在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

第一節(jié)上課的時候,，有些同學(xué)遲到了，有些同學(xué)提著自己的早餐進了教室,。老師就生氣了,，以一種嚴(yán)厲的姿態(tài)告訴我們，我們是年薪過百萬的高級白領(lǐng),，應(yīng)當(dāng)守時,，更不應(yīng)當(dāng)把工作的場所當(dāng)成食堂。老師要求,，以后上課時男生要穿西裝打領(lǐng)帶,，女生要穿西裝和高跟鞋，長頭發(fā)要扎起來,?？傊懈呒壈最I(lǐng)的樣子,。說實話,，這真的算是我們遇到的最嚴(yán)厲的老師了,。大家開始懷著一種膽怯上這門課。

當(dāng)天下午,，同學(xué)們就開始利用自己所有的資源借西服,。大家真的就穿著正裝去上課了。說實話,，這還真的是我第一次穿正裝,，顯得特別地精神。同學(xué)們也都差不多進入了狀態(tài),，準(zhǔn)備好好當(dāng)個高級白領(lǐng),。

第一節(jié)課我們就進行了分組。按學(xué)號順序,，六個人一組,，也就是說，六個人創(chuàng)辦一個公司,。我在第一組,。雖然我們都是一個班的同學(xué)，但和很多同學(xué)并不是很熟悉,。我們小組中的六名成員全部是女生,。這也為我們以后課下的交流提供了一定的方便性。開始時,，小組中選各個職位時,，首先選的是ceo，沒有人毛遂自薦,，就開始他薦,，這時，我被選出來當(dāng)小組的ceo,。以前真的沒有領(lǐng)導(dǎo)過別人干什么,，更別說領(lǐng)導(dǎo)別人創(chuàng)辦一個企業(yè)。開始覺得比較有壓力,，所以做事情就比較謹慎,，生怕把公司給整破產(chǎn)了。對于組員,，也是別人什么事做錯一點就開始大聲說,。所以，我被我們的組員戲稱為“咆哮ceo”,。但后來,，我們做好了分析，小組的每個成員都積極參加討論,，我的工作就變得比較輕松,。真的很感謝大家的配合,。這個過程中，我才真正地體會到了團隊的意義,，體會到團隊的合作精神是多么的重要,。

再有就是，沙盤實踐的過程,。我們進行的是實踐過程,。老師介紹完規(guī)則后我們進行經(jīng)營。剛開始時對于規(guī)則不熟悉,，所以做事情總是沒有效率,，并不能做出最佳的決策。后來,，我們甚至將規(guī)則都爛熟于心,。這也讓我們真正明白企業(yè)的經(jīng)營流程。最好的決策就是在一系列的限制條件下做出的最優(yōu)的選擇,。

在沙盤操作的過程中,，涉及如何為產(chǎn)品打廣告，如何進行融資,，在何時融資,，公司應(yīng)當(dāng)采取什么樣的戰(zhàn)略等一系列問題。開始時,，不知要怎么辦,，就亂作一通，一切都是憑感覺,。后來,，老師給我們講，應(yīng)當(dāng)怎樣進行融資,，應(yīng)當(dāng)怎樣打廣告,，應(yīng)當(dāng)如何制定自己公司的戰(zhàn)略,。我們開始對一些問題有一個比較清楚的認識,。但后來一想，不對啊,，我們已經(jīng)學(xué)過這些東西啊,。像《市場營銷》《管理學(xué)》這樣的課程我們已經(jīng)修讀過了，而且考試的的成績還算是不錯的,。為什么到真正用的時候還是不知道要怎么辦呢,？這或許就是中國教育的弊病。只有理論而沒有實踐,。只會啃課本,，不會運用,。那如果是這樣，學(xué)這些東西就會失去意義,。所以,，這門課也給我們敲響了警鐘，要注重理論與實踐的結(jié)合,，不要死讀書,。

在正式操作的過程中，我們就更加迷茫了,，因為只是把規(guī)則告訴我們,，給我們6500萬的現(xiàn)金。剩下的一些列的決策都由我們自己做出,。后來,，經(jīng)過小組的討論，我們決定由市場預(yù)測圖出發(fā),，進行市場分析,，在市場分析的基礎(chǔ)上，制定出自己公司的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,。包括,，研發(fā)什么樣的產(chǎn)品、何時研發(fā),、進行哪個市場的開拓,、進行哪個認證、如何打廣告,、怎樣進行融資等,。當(dāng)我們做完市場分析后，一切都變得清晰了,。這在某些方面也說明,，一個企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取以市場為導(dǎo)向的戰(zhàn)略，一切以市場的需求出發(fā),。這才是企業(yè)立于不敗之地的根本,。而在進行市場分析的過程中，我想我們的分析能力在潛移默化中提高,。

