作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

１,、讀懂課文，知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

２,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物的關(guān)系。

知道雨水與植物的關(guān)系,，（機(jī)動(dòng)體會(huì)大,、小雨點(diǎn)作用的不同）。

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》,，齊讀課題,。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，你還有什么問題想問嗎？

預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀,？雨點(diǎn)兒有什么作用呢,？他們?nèi)ジ蓡崃税?？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯影,。窟@是些怎么樣的雨點(diǎn)兒??？

整理問題：這是怎么樣的雨點(diǎn)兒？雨點(diǎn)兒有什么作用,？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯樱?/p>

小朋友提的問題可真多,，下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題，自由讀讀課文吧,。

１,、自由讀課文，說說讀懂了什么,？

根據(jù)學(xué)生所感悟的,，隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué)，在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提的問題,。

２,、深入理解，學(xué)習(xí)課文

（出示）：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,，從云彩里飄落下來,。

讀了這句話，你知道了什么,？還有什么不明白的,？

⑴理解數(shù)不清，如學(xué)生說我知道雨點(diǎn)很多,？師問你是怎么知道的,？誰愿意上來畫畫這些可愛的雨點(diǎn)兒啊,？指名上臺(tái)畫,，在請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫……師問，這畫得完嗎,？（畫不完）是啊,，雨點(diǎn)多得數(shù)都（生齊說數(shù)不清）。

⑵理解飄落

你知道哪些東西是飄落下來的嗎？（雪花,、樹葉,、花瓣等）

看課件樹葉飄落下來的情景，此時(shí)你想說些什么??？體會(huì)慢、輕,、柔的感受,。讀讀飄落。再看雪花飄落的情景,，用飄落來說一句話,，并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體，加上什么時(shí)候,，雪花從什么地方飄落下來,。

知道嗎，雨點(diǎn)也是這樣飄落下來的,，你們看,，（看課件）再來讀讀這句話，可以站著讀,，也可以加動(dòng)作,，想怎么讀就怎么讀，最后齊讀,。

３、課中操：課件出示小雨沙沙,。

４,、這么美的雨點(diǎn)兒，小朋友愿意來唱一唱嗎,？跟課件邊唱邊做動(dòng)作,。這首歌告訴我們了雨點(diǎn)的什么啊,？（作用）

那課文中又是怎么寫雨點(diǎn)兒的作用的呢,？請(qǐng)小朋友在課文中找一找。

（出示）不久,，有化有草的地方,，花更紅了，草更綠了,。沒有花沒有草的地方,，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。

自由地讀一讀,。說說你讀懂了什么,。這段話有幾句？

擇喜歡的句子,，讀一讀,。

指名讀，體會(huì)更,、不久,、等詞的意思。

讓學(xué)生看著畫面內(nèi)容,，感情朗讀第五小節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味,，將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛,，或感激，或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中,。

５,、機(jī)動(dòng)：為什么大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)去的地方不一樣啊,？

演示出示一盆小花,，讓他們說說小花需要的是是大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？他們能換嗎,？你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢,？（引導(dǎo)學(xué)生說出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里需要更多的水分,，所以大雨點(diǎn)去了更遠(yuǎn)的地方,，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長(zhǎng)出花草,。感受關(guān)心,、友愛的情感）

你就是那些花啊，草啊,，此時(shí)你最想說的是什么,？”可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn),，它們會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么,？先請(qǐng)小小組合作排練，再選一,、兩組向全班小朋友交流,。

在讀“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,，從云彩里飄落下來”我按上面的步驟，讓學(xué)生感悟,，數(shù)不清處理得還不錯(cuò),，但飄落這個(gè)詞，我讓學(xué)生先聯(lián)系生活,，說說哪些東西也是飄落下來的,，然后就讓他們看課件，一副樹葉飄落的情景圖,，當(dāng)時(shí)學(xué)生只是看圖說話了,，說樹葉從樹上飄落下來，秋天樹葉黃了……等這方面去說了,，根本就沒體會(huì)樹葉從樹上飄落下來的那種輕,、柔、慢,。學(xué)生沒感悟到,，就讀不出那種感覺，當(dāng)時(shí)我也想到了讀得不到位,，但因?yàn)橄氲奖菊n的重點(diǎn)應(yīng)該是后面的句子教學(xué),，感悟雨點(diǎn)的作用，所以在這沒創(chuàng)設(shè)情境,，也沒范讀,，所以這個(gè)地方處理得不是很好。

