演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇一

大家晚上好!

感謝大家抽出時(shí)間來學(xué)校參加半年一度的家長會(huì),?？梢钥隙ǖ卣f,，今天來參加家長會(huì)的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長，都是對自己的孩子充滿期待的家長,，都是值得學(xué)校敬重的家長,。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎!

今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的,。在此之前，各班班主任與科任老師一道,，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作,，加深了老師與家長的友誼,，收到了較好的效果。作為校長,，我對老師們的辛勤勞動(dòng)和家長的積極配合表示真誠的感謝!

家長會(huì)也是機(jī)會(huì),，是學(xué)校老師和學(xué)生家長面對面交流,、探討、落實(shí)孩子教育的一些問題的機(jī)會(huì),?！凹彝ソ逃约凹倚：献鳎瑓f(xié)同一致教育孩子”總是家長會(huì)永恒的話題,，因此,，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一,、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性

來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站,，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師,，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說,，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位,，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別,。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙,、多苦,、多累、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過言傳身教,，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。

(拜托今天來參會(huì)的爺爺,、奶奶,、外公,、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸,、媽媽,。)

二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代,，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂,。所以,，許多長輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來伸手,，飯來張口，橫草不拈,，直草不拿,，身在福中不知福。不少的孩子自私,、冷漠,、孤僻，以自我為中心,、害怕吃苦,、缺乏孝心、不懂感恩,、沒有責(zé)任感等等,，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響,，有學(xué)校教育的不當(dāng),，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明,，我國現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū),。其主要表現(xiàn)在：

1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開

很多家長認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺得，把孩子生下來以后,，給他吃,，給他穿,，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活,，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆或請全職保姆,，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法,。

2.過分的溺愛取代了“真愛”

在大部分家庭中，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),，爺爺、奶奶,、外公,、外婆，還有七姑八姨,，眾星捧月,。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮,，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對自己,、對家庭、對他人、對社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩,，坐享其成,，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私,、懶惰、霸道,、狹隘,、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情,、無能,、無責(zé)任感。

出于愛孩子的本能,，有些家長對孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé),。對待別人的批評，家長總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉,。

因此，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛,，那樣會(huì)使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子,，愛過度了就會(huì)害孩子,，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。

3.過度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),，有的在生活上過度操心,，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注,，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾,，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背,，往返有人接送,，路不要自己走，力氣不要自己出,，心不要自己操,，生活也不能自己做主。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干,。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律,，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道?！彼J(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮,，結(jié)果他們長大后,，不知道如何面對挫折?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績

大多數(shù)家長都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么,，不自不覺把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù),，也要逼近孩子無休止的學(xué)習(xí),，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂,，不會(huì)做的習(xí)題,，孩子們也樂于家長掏錢請補(bǔ)課老師來為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之,，孩子長大了,，除了個(gè)子長高了，體重增加了,，其他什么東西都沒得到,，人格喪失了，性格也不好,，苦也吃不了,，啥事做不到。

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護(hù)清醒的頭腦,，未來的競爭不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競爭,，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長和老師也不能算是一個(gè)好家長和好老師。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長,，雖然他們有電腦、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面，他們對父母的依賴性越來越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母、老師,、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú),。所以，我前面說,，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

三,、對家庭教育的幾點(diǎn)建議

最佳家庭教育發(fā)言稿最佳家庭教育發(fā)言稿

1.要堅(jiān)持對孩子說人話

對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長包括爺爺、奶奶,、外公,、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳,，然后說 “你真該死,，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下,，然后說“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,，或許對我們家長有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面,，請懷冰照顧一下,。懷冰由此開始了她對一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

剛從機(jī)場接回男孩,，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,，我對照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业?，所以我們之間是平等的,。你13歲了，基本生活能力都有了,，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后,，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐,。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗,。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去,?？傊阋M量自己解決自己的生活問題,，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹聿粫?huì)給我增添麻煩,?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,，他說：“聽明白了?！?/p>

是啊,，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò)，她不欠爸爸的,，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事,，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。

一個(gè)月之后,，他回到了北京的家,。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了,，變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子,，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子,，會(huì)使用洗衣機(jī),，會(huì)按時(shí)睡覺，對人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對懷冰佩服得五體投地,，問她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長大了?

無獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩,?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話,，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級,，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?！?/p>

我說：“這事我不同意,。”他說：“怎么了?”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,，你考過7級，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級,，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我,，聽著他從來沒有昕過的話,。

我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。

“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過衣服嗎?擦過桌子嗎?媽媽下班回來以后,，你問過她累不累嗎?……你什么都沒做過,，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“

在我這樣和小男孩對話的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話,，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過,。

我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。

我對女友說：“姐們兒,，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了,。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的?！?/p>

女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多啊!”

怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是,。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,，不節(jié)省、不體貼,、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

現(xiàn)在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的，很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難,，體會(huì)不出生活的艱辛,，有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長大,，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折,，就會(huì)無所適從，甚至心灰意冷,。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī),，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界,，不僅有陽光,，也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng),、鍛煉子女居安思危,、直面困難、承受挫折的能力,。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的,，還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦,，經(jīng)受一些磨難,，甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰,，可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力,，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、走向成熟,，

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

不少家長送孩子上學(xué),，把考高分，爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo),。因此,，評價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對此,，我們十分理解,。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、處事能力和心理健康等等,。其實(shí)，對于一個(gè)人來說,，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要,，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,，有些家長,，孩子一次沒考好，心里就不舒服,?？墒呛⒆哟嬖趪?yán)重的行為習(xí)慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂,。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣,、性格、心理,、方法和品質(zhì)等因素,。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考,、高考,，更要面對他的將來?！敖虒W(xué)三年,，更為他們?nèi)曛搿,！?/p>

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人,，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任,。

對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對自己負(fù)責(zé),，包括對自己的時(shí)間、學(xué)習(xí),、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué)、老師,、家長的勞動(dòng),，有善心、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對家庭,、對集體、對環(huán)境,、對社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長

學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來,，為了自己的孩子更好的成長,，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長,，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友,。

在教育孩子的同時(shí),，家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,，都會(huì)影響到孩子成長的方向和質(zhì)量,。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

當(dāng)然,，家長在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討,。

總而言之，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀。

家長同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來,，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良、身體健康,、人格健全,、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,，為他們在不久的將來,、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對性,，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子,，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路,。

最后，衷心地祝各位家長工作順利,，家庭幸福,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇二

尊敬的老師、家長朋友們,，大家下午好,！

我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，我感到十分榮幸！首先,，我要感謝學(xué)校為我們設(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái),，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對我的信任,，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì),。其實(shí)從季校長打來電話的那一刻起，說實(shí)話,，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長,，有很多方面還做得不夠好，還有,，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出,。所以，在那么多家長面前,，我想,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長,。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì),，供大家參考，若有不妥之處,，還請大家給予批評指正,。

我參加過多次學(xué)校組織的家?；顒?dòng),，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲,，第一首先要明確家庭教育的重要性，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，只有家校互動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長,。

在開展家庭教育過程中,，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師,？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué),？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正,？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè),？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況,，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助,，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的,。

作為家長,，工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考,，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),，讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理,，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

家長不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率,，而且和孩子一起學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書,，每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí),、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣,，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用,；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名,、買東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力…… 讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí),。

就是上一次參加親子知識(shí)競賽的時(shí)候,，一回家，她爸爸就問她：“慧慧,，今天,，在學(xué)校過得開心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸,，今天老師表揚(yáng)我了,，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng),，有進(jìn)步哦,！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎,？”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭,，老公再次表揚(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學(xué)校,，媽媽我要起床,，該上學(xué)了?！边@時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激勵(lì)了她，其實(shí),，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信心,。

除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外,，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后,，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處,，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析,，好的方面加以鞏固,，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題,，以能夠采取針對性的補(bǔ)救措施,，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的,。

給孩子一定的空間也是十分重要的,，除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問題外,，其它時(shí)間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工,、聽音樂,、下棋、做游戲等,，只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來不加干涉,，如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看,，這也是一種很好的學(xué)習(xí),，對于孩子健康發(fā)展是很有益的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,，如果把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面,，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理,，使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味,，而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。

教育者要先受教育,，家長要和孩子一起成長,。你孝敬老人，子女才可能孝敬你,；你工作生活充滿自信,，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的,，家長的人格力量是最重要的教育因素,。我們都是普普通通的家長，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子,，只是應(yīng)該在日常生活的瑣碎事中注意,，比如吃東西，好吃的全家一塊吃,，好玩兒的全家一塊玩兒,，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面,，我們家朱慧在幼兒園的時(shí)候就做到了這一點(diǎn),，她會(huì)主動(dòng)把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的,；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩,；家里要是來客人的話，她就會(huì)主動(dòng)搬椅子讓坐等,。

為了孩子的健康成長,，我比較注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在家中設(shè)立了一個(gè)陳列架，除了放一些書籍資料之外,，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品,，以及在各項(xiàng)比賽中所獲得的獎(jiǎng)狀等，雖然有時(shí)候孩子的房間和桌面比較亂,，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關(guān)的活動(dòng),，我一般不會(huì)輕易的去責(zé)怪她，而是積極的去引導(dǎo)她,，讓她自己去糾正不好的習(xí)慣,。

現(xiàn)在的父母工作都很忙，有時(shí)抽不出時(shí)間來教育孩子,，因此幫助孩子學(xué)會(huì)自立特別重要,，作為家長應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)這種能力，因此我除了給予必要的照料之外,，就鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦去做自己的事情,，出現(xiàn)什么問題時(shí)再加以指導(dǎo)，然后再讓她自己去解決自己的這些問題,。

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！笨梢?，對孩子的道德教育是多么重要！

幾天前我從川沙回來,，順路去了世紀(jì)聯(lián)華購物,，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因?yàn)閮r(jià)格稍微貴了點(diǎn),，最終還是沒舍得買,。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)皮包的拉鏈被拉開了,，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向,。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了,。之后我在qq上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷,。做壞事也是由小事開始,，積少成多，最終養(yǎng)成惡習(xí),。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹,，直而不曲,！做過壞事的人，終有一天會(huì)得到應(yīng)有的懲罰!”孩子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

