當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價(jià)值觀。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì),。
教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”,。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等,、自由,、民主、尊重,、信任,、同情、理解和寬容,，形成自主自覺(jué)的意識(shí),、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。這就需要教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的,。創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,，可以從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。
如：說(shuō)得真好！你懂得真不少,！你想象力非常豐富,！真會(huì)動(dòng)腦筋等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神,，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練,，還要關(guān)注每一個(gè)孩子,，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向,、理想和信仰、道德情操,、等都會(huì)受教師潛移默化的影響,。
總之，新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,，我們只有作好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),，經(jīng)歷＂與人合作,，并與同伴交流思維的過(guò)程和結(jié)果＂，使學(xué)生善于傾聽(tīng)他人發(fā)言,，樂(lè)于陳述自己的想法,，敢于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見(jiàn)；這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力,，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的,、智慧的力量在增長(zhǎng),，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
闊別一年后,，在20xx年的8月,，因著參加廣東省普通高中政治科教師新教程培訓(xùn)，我又回到了廣州,，在這個(gè)城市，我度過(guò)了難忘的大學(xué)四年,。廣州以其37度的高溫讓我感受她的熱情,。
華師變得更吸引人了，在校道上,，我感覺(jué)好象又回到了學(xué)生時(shí)代,，這讓我對(duì)此次培訓(xùn)之旅也多了一分感激,。這份心情伴著我度過(guò)在多少人看來(lái)是枯燥無(wú)味的三天。
在華師培訓(xùn)的三天里，新課改的部分專家給我們介紹了新課程改革的背景,、意義及核心理念；分析了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)要求,；使我們了解了高中思想政治教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法,。盡管只有短短的三天，本人仍然受益匪淺,。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，本人的最大感受是新一輪課改很好地體現(xiàn)了“以人為本”的理念。本次課改借鑒了國(guó)外與港臺(tái)地區(qū)高中公民,、社會(huì)學(xué)科的改革經(jīng)驗(yàn),，教材內(nèi)容注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)、學(xué)生終身發(fā)展必備的知識(shí),，重視學(xué)生參與社會(huì)生活,、致力于學(xué)生社會(huì)性思維方式和決策技能的形成，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠承擔(dān)責(zé)任,、具有積極人生態(tài)度和世界觀,、符合社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活需要的,、面向世界的合格公民。
它改變了過(guò)于注重知識(shí)傳授和學(xué)科體系的現(xiàn)狀,，注意處理好生活主題與學(xué)科知識(shí),、生活邏輯與理論邏輯的關(guān)系，堅(jiān)持以生活邏輯為主線,，避免用理論邏輯打亂生活邏輯,；在進(jìn)一步提供終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，更為關(guān)注當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步,、科技發(fā)展的知識(shí)應(yīng)用價(jià)值,，關(guān)注在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)生自主選擇和認(rèn)識(shí)規(guī)劃的能力培養(yǎng)。
按照這個(gè)思路,，新課程設(shè)置了必修和選修模塊,。必修部分設(shè)置為四個(gè)模塊：
經(jīng)濟(jì)生活（目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有經(jīng)濟(jì)頭腦的人）；
政治生活（目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有政治覺(jué)悟的人）,；
文化生活（目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有文化涵養(yǎng)的人）；
生活與哲學(xué)（目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有理論思維的人）,。
在這里，文化生活是新開(kāi)設(shè)的課程模塊,，課程內(nèi)容立足于中國(guó)文化，同時(shí)兼顧世界其他國(guó)家和民族的文化（如瑪雅文化之謎,、海外華人的中華文化內(nèi)涵等），有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野,，了解區(qū)域文化的`差異性,，也有利于培養(yǎng)學(xué)生從文化的視野觀察問(wèn)題的能力。我想這個(gè)模塊對(duì)學(xué)生的吸引力是較強(qiáng)的,。
哲學(xué)與生活模塊課程通過(guò)生活化的安排,，體現(xiàn)哲學(xué)方法論的魅力。它以生活邏輯為基礎(chǔ),，從活生生的事實(shí),、生活出發(fā),，寓哲學(xué)原理于生活之中,，使原理不會(huì)變成干巴巴的教條,，體現(xiàn)了哲學(xué)的人文關(guān)懷和人性魅力,。同時(shí)也加強(qiáng)了歷史的眼光,，在教程中滲透一些中外哲學(xué)史的內(nèi)容,，讓學(xué)生理解哲學(xué)思想發(fā)展的過(guò)程,。
