1）理論研究與實踐研究相結(jié)合、課研與教改相結(jié)合的原則,。

（2）整體研究與分散研究相結(jié)合的原則,。

（3）以人為本的發(fā)展原則。

（4）以點帶面,、整體推進,。

（5）評價考核跟進，骨干引領(lǐng)與評比激勵相結(jié)合的原則

（6）反思性原則,。

（7）優(yōu)化教育資源原則,。

研究的目標(biāo)是：構(gòu)建起語文閱讀高效課堂“導(dǎo)―學(xué)―遷，三步異法”的教學(xué)模式,；實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的切實提高,，真正做到“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”,；促使實驗教師實現(xiàn)專業(yè)成長,，成為骨干名師，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面發(fā)展,。

本課題研究的主要內(nèi)容：語文閱讀高效課堂基本模式的研究；語文閱讀高效課堂基本環(huán)節(jié)的研究,；語文閱讀高效課堂主要特點的研究,；語文閱讀高效課堂的構(gòu)建。

研究方法

（1）文獻法,。采用文獻檢索手段,，借鑒他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合本校實際進行研究。

（2）調(diào)查法,。通過試卷檢測,、座談，了解成效和問題,，及時糾正問題,。

（3）教育實驗法：觀察與調(diào)查研究對象，通過歸納,、篩選和分析,，確定課堂教學(xué)的主要特點和基本模式。

（4）行為研究法,。對教師及學(xué)生參與課題實驗的行為過程進行跟蹤,、觀察、調(diào)查,、分析,，并進行及時的反思、總結(jié)和調(diào)整,。

（5）邏輯歸納法,。在實踐過程中總結(jié)、探討教育理論,、課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)和模式等,。

研究步驟

啟動階段：――

發(fā)動語文教師深入學(xué)習(xí)，查閱資料,，了解課題提出的背景和國內(nèi)外對本課題的研究概況,。落實成員，成立課題組,。對課題研究的必要性和可行性,、課題研究的主要內(nèi)容等進行論證，制訂研究方案,。

本階段的主要是確立研究理念,，初步提出核心概念和基本觀點，完成課題論證,，撰寫開題報告,。

實施階段：――

（1）按方案制訂各階段實驗工作計劃，根據(jù)專家建議,，明確方向,、理清內(nèi)容、調(diào)整方案,，開展研究,。

（2）定期開展課題研究研討活動：

①每周舉行一次研討課

②每周召開一次學(xué)習(xí)交流會

③每月寫出一篇有價值的研究報告

（3）進行階段總結(jié)

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意,，無論是高校或是中小學(xué)校,，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮,，近年來食堂問題也接連不斷，十分有必要引起社會各界的關(guān)注,。

２００３年,，國內(nèi)各地上半年學(xué)校接二連三發(fā)生了多起食物中毒事件，海南省連續(xù)發(fā)生了１２起中毒事件,，其中學(xué)校食物中毒占７起,，學(xué)校中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成；暑假開學(xué)前后,，江蘇省共有１０所學(xué)校發(fā)生食物中毒事件，中毒人數(shù)達３００余人有消息說,，今年^v^收到的重大食物中毒報告在發(fā)生起數(shù),、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢,，特別是學(xué)校食物中毒時有發(fā)生,。幾乎每一次學(xué)校食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的字眼,。校食堂引進社會化管理后,，飯菜的品種確實豐富了，這是現(xiàn)實,。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿,，導(dǎo)致了不少學(xué)校的學(xué)生外出“覓食”，這使得許多學(xué)校周圍的小飯店和小飯攤繁榮昌盛,，生意異常紅火,。然而，這些飯店和露天小飯攤,，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕,，也許是另一次食物中毒的起源地。

1,、通過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價,；

2、通過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為對比,；

（略）

1,、衛(wèi)生管理待加強；

2,、清理校內(nèi)小賣部,，校外飲食小檔應(yīng)嚴管,；

3、投入資金改造硬件,，加強衛(wèi)生檢查,。

4、每周制定科學(xué),、合理的膳食食譜,，既要適合學(xué)生的口味，又要保證各種營養(yǎng)素的攝取和吸收,。

5增加花色品種,，提高學(xué)生的食欲。

6,、不斷推出新款菜肴,。

7、面向全體,、照顧個別,。

讓全社會都關(guān)心校園食堂吧！我們只從小方面上進行調(diào)查研究,，不到之處或錯誤的地方請大家指出,！謝謝！

初中研究性報告500字左右 初中研究性報告篇

很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意,，無論是高?；蚴侵行⌒@，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮,，近年來食堂問題也接連不斷,，十分有必要引起社會各界的關(guān)注。

20-年,，國內(nèi)各地上半年校園接二連三發(fā)生了多起食物中毒事件,，海南省連續(xù)發(fā)生了12起中毒事件，其中校園食物中毒占7起,，校園中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成;暑假開學(xué)前后,，江蘇省共有10所校園發(fā)生食物中毒事件，中毒人數(shù)達300余人有消息說,，今年^v^收到的重大食物中毒報告在發(fā)生起數(shù),、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢,，個性是校園食物中毒時有發(fā)生,。幾乎每一次校園食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的字眼,。校食堂引進社會化管理后,，飯菜的品種確實豐富了,，這是現(xiàn)實。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿,，導(dǎo)致了不少校園的學(xué)生外出“覓食”,，這使得許多校園周圍的小飯店和小飯攤繁榮昌盛，生意異常紅火,。然而,，這些飯店和露天小飯攤，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕,，也許是另一次食物中毒的起源地,。

1、透過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價;

2,、透過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為比較;

(略)

1,、衛(wèi)生管理待加強;

2、清理校內(nèi)小賣部,，校外飲食小檔應(yīng)嚴管;

3,、投入資金改造硬件，加強衛(wèi)生檢查,。

4,、每周制定科學(xué),、合理的膳食食譜,，既要適合學(xué)生的口味，又要保證各種營養(yǎng)素的攝取和吸收,。

5增加花色品種,，提高學(xué)生的食欲。

6,、不斷推出新款菜肴,。

7、面向全體,、照顧個別,。

校園無小事，校園食堂衛(wèi)生關(guān)系到每個學(xué)生的健康,，相對于他們的健康乃至生命安全,，其它都務(wù)必退居其次。一次校園食物中毒事件的發(fā)生,，就等于敲響一次警鐘：改變校園食堂“營養(yǎng)不良”的狀態(tài),，加大對食堂衛(wèi)生的監(jiān)管力度，已變得異常緊迫,。

讓全社會都關(guān)心校園食堂吧!我們只從小方面上進行調(diào)查研究,，不到之處或錯誤的地方請大家指出!謝謝!