還記得今天夏天,，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個(gè)空位坐了下來,，車子開過一站,，就看見一個(gè)老人顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒空位了,，小家伙主動(dòng)站了起來,，對老人說：“奶奶，您坐這吧,！”老人感激地對她說：“你真是個(gè)好孩子,！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺,，事后我問孩子,，“你怎么會(huì)想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經(jīng)常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應(yīng)給老奶奶讓座呀,！”聽了孩子的話,，我深受感動(dòng)。所以,，不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)閴氖滦《プ觥Ｎ蚁嘈?，孩子每做一件好事,，她的道德水平就?huì)得到一次升華。

教育孩子沒有一個(gè)固定模式,，但為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行探索,，這對于提高家庭教育質(zhì)量是有益的。我們做家長的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起家庭教育的重任,，在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長,，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后,，向老港中心小學(xué)全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿,，祝老師們工作順利，事業(yè)上能取得更大的成績,。謝謝大家,！

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇三

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師,，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得,、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%,，家庭占30%,；在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,，家庭的責(zé)任占70%,，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,，學(xué)校承受不了,，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,，正是家庭教育的重要職能,。

六年制小學(xué)低年級指一、二年級,，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng),、調(diào)整階段。

從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生,，孩子經(jīng)歷著一系列的變化,。

1、學(xué)習(xí)科目增加

小學(xué)一年級開設(shè)有語文,、數(shù)學(xué),、自然、品德,、音樂,、美術(shù)、體育等課程,，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性,、系統(tǒng)性強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容比較豐富,。

2,、人際交往漸趨復(fù)雜

除班主任老師相對固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí),，在二年級以上的哥哥,、姐姐們面前又顯得弱小。

3,、學(xué)習(xí)規(guī)范化

每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文,、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗(yàn),，還將接受嚴(yán)格的半期,、期末考試。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多

每天除早讀外,，上午、下午都要上課,，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘,。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來,。

5,、行為要求正規(guī)化

作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明,，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,，參加升旗儀式、做課間操,、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng),，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

在入學(xué)前的8月份,，父母在作息時(shí)間,、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓(xùn)練,，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,，只是必須在比較寬松、活潑,、愉快的氣氛中進(jìn)行,。

幫助孩子渡過適應(yīng)期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始,。上學(xué)前一天的晚飯后,，父母與孩子共同整理新書包、文具,，削好鉛筆,，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事,，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名）,，祝你做個(gè)好夢?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床,，洗漱,、吃飯完畢，穿戴整齊,，背上新書包,，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校,。小學(xué)校門口,，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路,。任何孩子在剛開始上學(xué)時(shí),，都對求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初,，也都對孩子的未來充滿著無限的期望,。

聽老師的話，按老師的要求去做,，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn),。父母可以詢問孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求,？自己認(rèn)為做得怎么樣,？從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況,。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事,，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說,。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者,，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下,，兩個(gè)星期就能夠走上正軌,，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步,，對于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好,，或不遵守課堂紀(jì)律,，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急,，只須善意地提醒注意改正就行了,。父母應(yīng)該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的,。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要,，如果心急火燎地訓(xùn)斥,、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期,，甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活,、求知的樂趣時(shí)，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理,，結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇四

“十年樹木，百年樹人,?！比说慕逃且豁?xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程,，包含著家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育,，三者相互影響,、相互作用、相互制約,。在這項(xiàng)教育工程中,，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛,，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好,，形成教育的合力,，才能使我們的孩子健康成長。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭;2,、學(xué)校;3,、兒童所在的集體;4、兒童本人;5,、書籍;6,、偶然出現(xiàn)的因素,。在排列順序上,，他把家庭列在首位，由此可見,，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用,。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站,?？梢哉f，每個(gè)人的意志品質(zhì),、個(gè)性性格、禮儀道德,、人生理想,、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪,。家庭是人成長的搖籃,，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所,，即人生的第一個(gè)課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，即啟蒙之師,。同時(shí),，一個(gè)孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮,，有意無意地,，自覺不自覺中都在接受著家長的教育,。家長以其自身的言行,，隨時(shí)隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化,，伴隨一生,。可以說,，家長又稱為孩子的終身之師,。

因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育,，是一切教育的資源,，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且,，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

魯迅先生說：“誰塑造了孩子,，誰就塑造了未來,，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來,，更重要的是塑造了民族的未來,。”現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說是掌握在母親的手中”,。對于孩子的教育培養(yǎng),，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福,，更決定著國家與民族的發(fā)展,。可以說家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì),。因此,，家長們肩負(fù)著為國家、為社會(huì),、為未來造就人才的重任,。

“望子成龍，望女成鳳”,，幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望,。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事,，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力,。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,，陷入種種誤區(qū),，比如重智育,，輕德育;過分寵愛;重視身體健康,，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇,，令人痛心,。

也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違,。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示,，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意,。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育,。北京青年報(bào)報(bào)道說，全國有6000萬對父母承認(rèn)自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑,。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意,，同時(shí)也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇五

孩子的受教育過程,，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關(guān)重要的作用,。在教育孩子的過程中,，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證,。一個(gè)講道德的人,，人們愿意與之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì),，更容易成功,。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人,，是家長最重要的責(zé)任,。孩子面對當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力,。告訴孩子事情對與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍,，這樣時(shí)間長了就變成習(xí)慣。

