當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)觀摩活動心得體會篇一

此次觀摩學(xué)習(xí)活動,，使我對第一課時的教學(xué)理念,、對教材內(nèi)容的處理和教學(xué)模式等方面都有了全新的認(rèn)識。會上,，三小教師的`教學(xué)風(fēng)范,，名師工作室里的骨干教師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令人佩服。針對第一課時的教學(xué),，他們每個人不僅有自己的真知灼見,，說出自己的見地，而且引經(jīng)據(jù)典,，可以說是出口成章,，使與會教師頻頻點(diǎn)頭，不住稱贊,。

一直以來,，閱讀教學(xué)第一課時的教授總是公開課的禁地，大凡執(zhí)教公開課的教師,，對第二課時總是情有獨(dú)鐘,，這也早已成為做課者與聽課者之間的一大默契,。提起來上第一課時，大部分老師總是認(rèn)為第一課時的內(nèi)容枯燥乏味,。做課者覺得沒有什么可上的,，既體現(xiàn)不出自己的教學(xué)能力，又展示不了自己的教學(xué)風(fēng)格,，聽課者也不會覺得有什么好聽的,，自然也就沒什么看頭了，既然這樣,，誰愿意上一節(jié)“沒看頭”的公開課呢?回想起我?guī)啄昵奥犃粟w秀珍老師在評課中提到課時特點(diǎn)不明顯這一問題后,，自己一直在思考：第一課時和第二課時到底有什么區(qū)別?每一課時到底應(yīng)該怎么上?在每一課時的教學(xué)中有沒有什么固定的模式呢?看了許多名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些名師的教學(xué)視頻，感到他們的課上得不僅扎實(shí),，而且很樸實(shí),，尤其注重讓學(xué)生個體與文本對話的這個過程，非常重視學(xué)生以各種方式的朗讀,，并單個檢查是否朗讀到位,，然后才進(jìn)行課文的講解。

一節(jié)課聽下來,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也是興致勃勃,，學(xué)有所獲。我多次嘗試用他們的教案上課,，有時效果也確實(shí)不錯,，但更多的時候，所取得的效果和自己預(yù)想的相差甚遠(yuǎn),。思索之余，我得出,，第一課時教學(xué)，還是要具體情況具體對待,，因?yàn)榻滩牟煌甓尾煌?，所面對的學(xué)生不同,，每個老師的教學(xué)能力和教學(xué)方式以及駕馭課堂的能力等各個方面都不相同,，即使是同一教案,，不同的老師上課收到的效果也不會相同。

實(shí)際上來說,，要真正上好第一課時，也并非易事,。在1至3年級中間走了三個來回，我覺得低年級和中年級第一課時的教學(xué)也不相同,。但無論哪個年段,，第一課時的教學(xué)都應(yīng)該根據(jù)年齡段的具體要求進(jìn)行授課,，要因文而異，因人而異,。根據(jù)不同的文本，不同的學(xué)生,，有所側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二：在第一課時教學(xué)中,，注重以“讀”為主線，要注意讀的真正內(nèi)涵,，不能為讀而讀,，要讓讀和思結(jié)合起來。就說三小張倩老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課吧,，她就是通過各種方式的朗讀讓學(xué)生理清課文脈絡(luò),，從而總結(jié)出課文主要寫了一件什么事。從課堂上我們可以看出,，這一節(jié)課,，可以說是書聲朗朗。第三,，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn)，所以教學(xué)中不能千篇一律,，一定要把握好“扎實(shí)”關(guān)，不能花里胡哨走過場,。

記得聽過一位老師說過一個經(jīng)典比喻,，第一課時就像綠葉,，為第二課時的鮮花做陪襯的,。綠葉雖然是陪襯,，但沒有它又怎么會有鮮花的絢爛呢?綠葉為鮮花提供養(yǎng)分,，水分,，它是偉大的，當(dāng)然,，這時你會覺得它也是美麗無比的。第四：第一課時要扎扎實(shí)實(shí)的上,，除了朗讀外還要讓學(xué)生有更多的機(jī)會落實(shí)生字,。尤其是對于低段學(xué)生來說,，他們本身識字量就大，而且要會認(rèn)會寫,，確實(shí)不簡單啊,。對于生字的字形,、字音就要下更大的功夫,，可以組詞也可以訓(xùn)練用一個詞語說一句話，加深其理解,。

