作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園家長學(xué)校教案篇一

1,、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然,。

2,、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄,。

3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,。

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,，并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用,。

互動探究

1,、進行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

3,、制作好多媒體課件

（一）情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長,，首先請大家看一個場景：

1、多媒體播放場景,。

場景的大致內(nèi)容如下：

一位父親在教育自己的孩子,，父親一本正經(jīng)地說：

“想當(dāng)年，你爺爺在世的時候,，爺爺說一我就做一,，爺爺說往東我不敢朝西,，爺爺是長輩，長輩說的不會有錯,，可你呢,？”

孩子不服氣地說：“現(xiàn)在什么年代了？長輩說的一定都對,？”“長輩走過的橋比你走的路還多,，吃過的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來,。兒子不甘示弱地說“不一定,，爸爸，克隆你懂嗎,？

上次我跟你講中國探月的事情,，你什么也不懂，還有……”“別說了,，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子,。“本來就是嘛……”孩子繼續(xù)嘟噥著……

過渡：各位家長,，看了這個家庭教育的場景,，你想些什么？

2,、家長討論

3,、交流討論后歸納：

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,，這個場景至少告訴我們以下三點：（多媒體出示）

（1）顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點-----子女對家長惟命是從,。

（2）體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢-----遠勝于家長。

（3）呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長”,。

過渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,，我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長,。

4,、揭示主題：我們與孩子一起成長

過渡：要和孩子一起成長，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題,，孩子對我們家長有些什么新要求,，

這樣才能對癥下藥，才能有的放矢,。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學(xué)生共計102人,，就相關(guān)情況作了一個問卷調(diào)查，現(xiàn)將內(nèi)容歸類,，將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況展示如下：

（二）數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

1,、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況：

內(nèi)容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡單 期望過高

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

過渡：請在座的家長自己對照一下,，上面的統(tǒng)計表中的“內(nèi)容”表現(xiàn)，自己是否同樣也存在,？我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況,，從孩子的角度作個解剖。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子們希望自己的父母怎樣？

2,、多媒體出示：

孩子們想要的父母：

（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，對每次考試的成績都能客觀地看待。

（2）不要只看重孩子知識的發(fā)展,，對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注,。

（3）不要過分保護、過分照顧孩子,，要提供機會讓孩子做自己想做的事情,。

（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,，要多聽聽孩子們自己的想法,。

（5）不要只重言教,，要求孩子怎樣怎樣,，要求孩子做到的,，自己首先要做到,。

（6）不要只用說教,、打罵這樣簡單的方式進行教育，要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法,。

（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比,，對孩子有著永無止境的要求。

過渡：各位家長,，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上,，我們來共同討論如何適應(yīng)孩子，和孩子共同成長,，做孩子們說得來的“朋友家長”

（三）討論互動 達成共識

1,、實例引導(dǎo)：

多媒體出示實例：《一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20xx年和20xx年,，美國鋼琴公主琳達 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學(xué)的五年級學(xué)生應(yīng)陶同臺演出,。

這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭，自從小應(yīng)陶來到這個世界,，父母就把家庭教育放在重要的位置,。

為了孩子的健康成長，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,，在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長,。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),，小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù),、鋼琴和舞蹈,，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”,，只是想讓孩子多一些興趣和特長,。

后來,，他們根據(jù)老師的建議，并尊重孩子自己的意愿,，把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上,。

開始，小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,，可慢慢地就哭著說不想學(xué)了,。這對父母在生氣的同時，仔細想過后,，決定給孩子一個適應(yīng)的過程,。媽媽對孩子說：“媽媽也不會彈鋼琴，今后我不僅陪你學(xué),，我自己也一起學(xué),。”

小應(yīng)陶眨著小眼睛，似信非信,。

媽媽說到做到,，不僅每天準(zhǔn)時陪孩子練琴，還專門帶來筆記本,，在旁邊仔細地記錄,，每天晚上，與孩子一起學(xué)樂譜,，練指法,。

媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白,，學(xué)習(xí)只能前進,，不能后退。

正是這位母親的持之以恒,，陪出了女兒的興趣,，陪出了女兒的信心，也陪著女兒走上了成功之路,。

不僅如此,，在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動中，為了激發(fā)孩子讀書的興趣,，便于互相溝通,，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書,。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂,，一起經(jīng)受了意志的磨練，豐富了母女倆的共同語言,。