第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,?？鬃诱f得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”,，就是說小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然,、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了,。習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用,。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來安排一天的生活,。只要把時(shí)間安排合理,，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無章。

第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心,。孩子在生活學(xué)習(xí)中,，難免會(huì)遇到各種挫折，家長在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì),，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難,。

第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起,，按由小到大,、循序漸進(jìn)的方法來讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來洗漱過后,，就疊被子,、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序,；做完作業(yè)就整理書包,，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí),，要不斷地提醒,、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)（這里切記嘮叨和指責(zé)）,。

第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣,。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國兒童畫報(bào)》,、《實(shí)用文摘》,、《漫畫》，這樣可以增長孩子的課外知識(shí),。訂閱雜志不要過多,，要以孩子能在下期雜志來之前看完就可以。

第六：應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通,。家長要學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的朋友,，認(rèn)真傾聽孩子的訴說,，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇六

尊敬的各位老師,、家長們：

大家好！

先做個(gè)自我介紹,，我是咱們班xxx的媽媽,。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育,。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),。在此，讓我代表在座的家長們對王老師,、韓老師,、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

說到孩子的成長教育,，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn)，孩子一天天的長大,，我也是一天天的摸索,，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流,。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。

首先我想談的一個(gè)問題是：“以人為本”學(xué)做人,。咱們家長送孩子來上學(xué),，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人,。這兩方面,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康,、心理健康,、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長從今以后的重要課題,，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,，十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦,、努力,，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化,，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境呢,？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話,、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,；

二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容,、大度、隨和,；

三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽之任之隨隨便便不去約束,。

當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空,，咱們家長也不是神,，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候,。而且孩子們在一起總會(huì)感染些不良習(xí)慣。

壓力大的時(shí)候家長和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間,。如果有這種情況,，千萬不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,，講到那些“屁滾尿流,、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時(shí)候,，她總是很興奮,，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語,、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話,、認(rèn)錯(cuò)，而是舒緩情緒,。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),，心情不再緊張，不在抵觸,。同時(shí)家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對,、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,，你們是“一國”的，大家有的聊,。教育孩子講方法,，用那些孩子能接受的幼稚的辦法,，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法,，找到出問題的關(guān)鍵所在,，用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評,。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子,，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬隆⒂卸Y貌,、有進(jìn)步得到表揚(yáng),，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,，就要順利得多,。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的`遏制孩子的興趣,，壓制他們淘氣的天性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成,。我問過一些高年級的家長，無一例外都強(qiáng)調(diào)說,，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去,。剛開始的時(shí)候,，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui,，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上,？孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴,，a不在找oe,，要是iu一起到，誰在后面給誰戴,?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背,，對照兒歌加聲調(diào),，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對這一類習(xí)題了,。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對這個(gè)問題我想我們家長也能幫到孩子,，回家做作業(yè)的時(shí)候,，有意識(shí)地讓孩子讀題目，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,，只要每天和他們見個(gè)面，遲早能認(rèn)識(shí)了,。家長解釋題目很重要,，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,，考試的時(shí)候很有用。

當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),，什么都會(huì)變得簡單,，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒,。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長的方式方法了,。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了,。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個(gè)小辦法,，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,，全部做對的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡,。古詩背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,，和別的不一樣,。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。”這樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,，孩子們背得更快,，是個(gè)竅門兒,。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們交流交流,。平常我們在群里聊天,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經(jīng)常是我行我素,。上周末咱們班的孩子們一起出去玩,，我也發(fā)現(xiàn)了，有的孩子玩游戲的時(shí)候因?yàn)槭芰宋蛘哂X得無聊,、沒意思就走了,，誰也不理，我就是不玩了,。這時(shí)候媽媽們就開始不安,，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子,，“你怎們不跟大家一起玩了,？怎么回事啊,？”媽媽們是不是有這種情況,？后來你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛幔坎还苡袥]有問明白,，后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑回來參加了,？所以，孩子不是我行我素,，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西,。我們的家長們，大家都了解自己孩子的愛好嗎,？

知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子,，從他們的愛好入手,，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,，愛孩子所愛,，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說到圣龍騎士,、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢,？男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜,，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長大,。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了,，批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定,。

最后我想跟咱們家長們說,，孩子們哭的時(shí)候，告訴他們,，“哭,，解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對,?！蓖瑯樱覀兗议L們心煩氣躁的時(shí)候,，生氣,，也解決不了任何問題，想辦法,，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法,。

“光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持,?！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L來說，教育的路任重道遠(yuǎn),。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇七

《家庭教育讀本》叢書以“養(yǎng)成教育”為主線，以“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往”為培養(yǎng)目標(biāo),，注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展,、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長提供科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的解決家庭教育實(shí)際問題的方法。是一本不可多得的好書,。

一年級讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問題與方法：

“專制嚴(yán)格型”的父母,給予孩子自主選擇的權(quán)利,。“消極放任型”的父母對孩 子的成長給予關(guān)注,?！澳鐞郯k型”的父母不剝奪孩子成長的機(jī)會(huì)。這三捉類型的父母都不可取,。

學(xué)會(huì)做人,，重點(diǎn)得注意培養(yǎng)下面四種品質(zhì)：自信,、誠實(shí),、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,。

孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習(xí),家長最應(yīng)重視的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而應(yīng)該是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、

