總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

期中考試工作總結(jié)與反思 期中考試工作總結(jié)反思 初中教師篇一

“老師,，其實這次英語考試我考不好都是某某同學(xué),。那天考試前我本來打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,，我想反問這個學(xué)生,，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子，學(xué)好英語是不能靠臨時抱佛腳的,。

“今天,，我拿到英語考試試卷了，我當(dāng)場驚呆了,。為什么我會考得這么差的分數(shù)呢?為什么我聽力錯得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說,，同學(xué)你真得這么不了解自己嗎?學(xué)習(xí)是自己個人的事情，首先你自己先要擺正態(tài)度,，老師才能幫助你!

“老師,，其實我考錯的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由,，我還是可以接受的,。因為英語和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題,。而科學(xué)理論也證明,，一個人的母語是會對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的學(xué)生,，我給他的建議是平時要多說英語,，多做英語練習(xí)。只有這樣,，你才會熟悉英語這種語言,。

我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生當(dāng)中,，有一小部分學(xué)生很忽視英語這門學(xué)科,。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，多個學(xué)生在做完英語試題后，沒有再一次的檢查,，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,。學(xué)生的這種態(tài)度，其實很大一部分是受到家長的影響?，F(xiàn)在還有部分家長認為英語到初中還會再教,，所以在小學(xué)階段不用認真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況,，我在平時的教學(xué)中,，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通,，多設(shè)計些有意思的'教學(xué)環(huán)節(jié),，以吸引學(xué)生的注意，使他們樂于學(xué)習(xí)英語,。

有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語的,，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差，而家長又不懂得英語,，使他們越來越聽不懂,，不知道怎么學(xué)。對于這些學(xué)生,，我還是很慚愧的,。我很想幫助他們，但面對五個班級,，將近兩百個學(xué)生,，我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒,，今后我應(yīng)該要把更多的時間放在這些學(xué)生上,，幫助他們學(xué)好英語。

當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認真的,。這是我最感到欣慰的地方,。他們把自己寫錯的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因,。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準備,。

通過這次期中考試和反思,，使我更了解了自己的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自己欠缺的地方,。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力教好自己這門學(xué)科,。

期中考試工作總結(jié)與反思 期中考試工作總結(jié)反思 初中教師篇二

期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收,。

將學(xué)生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理,，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,，細細回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以,，主要有以下幾點原因：

進入六年級以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,，在平時,，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,，但我仍然堅持讓學(xué)生寫,，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字,、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況,，考查他們是否真正掌握,。此外，每過兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,，擴大自己的知識面，做到常常用,，處處熟。

在平時的教學(xué)過程中,，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,， 一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視,，已在學(xué)生的心中形成了一種意識,。而在考試前,，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”,。從本次考試的`試卷反應(yīng)來看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的,。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中,，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握,。如對于比較難的縮句,，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般,，將所有的枝椏砍掉,，直到無法再砍，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可,。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了,。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握,。因此在本次的考試中,，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯,。

但是我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題,，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開,，以后,，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,，提高成績,。

期中考試工作總結(jié)與反思 期中考試工作總結(jié)反思 初中教師篇三

考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,，更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，這次期中考試的成績，還是反映出一定問題,。

試卷中第一大題1,、(3)我會寫筆順：筆順學(xué)生都會寫，但個別學(xué)生把后面“共幾畫,，第幾畫是什么”沒有填,，要不照著前面的第三個筆順寫。在平時教學(xué)中對學(xué)生進行過這方面的口頭訓(xùn)練,，但沒有在本子上練習(xí),，是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚,，多訓(xùn)練,，還要落實到位。2,、我會連：主要檢測學(xué)生對生字和拼音的掌握,。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答，有個別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連,，認為題做完就行,。

第二大題4、我會給圖片選名字：這題其實很簡單,，但還有個別學(xué)生出錯,，可能是學(xué)生沒有好好聽題，不理解題意,。6,、我會組句子：學(xué)生答題情況特別差，對學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會,，就讓學(xué)生組句子,，難度較大，獨立拼讀句子的能力有待加強,。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型,，遇到問題會靈活處理。

通過這次期中考試我覺得有很多問題,，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進,。比如：我能把音節(jié)補充完整這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化,，比如：聲母,、韻母、整體認讀音節(jié),。增加識字訓(xùn)練,。

同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯,。

還有班級后進生比較多,，所以在今后的工作中，我要做好補差工作,，作業(yè)面批多講解,，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。

在以后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作,，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ),。

期中考試工作總結(jié)與反思 期中考試工作總結(jié)反思 初中教師篇四

期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次期中考試試卷總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準》的評價理念,。在注重對學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價的同時,，也關(guān)注對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題給力等方面的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。特別是注重對學(xué)生說理能力的考查對我們今后的教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用,。

從卷面看，考題大致可以分為兩類,。一類是基礎(chǔ)知識,，主要是通過填空、選擇,、計算進行檢測,。還有一類是綜合應(yīng)用，主要是通過解答題,、說理題進行檢測,。