選修則設(shè)了六個(gè)課程模塊：科學(xué)社會(huì)主義常識(shí),；經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí),；國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)；科學(xué)思維常識(shí)；生活中的法律常識(shí),；公民道德與倫理常識(shí)。
本次課改采用課程模塊的形式,，更好地反映了現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì),，有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；同時(shí)由于實(shí)行學(xué)分管理,，要求學(xué)生在每一學(xué)年在所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定的學(xué)分,，目的在于防止學(xué)生過(guò)早偏科，避免并學(xué)科目過(guò)多,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。（必修課一般設(shè)在高一至高二,，每學(xué)期開(kāi)一門(mén)必修及相對(duì)應(yīng)的一門(mén)選修課,。高三第一學(xué)期及第二學(xué)期各開(kāi)設(shè)一門(mén)選修）,。
其次,，本次課改一個(gè)很顯著的特點(diǎn),，就是力求淡化相關(guān)學(xué)科知識(shí)的概念化、標(biāo)準(zhǔn)化的識(shí)記和理解要求,，尋求在強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，控制教學(xué)總量（每個(gè)模塊只有36課時(shí),，只相當(dāng)于現(xiàn)行教材的一半）。那么,，在淡化概念的情況下,，學(xué)生考試時(shí)是否還需要運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答呢,？就這個(gè)問(wèn)題，本人請(qǐng)教了經(jīng)濟(jì)生活教材作者,、華師政法學(xué)院副教授陳友芳,，陳教授非常肯定說(shuō)在新一輪課改中的概念只是描述性的,，不下定義，不要求學(xué)生掌握,，在考試中不要求使用政治術(shù)語(yǔ),，只要學(xué)生能做相應(yīng)描述,，即可給分,。這也有利于學(xué)生從“標(biāo)準(zhǔn)答案”中解脫出來(lái),。
此外,，本次課改提出必須對(duì)高中學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)實(shí)行改革,，并建議我們思想政治課教師從兩方面著手：一是測(cè)試加入開(kāi)放性試題以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性以及他們的創(chuàng)新意識(shí),；二是采用等級(jí)制評(píng)分,，并對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力,。本人認(rèn)為,，這兩方面在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)遭遇困難,，如開(kāi)放性試題的評(píng)分是否客觀、采用等級(jí)制呈現(xiàn)測(cè)試結(jié)果是否合理,、怎樣評(píng)定,、有何可行的操作程序等等,，但如果不敢面對(duì)困難,，不作嘗試，恐怕任何改革都只是一句空話吧,。
感謝學(xué)校為我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝華師為我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
為期三天的培訓(xùn)雖然顯得有些倉(cāng)促，但通過(guò)“我思我想新課程”,、“實(shí)話實(shí)說(shuō)：新課標(biāo)、新教材”等活動(dòng),、與專家教授面對(duì)面的交流，促使我們對(duì)新課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感,，主動(dòng)思考課改相關(guān)的問(wèn)題,，能做到這一點(diǎn),，我想這次培訓(xùn)的目的也就達(dá)到了,。
我想我不會(huì)辜負(fù)此次廣州之行,，在今后的教學(xué)中不斷地充實(shí)自己、不斷更新自己的教學(xué)理念,，并且本人非常樂(lè)意與本校的同行分享此次學(xué)習(xí)的心得，希望從他們那里學(xué)到更多,。
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為期三天的新課程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，作為一名高中政治教師，感慨很多,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更新了思想，明白了新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,。短短的三天時(shí)間,，收獲很大,。我把自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，它要求以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與,、合作與交流,，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的改革等等,。新課程把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往,、互動(dòng),，沒(méi)有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué),?！敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,、互動(dòng),?！币虼?，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐,，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,，樹(shù)立起全新的“學(xué)生觀”,、“教學(xué)觀”,、“質(zhì)量觀”、“評(píng)價(jià)觀”,。
課標(biāo)是授課的靈魂,，新教材的著眼點(diǎn)不僅僅是知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單給予,，而是把形成知識(shí)的過(guò)程的體驗(yàn)、把獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置,。我們?cè)诮o予學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,，并不是像過(guò)去那樣把知識(shí)直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要個(gè)學(xué)生提供案例,、問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生自己去思考,、去體驗(yàn)、去選擇,、去解決，在這一過(guò)程中讓學(xué)生自己去判斷是不是,、能不能,、該不該,、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程,。這是課標(biāo)體現(xiàn)的思想,。