為了鍛煉女兒的才能和膽量,，從幼兒園開始，他們就鼓勵孩子參加各種比賽,。社會上的愛心活動,，他們都要帶著孩子一起參加。為了擴大孩子的眼界,，他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游：爬長城時與孩子將祖國悠久的歷史,，去九寨溝時與孩子講西部大開發(fā)……

在孩子的成長過程中，他們與孩子一起進行平等的溝通,，一起分享成功的喜悅,，父母既是熱心的老師，更是知心的朋友,。平時他們有意讓孩子自己穿衣服,、整理書包,，整理房間……看似生活小事，卻培養(yǎng)了她從小獨立生活的能力,。

正是這樣一個家庭,，正是這樣一種家庭教育,，11歲的小應(yīng)陶被評為了市“十佳少年”,，才有了開頭的成果。

2,、讀了上面的實例,，尊敬的家長，您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒,？

3,、家長互動交流后歸納：

（1）孩子出生后就重視家庭教育

（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

（3）不用過高的要求來要求孩子

（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

（5）在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應(yīng)的過程

（6）重視身教，用自身的行動感化孩子

（7）重視孩子道德品質(zhì),、積極情感的養(yǎng)成

（8）和孩子共同學(xué)習(xí),，縮短年齡上的距離

（四）反躬自問 著力改進

過渡：尊敬的家長，看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實例,，根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實情況,，結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀，在“與孩子共同成長”方面,，您覺得有哪些需要改進的,？

1、下發(fā)問答題：

就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題,，您覺得急需改進和加強的是什么,？

2、家長現(xiàn)場答題

3,、實物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容,，并相機進行相關(guān)的解讀式的討論。

4,、歸納出示和孩子共同成長“十要”：

一要拿下“家長長官”的架勢,，蹲下來看孩子；

二要充分了解孩子的潛能,、性格,、需求，不“目中無人”,；

三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件,、環(huán)境，讓家庭成為孩子“溫馨的家”,；

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法,；

五要通過多種途徑和方法,，多方面提高自身素養(yǎng)，讓孩子信你,、服你,；

六要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子,；

七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動,；

八要悅納孩子們喜歡的新生事物，并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進行共同學(xué)習(xí),，既增長知識,，又增進彼此感情；

十要有超前意識,，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力,。

4、現(xiàn)場互動取經(jīng)：

就以上“十要”,，請家長進行互動交流,，在交流的基礎(chǔ)上，請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹,。（預(yù)設(shè)）

5,、小結(jié)：各位家長，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題,。

每個家庭的孩子都有各自不同的特點,，每個家長的文化水平不盡相同，每個家庭的氛圍也各不相同,，因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式,，我想以一段話作為結(jié)束：

時代在發(fā)展，

科技在進步,，

孩子在成長,。

與孩子共同成長，

家長應(yīng)該做孩子：

身體的呵護者,，

知識的共研者,，

目標(biāo)的引領(lǐng)者，

思想的指導(dǎo)者,，

生活的管理者,，

情感的溝通者，

情緒的調(diào)控者,，

意志的鍛造者,，

能力的提升者，

創(chuàng)新的激勵者,。

（五）課后延伸 落實行動

回到家后,，請每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力，取得的收獲或感悟,，讓這本記錄本鞭策你時刻注意：現(xiàn)代的家庭教育,，必須做到“我們與孩子共同成長”！

幼兒園家長學(xué)校教案篇二

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幼兒園家長學(xué)校教案篇三

1,、在“三理”教育的宣傳和實施中,，引導(dǎo)家長們明白培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要搭建家校結(jié)合的橋梁。