再者就是,，我們在執(zhí)行過程中對于自己戰(zhàn)略的堅持。我們根據(jù)自己的分析作出的預(yù)測進而制定的自己的戰(zhàn)略,，我們覺得是科學(xué)的,。所以，在實際的操作過程中,，開始的幾年我們一直比較落后,，這是我們也質(zhì)疑過自己的戰(zhàn)略,，但我們還是堅持了下來。事實證明,，我們是正確的,。很多企業(yè)到最后不知道怎樣打廣告，花了不少錢卻拿不到訂單,。我覺得根本原因是,，他們對于自己真正的戰(zhàn)略不夠清楚，對于市場的分析不夠清楚,，以至于沒有重點,。所以說，一定要專注于自己的戰(zhàn)略,，要有信心,，不要因為一時的得失而難過，要用長遠的眼光看事情,，用長遠的眼光看企業(yè)的發(fā)展,。

還有就是，做決策時一定要認真,。在實踐的時候,，我們想研發(fā)p3，同時上p3的生產(chǎn)線,。但是到那一期的時候,，忘了上生產(chǎn)線了，結(jié)果就是,，p3研發(fā)成功了卻沒有它的生產(chǎn)線,，就造成了一定的“浪費”。所以以后的年度,，我們都要在年初制定預(yù)算,，也就是大致把今年什么時候必須做什么是進行記錄，以免在發(fā)生這樣的失誤,。

做決策時,，一定要通盤考慮，不能只專注于一時的利益,。我們在第一年的時候,，由于資金問題上了一條手工線,，也是考慮到不需轉(zhuǎn)產(chǎn),。但后來我們意識到先進的生產(chǎn)力是多么的重要。當(dāng)初我們并沒有考慮到,，手工線每年的維護費與折舊費,。如果算上的話,，用手工線生產(chǎn)產(chǎn)品是非常不劃算的。之后我們意識到這個決策的錯誤性,。但我們只能為此付出代價,。但是，有時好事不一定都是好事,，壞事也并不全是壞事,。在一年，我們在接單的時候,，有一個訂單非常好,，0賬期的，但就是比當(dāng)時的.產(chǎn)能多一個,，我們立馬想到了用手工線來生產(chǎn),，因為不需轉(zhuǎn)產(chǎn)。確切的說,，那個訂單確實給我們帶來了可觀的現(xiàn)金流,。所以，做錯了事情也不要一味的惋惜,，或許會有轉(zhuǎn)機,。

在整個的流程中，貫穿于始終的思想就是：按照產(chǎn)能下原料的訂單,，按照產(chǎn)能接產(chǎn)品訂單,，按照自己公司的戰(zhàn)略及產(chǎn)能打廣告。盡量做到產(chǎn)品和原料“零庫存”,。

還有就是,，企業(yè)的經(jīng)營就是一系列的與其他企業(yè)的博弈過程。如何避開激烈的競爭,，找尋自己的市場才是企業(yè)長久的法寶,。

總之，我從這門課上學(xué)到了很多東西,。能切身體會到創(chuàng)辦企業(yè)的流程與艱辛,。也能真正明白“管理靠科學(xué)、經(jīng)營靠運氣”這句話的`真諦,。對很多東西有了不一樣的認識,，像團隊合作、博弈,、市場分析,、專注于自己的戰(zhàn)略、做決策時要有長遠的目光要認真、不要一味抱怨做錯的事情,、學(xué)習(xí)知識時注重理論與實踐的結(jié)合等,。真的很開心能上這門課，我們在這個過程中難過過,，爭吵過,，但是也興奮過，激動過,。我們真的很享受這個過程,。或許,，真正的企業(yè)經(jīng)營就是這樣悲喜交加,。亦或許，我們經(jīng)營自己的人生就像是經(jīng)營自己的企業(yè)一樣,，百感交集,。謝謝我們團隊的每個人，謝謝老師,！是你們讓我明白了這些,！

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

與傳統(tǒng)的會計模擬實訓(xùn)相比，其優(yōu)勢是顯而易見的,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。erp沙盤實驗中學(xué)生做出財務(wù),、會計和生產(chǎn)等決策,，并因此推演企業(yè)經(jīng)營活動，完成企業(yè)的整體運作,，這為會計實驗教學(xué)提供了很好的企業(yè)經(jīng)營資料,，并且由于是學(xué)生自己決策的企業(yè)經(jīng)營活動，以此為資料進行會計模擬實訓(xùn)將使學(xué)生不再是其為枯燥的數(shù)字,，提高學(xué)生的興趣,。