首先,，學(xué)習(xí)型社會(huì)要求我們每個(gè)人都要做到“活到老,，學(xué)到老”,。因此對(duì)于“傳道,、授業(yè)、解惑”的教師來(lái)講,，這是尤其要做到的,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，才能在教育教學(xué)中不斷發(fā)揮自己的光和熱,。其次,，教師要研究學(xué)情。掌握學(xué)生目前的知識(shí)儲(chǔ)備如何,、智力發(fā)展到了什么階段,、情感價(jià)值觀怎樣,、生活環(huán)境如何。只有這樣才能做到有的放矢,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，做到真正的因材施教,。再次,，教師要研究如何積極引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師不能越俎代庖。評(píng)價(jià)一個(gè)教師一節(jié)課效果如何,，不能看教師講得怎樣,、板書(shū)怎樣,，而主要看學(xué)生掌握的怎樣,。所以，我覺(jué)得教師要在誘導(dǎo)學(xué)生上下功夫,。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過(guò)這個(gè)主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能,，發(fā)展基本能力,，陶冶情操,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,，形成良好的心理品質(zhì)，從而全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的,。然而課堂駕馭能力不同的教師教育教學(xué)的成效大不一樣。駕馭能力強(qiáng)的教師一進(jìn)課堂就有大將風(fēng)度,，成竹在胸,，充滿信心，面對(duì)復(fù)雜,、多變的課堂,，能駕輕就熟,、游刃有余地指揮調(diào)度,；能牢牢地吸引住學(xué)生的注意力,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
而駕馭能力差的教師在課堂上往往會(huì)不同程度地表現(xiàn)出自信心不強(qiáng),、情緒低落,、教學(xué)環(huán)節(jié)紊亂,、缺乏系統(tǒng)性,、應(yīng)變能力差,、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性等缺點(diǎn),。尤其是在新課改環(huán)境下,，隨著教學(xué)方式的變化,，對(duì)教師解決突發(fā)事件和課堂問(wèn)題的能力要求增強(qiáng),，可以說(shuō),，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學(xué)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵,。作為教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識(shí)水平,，潛心備課工作,，運(yùn)籌教學(xué)方略,，講究提問(wèn)設(shè)計(jì),，發(fā)揮教育機(jī)智,，推敲教學(xué)語(yǔ)言,，增強(qiáng)心理素質(zhì),，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應(yīng)新課改的要求,。
培訓(xùn)只是我們的一個(gè)加油站，但給了我們相互學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)的平臺(tái),，相信這只是我們交流的開(kāi)始,，在今后的實(shí)際工作中我們一定會(huì)相互學(xué)習(xí),，共同提高,，衷心的祝愿大家在新課改的舞臺(tái)上，舞出自己的奇跡
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從20xx年8月27號(hào)開(kāi)始,，我們?cè)谀洗ㄖ袑W(xué)進(jìn)行了為期兩天的新課程跟進(jìn)培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師的講解和觀看精彩的優(yōu)質(zhì)課,，我收獲頗豐,，感觸也極大?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
第一,、教師應(yīng)該不斷潛心鉆研教材,。高中的政治教材尤其是高二的《文化生活》,，看似內(nèi)容很雜,、很亂,，實(shí)則暗含著較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯,，這就需要我們廣大教師靜心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究教材，找出貫穿其中的邏輯聯(lián)系,。只有這樣,，才能系統(tǒng)把握整本教材,，才能在講解時(shí)做到游刃有余,。
第二,、教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)要求在《文化生活》中體現(xiàn)得淋漓盡致,?！段幕睢芬粫?shū)涉及范圍甚廣,，包括文化、政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史,、科學(xué),、社會(huì)等,，以至于有人說(shuō)它：講政治又不是政治；講經(jīng)濟(jì)又不是經(jīng)濟(jì),；講歷史又不是歷史,；講科學(xué)又不是科學(xué)……因此,，我們廣大教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，博覽群書(shū),，博采眾長(zhǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷豐富自身知識(shí)和加強(qiáng)文化修養(yǎng)，成為一個(gè)通曉各方面的“雜家”,，從而當(dāng)好“教書(shū)匠”,。
第三,、教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)觀看各種教學(xué)短片，我發(fā)現(xiàn)：不同的老師具有不同的風(fēng)格。同樣的一課,，不同的老師可以通過(guò)不同的導(dǎo)入方式來(lái)上，結(jié)果卻也是一樣地精彩,。因此，我們廣大教師應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí),，不斷挖掘教材和提升自己,，在教學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn),，講出課堂亮點(diǎn)，使課堂具有特色和自己的風(fēng)格,。