（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)興趣

用“玩”的方法開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識(shí)是較好的手段,。恰當(dāng)利用獎(jiǎng)懲,。多用精神獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不把獎(jiǎng)勵(lì)與玩扯上關(guān)系,。有效溝通,，樹立信心。和孩子一起學(xué)習(xí),。

（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)能力

未來的文盲不是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)習(xí)能力，不會(huì)學(xué)習(xí)的人,！

學(xué)習(xí)能力主要包括:注意力,、觀察力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力、語言表達(dá)力,、運(yùn)算能力等,。

提高學(xué)習(xí)能力的小竅門：

1、掌握科學(xué)的記憶方法,。記憶方法包括：復(fù)述記憶法,、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法,、口訣記憶法,、多感官記憶法……

2、營造想象力發(fā)展的環(huán)境,。

3,、幫助孩子集中注意力,，養(yǎng)成專注的習(xí)慣,。

（三）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為孩子的學(xué)習(xí)行為服務(wù)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率,！如果等到孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時(shí)再去糾正,，教育成本和時(shí)間成本就會(huì)很大,，因?yàn)殄e(cuò)過了教育的關(guān)鍵期,。培養(yǎng)好習(xí)慣要用“加法”

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)注意：執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí),；讓孩子懂得學(xué)習(xí)要干什么,。反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練,。若經(jīng)常間斷，好習(xí)慣很難養(yǎng)成,。良好傾聽習(xí)慣；父母提出細(xì)致具體有要求,。身教重于言教。良好書寫習(xí)慣,；持之以恒的過程,。小口訣提醒“寫字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”

（四）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之考試成績

顏氏家訓(xùn)》云：“夫所以讀書學(xué)問,，本欲開心明目,，利于行耳?！弊x書學(xué)習(xí)的目的就是為了提高認(rèn)識(shí)，開闊眼界,，以利于規(guī)范品行,。孩子智力水平的差異，學(xué)習(xí)各方面因素的不同，對學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力的強(qiáng)弱等,，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績的差異。家長要承認(rèn)差異,，靜待花開,。鮮花終會(huì)綻放。作為老師,，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺的行為,，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天,，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛孩子,。

不管是哪個(gè)年齡的孩子,，樹立紀(jì)律觀念是王道。對于規(guī)則意識(shí)淡薄的孩子,，如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí),，那么，他們長大后依然會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄,，甚至有可能突破法律界限,，造成嚴(yán)重后果。做到遵守社會(huì)上,、學(xué)校里的紀(jì)律,。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持。

（一）規(guī)則意識(shí)之制定家規(guī)

制定家規(guī)，由父母和孩子共同討論形成,。

約束父母的家規(guī)以陪伴孩子,，尊重孩子為主。

約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習(xí)慣的培養(yǎng)上,。

家規(guī)中應(yīng)制定不遵守的懲罰措施,。

家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長做適當(dāng)調(diào)整。

（二）規(guī)則意識(shí)之作息習(xí)慣

制定作息時(shí)間表,，幫助樹立時(shí)間觀念,。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好,，老師也未督促好,。）

父母要自律，把自己的生活和工作安排有序,，以免打亂孩子的規(guī)矩,。

既然制定了規(guī)則，就應(yīng)該遵守,，不拿“特殊情況”當(dāng)擋箭牌,。

康有為說：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?！闭f明了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然也就好了,。當(dāng)孩子不能理解老師做法時(shí),，父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說話不得體現(xiàn)象,，父母不要當(dāng)面指責(zé)老師,，而是私下與老師溝通。樹立和維護(hù)老師形象,，孩子會(huì)更信任老師,，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師,，信其道”,。父母支持老師，成為老師朋友和幫手,，孩子會(huì)更愿意與老師親近,。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,，每一個(gè)人在做父母之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習(xí)能給各位家長帶來思考和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的要求,。

家庭教育演講稿題目 家庭教育演講稿8分鐘篇八

各位同行,，大家下午好。

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見,，是一件非常有意義的事,。

說起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解,。傳道,、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”,?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”,。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。

首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長們心中的困惑,，以及孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

然后，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照,。

接下來，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國際教育界推行多年的思維工具,。

最后，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考。

下面我們開始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長、孩子,、學(xué)校這三方面來談,。由于時(shí)間關(guān)系，我只講家長這一方面,。家長大概可以分為三種類型,。

第一種，采取放任自流的態(tài)度,。對孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子,，要順其自然,，能學(xué)就學(xué)，實(shí)在學(xué)不了,，只好隨他去,。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少,。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說,，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人,。說明有些孩子天生就比較專注,。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑,。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功,，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級有50名學(xué)生的話，按照這個(gè)比例計(jì)算,，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神,。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的,。今天來的家長，我想都不應(yīng)該是這種類型,。

第二種,，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型,，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假,，又害怕放假。因?yàn)橐环偶?，就要面對一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做,，有兩個(gè)直接的后果，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年,，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀,，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里，我們可以看到,，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué)、初中成績一直很好,。中考成績還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后，高一成績已經(jīng)不突出了,，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我,，說,，他小學(xué)、初中都是這么過來的,。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢,。這個(gè)孩子很可惜，后來休學(xué)了,。我見過很多孩子,，小學(xué)成績很好，上了初中,，掉下去了,。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了,。大家都說,，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明,，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績那么好,，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功啊,！其實(shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績掉下去，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的,。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的，他在小學(xué),、初中,，思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念，另一個(gè),，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多,，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化？這個(gè)問題,，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育，相對于高中來說,，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。

