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數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇一

1,、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強(qiáng)化對新課程,、新教材實施的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究,、指導(dǎo)和服務(wù)方面,，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實踐,，切實推進(jìn)課程改革,。

2、以“聚焦課堂”為工作重心,，從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)入手,，切實改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性,，特別重視作業(yè),、評價環(huán)節(jié)的工作。

3,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè),，提升骨干教師,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動,。

4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點,，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作,。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

（1）認(rèn)真貫徹落實了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見,，切實貫徹“健康第一”的精神,，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育,，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度,、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，增進(jìn)師生情感交流,。

（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實踐培訓(xùn)指導(dǎo),。堅持了每月不少于一次的實踐培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

（2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，針對課改推進(jìn)的實際需要,，與崇明縣實驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實踐基地,。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅持定期的研討活動,，針對課改推進(jìn)的實際需要,，開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。

（3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析,、教學(xué)反思,、教學(xué)錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料,。

（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動,。準(zhǔn)確掌握課改的實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,，及時總結(jié),；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所,，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。

（2）加強(qiáng)了對學(xué)校實施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點意見（征求意見稿）》,、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)對新教材教師的培訓(xùn)工作,。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實踐課例開展了校本培訓(xùn),，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè),，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源,。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設(shè)計 精細(xì)備課”的實踐研究活動,，初步形成了縣級層面的共同性資源,，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量,。

（5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考,。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）

1,、學(xué)科教研工作。

（1）重視常規(guī)教研工作,，如備課,、說課、上課,、聽課,、評課,、教材分析等。借助教研活動,、學(xué)科負(fù)責(zé)人會議等方式,，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。

（2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動,，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

2,、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,，開展好系列化、主題化研究活動,，組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實踐研究工作,，做到內(nèi)容選擇、人員挑選,、主題落實,、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動質(zhì)量,。其中,，借助實驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動,，豐富了我縣教研活動的形式,。

3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實踐活動,。切實加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計劃,，制度化第加于貫徹執(zhí)行,，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日常化和評比與考核的過程化,。

4,、結(jié)合崇明的實際情況，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度,，在教學(xué)管理層面,、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

5,、重視教學(xué)質(zhì)量管理,。

（1）切實進(jìn)行日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況,。

（2）組織期終復(fù)習(xí),，做好命題,、測試、分析工作,，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校，期末三年級全部學(xué)校）,。

6,、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

（1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能,。

縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對新課程實施的研究與指導(dǎo),，同時加強(qiáng)了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下,，充分發(fā)揮了其功能,，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的真實問題,；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革,，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

（2）提升教研質(zhì)量,，倡導(dǎo)真實有效的科研文化,。

在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教研文化,。開展精細(xì)教研,，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導(dǎo)重研討,、重實踐,、重反思、重合作的教研氛圍,，以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,，增強(qiáng)學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,，要提高教學(xué)研究能力，從而增強(qiáng)了各級教研組織的工作活力,。

1,、 加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、能手,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長的作用,，周密安排、大膽起用,、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實施的各項能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實力量,。安排新一屆學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo),。

2,、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長等）作用,，開展教學(xué)專題的研究活動，進(jìn)行“工作點評,，經(jīng)驗交流,，專題講座，資料提供”等交流評比,，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,，及時上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流,，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量,。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”,、“小班化教育”,、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。

3,、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流,，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)如下,。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析，最終解決,。正基于這點，我們組教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,，不斷提高解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平，達(dá)到有效教學(xué),。

本學(xué)期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進(jìn)行集體備課,，利用好“二備”這個交流平臺，做到個性化教學(xué)與集體智慧有機(jī)結(jié)合,。教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量研討，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。課堂上老師們大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù),，多媒體電教的使用已蔚然成風(fēng),，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學(xué)中,，老師們注重面向全體學(xué)生,，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，對于練習(xí)的設(shè)計，教師們也是精心設(shè)計,，力求形式新穎,、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用,，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計,、調(diào)查等等。

本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課,、同題異構(gòu)課的聽課,、評課活動。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各備課組成員提出了許多改進(jìn)建議,。通過聽課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了深刻的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。通過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。各年級組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)方法、切磋解決教學(xué)中遇到的問題,，做出詳細(xì),、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的典型案例進(jìn)行反思,，并撰寫成總結(jié)資料。11月份,，我校開展了教學(xué)觀摩活動,，我校宋利鳳老師與大浦中心小學(xué)吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課。課后,，參聽人員分別對兩節(jié)課進(jìn)行了點評,，肯定了兩節(jié)課的成功所在，指出了教學(xué)中的不足,，提出了如何改進(jìn)的建議,，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動要多多開展，以此促進(jìn)青年教師的快速成長,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

