總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇一

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng),，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校無(wú)大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響,。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到。

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),，社會(huì)有什么,，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。

下面只是我個(gè)人工作：

(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好,、性情,、時(shí)間利用等情況;

(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況,，周一開(kāi)好班會(huì),，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào),，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;

(六)堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅(jiān)持寫好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來(lái)的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校,，還比較陌生,，也有利于展開(kāi)這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。

（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè),，及時(shí)復(fù)習(xí),，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂,，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

（2）抓良好的行為習(xí)慣,。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察,，多提醒,，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣,。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,。勤洗手腳衣物，不吃零食,。制定班級(jí)衛(wèi)生制度,，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中,。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像軍訓(xùn)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞集體形象的行為,，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部,。通過(guò)活動(dòng),，比喻：體育比賽、衛(wèi)生大掃除,、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心,，不要被自己打倒,，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教,，努力提高自己的學(xué)識(shí),。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進(jìn)步,。

4,、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息,，掌握學(xué)生的情況,，及時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外,，每天和家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)通平臺(tái)最少發(fā)兩個(gè)信息,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況及在學(xué)校的表現(xiàn)。還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)qq及打電話邀請(qǐng)到校的方式,，與家長(zhǎng)溝通,，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題,，收效很大,。

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),、一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6,、幫學(xué)生樹立信心,。本學(xué)期我班的成績(jī)可以說(shuō)是很糟，但是我從不說(shuō)失去信心的話,，我也相信我班的學(xué)生能笑到最后,。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,。總的來(lái)說(shuō),，一學(xué)期來(lái),，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我承擔(dān)了初一二班的數(shù)學(xué)老師和二班的班主任工作,。二班的數(shù)學(xué)成績(jī)良好。在班級(jí)的管理方面,，二班的紀(jì)律變好了,，班干部很負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)積極配合班干部一起管理班級(jí),，他們的行為習(xí)慣也有了改善,，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)能力有了提高,。

在實(shí)行小組合作模式后,，我的工作亮點(diǎn)是讓小組內(nèi)討論題型,，并出一道數(shù)學(xué)題讓其他組來(lái)做，這樣他們既掌握了知識(shí),，又會(huì)運(yùn)用知識(shí),，并且練習(xí)機(jī)會(huì)也增加了。在班級(jí)管理方面,，比較民主,，很多事情都讓他們自己考慮，自己想解決辦法,。

任何事都有兩面性,，有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)。

我工作上的不足有以下這些：數(shù)學(xué)老師角色中,，通過(guò)半學(xué)期的教課,，尤其是期末階段發(fā)現(xiàn)有時(shí)留的作業(yè)過(guò)多，很多成績(jī)差的學(xué)生出現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象,，問(wèn)其原因是作業(yè)太多,，做不完。雖然期末是沖刺階段,，但是留過(guò)多作業(yè)往往適得其反,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，本來(lái)就不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè),，還留很多的話就會(huì)沒(méi)有那么多的耐心更不想做。本學(xué)期期中考試之后沒(méi)有月考了,，這就導(dǎo)致學(xué)了兩個(gè)月知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊知識(shí)沒(méi)掌握,，一本書學(xué)完，期末檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多漏洞,，短時(shí)間內(nèi)沒(méi)能補(bǔ)缺,。期末上課時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生愣神,，尤其是差生,，對(duì)他們采取的措施是站著聽(tīng)課，效果只是暫時(shí)的,，這學(xué)期還沒(méi)有找到更好的方法,。

新學(xué)期改進(jìn)方法：作業(yè)適量，并且要有層次,。講完一章,，利用連堂課檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺,。針對(duì)性的給差生補(bǔ)習(xí)。在課下抓住差生,，做好課后輔導(dǎo)工作,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，使課堂有趣。好好利用小組合作學(xué)習(xí),，讓每名學(xué)生都參與進(jìn)去,。

在班主任工作中存在的不足：首當(dāng)其沖的就是不嚴(yán)厲，俗話說(shuō),，嚴(yán)師出高徒,。教育他們的方式方法太少，學(xué)生犯錯(cuò)只會(huì)就事論事的教育,，對(duì)所有學(xué)生只用一種方法,，方法單一。日常生活管理上,，不夠細(xì)心,，不能看出隱患，只有當(dāng)他們出問(wèn)題時(shí)才能發(fā)現(xiàn),。我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)惰性,，心里會(huì)有一個(gè)聲音說(shuō)“算了，就這樣吧”,，“差不多得了”,，心里很疲憊，覺(jué)得入不敷出,。

