每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

2022年冰與火之歌閱讀感想

我們班有個出了名的“小公主”——可可。無論什么季節(jié),，什么天氣,，媽媽都會為她穿上各種款式小裙子,，或仙氣飄飄的小紗裙，或學院風的格子裙,，或帥氣十足的皮裙褲……“公主”可可有很強的表現(xiàn)欲,，每次班級活動她總是很積極，還記得上次主題班會上的手指舞,，她穿著小裙子站在排頭,，身后是兩排男生呈三角形岔開，像極了公主的出場,。手指隨著音樂不斷舞動,，歌聲繚繞，獲得了班級同學們的一致好評,。那時的她笑得真像一個真正的快樂公主……

“我們?yōu)榱怂艞壛撕芏喙ぷ?。我和爸爸最近是有出差升職機會的，為了可可,，我們都放棄了,，孩子的學習是第一位啊 ！甚至,，今年有電視臺來找可可錄拜年視頻,，多好的就機會啊,！為了這個機會,，我和爸爸提前半年就在幫她準備了。結果,，都推掉了,！都推掉了！……”媽媽說話的語氣越來越激動,，聲音中逐漸帶著哽咽,，與其說是在跟我溝通孩子的學習情況，更像是一種訴苦,。聽著媽媽逐漸升高的音調和溢于聽筒的焦急情緒,，我望向天花板，可可的種種事件浮現(xiàn)于腦中……

可可其實是一個聰明的孩子,。剛進校的時候,，可可媽媽身著時髦，拿著可可錯誤百出的拼音練習,，對著我抱歉地解釋道：“可可很喜歡藝術和表現(xiàn),，所以小學之前我們都是藝術培訓，對于學習是零基礎。”那時候的可可連序號是什么都不知道,，落后太多,，完全跟不上班級進度。連續(xù)一個禮拜,，各科老師們在午休,、課間，找到一切可利用的時間幫助可可突破“零基礎”,?？粗疟韧尥抟粯涌蓯坌∧樀目煽?，我那時的心情真是像極了現(xiàn)在跟我電話的媽媽,，又著急又心疼。

“可可媽媽,，您先別著急,，她最近進步很大呀！今天的詞匯練習全對,，是班里完成得最好的,，最近還參加了‘科學家的故事’，也是落落大方……”我在腦中搜尋著可可最近進步的表現(xiàn),，希望能夠消除一些媽媽的焦慮,，平靜她的心情。

“老師,，您知道她的詞匯成績都是怎么來的嗎?她的全對我們一點都不意外,，我和她爸爸在暑假的時候，就把這學期的生字詞全部讓她抄寫了一遍,，又默寫了一遍,，把錯誤的再抄寫又再默寫，就這樣一直幫她復習,，之前一二年級,，我們都是這么操作的，才有了可可現(xiàn)在的學習成果,?？墒牵昙壷?，我發(fā)現(xiàn)可可變了,，她完成作業(yè)的速度很慢很慢，把所有學校的課堂作業(yè)全部帶回家完成,。我和爸爸下班晚,，好幾次回家發(fā)現(xiàn)她作業(yè)一個字都沒有寫，更不要說晚上還要預習和復習了。我可以這么說,，她現(xiàn)在所有的成績都是在‘啃老本’,，她這學期是沒有進步的，都是暑假的學習在撐著她,。”

“我就是想不通,，我把她像公主一樣供養(yǎng)著，為她考慮一切,，放棄所有,，除學習外的事情都不需要她插手，但是她怎么卻越來越不聽話了?,！”

是啊,，“像公主一樣供養(yǎng)”“除學習外的事情都不需要她插手”，孩子又怎么分得清學習內和學習外的事情呢?她只是知道——一切都有媽媽,。

在班級中,，可可的桌肚、柜子永遠是最凌亂的,，每次教室打掃衛(wèi)生,，可可桌椅周圍一定會圍繞著最多的值日生；每次上學時,，是公主裙的干凈小公主,，可到了放學，她總有辦法讓自己變成臟兮兮的“灰姑娘”,。每次同學提醒她,，她總說：“在家都是我媽媽幫我完成的，我不會做這些,，媽媽說只要我寫作業(yè)就好了,。”

漸漸地，漸漸地,，可可在學習上也開始了拖沓和依賴,。因為媽媽可以包辦一切，從不會整理衣物到不會整理各科復習資料,，從不會打掃桌面,、包干區(qū)到寫作業(yè)的時候經常掉筆打斷思緒……她的依賴逐漸從生活遷移到了學習。

可可和媽媽像極了冰和火的兩極——媽媽似火：焦急,、亢奮,，熱情似火、期望似火,，大包大攬,；可可似冰：不主動，不反抗，靠近媽媽的“火”,，融化一些,，要是媽媽不在，她可冰凍得牢牢的,。教育學中有一句話：“凡是兒童自己能做的,，就讓他自己去做；凡是兒童能想的,，就應該讓他自己去想,。”

我想到了一個辦法：利用可可愛表現(xiàn)的性格，在班級中開展“勞動小達人”的比賽,。學生將這一周中,，獨立完成的最好的家務拍攝下來或者把過程寫成小短篇，每周抽出固定的時間進行交流,，評選出一周的“勞動小達人”,，學期末總結,，被評到最多的同學可以優(yōu)先競選班中的勞動委員,。

因為評選的儀式感加上“勞動委員”的吸引，班中同學反響熱烈,，甚至為了脫穎而出,，每天都進行家務勞動。為了保證每天家務活動的時間,，早早地就完成了所有作業(yè),。很多家長反映：我們孩子變了，開始主動學習做家務,，喜歡上做家務了,。有時候，遇到家務上的問題也會主動來學習,，最重要的是作業(yè)速度快了,，很少需要我們盯著，會自己學著解決問題了,。

教育小語：

陶行知在《生活教育》中說道：“生活教育與生俱來,，與生同去……隨手抓來，都是活書,，都是學問,，都是本領。”而當下很多家長卻把孩子的生活孤立,，生活的全部意義全部狹隘到努力學習,。生活與學習本應該相輔相成。這些為人的本領都被屏蔽，孩子們找不到學習的意義,，所有的生活之事都被家長們大包大攬,，更是依賴，何來自主學習呢?

蒙臺梭利說：“教育就是激發(fā)生命,，充實生命,，協(xié)助孩子用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神,。”是的,，我們都是一團火，為學生教育操心的一團火,，但是這團火只顧燃著周圍,，不貼近孩子，不感化,、推進孩子,，他們永遠都只是塊冰。生活和教育的相融合,，才能相輔相成,，互相成就“冰與火之歌”。  

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