這學(xué)期，我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項活動,。在江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)論文評選活動中多位老師獲獎,，在區(qū)組織的教研活動中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言，自編數(shù)學(xué)報活動中同學(xué)們踴躍參加,。數(shù)學(xué)組每一位教師積極參加錯題研究活動,，每人一冊錯題集，平時注重收集分析,，再通過備課交流,，商量對策，取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,，積極參與,，撰寫、收集,、完善了各項相關(guān)資料,。本學(xué)期我們學(xué)校成立了名師工作室，工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，間周一次集中學(xué)習(xí)交流活動,。工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。12月20日下午,，名師工作室對全體學(xué)員進(jìn)行了論文寫作培訓(xùn),。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評選活動,，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足,，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)。為了豐富同學(xué)們的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),、親近數(shù)學(xué)的情感，還舉辦了分學(xué)段的數(shù)學(xué)競賽,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，效果很好。

緊張忙碌的一學(xué)期即將過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味的，因為我們一起努力過,、奮斗過;也有我們感到遺憾的,，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好,。我們堅信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利!

數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇三

隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展,，教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善,、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求,，教師的教學(xué)能力,、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)是在教師團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課、上課及課后反思再設(shè)計,、再實踐的過程,。這里的課后反思再設(shè)計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程,，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學(xué)實施預(yù)設(shè)方案,，充分、及時地利用了課后反思的研究成果,，使得教學(xué)實踐更具合理性,，這樣的研究過程也正是教師學(xué)會教學(xué)的過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動旨在推動和促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，將教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,，將教學(xué)實踐與自我反思緊密結(jié)合起來，通過說課這種簡便易行,、科學(xué)高效的教學(xué)組織形式,，展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標(biāo),、新教材的理解和把握,，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)研討的實效性,，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教師適應(yīng)新課程、實踐新課程,、反思新課程的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)本著重研討,、重實踐,、重反思、重交流的原則,，重點解決當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的理念與實踐,、教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)實際相脫節(jié)等問題，以達(dá)到促進(jìn)全體教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的目的,。教學(xué)設(shè)計是預(yù)設(shè)的,、有彈性的，而課堂教學(xué)是生成的,、鮮活的,，在精心準(zhǔn)備的'預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上還會不斷地生成新的、不確定的因素,。因此,，要實現(xiàn)解決課堂教學(xué)實際問題的目的,，小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研形式必須將說課與上課結(jié)合起來，將上課與課后反思再設(shè)計結(jié)合起來,。

同時要發(fā)揮教師群體的作用,，建立教師學(xué)習(xí)研究共同體，通過伙伴互助,，不斷完善教學(xué)設(shè)計,，對反思后再設(shè)計的教學(xué)方案進(jìn)行再實踐，實現(xiàn)“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程,，這也體現(xiàn)了教師團(tuán)體智慧大于教師個體智慧之和,，這樣的研究更有實效性、針對性,?；诖耍W(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)是在教師團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課,、上課及課后反思再設(shè)計,、再實踐的過程。這里的課后反思再設(shè)計的過程也是一個建立在更高研究深度的,、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程,，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學(xué)實施預(yù)設(shè)方案，充分,、及時地利用了課后反思的研究成果,，使得教學(xué)實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學(xué)會教學(xué)的過程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動實施中要注意以下幾點：

教師學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊可以以各年級數(shù)學(xué)教研組為單位,，針對本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專題研究，要使團(tuán)隊中每個人都能積極參與進(jìn)來,，成為研究者,、實踐者，而不是旁觀者,。如果在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)進(jìn)行展示交流時，以合作團(tuán)隊為單位,，分別進(jìn)行說課,、上課及課后的評課、反思再設(shè)計,，這時展示的將是教師合作團(tuán)隊集體的智慧,。