從學(xué)生答卷的情況來看，在這次數(shù)學(xué)期中考試中,，整體感覺成績較理想,，試卷的難度并不是很難,，從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好,，概念理解得較透徹,，解分式方程的準確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差,，應(yīng)用題審題不清,，導(dǎo)致列式錯誤。幾何證明題掌握得不夠好,。另外,，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，接受能力較差,，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,，要特別注重對后進生的輔導(dǎo),，注重對學(xué)生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng),。

在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個方面多下功夫：

1、立足教材,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固,，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握要領(lǐng)的本質(zhì)，并能靈活運用,。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力,。

2,、是教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,，自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,，讓學(xué)生認識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。

4、指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時,，要留給學(xué)生思考的余地,。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展,。

5、因材施教.在這次考試中,，原本一直不及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低對他們的要求,，每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的.自信心,，密切做到家長與老師的配合,。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1,、要對每一位學(xué)生切切實實做到分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),。

2,、對于中下的學(xué)生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習(xí),。

3,、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師,，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找找自身的原因,，我想，教育學(xué)生才會真正有效,。

期中考試工作總結(jié)與反思 期中考試工作總結(jié)反思 初中教師篇五

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,，好也罷，壞也罷，成也罷,，敗也罷,，喜也罷，愁也罷,，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié)，積極反思,，調(diào)適心態(tài),，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,，還讓我們知道自己的真實水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補,，一次次的捕撈，在考試的時候,，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮,，得到了磨練、反省和升華自我的機會,，這正是我們最大的收獲,。期中考試取得了高分，固然可喜,，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶,。但這個成績不能代表全部，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅,，以此為動力，一路向前,，將成功串聯(lián),，才能鑄就更大的成功。但是,，失敗也有失敗的魅力,，因為暫時未能成功，我們便有了期待,，在努力中期待,，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,，失敗卻是努力的理由,。某某人，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次,，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,，就是美麗的,。

期中考試，不管取得怎樣的成績,，都要引起我們足夠的思考。

語文：語文是我這次期中考試的丟分點,，考完試后和同學(xué)們對答案時才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯了,。從語文考試中我看到了基礎(chǔ)知識的重要性，也看到了積累的重要,，本次考試中我反思如下：

1.基礎(chǔ)知識不牢固,，我總以為基礎(chǔ)知識是很簡單的，就算扣分也是不會有太大的影響,。沒想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識錯了,。

2.積累運用不夠，這次的作文題目是：最意外的(),。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語,，一個個句子就像沒有成熟的柿子一樣干巴巴的。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)錯的太不應(yīng)該了,。

1.沒有認真仔細,。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時過于粗枝大葉,，以一種完成任務(wù)的心態(tài)來做作業(yè),，求快不求準，于是考試中就因這個扣了2分,，與滿分無緣,。

2.計算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因為計算而出的差錯,。

3.數(shù)學(xué)我審題較不認真,，考試快結(jié)束了才想起我寫的是個錯的。

英語：這次的英語成績可以說是給了我一個驚喜，一直以為英語是我學(xué)習(xí)路上最大的攔路虎,，以為自己學(xué)不好英語,，但這次我居然沒有不會的，我感到很幸福,，也為今后學(xué)習(xí)樹立了信心,。對于這次英語考試，我有一個看法：這次的考試考的基本上都是語法,，看來老師讓記課堂筆記是很正確的,。

總體來說我對這次期中考試感覺一般。但語文卻從未有過地跌至最低點,，相信這些都是與平時學(xué)習(xí)分不開的,。有因才有果，考試的成績是由平時上課認真程度直接決定,，既然結(jié)果以擺在面前,，就要去追究原因，追究以往學(xué)習(xí)方法的好與壞,。這次考試我是誠誠信信干干凈凈考試,，結(jié)果是我的真實水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果,，但,，我無悔。這場考試,，特別是語文成績,，將給我留下極其深刻的印象，影響我今后的學(xué)習(xí),，甚至可以為我今后學(xué)習(xí)指明方向,。從某種意義上來說，與其說期中考試是一場考試,，不如說它是一面鏡子,，照出我們學(xué)習(xí)及品德優(yōu)缺點，幫助我們更加向前,。

為了以后能更好的取得成績我想給自己提出些建議：

1.不要馬虎,，這次的數(shù)學(xué)就是因為馬虎而錯的。

2.上課認真聽講,，沒有哪一門功課說不是老師講的出的題,。

3.多做些題，來鞏固知識,。

期中考試是我們漫漫求學(xué)路上一個小站,，它反映出來的問題卻不容忽視,。它也是一個舞臺，讓我們充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采,?？荚囍皇鞘侄危皇悄康?，最重要的還是在于學(xué)習(xí)過程,。中國有句諺語，少年好學(xué),，如日出之光,，壯年好學(xué)，如日中之光,，老年好學(xué),，如蠟燭之光，一日學(xué),，一日功,，一日不學(xué)，十日空,，魯迅先生說,，我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種無以倫比的快樂,。期中考試硝煙漸漸散去,，已經(jīng)過去的，汲取教訓(xùn),，調(diào)整好心態(tài),，準備迎接新一輪挑戰(zhàn)。