因?yàn)閷W(xué)生太小,，所以我不敢讓學(xué)生質(zhì)疑后就圍繞這幾個(gè)問題進(jìn)行教學(xué),，而是通讀課文后，說感受引導(dǎo)學(xué)生學(xué)了兩句話,。所以這個(gè)質(zhì)疑不是很有價(jià)值,，不過學(xué)生提的問題很有價(jià)值，如“為什么課文中要說是大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)呢,，平時(shí)生活中的雨點(diǎn)應(yīng)該是差不多的”,，“為什么大,、小雨點(diǎn)要去不同的地方,？”“為什么有花有草的地方花更紅了，草更綠了”等等,。如果當(dāng)時(shí)我能直接讓學(xué)生解決提出的問題,，把不能解決的問題再帶入課文中，帶著問題學(xué),，那就更好了,。

我除了讓學(xué)生說說生活中哪些東西數(shù)不清，哪些東西是飄落下來的，以及最后如果你是小花小草想對(duì)雨點(diǎn)說些什么,。當(dāng)然這些拓展是可以的,，但如果能引導(dǎo)學(xué)生理解雨點(diǎn)作用的時(shí)候，“沒有花沒有草的地方長(zhǎng)出了紅的花,，綠的草,。”讓學(xué)生說說雨點(diǎn)還落到了哪里,，此時(shí)你感受到了什么,？既可以引導(dǎo)學(xué)生感悟雨點(diǎn)的作用，又可以指導(dǎo)好朗讀,。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

１,、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方,、半,、問、秋,、點(diǎn),、清”六個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、借助課文,，培養(yǎng)觀察力、想象力,。

４,、通過學(xué)文，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境,、對(duì)大自然的熱愛之情。

學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了音節(jié)的拼讀方法,，大部分學(xué)生具備了初步識(shí)字的能力,，可以放手讓其獨(dú)立識(shí)字。

多媒體課件,、生字卡片,、節(jié)奏明快、優(yōu)美抒情的音樂,。

多媒體課件,、生字卡片,。

１、今天,，老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲,，小朋友們想不想聽？那就請(qǐng)看大屏幕,，我們一起來欣賞,。（播放《小雨沙沙》，大屏幕出示：小雨沙沙響,，落在田野里,，禾苗挺直了腰桿，樹木的葉子在雨水的沖洗下,，顯得更綠了,。）

小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？

那你喜歡下雨嗎,？

今天,，我們就來學(xué)習(xí)一篇與下雨有關(guān)的新課文──《雨點(diǎn)兒》。（師板書課題,。） 觀看動(dòng)畫,，并拍手隨唱。

生：《小雨沙沙》,。

學(xué)生暢談在下雨的時(shí)候,，自己的樂趣與煩惱。

生齊讀課題,。

用孩子們熟悉的歌曲,，生動(dòng)的畫面導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

１,、想知道課文的內(nèi)容嗎？讓我們一起來欣賞動(dòng)畫《雨點(diǎn)兒》,，請(qǐng)看大屏幕,。

２、動(dòng)畫好看嗎,？看了動(dòng)畫,，你知道了什么？

小朋友們看的真仔細(xì),，說的也很好,。雨點(diǎn)兒是植物的好朋友,，植物的生長(zhǎng)離不開雨水,。

現(xiàn)在,，我們伸出小手指指讀課文，可是,，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字,，怎么辦？

（師根據(jù)學(xué)生的回答,，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法,，如：看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字,、看圖識(shí)字等,。）

下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀,，比一比,，看誰讀的最流利。

指名朗讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng),。

師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽？

你最喜歡哪位小朋友的朗讀,？誰來評(píng)價(jià)一下,？

師：剛才這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎(jiǎng),。你們想不想和他們一樣讀的非常好,？那就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文,，好嗎,？想不想讀給別人聽？好,，請(qǐng)同桌在一起合作讀課文,，如果小朋友讀的非常好，我們就要友好地夸夸他,，好嗎,？