2,、幫助家長學(xué)會怎樣培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,。

引導(dǎo)家長們明白怎樣從認(rèn)識上培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,。

多媒體

一課時

列夫 托爾斯泰說過：“一個人要是沒有熱情,，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感,?！币虼耍囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感意義重大,。然而事實卻不盡如人意,，有資料顯示，在家庭生活中62%的家長包攬了許多本應(yīng)該孩子去想,、去做,、去負(fù)責(zé)的事情，59%的學(xué)生不愿主動為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,，更有73%的學(xué)生根本不了解什么是家庭責(zé)任感,。如果這一狀況得不到改變觀，必然將影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，因為家庭責(zé)任感是社會責(zé)任感的基礎(chǔ),，古人云“一屋不掃，何以掃天下?”,。無論從國家和民族的未來著眼,，還是從整個人類的未來著眼，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感勢在必行,，時不可待,！

家庭是人生的第一所學(xué)校，是步入社會的起點,，也是每個人在社會上奮斗的港灣,，而父母則是學(xué)生的第一任老師。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感就需要所有家長的密切配合與大力支持,，不斷增強家校聯(lián)合的力度,。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際情況通過開家長會、開辦家長學(xué)校等活動向家長宣傳培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感的意義所在,，與家長及時溝通,、了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。同時,，還要以家庭為陣地開展了多種體驗活動,，來教育和培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生孝心規(guī)則,，還應(yīng)大力開展了“當(dāng)好小家,，管好大家”、“假如我是爸爸,、媽媽”,、“父母一日工作生活調(diào)查”等活動，讓學(xué)生把為家庭生活服務(wù)作為一個小“崗位”,，把當(dāng)一天爸爸,、媽媽作為扮演的角色，根據(jù)家庭生活的實際情況,，體驗打掃房間,、買菜,、做飯,、洗衣服等家務(wù)活，或者跟父母上一天班,，體驗父母工作的辛勞,，獲得家庭生活的真實感受,，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì),，學(xué)會為父母排憂解難,，學(xué)會生活自理。從而更尊敬長輩,，尊重父母,，培養(yǎng)了“我愛我家”的家庭責(zé)任感。

學(xué)生的家庭是以認(rèn)識為前提的,。孩子沒有家庭責(zé)任感,，是因為他們對家庭責(zé)任感缺乏認(rèn)識，不知道自己應(yīng)承擔(dān)什么家庭義務(wù),。作為教師,，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常想一想、說一說“父母辛勞的一天”,，體會父母的艱辛,，想一想：我應(yīng)為家里做些什么,？已經(jīng)做了些什么？還能做些什么,？增強學(xué)生的責(zé)任意識,，引發(fā)學(xué)生的家庭責(zé)任行為。

學(xué)生的家庭責(zé)任感是以情感為基礎(chǔ)的,。情感是人行動的動力,、毅力的源泉。德育心理學(xué)研究表明：現(xiàn)階段的少年兒童對命令式的方式會促使他們產(chǎn)生逆反心理,。這點啟發(fā)我要讓學(xué)生對家庭負(fù)責(zé)任看成是一件“我要做的事”,、“我愿做的事”。為此,，我校組織學(xué)生開展“廚藝大比拼”,、“拼盤大賽”等活動，以喜聞樂見的形式來吸引學(xué)生,，滿足學(xué)生的心理需求,，增強他們的做事能力,，然后引導(dǎo)學(xué)生由活動本身的興趣遷移到對家人,、家事關(guān)心的“樂趣”，從而更加激發(fā)了學(xué)生的愛家情感,，引發(fā)了學(xué)生的家庭責(zé)任行為,。

行為教育的原理告訴我們，良好的心理構(gòu)建主要通過實踐行為來完成,。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,，需要在日常生活中堅持不懈地實踐，需要從行為上加以不斷地鞏固,。

1.要從平時做起,。從平時做起，就是要從家中最經(jīng)常的事做起,。如我校開展的“小鬼當(dāng)家”活動,，要求學(xué)生每天記家庭日記帳，了解家中一天的收入和支出,，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待家中的每一件事,，做家庭的小主人。有一位學(xué)生在他的體驗日記中寫道：“當(dāng)奶奶看到我用‘當(dāng)家’一月好不容易節(jié)約下來的100元為她買來生日蛋糕時,，喜得熱淚盈眶,。而我也深深地感到家的溫暖……”這一切都能使學(xué)生親身體會到做家長的辛苦和盡職的快樂。