第三種，比較適當(dāng)?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi),。這是很好的。但是也存在一些問題,。比如說,，一般的家長對孩子的輔導(dǎo)，普遍缺乏學(xué)科的高度,。我們舉一個(gè)例子,。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。

（此處略,，另文再補(bǔ)）

家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，都不講這些。天分高的孩子,，可以自己悟出來,。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā),、引導(dǎo),。實(shí)際上，有不少老師在課堂上也不講這些,。只講解題過程,，不講學(xué)科方法。

缺乏學(xué)科的高度,，是一個(gè)很普遍的問題,。

另一個(gè)問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性,。大部分家長只關(guān)心成績,，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素,。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,，深層原因在哪里,。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,，對應(yīng)的措施也不一樣,。比如，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；有些孩子有不良愛好,，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,；有些孩子注意力不集中，首要的是訓(xùn)練他集中注意力,；還有些孩子記不住東西,，首要的是教給他記憶的方法等等等等。

既然家庭教育存在這么多問題,，那么什么樣的家庭教育才是最好的,？

我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。

第一位,，蒙臺(tái)梭利，她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家,，以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國家。她提出了孩子的敏感期教育理論,。她認(rèn)為,，孩子在0～12歲之間，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期,，比如語言敏感期,、秩序敏感期、閱讀敏感期,、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過了敏感期,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降,。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)，隨著年齡增長,，這種能力會(huì)逐漸下降,。所以高中的孩子英語學(xué)不好,，你不要去找高中的原因，你要想想,，在他小學(xué),、初中的時(shí)候，你有沒有幫助他打下英語的底子,。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí),，要培養(yǎng)自信,、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練,。

第二位,，卡爾?威特，他的孩子出生不久,，就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍,，被親戚朋友們說成是癡呆兒,。但是在卡爾?威特的教育下,，小卡爾3歲半認(rèn)字，6歲學(xué)習(xí)外語,，8歲就可以自由運(yùn)用英,、德、法,、意大利、拉丁,、希臘語,，通曉數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、動(dòng)植物學(xué)，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué),，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,，23歲成為世界級的學(xué)術(shù)權(quán)威,。卡爾?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā),，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操,，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,。

第三位，斯特納夫人,，她是美國語言學(xué)教授,，因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界,。女兒3歲能寫詩歌,、散文，4歲寫劇本,，5歲發(fā)表作品,，在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平，同時(shí)能熟練運(yùn)用8國語言,。斯特納夫人提出了自然教育法的理論,。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué),。她也注重孩子的品德培養(yǎng),。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài),。

第四位,，司有和，安徽含山人,，重慶大學(xué)教授,。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二,，一直位于班級前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班,，1997年赴美留學(xué),，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。

第五位,，王靜才,，大連人。女兒王馨穎智力平平,，學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平,。xx年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育,，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人,。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書,。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué),。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育,。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景,，提高學(xué)習(xí)效率。

第六位,，金春明,，東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士,。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛,，適時(shí)肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格,，并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則,。

第一,，教育越早越好，尤其是語言教育,，但同時(shí)要避免片面教育和過度教育,。

第二，要注意教育的方式,，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

第三，要鼓勵(lì)孩子,，而不是一味地批評和指責(zé),。

第四，要注重品格教育,，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上,、品格堅(jiān)毅的人。

第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

那么我們要問，這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎,？是不是適合每一個(gè)孩子呢,？在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢？

接下來,，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法,。這是今天講座的重點(diǎn)。

要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),，就要從了解大腦的工作機(jī)制開始,。

關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論,。

第一種,，大腦功能區(qū)理論。

這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,。

這是美國《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖,。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到,，

額頁同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言,。所以語言能力強(qiáng)的人，通常情感比較豐富,。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,，就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,，他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力,。快樂教育正是運(yùn)用了這一點(diǎn),。如果你的孩子感情比較冷漠,，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難,。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立,、堅(jiān)強(qiáng)，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒,，也就提高了學(xué)習(xí)的能力,。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),，剛好是人的世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì),，參加工作才比較合適,。

頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常,，其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的,。蒙臺(tái)梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功，正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,，提高孩子的智商,。

頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng)。平衡性好,，運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng),。平衡性不好的人，很容易暈車,。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車的,。

顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳,。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后,，聽覺功能得到了強(qiáng)化。

腦干部分,，我們在圖中看不到,，這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠,，就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,。而注意力不集中，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一,。

我們再從背面觀察一下大腦的結(jié)構(gòu),。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維,、數(shù)字運(yùn)算,、書面語言、問題分析,，它屬于理性思維,；右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂,、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng),，它屬于感性思維，又叫直覺思維,。多接觸繪畫,、雕刻等藝術(shù)品,，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,，如果出去走走,，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺,，然后想到了好的解決問題的辦法,。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。

從左右腦思維的特點(diǎn)來看,，左腦思維精確,，但是速度很慢；右腦思維快速,，但不易控制,。籃球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,，這是右腦思維,。科學(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡,，這是左腦思維,。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭,，又相互協(xié)作,。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。