2、提升了學(xué)生的會計專業(yè)能力,。每年的經(jīng)營活動包括籌集經(jīng)營資金,、制訂商業(yè)計劃、參與市場競爭,、平衡資金預(yù)算,、結(jié)算經(jīng)營結(jié)果、進行財務(wù)分析等,，通過生動的基于erp沙盤實訓(xùn)的會計模擬實訓(xùn),，可以把枯燥的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主運用的工具,，這將能明顯的提升學(xué)生的專業(yè)能力，從而提高在市場中的綜合競爭能力,。同時，由于學(xué)生自主選擇方案,，不同小組的經(jīng)營活動會有所不同,，若以各自的經(jīng)營活動為自己的會計模擬實訓(xùn)的資料，不同小組將會得到不同的報表數(shù)據(jù),。在比較的基礎(chǔ)上,，學(xué)生將對企業(yè)會計政策的選擇有更深一步的理解。

3,、提升了學(xué)生解讀與編制財務(wù)報表的能力,。資產(chǎn)負債表、損益表,、現(xiàn)金流量表三大報表的編制與分析能力將隨著實訓(xùn)的深入而不斷提高,。同時，通過實訓(xùn),，能夠更熟練運用財務(wù)分析工具,，包括固定成本分攤、盈虧平衡測算,、毛利率,、銷售回報率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率,、投資回報率,、企業(yè)償債能力、企業(yè)營運能力,、企業(yè)贏利能力,、企業(yè)發(fā)展能力等各項財務(wù)指標(biāo)的分析，及時對模擬經(jīng)營企業(yè)提出各項改進建議與策略,。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)能力。在模擬經(jīng)營的過程中,，財務(wù)活動處于各項活動的中心環(huán)節(jié),，每一套方案都需要與其他成員共同協(xié)調(diào)，通過溝通制定合適的策略,，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力,，最終實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型的具有社會競爭力的應(yīng)用型會計人才的目標(biāo)。這為高校會計實踐教學(xué)改革提供了新思路,。

5,、在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的會計職業(yè)道德,。鑒于手工沙盤的特殊性，教師無法從每一個細節(jié)掌控每一組是否會出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象,，這在一定程度上考驗了學(xué)生的誠信度,，而誠信度也是最重要的會計職業(yè)道德之一。

本實訓(xùn)模式的實質(zhì)是利用學(xué)生自身設(shè)計的企業(yè)資料進行會計模擬實訓(xùn),，使學(xué)生在實訓(xùn)中體會會計工作在企業(yè)中的作用,，在實際教學(xué)過程中取得了良好的效果但也發(fā)現(xiàn)其存在一定的局限，主要包括：由于在erp沙盤實驗的執(zhí)行環(huán)節(jié)加入了會計模擬實訓(xùn)的內(nèi)容導(dǎo)致實驗時間過長,，教學(xué)時間較難安排,；最后，學(xué)生分組實驗提交的會計報表由于每組企業(yè)經(jīng)營活動不同從而給教師的評判帶來較大負擔(dān),。

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

組織準(zhǔn)備工作主要將學(xué)生進行分組并進行角色定位,。每組學(xué)生組成企業(yè)管理層，承擔(dān)總經(jīng)理,、財務(wù)主管,、營銷主管、生產(chǎn)主管,、供應(yīng)主管等職能,，鑒于會計在本實訓(xùn)模式中的工作內(nèi)容較多，同時設(shè)置財務(wù)助理崗位,，而各主管,，在完成本職工作的同時，同時承擔(dān)會計部門具體崗位,，即一人承擔(dān)兼兩職,。具體分配如下：

了解新接手的企業(yè)的概況，主要包括股東期望,、企業(yè)目前的財務(wù)狀況,、市場占有率、產(chǎn)品,、生產(chǎn)設(shè)施,、盈利能力等?；趀rp沙盤實訓(xùn)的會計模擬實訓(xùn)在此環(huán)節(jié)主要要求讀懂企業(yè)的資產(chǎn)負債表和利潤分配表,。

在erp沙盤實訓(xùn)中，主要介紹企業(yè)之間的競爭規(guī)則,?；趀rp沙盤實訓(xùn)的會計模擬實訓(xùn)，主要要求學(xué)生在對企業(yè)已經(jīng)基本了解的情況下,，設(shè)計企業(yè)財務(wù)管理制度和內(nèi)部會計控制制度與流程,。

erp沙盤模擬不是從創(chuàng)建企業(yè)開始,，而是接手一個已經(jīng)運營了三年的企業(yè)。雖然已經(jīng)從基本情況描述中獲得了企業(yè)運營的基本信息,，但還需要把這些枯燥的數(shù)字活生生地再現(xiàn)到沙盤盤面上,，由此為下一步的企業(yè)運營做好鋪墊。在此部分還要求學(xué)生完成建賬和啟用各類賬簿工作,。