新學(xué)期改進(jìn)方法：對(duì)待學(xué)生適當(dāng)嚴(yán)厲,。該批評(píng)時(shí)候，就要批評(píng),，該教育時(shí),，就要曉之以理。多用心觀察他們,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。要適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，積極面對(duì)工作，減少職業(yè)倦怠,。有問(wèn)題時(shí)多與老教師交流經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)工作方面：積累經(jīng)驗(yàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，學(xué)習(xí)交流,，提高自己的教育理論水平，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。重視每次的教研活動(dòng),，做好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析,、開(kāi)展教學(xué)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

班主任工作方面：首先,，注重思想政治和道德教育,，多與學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問(wèn)題,。調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。其次,，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作,，從多方面,、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。最后，繼續(xù)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式,。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任,。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi)。

初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),， 如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身,。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。所以,，我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起,，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,，制訂了班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正、值日不偷懶,、隨時(shí)保潔等,。

學(xué)生每天7點(diǎn)到校，我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,，整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班,。一開(kāi)始，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn),，每天和他們一樣坐公共汽車到校后,，學(xué)生的遲到越來(lái)越少,。

此外,，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生,。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況,。通過(guò)半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng)。

初一年級(jí)的教室是幾十年的舊樓了,，室內(nèi)情況很差,，但是，這并不妨礙班級(jí)文化建設(shè)的展開(kāi),。初一開(kāi)學(xué)不久,，我就訂購(gòu)了名人名言掛畫，在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板,，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里,，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，5班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也取得了不錯(cuò)的名次,。同時(shí)，在班會(huì)和平時(shí),，我都會(huì)找機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育,，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽(tīng)到的一些事情,，給學(xué)生講述一些道理,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。而且,，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等,，都發(fā)給家長(zhǎng)短信，幫助提醒學(xué)生,。一來(lái)二去,，班里繳納各種東西都非常快,，2天以內(nèi)都可以交齊,。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與

小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，

此外,，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇六

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,。我與學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念與實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

1,，班主任工作十分辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，我覺(jué)得作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，要做到人人有事干,，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)與協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包,，職責(zé)到人,。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)透過(guò)執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,，無(wú)特殊狀況,，都不超過(guò)兩個(gè)月,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的用心性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還能夠每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的用心性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤與角度,、作業(yè)的質(zhì)量與速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)潛力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系與群眾觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求與教育方法,，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題,?？梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想與心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育與防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,，做到不遲到、不早退,，按時(shí)上下班,，無(wú)特殊狀況，不隨意請(qǐng)假,。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn),。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求用心參加。

班主任整天與學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固與強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有超多的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度與才能予以肯定與贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理與巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在,、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶與感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作,，強(qiáng)抓班級(jí)安全工作，不放松對(duì)班群眾的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍,，不求最好，但求更好,。整個(gè)班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇七

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾,！現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來(lái)講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！

應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊,！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入,！

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況,，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做,！學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間,，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。

3、學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感,；也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐,！

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái),，之后讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板,！雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺(jué)得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的。此刻,，我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的,！這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作,，但我樂(lè)此不疲！

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班,！但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手！

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。

這是什么原因呢？我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心、安心,！

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件值得高興的事,！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步,！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子,，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣辦？我想,，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎,？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家！

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活,！

學(xué)海無(wú)涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索,！

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤：

一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,；

二是自我期望值過(guò)高,；

三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，能夠透過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累,；對(duì)于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高,，更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng),、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦,！

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇八

初一年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,，苦樂(lè)參半,，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)六班的班主任工作,，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作,。

因此在開(kāi)學(xué)初,，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師,、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底,。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，包括家庭情況，我都掌握得差不多,。這樣,，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生,，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們,，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng),。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后,，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此外,，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等,，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生,，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生從根本上有了改變,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,，應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī),，進(jìn)行相應(yīng)的處理,。

好的班干部,，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,，管理下來(lái),，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上,。這樣,，他們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部,。班風(fēng)一直良好,。

我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng),。利用這個(gè)小組,，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間,，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo),，檢查背記情況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方,，并且,，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目,。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié),、互助,。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然,，最明顯的是,，幾次考試中,，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。另外,，結(jié)合小組,，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，考試后做反饋總結(jié),，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的,，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)情況,，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯(cuò),。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科,，與課任老師溝通,，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況,，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展,。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī),。期中考試中我們均居年級(jí)前列,。今后，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級(jí),，使六班更上一個(gè)臺(tái)階

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí),，我也積極配合學(xué)校,，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育,、勞動(dòng)任務(wù),、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已結(jié)束了,，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多,，有苦，有樂(lè),，但更多的是責(zé)任,。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇九