在三小名師工作室關(guān)于課堂教學(xué)問題診斷,，讓我們感受到了濃濃的教研氛圍。骨干教師的發(fā)言讓人有“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺?？梢哉f三小是人才濟(jì)濟(jì),，在這樣的環(huán)境中工作不成長都不行。

半天的觀摩學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,，我們既增長了見識,，又開闊了視野,，確實(shí)是受益匪淺,。衷心地祝愿兩校間的教研之花清香溢兩校,。

教學(xué)觀摩活動心得體會篇二

在前兩天下午,，我們學(xué)校組織數(shù)學(xué)老師到小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)課觀摩學(xué)習(xí),，附帶聽課的活動,，在這樣的學(xué)習(xí)中,，對于數(shù)學(xué)方面的教學(xué)我有了不同的感受，不像是之前我在課堂上死板的教學(xué),，而是一種更加有活力的課堂,，讓我感受到教師對于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，和對課堂的掌控力,，以及對于學(xué)生的了解,。

我之前的數(shù)學(xué)教學(xué)就是按照我的備課流程來,，根據(jù)我的上課方式來,，也不去管學(xué)生的課堂感受如何，只顧著將書本上的內(nèi)容灌輸?shù)剿麄兊哪X子里就行,。但是這樣的方式對學(xué)生的思考有很大的壞處,，也很打擊對學(xué)習(xí)的積極性，這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我感受到教學(xué)原來還有這樣的方式,，我們作為教師還需要借鑒不同的方法,，讓學(xué)生更加容易的吸收新知識，更加有創(chuàng)新思維去解決難題才行。

在我看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要忍受住枯燥,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，但是不是每一個學(xué)生對學(xué)習(xí)就是感興趣的，他們對于新鮮活潑的事物更加感興趣,，在這樣的條件下,，我們也應(yīng)該創(chuàng)造出適合他們學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生了解和喜歡上數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)到底應(yīng)該怎么學(xué),，每個人都有不同的看法，但是現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是最簡單的內(nèi)容,，學(xué)生正是培養(yǎng)興趣的時候,，枯燥的背誦和強(qiáng)行的說教當(dāng)然不討人喜歡，更重要是要活學(xué)活用,。這樣子創(chuàng)造不同的情境,，使用生動的語言引起學(xué)生的好奇，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識參與課堂中的討論中去,，明白學(xué)數(shù)學(xué)的意義,，學(xué)好數(shù)學(xué)對我們不僅僅考試時高高的分?jǐn)?shù)，其實(shí)數(shù)學(xué)在我們的生活也占據(jù)了很大一部分空間,，只是我們平時沒有在意而已,。

與此同時教師在教學(xué)上面要做就是讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然,，不是機(jī)械的解決問題,，而是解決問題的思路是什么，這樣的創(chuàng)新性思維對于我們的學(xué)生來說尤為重要,。同時教材上面的內(nèi)容講述完畢之后,，可以由淺及深布置要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，開拓學(xué)生的思想深度,，同時明白學(xué)習(xí)也并不是一件簡單的事情,，有簡單的題目，還有更加難的題目,。

通過這次的觀摩學(xué)習(xí),，我找到了一種新的教學(xué)方式,，也明白適合學(xué)生的才是最好的,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中他們才是主體，我們教學(xué)的成果還是要看學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容究竟有多少,。在今后的工作中我會慢慢改變自己的教學(xué)方式,，以學(xué)生的想法作為重點(diǎn),，制定出更好的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)觀摩活動心得體會篇三

“相約名師,、聚焦課堂”觀摩研討會于20xx年10月14日如期而至,，我很榮幸參加了在市體育場舉行的全國“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，非常感謝學(xué)校能給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在聽課的一天中,總體感受是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳还?jié)課都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格教師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。

通過一天的學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，每一次講座都給我留下了深刻的印象。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1,、王老師執(zhí)教《童年 冬陽 駱駝隊(duì)》,。

早就聽說過王老師，今天終于有機(jī)會近距離聆聽王老師的課,，我的心情很激動,，一大早就趕到會場找到座位后，靜靜等候老師的到來,。王老師和藹可親,，是我個人比較喜歡的一位名師。她的課,，她的主持,，她的語文素養(yǎng)，她的文化底蘊(yùn),，無不令我崇拜,。王老師在本次活動中，既充當(dāng)了一個授課者,，又兼任了主持人,，主持時她所散發(fā)的魅力可以用八個字來概括“親切、細(xì)膩,、清新,、醇美”，大家都期盼著一睹她在課堂上的風(fēng)采,，她的課安排在10月14日的第一節(jié)課,，王老師往講臺上一站，顯得那么樸實(shí)、那么落落大方,。