在進入企業(yè)競爭模擬階段之后,，主要要求學(xué)生按照運營記錄表的順序完成企業(yè)的經(jīng)營，運營結(jié)束之后財務(wù)部門需要編制企業(yè)利潤表和資產(chǎn)負債表,。而基于erp沙盤實訓(xùn)的會計模擬實訓(xùn)在此階段不僅要完成企業(yè)的正常運營程序,，而且要求每個組按照每一運營環(huán)節(jié)和經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計業(yè)務(wù)處理,，編制會計憑證,，登記明細分類賬和總分類賬，以及編制各年度會計報表,。

在每一年經(jīng)營完成后,，要求教師對該年度經(jīng)營狀況進行總體點評，通過點評,，要求各團隊進行經(jīng)營分析與預(yù)測,，并為下年度做好財務(wù)預(yù)算以及運營決策?；趀rp沙盤實訓(xùn)的會計模擬實訓(xùn)在此階段,，主要要求學(xué)生利用財務(wù)管理中的杜邦分析法來分析企業(yè)的經(jīng)營狀況。

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

erp沙盤模擬競賽是一種體驗式的互動學(xué)習(xí),，它涉及整體戰(zhàn)略,、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造,、生產(chǎn)能力規(guī)劃,、物料需求計劃、資金需求計劃,、市場與銷售,、財務(wù)經(jīng)濟指標(biāo)分析、團隊溝通與建設(shè)等多方面,，企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上,，每個學(xué)生都能直接參與模擬的企業(yè)運作，體驗復(fù)雜,、抽象的經(jīng)營管理理論,。為了讓我們更好地將這些知識傳授于學(xué)生，便于學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識和實際操作結(jié)合起來,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動手能力,，學(xué)校組織我們青年教師參加了為期一周的erp沙盤模擬培訓(xùn),。

erp模擬對抗賽的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的生產(chǎn)型企業(yè)，把參加訓(xùn)練的學(xué)員分成4—6組,，每組4—5人,，每組各代表不同的一個虛擬公司，在這個訓(xùn)練中,，每個小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（ceo（執(zhí)行總裁）,、cfo（首席財務(wù)官）、市場總監(jiān),、生產(chǎn)總監(jiān)等）,，每隊要親自經(jīng)營一家擁有1億資產(chǎn)的銷售良好，資金充裕企業(yè),，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動,，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化,、市場單一化,，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。erp沙盤模擬對抗訓(xùn)練通過直觀的企業(yè)經(jīng)營沙盤,，來模擬企業(yè)運行狀況,，讓學(xué)員在分析市場、制定戰(zhàn)略,、組織生產(chǎn),、整體營銷和財務(wù)結(jié)算等一系列活動中體會企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，認識到企業(yè)資源的有限性,，從而深刻理解erp的管理思想,，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力,。該訓(xùn)練融角色扮演,、案例分析于一體，最大的特點是在“參與中學(xué)習(xí)”,，學(xué)員的學(xué)習(xí)過程接近企業(yè)現(xiàn)狀,，在短短幾天的訓(xùn)練中，會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題,。學(xué)員必須和同事們一起去尋找市場機會,，分析規(guī)律，制定策略,，實施全面管理,。在各種決策的成功和失敗的體驗中，學(xué)習(xí)管理知識,，掌握管理技巧,，提高管理素質(zhì),。

通過實際操作的體驗，我認為erp沙盤模擬訓(xùn)練意義重大,。

首先,，這是一種全新的人才培養(yǎng)模式。erp沙盤模擬對抗訓(xùn)練互動式的教學(xué)方式融角色扮演,、案例分析于一體,，充分體現(xiàn)“學(xué)生學(xué)為主，教師教為輔”的全新教學(xué)方式,。這種教學(xué)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接近企業(yè)實戰(zhàn),，短短幾天中會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題，學(xué)生們必須共同去發(fā)現(xiàn)機遇,，分析問題,，制定決策，組織實施,。在參與學(xué)習(xí)的過程中極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，極大地提高了學(xué)習(xí)效力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,。

其次，這種訓(xùn)練是互動的,。當(dāng)參與者對競賽過程中產(chǎn)生的不同觀點進行分析時,，需要不停地進行對話。除了學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則和財務(wù)語言外,，參與者增強了他們的溝通技能,，并學(xué)會了如何以團隊的方式工作。

最后,，它提供現(xiàn)場的實戰(zhàn)氣氛,，在實戰(zhàn)中培育精英。erp沙盤模擬對抗訓(xùn)練使學(xué)生們身臨其境,，真正感受到市場競爭的精彩與殘酷,，體驗承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險與責(zé)任。在成功與失敗的體驗中,，學(xué)生們學(xué)到了管理知識,，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦,；同時在教學(xué)中,，啟發(fā)學(xué)生進行換位思考，加強學(xué)生之間的溝通與理解,，體驗團隊協(xié)作精神,，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力,。