兒童使用創(chuàng)造力有80％,，小學(xué)生75％,，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％,，成年人只有10％甚至更少,。

人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長,，人的創(chuàng)造力在下降,？是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎？當(dāng)然不是,。是因?yàn)殡S著年齡增長,，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果,。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了,。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),，自己控制不了自己的行為,。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維,。所以他變得成熟了,、穩(wěn)重了。

從學(xué)習(xí)的角度來看,，單純的左腦思維或者右腦思維，都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難,。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候，大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍,。所以只有左右腦協(xié)同工作,，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖,。我們在遇到問題的時(shí)候,，既需要邏輯思維，又需要直覺思維,。而把這兩種思維結(jié)合起來的,，叫簡報(bào)思維。我來解釋一下這種高級的思維方式,。所謂簡報(bào)思維,，就是針對一個(gè)問題，廣泛地搜集資料,，然后對大量的資料進(jìn)行篩選,、取舍，最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程,。這個(gè)過程就像在做一份簡報(bào)的編輯工作,。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,，做編輯是做不好的,。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習(xí)上的問題，做一份高質(zhì)量的簡報(bào),，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法,。

那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報(bào)呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟,。

第一步,，產(chǎn)生興趣、引起注意（左/右腦）,；第二步,，搜索以往的記憶（左腦）,；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）,；第四步,，形成理解的思路（右腦）；第五步,，確認(rèn)思路的正確性（左腦）,；第六步，將思路變?yōu)樾袆?dòng)（左/右腦）,。

從這六個(gè)步驟當(dāng)中,，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要,。我經(jīng)常聽到有些家長說,，我們家孩子很聰明，就是成績不好,。你想,，你的孩子如果對學(xué)習(xí)沒興趣，注意力不集中,，大腦的思維過程根本沒有啟動(dòng),，學(xué)習(xí)成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來,，簡單的提醒,，起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的,。這就是場景復(fù)述的方法,。時(shí)間關(guān)系，不作介紹了,。

下面,，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論,。

這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片,。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì),，叫神經(jīng)元突觸,。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。

這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的,。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多,、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,，人的智商就越高,。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,，神經(jīng)元開始伸出突起,，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個(gè)時(shí)候,，如果我們對胎兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶ソ?，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚(yáng)的音樂,，就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商,。我們前面說教育越早越好,，原因就在這里。但是請大家注意,，你千萬別給胎兒放流行音樂,，因?yàn)榱餍幸魳肥呛唵我魳罚诺湟魳肥菑?fù)雜音樂,，簡單音樂只能形成簡單的大腦網(wǎng)絡(luò),，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。你一直讓他聽流行音樂,，孩子的思維就會(huì)變得簡單,，面對復(fù)雜問題就會(huì)不知所措。

人到12歲左右,，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才基本發(fā)育完全,。12歲，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡,。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),，因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì)，并用來記憶學(xué)到的東西,。12歲以后,，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶,。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來,，上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了,。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢,？我給大家簡單介紹四種。背誦法,、思維導(dǎo)圖法,、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生,。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,，尤其是高中生。

先講背誦法,。中國古代的語文教育就是背誦法,。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義,，名副其實(shí)的死記硬背?，F(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實(shí)古人用的方法非?？茖W(xué),。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶。你跟他講道理,，他理解不了?，F(xiàn)在的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢,？只要背就可以了,。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會(huì)理解,。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多,。為什么這么說呢？古人的文章,，現(xiàn)代人看不懂,，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲,，基本上都能看懂,。你說是不是?？鬃拥囊痪湓?，我們的于丹教授要講上一兩個(gè)小時(shí)。古文的篇幅很小,，但是涵義非常豐富,。從復(fù)雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦,。

再講思維導(dǎo)圖法,。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。

這是巴贊先生的照片,。他研究了古往今來上百位著名的文學(xué)家,、哲學(xué)家、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的規(guī)律,，于是提出了思維導(dǎo)圖法。我在寫文章的時(shí)候,，也是用這種方法,。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論，我才知道,，原來這種方法是這么的科學(xué),。

這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖,。

從這兩張思維導(dǎo)圖來看,，我們發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖像非常相似,。這不是巧合，正是因?yàn)檫@種相似的情況,，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用,。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運(yùn)用。大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

我給大家舉一個(gè)背單詞的例子,。

（此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文）

這就是思維導(dǎo)圖法,。為什么大家在很短的時(shí)間內(nèi)就記住了這么多單詞呢,？因?yàn)槲覀兊拇竽X是網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維,。換句話說,，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容，也特別擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題,。所以思維導(dǎo)圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法,，這樣的方法才是高效率的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)也都可以運(yùn)用這種方法，這里就不再舉例了。

關(guān)于概念圖法和概念導(dǎo)圖法,，我們等會(huì)兒再講,。

接下來，我們講一講第三種理論,，鏡像神經(jīng)元理論,。這個(gè)理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。

這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜,。我們發(fā)現(xiàn)人在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,，左右腦多個(gè)位置的神經(jīng)元區(qū)域同時(shí)處于活動(dòng)狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的,。每一個(gè)活動(dòng)區(qū)域我們稱之為一個(gè)鏡像神經(jīng)元,。簡單地說，每一個(gè)鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個(gè)概念,。我們再來看一下這個(gè)例子,。

