當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇一

校長是學校管理和發(fā)展的靈魂,。一個好校長就是一所好學校。校長作為學校的領導者,，改革發(fā)展的帶頭人,，擔負著引領學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任,。在教育日漸走向現(xiàn)代化的今天,，學校更需要一名綜合能力超群的校長來帶路,，可以肯定地說，校長的眼界決定著學校的境界,，校長的思路決定著學校的出路,，校長的能力決定著學校的發(fā)展。省教育學院研訓辦主任陳禹教授在講座中指出,，校長的專業(yè)職責范疇包括三個領導,，分別為價值領導、組織領導和教學領導,。將發(fā)展作為學校工作的第一要務,，要秉承先進教育理念和管理理念，因此,，校長要學習,、要成長、要進步,、要與時俱進,。一個好校長成長的過程，也必然是其所在學校不斷發(fā)展的過程,。做一名有思想,、有眼光、有素質,、有能力的校長,，才會帶動學校健康有序的發(fā)展！

辦學質量是學校的“根”,，文化建設是學校的“魂”,。走進一所學校，也許你不能明明白白地描述她,，但你能真真切切地感受她,，這就是辦學理念和校園文化。4月10日下午,，我們全體培訓班學員走進通化市第十三中學,，聽取了孫校長關于《學校辦學實踐和管理智慧》的專題報告。已經58歲的孫校長,，以一份堅守的教育情懷和緊跟時代步伐的教育理念,，帶領十三中創(chuàng)造了一個又一個奇跡。在流行課改的浪潮中,，她沒有隨波逐流,，盲目效仿杜郎口,、洋思等學校,，而是結合自己學校實際,，創(chuàng)立了獨特的“雙6+3”課堂教學模式,，使學校的教育教學質量飛速發(fā)展。十年堅持具有校本特色的教改實踐,，創(chuàng)造了理想的育人成效,。流淌在十三中血液里的“讓優(yōu)秀成為習慣，讓激情化為永恒”的辦學精神,，讓我們深深的為之震撼和敬佩,。當天正值十三中開放周，我們還有幸觀看了第八節(jié)校園讀書課本劇表演,。高水平的精彩演出讓大家親眼目睹了什么是優(yōu)秀,，什么是激情。十三中始終堅持“以人為本,，培養(yǎng)能力”走特色之路,，創(chuàng)一流學校”的辦學思想,，并以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，不斷深化教育改革,，為通化市基礎教育改革做出了卓越的貢獻,。本次參觀學習，拓寬了我們的教育視野,，震撼了我們的心靈,，也為我們今后的工作提供了參考，指明了方向,。

4月12日上午,，我們參觀了通化市東昌區(qū)第二實驗小學的特色育人活動展示。該校打造的“pisa+”校本特色課程蘊含著豐富的歷史文化底蘊,，讓我們深切的感受到育人的魅力和力量,。語文學科向我們展示了思維導圖,、繪本故事和國學誦讀,，不僅可以提高兒童豐富的想象力，還可以培養(yǎng)其具備健全而有魅力的品格,；數(shù)學學科研發(fā)的ipad益智游戲,、魯班鎖等課程在一定程度上鍛煉了學生的眼力、耐力,、手力,、記憶力和空間判斷能力，也提升了學生們的智力水平,；英語學科研發(fā)的創(chuàng)作表演和動畫作文可以讓學生在充滿趣味的情境下進行英語學習,，提高口語表達能力,、提升聽力水平，從而真正愛上英語這門學科,；信息學科研發(fā)的機器人編程,、數(shù)碼創(chuàng)作和微視頻有效的提高了學生的信息素養(yǎng)，鼓勵學生利用信息手段自主學習,；體育學科展示的花式輪滑和獨輪車,，動感十足，每一位孩子的臉上都洋溢著陽光自信笑容,；音樂學科向我們展示了ipad樂隊,、星河合唱團、啦啦操等都是一道道亮麗的風景線,；美術學科向我們展示了沙畫,、ipad繪畫、現(xiàn)代藝術和手工創(chuàng)編等,，充分展示了學校繪畫社團學生的風采,。這些課程的開發(fā)同樣是著眼于學生的未來，讓每一個學生都得到全面,、健康的發(fā)展,。

教育是一項神圣的事業(yè)，二實驗小學將素質教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!這次參觀學習,，也讓我深刻的體會到教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做出的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。

總之,，這是一次難忘的學習經歷，也讓我深深的認識到,，作為一名學校領導,，要樹立終身學習的意識，博采眾長,，在反思中調整自己,，在調整中提高自己。10天的學習生活緊張而充實,，豐富又多彩,，在培訓中讓我遇見了更好的自己。今后的工作中，我一定會把此次學習的所獲,、所感,、所悟應用到自己的工作實踐中去，并在實踐中不斷摸索與創(chuàng)新,，我會更加努力的充實自己,，不斷改進自己的工作方法，且行且研,、且踐且長,。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇二

通過這次培訓全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。

參加這次培訓的教師們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，從教育局領導到學校教師都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。學員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論,。

在教學時,，要注意突出重點，避免平均用力,。避免按順序一字一字教,。筆畫多、難寫的字要引導學生仔細看,，一筆筆教好,，重視范寫,，容易出錯的地方,，用彩筆標出，特別強調。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察后自己寫,。如果每個字都平均使用力氣,，都講兩分鐘，寫兩分鐘,，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù),，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學生的心理負擔,，降低學習興趣,，使學生一股腦地只圖快快抄完了事。因此,，寫字課堂上,，要?因‘字’施教?，只對重點,、難點作指導,，其余放手讓學生自學，自寫,。

這次暑期培訓,，比以往任何一次都緊貼實際，很實在,，真正指導了我們在今后雙語教學中,，讓我們更好地把苗文走進課堂教學作了很好的鋪墊，短短的培訓讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責任,。因此,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局,。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力,，與這次來培訓的雙語教師一起努力學習苗族文化理論，勇于到課堂中去實踐,。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇三

企業(yè)培訓師究竟是做什么的,？

在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的――不就是做個計劃,，寫個講義,，上個課嘛。我相信,，有我這種理解的人不在少數(shù),。

事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單,。

按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟,、技術發(fā)展和就業(yè)要求,，研究開發(fā)針對新職業(yè)（工種）的培訓項目，以及根據企業(yè)生產,、經營需要,，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃,、開發(fā)培訓項目,，制定、實施培訓計劃,，并從事培訓咨詢和教學活動的人員,。

我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目,、開發(fā)培訓課程,、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估,、指導培訓工作,、人員素質測評、崗位職務描述,、現(xiàn)代教育培訓技術應用,、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述,，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的,。

按照老師的`概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā),、組織實施,，即培訓管理者。在培訓管理體系——iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法,，這與iso9001中的質量管理者代表一樣,。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者,。

弄清楚這個概念,，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心,、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用,。

通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經驗的老師用鐵的事實告訴我們,，培訓師必須具備：自我感知的能力,、激勵他人的能力、建立關系的能力,、變通的能力,、前瞻的能力,、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力,、診斷問題并找出解決方法的能力,、從事商務的能力,；良好的溝通,、表達能力，以及組織教案,、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力,；學習能力強，能不斷更新知識和觀念,，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力,，能夠設計并運用課堂討論、案例分析,、模擬游戲,、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓師不單單是培訓,，更重要的是培訓的管理,。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子,，動起手來有兩刷子,。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，*基本的都要做到一專多能,，盡可能是多專多能,。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經驗,，現(xiàn)場操作演示能力,，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經驗,。