生欣賞動(dòng)畫，初步感知課文內(nèi)容,。

生初步談對(duì)內(nèi)容的了解：大雨點(diǎn)兒,、小雨點(diǎn)兒澆灌著花草，原來有花有草的地方,，花更紅了,，草更綠了；沒花沒草的地方,，也長(zhǎng)出了紅的花,、綠的草,。

先交流總結(jié)識(shí)字的方法：?jiǎn)枴⒖雌匆糇R(shí)字,、聽讀識(shí)字,、看圖識(shí)字。

學(xué)生指讀課文

學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行正面評(píng)價(jià),。

生有感情地自由朗讀課文。同桌在一起合作讀課文,。在交流中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

滲透識(shí)字的多種方式。

在評(píng)價(jià)的過程中注意提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

師：小朋友們讀課文讀的這么好，相信大家一定從課文中認(rèn)識(shí)了不少的新字,。下面,，就讓我們一起用新字來做一個(gè)有趣的識(shí)字游戲，好嗎,？（大屏幕出示一組大大小小的雨點(diǎn)兒,，每個(gè)雨點(diǎn)兒里面有一個(gè)生字，如果學(xué)生讀對(duì)了生字,，雨點(diǎn)兒就滴在下面小草的葉子上,。

還有幾個(gè)小雨點(diǎn)兒還掛在半空中，沒有落在葉子上,，說明這幾個(gè)字小朋友們識(shí)記起來有些困難,，誰愿意當(dāng)小老師來教教其他小朋友？好,，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一讀這幾個(gè)字,，好嗎？小朋友們讀的真好,，瞧,！葉子上掛滿了雨點(diǎn)兒，多像一串漂亮的珍珠??！

師：小朋友們喜歡做識(shí)字游戲嗎？

這么多的雨點(diǎn)兒,，有大的,、有小的，你喜歡哪一個(gè)呢？

師：讓我們來找找我們的好朋友,，好朋友在一起分角色朗讀課文,，喜歡大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒說的話,，喜歡小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒說的話,。大家同意嗎,？

師：好朋友在一起讀課文，高興嗎,？

（大屏幕出示《雨點(diǎn)兒》的動(dòng)畫畫面,。）哪位小朋友想和你的好朋友一起為動(dòng)畫配音？

師：你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣,？誰來評(píng)一評(píng),？

小朋友們有什么問題要問小演員嗎？生對(duì)照屏幕,，以自讀,、男女比賽讀、開火車讀等形式識(shí)字,。

學(xué)生用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字,。

指名兩位學(xué)生當(dāng)小老師，教其他學(xué)生認(rèn)讀生字,。

學(xué)生高興的拍手叫好,。

喜歡

有的喜歡大雨點(diǎn)兒，有的喜歡小雨點(diǎn)兒,。

學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文,。

高興。

請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)為動(dòng)畫配音

學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人,。

各種形式的識(shí)字,，既能鞏固學(xué)生所學(xué)的生字，又能活躍課堂氣氛,。

學(xué)生在分角色朗讀中進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容,。

培養(yǎng)與他人的協(xié)作。

在學(xué)生的問答中,，引導(dǎo)他們進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容,。使學(xué)生感悟雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

小雨點(diǎn)兒幫助了植物生長(zhǎng),，是植物的好朋友,，我們也來幫助小朋友們寫出漂漂亮亮的字，好嗎,？（出示寫字卡）為了讓小朋友們都寫出漂亮的字,，你想提醒小朋友在寫的時(shí)候注意什么,？

（播放優(yōu)美的音樂。）

師：小朋友們寫的字可真漂亮,！老師建議你們畫個(gè)蘋果,、畫個(gè)星星、畫朵花……來獎(jiǎng)勵(lì)一下自己,。

１,、學(xué)生認(rèn)真觀察，“半”一個(gè)短橫,，一個(gè)長(zhǎng)橫,，豎要寫在豎中線上；“問”的“門”要寫得寬大,；……

２,、伸出手指，書空一遍,。

３,、在寫字卡上寫字。

學(xué)生發(fā)揮想像,，用自己喜歡的方式來表揚(yáng)自己,。學(xué)生先觀察再書空，最后寫字,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。