第四,、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富課堂教學(xué),。在課堂上引入生活實(shí)例與時(shí)事會(huì)給學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境,，給學(xué)生帶來(lái)思維活動(dòng)空間,，此時(shí)運(yùn)用好情境來(lái)進(jìn)行教學(xué),，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建施展才能的舞臺(tái),，并使他們?cè)诟形虻阶陨碇黧w地位的過(guò)程中不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)責(zé)任感，這樣就會(huì)營(yíng)造出師生雙向互動(dòng)的高效課堂氛圍,，使教學(xué)收到良好效果。作為老師,，就是要不斷提高自身創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和鑒別不同情境的能力,，充分利用情境來(lái)豐富和升華課堂教學(xué)，從而提高駕馭課堂的能力,。
第五,，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀的引導(dǎo),。高中生正處于認(rèn)識(shí)和人格的發(fā)展與成型期,，因此其具有很大的可塑性。能否引導(dǎo)他們形成健康,、科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀,，是我們每一位教師，尤其是政治教師不可推卸的重任,。我們要在教育教學(xué)的過(guò)程中,，密切關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展，積極引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，爭(zhēng)做社會(huì)主義新人,。
愿我們廣大政治教師都能做一棵樸實(shí)的小草,，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,，歲月的“野火”燒不盡我們奉獻(xiàn)的精神,，只有走進(jìn)那片土地，我們將隨時(shí)播撒青春的激情,！
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,這些天認(rèn)真觀看了視頻,，閱讀了專家文章，對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)，接觸了許多新的理念：新課程,，新課改,，模塊，三維目標(biāo),，情感態(tài)度,，以學(xué)生為主體等新名詞，對(duì)新課程有了粗淺的認(rèn)識(shí),。
普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,，做為一名教師面對(duì)新課程我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
高中化學(xué)新課程分為2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊,。其中必修模塊是選修模塊的基礎(chǔ)，選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與深化,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),，6個(gè)選修模塊之間是平行關(guān)系。從內(nèi)容上來(lái)看,，必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容,，但由于必修模塊中具體的知識(shí)點(diǎn)作了精簡(jiǎn)，教學(xué)要求作了調(diào)整,，大多數(shù)只是形成一般的概念,，了解基本的研究方法，相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化,。高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)時(shí)代性和人文性,，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，采用學(xué)分管理模式,，兼顧各類學(xué)生的需要。
我們目前還沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)高中的新教材,，但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道高中化學(xué)新課程是在初中化學(xué)新課程基礎(chǔ)上,，為全體高中生開(kāi)設(shè)的課程，具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性,，即一方面要促進(jìn)全體學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生未來(lái)所需的科學(xué)素養(yǎng),；另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基矗所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程、創(chuàng)造性地使用新教材,，要求教師對(duì)教科書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整,，合理開(kāi)發(fā)利用課程資源,。教材處理是教師教學(xué)的前提，首先要求教師了解各模塊教材的基本結(jié)構(gòu),，深刻分析各模塊教材的編寫(xiě)思路,，明確重點(diǎn)知識(shí)的化學(xué)內(nèi)涵,，揭示不同教材中化學(xué)核心知識(shí)的形成和發(fā)展的規(guī)律,；其次，要求教師能夠根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)生的實(shí)際收集有關(guān)的教學(xué)資源,，對(duì)教材的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，刪除教科書(shū)中某些不適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容,，并適當(dāng)增加新的化學(xué)學(xué)習(xí)素材,，改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分利用信息技術(shù)等多種途徑進(jìn)行教學(xué),，以更好地符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要,。
1.在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,，尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實(shí)際,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2.化學(xué)教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，要充分開(kāi)發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種教學(xué)功能,。實(shí)驗(yàn)既是教學(xué)手段，又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。教學(xué)中不但要重視實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)論功能,，而且要從方法論的角度審視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然世界的有利工具和方法,，并初步學(xué)習(xí)使用這種方法,。