在進(jìn)行教研活動時，一定要有主題設(shè)計,。也就是說,，活動一定要有目的性,。要明確通過活動切實解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的哪些問題，比如,，教學(xué)情境如何創(chuàng)設(shè)更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導(dǎo)并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學(xué)生的估算意識?如何讓學(xué)生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?如何構(gòu)建活動素材?如何恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)?如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考?如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等,。每次活動的主題不要求大、求全,，要有針對性,，要具體。每個合作團(tuán)隊可從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應(yīng)用等四個領(lǐng)域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題,，這便于最后的橫向交流時,，每個團(tuán)隊都能夠從不同領(lǐng)域、不同內(nèi)容,、不同問題中得到更加全面的收獲,，實現(xiàn)團(tuán)隊之間的合作交流、成果共享,，提高教研活動的質(zhì)量和效率,。

教師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動的重要組成部分，教師越能反思,，在某種意義上越是好教師,。反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有反思,，專業(yè)能力就很難有實質(zhì)性的提高,。教學(xué)反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學(xué)的理論來解釋我的課?學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)?有什么精彩的、閃爍著教育機(jī)智火花的生成性教學(xué)過程出現(xiàn)嗎?教學(xué)中有哪些成功之舉,、遺憾之處?如果再教我會做哪些調(diào)整?根據(jù)這些問題,，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計劃或試一試新的策略,。經(jīng)過了團(tuán)隊成員之間的交流,、反思及再設(shè)計后,，再次進(jìn)行教學(xué)實踐,，這樣會不斷提高教學(xué)實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視,、評價,、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的,。

數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇四

在學(xué)校和系部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)教研室今年工作進(jìn)展很順利,，現(xiàn)將20xx年的工作情況總結(jié)如下：

本教研室上半年承擔(dān)了學(xué)院四門必修課程（高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計,、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計和醫(yī)用高等數(shù)學(xué)）500多學(xué)時的教學(xué)任務(wù)和一門選修課程醫(yī)用高等數(shù)學(xué)100多學(xué)時的教學(xué)任務(wù),。下半年承擔(dān)了學(xué)院五門必修課程（高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用高等數(shù)學(xué),、離散數(shù)學(xué)和線性代數(shù),、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計）近xx00個學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，共六名教師任教（3名外聘教師分別是：任文進(jìn)老師,、熊志斌老師,、吳郁蘭老師），今年教研室新進(jìn)碩士研究生一名：劉曼婷老師,。教研室有學(xué)期工作計劃,，能按時組織教研活動，對于學(xué)校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好,。這個學(xué)年沒有出現(xiàn)任何教學(xué)事故和教師遲到早退的現(xiàn)象,，每個教師能根據(jù)所教課目的特點結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)，所以教學(xué)效果反應(yīng)良好,。各教師利用休息時間對于教學(xué)和學(xué)生情況進(jìn)行交流,，在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)的順利開展。

本學(xué)年度,，教研室的科研情況較往年有很大的進(jìn)步,，首先主編和參與編寫各級各類教材共6本，發(fā)表相關(guān)論文2篇,，其中一篇為核心期刊,。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白,。

本教研室今年下半年開始有3名專任教師,，其他的都是外聘教師；為了保證教學(xué)能順利開展,，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓(xùn)老師（教研室秘書）能及時傳達(dá)給外聘教師學(xué)校的各項相關(guān)通知,，比如放假時間、出卷時間等,，并能協(xié)調(diào)好教研室與其他職能部門的工作,。同時教研室的老師們能同心協(xié)力為這次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備各種資料。

一,、教學(xué)方面：在實踐教學(xué)中在以下方面還需要加強(qiáng)如：教學(xué)過程還要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動,，上課有極個別學(xué)生上課不是很認(rèn)真，講小話,，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)改如何進(jìn)行教學(xué),、雙語教學(xué)改如何優(yōu)化,、大班如何進(jìn)行教學(xué)、應(yīng)加強(qiáng)與外聘教師的交流等,。

二,、科研方面應(yīng)加大力度，讓論文的數(shù)量和檔次不斷更上一個新的臺階,；同時科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化之間還存在差距,，在今后的科研工作中要積極探索科研成果轉(zhuǎn)化的方式和途徑，不能讓科研流于形式和書面上的東西,。爭取能中省級及以上的課題,，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取盡快開始新書的編寫工作,。

三,、教研室的其他工作也應(yīng)積極主動，不能給系部拖后腿?，F(xiàn)在教研室有3個人了,，還是爭取要適當(dāng)?shù)拈_展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解,，愉快的工作,。