師：小朋友們也來種一盆花草,，觀察一下下雨或澆水以后花草的變化。讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)課文的內(nèi)涵,。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

１,、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方,、半,、巴”３個(gè)字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

識(shí)字、寫字,、朗讀,。

１、學(xué)生課前問問父母或自己查查資料,，為什么會(huì)下雨,？

２、雨中雨后的課件,。

２課時(shí),。

第一課時(shí)

１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字,，會(huì)寫“方”,。

２,、初步讀懂課文,，做到正確，流利,。

１,、學(xué)生猜謎語。（千條線,，萬條線,，落到水里看不見）

２、揭示課題,。

天上為什么會(huì)下雨,？你們見過什么雨？（小雨,、大雨,、毛毛雨、雷陣雨）

這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)和雨有關(guān)的課文,。（出示課題：雨點(diǎn)兒）

學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”后，指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確,。（范讀──指名讀──全班讀）

１,、借助拼音自讀課文，并完成以下任務(wù)：

用喜歡的符號(hào),，把本課的生字畫下來,。

讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

把課文讀通順,。讀課文時(shí)要做到：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音,，詞語連讀，讀完一句要想想它的意思。

找出自然段,，標(biāo)上序號(hào),。

２、學(xué)生按要求自讀,。（教師巡視,，檢查自讀情況）

３、雨點(diǎn)兒到底是從哪里飄落下來的,？（云彩里）通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,，你知道了什么？

１,、電腦出示生字“問,、請(qǐng)|、空,、方”：

指導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（第一個(gè)字是前鼻音，后三個(gè)字是后鼻音）

自讀,。

小組開火車比賽讀,。

２、點(diǎn)出示生字“數(shù),、彩”

自己讀一讀,，你發(fā)現(xiàn)了什么（注意區(qū)分平舌音、翹舌音）

個(gè)別讀,，帶全班讀,。

３、小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字,，小組長(zhǎng)手上還有四個(gè)生字,，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

游戲：考考你──以小組為單位,，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡,。（組長(zhǎng)輪流當(dāng)）

在小組內(nèi)交流：你用什么方法記住這些字？

４,、吃水果游戲：用多媒體課件把今天所學(xué)的生字按不同順序分別藏在各種水果里,，請(qǐng)學(xué)生挑出自己喜歡吃的水果，教師點(diǎn)鼠標(biāo),，水果就翻出一串生字,，學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，水果就歸他,。

１,、讀句子：

學(xué)生先畫出帶有生字的句子,，然后讀一讀。

在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀,，然后互評(píng),。（側(cè)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，詞連讀,，句子讀順）

小組賽讀,，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。重點(diǎn)結(jié)合理解“數(shù)不清”“云彩”“飄落”,。

讀一讀,，找一找，文中說什么數(shù)不清,？說一說,，生活中還有什么東西數(shù)不清？

用演示紙片飄落的方法幫助學(xué)生理解,，再用“飄落”練習(xí)說話,。

２、讀課文：

自讀課文,。

選一自然段在小組內(nèi)交流,。

小組代表朗讀,。

１,、觀察“方”字在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置,。（彎鉤的起筆和收筆都落在豎中線上）

２,、學(xué)生自己看書，了解生字的筆順,。

３,、指名書空。（課件演示筆畫和筆順）

４,、教師范寫,。（注意對(duì)比“方”和“了”中的彎鉤。范寫“方”的彎鉤時(shí),，教師要邊寫邊念順口溜：起筆平,，彎度大，向左斜,，中線鉤）

５,、學(xué)生練寫，教師巡視,，糾正寫字姿勢(shì),。

６,、反饋書寫情況，學(xué)生再次練寫,。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

１,、正確、流利地朗讀課文,。

２,、理解“數(shù)不清、飄落,、半空”等詞語,。

３、了解課文內(nèi)容,，懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系,。

教學(xué)重點(diǎn)是朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)是通過讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,。