接下來,，她就《童年 冬陽 駱駝隊(duì)》這篇課文為我們做了接近1小時的課堂展示。文章課題用“童年,、冬陽,、駱駝隊(duì)”三個詞語的結(jié)合，勾畫了一幅記憶深處的童年印象,，王老師通過帶領(lǐng)學(xué)生回憶童年趣事,，使我在感受童真、童心,、童趣的同時,，也感受到那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。在她的課堂里,，讓我體會到了一個小學(xué)語文教師的教學(xué)藝術(shù)和課堂中所流露出來的人格魅力,。緊接著，王老師又為我們做了一個簡短的講座,。在講座中她提出語文的教學(xué)低中高年級對語文基礎(chǔ)知識的側(cè)重點(diǎn)教學(xué),。走近王老師，聽她的課,，聽她的講座,，真是受益匪淺。

2,、李老師執(zhí)教《搭石》,。

課堂伊始，李老師用常規(guī)課堂的教學(xué)的方式來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，學(xué)生出色的表現(xiàn)更讓全場老師一篇贊嘆,。李老師的引導(dǎo)自然流暢，學(xué)生配合恰到好處,，學(xué)生和老師的節(jié)奏和諧生成,，最后用“普通鏡頭”加“特寫鏡頭”的寫法，進(jìn)行練筆拓展班級“圖書角”的故事,，整節(jié)課下來,，學(xué)生對“搭石”了解的更深刻，更體會到了“搭石”過程中人物的美好感情,。

李老師注重對學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),，老師沒有刻意的去指導(dǎo)應(yīng)該怎么讀？而是通過孩子們對課文的理解去讀,，讀的很有味道,。老師的朗讀方式也很多,，有學(xué)生自由讀、賽讀,、集體讀等,。

整節(jié)課下來,，李老師的課沒有華麗的課件,，是一節(jié)真正的“素顏”課，一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課,，但學(xué)生的收獲卻很多,。

其實(shí)給我印象最深的還是李老師的報告，整個過程李老師一直站著,、背對大屏幕,，卻信手拈來，侃侃而談,，思路清晰,，不禁令人佩服。李老師注重寫法的指導(dǎo),，更注重美好情感的滲透,，這就是一位名師的境界吧！

3,、周老師執(zhí)教《顛倒的世界》,。

周老師用一首《顛倒歌》來導(dǎo)入新課，緊接著,，老師出示三篇文章,，讓孩子從文章中找出描寫顛倒的句子；學(xué)生自由讀,，然后匯報自己找的句子,，周老師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子朗讀句子的能力；最后,，三組同學(xué),，每組安排一篇文章，學(xué)習(xí)文章中的寫法,，練習(xí)寫顛倒歌,，那么短暫的時間，學(xué)生會有這么精彩的句子,，無不讓在場的聽課老師拍手稱贊,。課文結(jié)束，老師有巧妙的說：“孩子們,，我們現(xiàn)在開始上課”,，孩子們先是一愣,，隨后快樂的笑了，知道老師是在訓(xùn)練顛倒的世界,。

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，收獲真的很多，各位老師都是通過認(rèn)真鉆研教材,，吃透書本,，進(jìn)行獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而把他們的課展現(xiàn)在我們眼前,。他們能上出如此成功出色的課來,，無不花了許多心思去鉆研了教材。在他們的課堂中,，每位名師都特別注重朗讀教學(xué),，以讀帶講?？傊?，人只要充滿希望，敢于挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，做一個擁有教育理想的教師并不是很難，我愿為此而不斷努力,。這次學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,，但我感覺到自己要豐富的東西太多了，今后我會更加嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，在反思中不斷成長！再次感謝學(xué)校給我我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,！

教學(xué)觀摩活動心得體會篇四

我有幸觀摩了優(yōu)秀教師的開放課,，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來,，與同行們交流一下。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

2.教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書,，板書中的“把”,、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動參與，體驗(yàn)成功,。老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時給孩子熱情的鼓勵,。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,，孩子答對時的慷慨獎勵,，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

近年來,，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂,，聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動中,，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,，新知識的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。