報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

小學(xué)班主任年度工作的述職報(bào)告 小學(xué)班主任年度述職報(bào)告篇一

教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”。陶行知先生說(shuō)過(guò),，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德,。作為一名人民教師，我想必須以身作則,，做教師應(yīng)該做到的事情，說(shuō)教師應(yīng)該說(shuō)的話，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,，為教師這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)增光彩?！皩W(xué)高為師、身正為范”,，是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)教師,，我在過(guò)去的一年里，堅(jiān)持“修身立德,，求實(shí)求是,，敬業(yè)樂(lè)群，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”,，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，規(guī)范自身言行,，模范遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，以身為范,，做好學(xué)生心中的楷模。

作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。班級(jí)常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，晨讀,，午休。課間還與學(xué)生們一起游戲,，聊天。出操,，升旗這樣的集體活動(dòng),，我會(huì)要求他們做到“快，靜,，齊”讓他們時(shí)時(shí)感到自己是一個(gè)小軍人。經(jīng)過(guò)一年的.努力,，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見(jiàn)成效。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì),、演講、墻報(bào)評(píng)比等比賽活動(dòng),，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成績(jī)；同時(shí)還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等,；并且利用每周的班會(huì)時(shí)間評(píng)選出班級(jí)每周之星,，通過(guò)一系列活動(dòng)逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情蔓延,，在做好甲流防控工作中，我給每一個(gè)學(xué)生建立了健康檔案,，堅(jiān)持每天為學(xué)生量體溫,，密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn),，早隔離。班級(jí)每天消毒兩遍,，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔的，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

偉大的教育家,，思想家孔子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境,?！弊鳛橐幻處?，我們更得不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，才能跟得上教育改革的步伐,。本學(xué)期，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后,，積極反思自己教學(xué)中的得與失,，并做到勤于動(dòng)筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和片段,。同時(shí)，為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,，我還積極閱讀一些有關(guān)的書(shū)籍,，雜志,，并撰寫(xiě)相關(guān)的學(xué)習(xí)心得,。

回顧本年度的工作，發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足

1,、自身專業(yè)知識(shí)欠缺、教學(xué)能力不足,；

2、缺乏耐心,，獨(dú)斷行事；

3,、很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決,；

4,、科學(xué)研究能力有待提高等。今后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、及時(shí)改正缺點(diǎn)和不足，使自己在今后的工作中更完善,，更稱職，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學(xué)校增光添彩,。

小學(xué)班主任年度工作的述職報(bào)告 小學(xué)班主任年度述職報(bào)告篇二

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的,。班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良,，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高,，總結(jié)了。

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正,，迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理,，小學(xué)生也樂(lè)意接受我的工作。

接班后,，小學(xué)班主任首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通,。如魏海維小朋友,，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他,，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母,。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色的工作。

小學(xué)班主任年度工作的述職報(bào)告 小學(xué)班主任年度述職報(bào)告篇三

新學(xué)期一開(kāi)始,，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)候做好了以后就會(huì)得心應(yīng)手,，小學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng),，結(jié)合我對(duì)他們的初步了解，我針對(duì)多數(shù)學(xué)生的共性問(wèn)題———家庭作業(yè)不認(rèn)真完成這一現(xiàn)象入手,，作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級(jí)內(nèi)約定：將寄宿生16人,，分成了4組，每組指定一個(gè)組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內(nèi)所在小組長(zhǎng)進(jìn)行2次檢查,，為了摸清詳細(xì)的完成情況，我備有專門(mén)的每日作業(yè)檢查本,，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間，組長(zhǎng)檢查后登記各組的情況,。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記,，即使全部完成的組，也要寫(xiě)上：“全部完成”,。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生情況，便于我課下輔導(dǎo),，我還及時(shí)以短信通知家長(zhǎng)。更便于小組對(duì)作業(yè)這一項(xiàng)的考核,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅(jiān)持,，這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,，而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái),，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)它也成了我與家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)的有力憑證,。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì)堅(jiān)持與改進(jìn)。

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師,，教學(xué)工作是我的中心工作,。本學(xué)期我擔(dān)任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，作為非專業(yè)的語(yǔ)文教師,，在積累以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我鉆研教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每一篇課文我都充分利用手邊的資料,，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案,，下載合適的課件,，最后將他們整合,，每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題,，做完這些工作，再寫(xiě)出合適的教案,，然后才上課。

我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專用本：語(yǔ)文預(yù)習(xí)本,、聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅(jiān)持了每課的預(yù)習(xí),，提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前,，堅(jiān)持每日的聽(tīng)寫(xiě)，兩人小組對(duì)批后,，糾錯(cuò)作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做,，我的談不上經(jīng)驗(yàn)，我處于學(xué)習(xí)之中,，也許大家比我做的更好。