大自然中有各種各樣的聲音,。大家靜靜地聽，這是什么聲音,？（雨點(diǎn)兒滴答的聲音）（生：是下雨的聲音）對(duì),，這是雨聲，是雨點(diǎn)兒的歌聲,，是雨點(diǎn)兒的說話聲,，這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)這些可愛的雨點(diǎn)兒好嗎？（齊讀課題）

１,、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲地讀課文,，喜歡哪一節(jié)就多讀幾遍，要求：把字音讀準(zhǔn),，課文讀通,，不認(rèn)識(shí)的字可以問問你的同桌或者老師。

２,、調(diào)皮的生字寶寶從課文里跳出來了,，會(huì)認(rèn)識(shí)他們的小朋友就大聲地把他讀出來。（邊讀邊正音）

３,、調(diào)皮的生字寶寶摘掉了音節(jié)帽子,，沒有了音節(jié)的幫助，小朋友們還能認(rèn)出他們嗎,？

１,、表情朗讀，理解數(shù)不清與飄落的意思：

⑴小朋友們真棒,，生字寶寶都認(rèn)識(shí)了,，讀得很不錯(cuò),，那下面這段話你也能讀得這么棒嗎？

⑵我們先一起讀一讀這段話,，再請(qǐng)你自己讀一讀這段話,。（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來,。）說說你讀懂了什么,？（理解詞語：數(shù)不清）

除了雨點(diǎn)兒是數(shù)不清的，還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清,？還從其它地方讀懂了什么嗎,？

⑶通過動(dòng)作表演理解飄落的意思，再把整句話連起來讀一讀,。

２,、在朗讀中學(xué)習(xí)對(duì)話：

⑴雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，要是你就是雨點(diǎn)兒,，你有什么話要對(duì)大家說,？（看圖指名說）

⑵我們一起來看看，課文中的雨點(diǎn)兒們說了什么悄悄話,。（指導(dǎo)好疑問句的朗讀語氣）

①誰能來讀一讀,，大雨點(diǎn)兒在說什么？

②誰能來讀一讀,，小雨點(diǎn)兒是怎么回答的,？

③上臺(tái)表演對(duì)話、給圖片配音,。

④男女生對(duì)讀,，小組對(duì)讀,。

３,、在朗讀中體會(huì)雨水幫助植物生長(zhǎng)：

⑴大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒說著說著就到了他們各自要去的地方,，你們看,，小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方，花兒,、草兒洗了個(gè)澡,，喝足了水，花更紅了,，草更綠了,。（課件演示小雨點(diǎn)到了有花有草的地方）

⑵大雨點(diǎn)兒到了沒有花沒有草的地方，這兒變成了什么樣子,？（課件演示長(zhǎng)出了紅的花綠的草）誰能根據(jù)剛才看到的畫面,，把這兩句話補(bǔ)充完整,。

小草從（）。

小花（）,。

因?yàn)橛辛擞挈c(diǎn)兒的滋潤(rùn),，滿眼是紅艷艷的花，綠油油的草,，水珠在花瓣上,、在葉片上滾動(dòng)，種子開始發(fā)芽,、長(zhǎng)葉,、開花，沒有花沒有草的地方長(zhǎng)出了紅的花綠的草,，世界變得多美呀,，我們美美地讀一讀最后一個(gè)自然段，喜歡表演的同學(xué)可以加上自己的.動(dòng)作,。

⑶雨點(diǎn)兒如此神奇,，把大地打扮得這么漂亮，你喜歡它們嗎,？如果你是小花,、小草你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么呢？

孩子們,，雨點(diǎn)兒是多么可愛呀,，可是你知道雨點(diǎn)是怎樣形成的嗎？這個(gè)問題留著小朋友們課后完成,，回家可以查資料或者問問爸爸,、媽媽。

種子要發(fā)芽,、種子要長(zhǎng)大,，它們需要雨點(diǎn)兒來幫忙，最后讓我們?cè)凇缎∮晟成场返母杪曋性僖淮胃惺苡挈c(diǎn)兒的可愛吧,。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