本學(xué)期擔(dān)任七（2）班班主任，我們班有學(xué)生64人,。由于學(xué)生在生理心理上不同的變化,，加上又轉(zhuǎn)來(lái)三名學(xué)生，其中有兩名是由外校插班來(lái)的,，對(duì)其思想,、學(xué)習(xí)等情況的了解要從零開(kāi)始，頓感肩上責(zé)任重大,，加上本學(xué)期工作頭緒多,，有顧此失彼之感。下面是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié),。

一,、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通,，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成優(yōu)良班風(fēng)。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié),，通過(guò)談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生,。利用班會(huì),，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，影響學(xué)生的思想和行為,。針對(duì)淄博一中學(xué)生早戀自殺行為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育,。

二,、嚴(yán)格班級(jí)管理力度，注重學(xué)生的安全教育,。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解,、適應(yīng)學(xué)校生活,，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，及時(shí)做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議,，特別是在請(qǐng)假制度上,，針對(duì)一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格，詢問(wèn)清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因,，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全。

三,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期學(xué)生多了,，帶來(lái)許多變化。原來(lái)干凈,、整潔的教室變擁擠,、零亂了，比較沉默的學(xué)生變的愛(ài)交流了；活動(dòng)空間小了,，學(xué)生也不怎么愛(ài)活動(dòng)了等等,。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來(lái),，帶動(dòng)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他們開(kāi)始有意識(shí)的涉獵課外知識(shí)；在學(xué)習(xí)上,，開(kāi)展小組合作,、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái),，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

四、發(fā)揮主人翁精神,，團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步。

積極幫助在學(xué)習(xí),、生活上有需要的同學(xué),；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力,。

五,、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

加強(qiáng)理想教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,，評(píng)比優(yōu)勝小組,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

六,、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制,，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，獎(jiǎng)罰分明。

七,、與家長(zhǎng)溝通,，交流學(xué)生情況。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪,，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,；利用家長(zhǎng)來(lái)校或通過(guò)電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)校的在校情況,，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作,。

八、存在的疑惑

1,、學(xué)習(xí)效率低,，成績(jī)不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多,，看上去也很認(rèn)真,，但成績(jī)并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法,，還是精力不集中,。

2、轉(zhuǎn)校生既帶來(lái)學(xué)習(xí)勁頭,，帶來(lái)許多新鮮的東西又帶來(lái)一些不安定因素,，學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響,？

3,、學(xué)生大了，雖然從六年級(jí)到初一,，在時(shí)間上僅僅是一個(gè)假期,，但他們的思想?yún)s似乎是一下子變復(fù)雜了，面對(duì)學(xué)生各方面的變化,，該如何應(yīng)對(duì),？

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇十

這學(xué)期是我初中英語(yǔ)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

一方面,，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，比如盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持提前進(jìn)入教室了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取同桌抓、小組長(zhǎng)檢查的強(qiáng)硬背誦方式,，提高他們的識(shí)記單詞能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從期中考試可以看出這個(gè)班有十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，不喜歡學(xué)英語(yǔ),；還有十二名同學(xué)尤其是女生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好,，而且喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。這種情況導(dǎo)致了這個(gè)班的英語(yǔ)水平兩端的人非常明顯，下學(xué)期應(yīng)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度和督促力度,，為他們建立信心，慢慢地趕上來(lái),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

初一班主任學(xué)年工作總結(jié)篇十一

今年9月，我擔(dān)任了初一〈1〉班主任一職,。新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部,。開(kāi)學(xué)之初,，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。

我在班級(jí)的管理中,，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣,。我班郭天賜同學(xué)積極熱心，擔(dān)任生活委員一職,，盡心盡力,，表現(xiàn)突出,。

在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生,，我更是嚴(yán)格要求,，從不寵壞他們,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣,，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)管理中,，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué),，表現(xiàn)自己,，鍛煉自己,，從而達(dá)到提高自己的目的。為此,，我抓了以下常規(guī)管理：

1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。

2．建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善,。

3．建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí),、比思想、比體育,、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好,。

在擔(dān)任班主任一職中,，要想育好人,，必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生；尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì) 及不足，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，最后家長(zhǎng)與我們各科任課教師達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地教育,，言傳身教，只到他最后把思

想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,，及時(shí)向?qū)W校反饋來(lái)自家長(zhǎng)的信息,。12月份，為了穩(wěn)定班級(jí),、抓好安全教育,，我堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到教室，一方面穩(wěn)定班級(jí),，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,，合理抓好學(xué)校要求的三掃工作,，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,、認(rèn)真思考、合理定位,，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案,，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任,。

班主任的工作很多，也很苦,。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí),，我們會(huì)更加欣慰于自己的付出,！當(dāng)然,，在班主任各種精心而又煩瑣的細(xì)節(jié)中,，難免也有疏漏和不足,，難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方,，還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評(píng)指正,。