3.在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué),，要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。
總之,，我通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程，為學(xué)好新課程,，教好新課程,，新課程的實(shí)施打下良好的基矗
語(yǔ)文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
新的一輪以課程和教材為核心的改革正在逐步展開(kāi)，這給初中化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn),。課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),，因此它是教育管理,、教材編寫(xiě)、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),。我們必須按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。今年暑假與開(kāi)學(xué)前期,，我參加了縣教育局組織的“澄邁縣20xx年化學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”,，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)后,，我覺(jué)得新課程標(biāo)準(zhǔn)更加具體化,，明確化，方法化,，也更符號(hào)學(xué)生的實(shí)際,。
從價(jià)值取向上看，改版后的課程標(biāo)準(zhǔn),，其價(jià)值取向上出現(xiàn)了些許的變化,。
（一）由精英教育走向大眾教育。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育要面向全體學(xué)生,，而不是面向部分精英學(xué)生,。使每一個(gè)學(xué)生都接受良好的教育。每個(gè)學(xué)生都提高科學(xué)素養(yǎng),，進(jìn)而提高學(xué)生的公民素養(yǎng),。
（二）引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)過(guò)程性,、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,；發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力,。
（三）加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)。新課標(biāo)從過(guò)去單一的期中考,，期末考分?jǐn)?shù)的高低評(píng)價(jià)學(xué)生,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒛繕?biāo)多元,、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,。
學(xué)習(xí)后，我們今后教學(xué)應(yīng)該怎么做,？
（一）尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受,？
按照建構(gòu)主義心理學(xué)和接受美學(xué)的觀點(diǎn)，每個(gè)人都是一自己獨(dú)特的方式去構(gòu)建對(duì)事物意義的理解,，不同的人往往看到的是事物的不同方面,，所謂的“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”便是這個(gè)道理,。化學(xué)教學(xué)不應(yīng)該過(guò)多求同,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力,，感受體悟，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。
（二）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
這是課程標(biāo)準(zhǔn)四條基本理念中的一條,，它作為一種精神貫穿課程標(biāo)準(zhǔn)的始終,。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容的確定,、教學(xué)方法的選擇,、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)、都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。這是課程改革的突破口,。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式任務(wù)，就是要促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。閱讀教學(xué)中文本的內(nèi)容意義上學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)起來(lái)的,，要讓學(xué)生自己閱讀,、自己學(xué)會(huì)閱讀。在科學(xué)探究教學(xué)中學(xué)會(huì)觀察,、試驗(yàn),、分類、比較等基本方法,。
（三）課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的科學(xué)素養(yǎng)上
也就是說(shuō),，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可,。化學(xué)課程越來(lái)越多地關(guān)注社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際以及科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)之間的相互作用與影響，化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)正經(jīng)歷從知識(shí)取向,、能力取向,、實(shí)際應(yīng)用取向向科學(xué)素養(yǎng)的多元取向的轉(zhuǎn)變。
總之,，我認(rèn)為首先要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,，弘揚(yáng)人文精神，也體現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)和教學(xué)方法上的整體觀,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力，力爭(zhēng)與時(shí)代進(jìn)步,。
