作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班語言活動游子吟教案篇一

古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作，刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理,，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”,，偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心,，報得三春暉”,，將兒女比作小草，母愛如春天的陽光,，形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛,。

1、初步了解故事的主要含義,，學(xué)習(xí)按照韻律,、節(jié)奏朗誦古詩。

2,、理解并掌握“誰言寸草心,，報得三春暉”的寓意,。

3、感受母親的辛勞,，懂得回饋父母的愛,。

古詩《游子吟》掛圖。

1,、教師結(jié)合圖片,，幫助幼兒理解古詩的含義和意境。

（1）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容,，如：畫面中的人是誰,？她在做什么事情？這位母親在給誰縫衣服,？表情是怎樣的,？看完這幅圖你有什么感覺？

（2）教師簡單介紹古詩的名稱,、作者,。

（3）教師有感情地朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏,。

（4）通過提問展開討論,，引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問：詩中哪些句子是描寫游子離家時母親對兒子的關(guān)愛的,？哪句話寫出了游子的心聲,？怎樣理解這句詩的含義？

教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境,，如：慈母手中拿著針線,，正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會很久回不來,，就把衣服的針腳縫得密密的,，使它更結(jié)實、更耐穿一些,。正像小草難以報答春天的陽光一樣,，兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢？

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦,。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩，模仿教師朗誦的韻律,、節(jié)奏,。

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,，并再次嘗試?yán)收b,。

（3）教師組織幼兒通過個別,、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演,，表達(dá)對母親的愛,。

（4）舉辦“小詩人朗誦會”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩,。

3,、情感遷移，懂得回饋父母的愛,。

引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,，自己想對媽媽說些什么、附古詩：

（唐·孟郊）

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報得三春暉。

大班語言活動游子吟教案篇二

(1)初步理解古詩的主要含義,，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦,。

(2)讓幼兒通過朗誦,，了解母親的辛勞和慈母之愛。

(3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感,。

(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

縫制的衣服，掛圖一張

(1)復(fù)習(xí)詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服,，縫制衣服地辛苦,。

(3)教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律,、節(jié)奏,，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子,、寸草,、心,、三春暉”等詞語的含義。

(4)幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩,，結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義,，并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩,。讀準(zhǔn)：慈母,、身上衣、遲遲歸,、寸草心,、三春暉等字音。

(5)請個別,、分組,、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對媽媽的愛

(6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了,，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。

注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練,?；顒又校乙龑?dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面,，說出自己看到的,，讀讀古詩，說出自己想到的,。并給孩子自由發(fā)揮的空間,，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵他們在同伴間相互講解,，為他們營造一個自由發(fā)揮,，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流,，相互欣賞,，提高了語言表達(dá)的能力。

大班語言活動游子吟教案篇三

大班語言古詩《游子吟》

1,、理解古詩的含義,，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情，并認(rèn)識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字,。 (重點)

2,、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點)

3,、感受濃厚的愛媽媽的情感,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：古詩掛圖、幼兒用書第1冊第14—15頁,，錄音機(jī),、磁帶;字卡“慈”、“縫”,、“恐”,、遲”、“歸”;字條：“孟郊”,、“游子吟”,。

2、知識準(zhǔn)備：回想媽媽是怎樣愛你的,。

3,、空間準(zhǔn)備：幼兒圍成半圓形坐。

(一),、通過談話,、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛,。

1,、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感,。

(1)師：“你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌,。)

(2)師：“唱了這首歌，你想到了什么?”(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。)

(3)師：“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，根據(jù)自己的理解,，想一想為什么大家都這樣說,。

2、教師播放音樂,，幼兒安靜取書,。

小結(jié)：無論是古時候的人，還是現(xiàn)在的人,，都愛自己的母親,，都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆＝裉?，我要向大家介紹一位唐代的詩人——孟郊,。這位詩人就寫了一首關(guān)于母親的詩。現(xiàn)在我們就一起來欣賞古詩《游子吟》,?！?教師出示字條“孟郊”和“游子吟”,。)

(二)、通過閱讀,、講述,、提問的形式，理解古詩的含義,，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情,。

1、請幼兒將書翻到第3頁,，和乖乖熊一起看圖畫,。

(1)師：“從左到右觀察畫面，畫面中都畫了些什么?”

(2)師：“這位老母親在做什么?猜一猜,，她在想什么?”(鼓勵幼兒大膽想象,，并回答問題。)

2,、播放錄音,，請幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩。

(1)師：“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽一聽大詩人孟郊寫的這首古詩就知道了,?！?/p>

(2)師：請幼兒閉上眼睛，聽古詩,。

(3)師：“這首古詩的'名字是什么?”幼兒回答,，教師出示字條“游子吟”。

3,、請幼兒欣賞古詩,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)師：“你認(rèn)為這首古詩說了一件什么事情?”(請幼兒根據(jù)自己對古詩的初步理解回答問題,。)

小結(jié)：教師手指大書為幼兒講解古詩大意：“慈母手中拿著針線,，正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來,，就把衣服的針腳縫得密密的,，使它更結(jié)實，更耐穿一些,?！苯處煈?yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩意。

(三)通過欣賞,、誦讀的形式,，引導(dǎo)幼兒嘗試古詩的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,，并再次嘗試?yán)收b,。

3、教師組織幼兒通過個別,、小組,、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛,。

4,、聽音樂收書。

小結(jié)：小朋友,，今天我們學(xué)習(xí)了古詩《游子吟》,，從詩中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無私的愛，在“三八婦女節(jié)”即將到來之際,，讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑?，使她感受到我們對她的愛?/p>

在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙,、剪刀膠水等材料,，供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物，從而表達(dá)對媽媽的愛,。

重點分析：在活動(一)(二)中完成,，解決方法：談話法、提問法,、閱讀法,。

難點分析：在活動(三)中完成，解決方法：欣賞法,、小組朗誦法,、集體朗誦法。

大班語言活動游子吟教案篇四

古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,，一顆璀璨的文化明珠，語言精練,，意蘊(yùn)豐富,。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué),，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯,、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動,?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和,，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對幼兒誦讀,、滲透情感教育,。

1.欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演,。

2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意,，懂得感恩父母。

3.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演,。

幼兒用書《游子吟》,、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》,。

一,、聽古詩《游子吟》

1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,，一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的?

2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,，連續(xù)播發(fā)兩遍,。

幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》,。

3. 討論,。

教師：這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想,，這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

二,、欣賞古詩《游子吟》

1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音,。

3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》,。

4. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。

5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩,。

三、演一演

1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演,，教師指導(dǎo),。

2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。

附錄

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報得三春暉。

這節(jié)課下來,，自我感覺比較成功,，也很欣慰，并有所收獲和思考：

1.課前準(zhǔn)備全面,、充分是上好課的必備環(huán)節(jié),。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時針對性也不強(qiáng),，加上教學(xué)方法平淡無奇,，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,，切合實際,，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,，老師要做到心中有數(shù),。

2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀,，幼兒是以具體形象思維為主,，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂,、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點,。

3.教師的語言很重要，既要富于童趣,，又要具體,、生動、活潑,，低齡化,，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力,，激起幼兒的求知欲,。

4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié),。這次課中由于我采用聽錄音,、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力,，次序才不顯太混亂,。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。

5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,，加強(qiáng)提高普通話水平。