（參見前文的數(shù)學(xué)例題）

這個(gè)題目用到了這幾個(gè)概念。那么大腦中存儲(chǔ)這些概念的區(qū)域就會(huì)被同時(shí)激活,，左右腦協(xié)同工作,，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話,，那么大腦就會(huì)把這個(gè)題目作為一個(gè)獨(dú)立的概念存儲(chǔ)在一個(gè)區(qū)域內(nèi),。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個(gè)區(qū)域來解決問題,。如果是小學(xué)的簡單問題,，還不會(huì)有什么困難，要是到了高中面對復(fù)雜的問題,，大腦就不堪重負(fù)了,。所以題海戰(zhàn)術(shù)對有些孩子一直有用，對另一些孩子,，小學(xué),、初中還管用，到了高中不管用了,。因?yàn)橛行┖⒆釉谛W(xué),、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念，上了高中,，通過練習(xí),，不斷強(qiáng)化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越靈活,，成績也越來越好,。另一些孩子,，你別看他小學(xué)、初中成績不錯(cuò),，其實(shí)他根本沒有建立學(xué)科的概念,。他都是把整個(gè)題目作為一個(gè)概念存儲(chǔ)在大腦里，這樣的孩子,，題目做的越多,，思維越僵化。上了高中,，學(xué)習(xí)跟不上了,，這是必然的后果。你再怎么努力也不行,。

因此,，我們的老師，尤其是小學(xué)和初中的老師,，在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過程,，而不僅僅是解題過程。家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，也要注意這個(gè)問題,。

下面我給大家講一講概念圖法和概念導(dǎo)圖法。

（此處略,，另文再補(bǔ)）

前面我們分析了這個(gè)題目的基本概念,。只要把這幾個(gè)概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導(dǎo)圖,。讓孩子繪制這樣的概念導(dǎo)圖,，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢,？概念圖法是把學(xué)科的基本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法,。繪制概念圖,，可以幫助孩子建立學(xué)科的基本概念,。時(shí)間關(guān)系，我們不再畫圖了,。

最后我們來講第四種理論,，學(xué)習(xí)金字塔理論。

這就是學(xué)習(xí)金字塔圖形,。這個(gè)理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的,。這張圖揭示了各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率之間的對應(yīng)關(guān)系。

我們前面說過,，在玩中學(xué)效率最高,，就是這個(gè)道理,。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景,，讓孩子在場景中學(xué)習(xí),，也是這個(gè)道理。

介紹了以上四種理論,，我們給大家總結(jié)出影響學(xué)習(xí)的八大因素,。

好身體，是學(xué)習(xí)的前提,。

好心態(tài),，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

集中注意力,，是學(xué)習(xí)的第一步,。

好策略、好方法,、好的思維工具,，是學(xué)習(xí)的捷徑。

好場景,，是學(xué)習(xí)興趣的來源,。

好環(huán)境，是學(xué)習(xí)的保障,。

我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學(xué)習(xí)的八大因素之間的對照圖,。

從圖中，我們可以看到,，這些原則和因素之間是相通的,。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用,，來設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的,。時(shí)間關(guān)系，不再詳細(xì)分析,。

最后向大家介紹一下新家庭教育的活動(dòng)方案,。

（此處略，以下為方案的大綱）

這個(gè)方案由三部分組成,。首先為每一位孩子制定個(gè)性化的成長計(jì)劃,。在這個(gè)計(jì)劃之下，實(shí)施一整套家庭活動(dòng),。這一切都是在一個(gè)良好的家庭環(huán)境下進(jìn)行的,。

首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境,，一類是文化環(huán)境,。

生活環(huán)境包括居住,、飲食、交通等等,。

文化環(huán)境包括經(jīng)典名著,、學(xué)科資料、音樂空間等等,。

四步計(jì)劃：

第一步,，體育計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)健康的體魄,。

第二步,，心智培養(yǎng)計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),。

第三步,，注意力訓(xùn)練計(jì)劃，讓孩子集中注意力,。

第四步,，學(xué)科計(jì)劃，讓孩子在學(xué)科中找回自信,。

六項(xiàng)活動(dòng)：

注意力訓(xùn)練活動(dòng),、心智活動(dòng)、體育活動(dòng),、場景學(xué)習(xí)活動(dòng),、方法指導(dǎo)活動(dòng)、工具掌握活動(dòng),。所有的活動(dòng)都是為學(xué)科學(xué)習(xí)作最佳的準(zhǔn)備,。

八種因素：

前面提到的三個(gè)方面（家庭環(huán)境、成長計(jì)劃,、家庭活動(dòng)）,，都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素,。

成功的家庭教育,，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個(gè)性,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng),。

最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念,。

兩類環(huán)境,，是孩子成功的基礎(chǔ)；

四步計(jì)劃,，是孩子成功的指南,；

六項(xiàng)活動(dòng),，是孩子成功的途徑；

八種因素,，是孩子成功的指標(biāo),。

關(guān)于“家庭教育”這個(gè)話題，要說的還有很多,，但是今天只能講到這里了,。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)。謝謝大家,！