無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

我們班有個出了名的“小公主”——可可,。無論什么季節(jié),，什么天氣，媽媽都會為她穿上各種款式小裙子,，或仙氣飄飄的小紗裙,，或?qū)W院風的格子裙，或帥氣十足的皮裙褲……“公主”可可有很強的表現(xiàn)欲,，每次班級活動她總是很積極,，還記得上次主題班會上的手指舞，她穿著小裙子站在排頭,，身后是兩排男生呈三角形岔開,，像極了公主的出場。手指隨著音樂不斷舞動,，歌聲繚繞,，獲得了班級同學們的一致好評。那時的她笑得真像一個真正的快樂公主……

“我們?yōu)榱怂艞壛撕芏喙ぷ?。我和爸爸最近是有出差升職機會的,，為了可可，我們都放棄了,，孩子的學習是第一位啊 ,！甚至，今年有電視臺來找可可錄拜年視頻,，多好的就機會?。榱诉@個機會,，我和爸爸提前半年就在幫她準備了,。結(jié)果，都推掉了,！都推掉了,！……”媽媽說話的語氣越來越激動，聲音中逐漸帶著哽咽,，與其說是在跟我溝通孩子的學習情況,，更像是一種訴苦。聽著媽媽逐漸升高的音調(diào)和溢于聽筒的焦急情緒，我望向天花板,，可可的種種事件浮現(xiàn)于腦中……

可可其實是一個聰明的孩子,。剛進校的時候，可可媽媽身著時髦,，拿著可可錯誤百出的拼音練習,，對著我抱歉地解釋道：“可可很喜歡藝術(shù)和表現(xiàn)，所以小學之前我們都是藝術(shù)培訓,，對于學習是零基礎,。”那時候的可可連序號是什么都不知道,，落后太多,，完全跟不上班級進度。連續(xù)一個禮拜,，各科老師們在午休,、課間，找到一切可利用的時間幫助可可突破“零基礎”,?？粗疟韧尥抟粯涌蓯坌∧樀目煽桑夷菚r的心情真是像極了現(xiàn)在跟我電話的媽媽,，又著急又心疼,。

“可可媽媽，您先別著急,，她最近進步很大呀！今天的詞匯練習全對,，是班里完成得最好的,，最近還參加了‘科學家的故事’，也是落落大方……”我在腦中搜尋著可可最近進步的表現(xiàn),，希望能夠消除一些媽媽的焦慮,，平靜她的心情。

“老師,，您知道她的詞匯成績都是怎么來的嗎?她的全對我們一點都不意外,，我和她爸爸在暑假的時候，就把這學期的生字詞全部讓她抄寫了一遍,，又默寫了一遍,，把錯誤的再抄寫又再默寫，就這樣一直幫她復習,，之前一二年級,，我們都是這么操作的，才有了可可現(xiàn)在的學習成果?？墒?，三年級之后，我發(fā)現(xiàn)可可變了,，她完成作業(yè)的速度很慢很慢,，把所有學校的課堂作業(yè)全部帶回家完成。我和爸爸下班晚,，好幾次回家發(fā)現(xiàn)她作業(yè)一個字都沒有寫,，更不要說晚上還要預習和復習了。我可以這么說,，她現(xiàn)在所有的成績都是在‘啃老本’,，她這學期是沒有進步的，都是暑假的學習在撐著她,?！?/p>

“我就是想不通，我把她像公主一樣供養(yǎng)著,，為她考慮一切,，放棄所有，除學習外的事情都不需要她插手,，但是她怎么卻越來越不聽話了?,！”

是啊，“像公主一樣供養(yǎng)”“除學習外的事情都不需要她插手”,，孩子又怎么分得清學習內(nèi)和學習外的事情呢?她只是知道——一切都有媽媽,。

在班級中，可可的桌肚,、柜子永遠是最凌亂的,，每次教室打掃衛(wèi)生，可可桌椅周圍一定會圍繞著最多的值日生,；每次上學時,，是公主裙的干凈小公主，可到了放學,，她總有辦法讓自己變成臟兮兮的“灰姑娘”,。每次同學提醒她，她總說：“在家都是我媽媽幫我完成的,，我不會做這些,，媽媽說只要我寫作業(yè)就好了?！?/p>

漸漸地,，漸漸地,，可可在學習上也開始了拖沓和依賴。因為媽媽可以包辦一切,，從不會整理衣物到不會整理各科復習資料,，從不會打掃桌面、包干區(qū)到寫作業(yè)的時候經(jīng)常掉筆打斷思緒……她的依賴逐漸從生活遷移到了學習,。

可可和媽媽像極了冰和火的兩極——媽媽似火：焦急,、亢奮，熱情似火,、期望似火,，大包大攬；可可似冰：不主動,，不反抗,，靠近媽媽的“火”，融化一些,，要是媽媽不在,，她可冰凍得牢牢的。教育學中有一句話：“凡是兒童自己能做的,，就讓他自己去做,；凡是兒童能想的，就應該讓他自己去想,?！?/p>

我想到了一個辦法：利用可可愛表現(xiàn)的性格，在班級中開展“勞動小達人”的比賽,。學生將這一周中,，獨立完成的最好的家務拍攝下來或者把過程寫成小短篇，每周抽出固定的時間進行交流,，評選出一周的“勞動小達人”,，學期末總結(jié)，被評到最多的同學可以優(yōu)先競選班中的勞動委員,。

因為評選的儀式感加上“勞動委員”的吸引，班中同學反響熱烈,，甚至為了脫穎而出,，每天都進行家務勞動。為了保證每天家務活動的時間,，早早地就完成了所有作業(yè),。很多家長反映：我們孩子變了，開始主動學習做家務,，喜歡上做家務了,。有時候,，遇到家務上的問題也會主動來學習，最重要的是作業(yè)速度快了,，很少需要我們盯著,，會自己學著解決問題了。

教育小語：

陶行知在《生活教育》中說道：“生活教育與生俱來,，與生同去……隨手抓來,，都是活書，都是學問,，都是本領,。”而當下很多家長卻把孩子的生活孤立,，生活的全部意義全部狹隘到努力學習,。生活與學習本應該相輔相成。這些為人的本領都被屏蔽,，孩子們找不到學習的意義,，所有的生活之事都被家長們大包大攬，更是依賴,，何來自主學習呢?

蒙臺梭利說：“教育就是激發(fā)生命,，充實生命，協(xié)助孩子用自己的力量生存下去,，并幫助他們發(fā)展這種精神,。”是的,，我們都是一團火,，為學生教育操心的一團火，但是這團火只顧燃著周圍,，不貼近孩子,，不感化、推進孩子,，他們永遠都只是塊冰,。生活和教育的相融合，才能相輔相成,，互相成就“冰與火之歌”,。?