１,、學(xué)習(xí)課文，理解“數(shù)不清”,、“飄落”等詞語的意思,。

２、能正確流利地進(jìn)行分角色朗讀課文,。

３,、看圖展開合理的想象，會(huì)用“從”字說話,。

４,、理解課文內(nèi)容,，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：能展開合理的想象，用“從”字說話,。

１,、ｃａｉ課件。（下雨的情景,、雨后花和草長(zhǎng)出來的動(dòng)畫）

２,、小黑板。

３,、雨點(diǎn)兒的頭飾,。

云媽媽有很多的孩子，他們的名字叫什么,？（齊讀課題）

現(xiàn)在他們離我們可遠(yuǎn)了,，讓我們呼喚他們下來吧！（配上手勢(shì)呼喚）

聽了你們熱情的呼喚,，他們可開心了,，瞧，他們來了?。úシ耪n件：下雨的情景）

他們正在對(duì)我們笑呢,，讓我們和他們打聲招呼吧！

過渡：想和他們交朋友嗎,？趕快打開書本,，自由讀課文的第一段。

生自由讀后交流：你讀懂了什么,？結(jié)合學(xué)生回答,，理解“數(shù)不清”、“飄落”,。

１,、理解“數(shù)不清”：請(qǐng)小朋友看著這些雨點(diǎn)兒數(shù)一數(shù)，能數(shù)清嗎,？（師板畫：雨點(diǎn)兒）

你還知道什么也數(shù)不清？指導(dǎo)朗讀,。

２,、理解“飄落”：你能不能用手做個(gè)飄落的樣子？

你還知道哪些東西從空中落下來也可以用飄落這個(gè)詞呢,？

這些東西從空中落下來都是慢悠悠的,，讀這個(gè)詞也要慢點(diǎn),。

３、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來是多美的情景啊,，讓我們通過朗讀把這種美帶給大家吧?。R讀）

過渡：雨點(diǎn)兒離開了云媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄,。半空中,，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說起了悄悄話，你們想知道他們?cè)谡f些什么嗎,？打開書本朗讀課文２～４段,。

１、自由讀,，邊讀邊用直線劃出大雨點(diǎn)兒說的話,，用波浪線劃出小雨點(diǎn)兒說的話。

２,、大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀,？（指名讀）用不同的語氣詞朗讀：

天空中有許多的雨點(diǎn)兒，大雨點(diǎn)兒大聲地問小雨點(diǎn)兒──

大雨點(diǎn)兒看見了小雨點(diǎn)兒覺得可奇怪了,，因?yàn)樗聛頃r(shí)小雨點(diǎn)還睡在媽媽的懷里呢,，他奇怪地問──

大雨點(diǎn)兒看見了自己的小弟弟小雨點(diǎn)兒可開心了，他高興地問──

３,、小雨點(diǎn)兒是怎么回答的,？（板書：有花有草）朗讀指導(dǎo)。

４,、大雨點(diǎn)兒想到哪里去,？（板書：沒花沒草）朗讀指導(dǎo)。

５,、練習(xí)分角色朗讀,。（同桌讀──指名讀）

雨點(diǎn)兒一同唱起了歡樂的歌，我們一起來聽聽吧,！

播放歌曲《小雨沙沙》,，生先聽一遍，再跟著音樂邊唱邊表演,。

１,、聽完了歌你們想搖身一變，變成雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？你們想去什么地方,，干什么呢?/p>

２、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒也來到了他們想去的地方，那些地方發(fā)生了怎樣的變化呢,？我們一起去看看吧,！

３、小雨點(diǎn)兒來到了有花有草的地方,，不久──你們發(fā)現(xiàn)有什么變化呢,？（播放動(dòng)畫課件：雨點(diǎn)兒來到了有花有草的地方后發(fā)生的變化）

課文中是怎么寫的？找出來讀一讀,。

４,、沒有花沒有草的地方變化也很大，我們一來去看一看,。（播放課件）

看圖說話：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來,。

小草從——鉆出來。