2.要在困難時表現(xiàn),。每個家庭難免會遇到困難,，發(fā)生一些令人憂愁的事,。這正是培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感的絕好時機。我們通過家長會要求家長敞開心扉,，向?qū)W生講一講家長的苦惱,、家事的煩瑣、工作的困惑,，使學(xué)生懂得父母之不易,，生活之艱辛，產(chǎn)生為父母分擔(dān)憂慮的念頭,。然后組織討論：家里遇到困難時,，我們應(yīng)該怎么辦？教育學(xué)生想父母之所想,，急父母之所急,，主動為家庭承擔(dān)責(zé)任。

幼兒園家長學(xué)校教案篇四

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幼兒園家長學(xué)校教案篇五

1,、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用,。

教學(xué)重點,、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

一,、 導(dǎo)入,。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學(xué)習(xí)。對于一年級新生來說,，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下,，向各位家長提出以下幾點建議：

（一） 紀(jì)律方面

（1）孩子的禮儀教育,。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師,、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣,。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué),。

（2）孩子的合群教育,。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學(xué),。這也是教師關(guān)注的,。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子,。畢竟,，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久,，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者,。當(dāng)然，教師會竭盡全力,，不讓那種情況發(fā)生,。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育,。課間游戲、午間休息做到文明安全,；活動做操排好隊,，聽從指揮。一個注意事項是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時都要和孩子約定一個固定的地點接他,，如周五臨時有事不能來接孩子,，希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商量好，幫忙接一下孩子,。

（4）孩子的集體活動,。學(xué)校開展集體活動要準(zhǔn)時守紀(jì)，要支持孩子去參與,，做好接送工作,。

（二）衛(wèi)生方面

每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺,，不帶飲料零食進校園；隨天氣的變化,，要記得帶好雨傘,、雨衣，自己采取一定的方法去記住,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。另外，要記得給孩子剪指甲,。

（三）生活方面

1,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課,，頭天晚上要把書裝好,，鉛筆削好，本子放好,。這一點非常重要,。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處,，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況,。

2、放手讓孩子做家務(wù),，會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí),。

孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作,，不但家長輕松,，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,，不讓小孩幫忙,，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,，就算小孩做不好,，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團糟,，也不要生氣，為了教育,，一定要讓他做家事,。當(dāng)他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙！"告訴他,，要認(rèn)真做,，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事,，都要好好做的態(tài)度,。幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3,、必須限制孩子看電視,，玩游戲機的時間。 長時間看電視的小孩,，會流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會帶來負(fù)面影響,。有報告指出，看電視的時間越短,，提出問題的積極性越佳,。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動心的傾向,，不大會思考問題，所以成績不好,。"電視兒童"總顯得沒有活力,，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,，聊天，每天限制時間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見,。

（四）學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們，在家里,，需要家長的督促,。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成,。做作業(yè)的時候,，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著,，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。

2,、做作業(yè)要一心一意,，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒,，這樣容易使他們分散注意力,，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完,，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好,，看一下課表是否有體育課,，注意第二天的穿著。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，多給他買一些課外書,，多讓他知道一些科普知識，法制知識,，安全知識,。 每天在相同的場所，相同的時間用功,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一年級的孩子，一般注意力時間較短,，穩(wěn)定性也差,。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,，最好是坐在孩子身邊和他一起看書,，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。久而久之,，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

有條件的家里家長應(yīng)為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地,。書桌,、椅子的高度要適中,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園家長學(xué)校教案篇六

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幼兒園家長學(xué)校教案篇七

通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟

第一是“無條件的愛”

做為父母愛孩子是我們的天性,，但是有意識的愛孩子,，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個人被無條件地愛著的時候,，他的自信心就會大增,！自己會尊重自己，進而尊重別人,。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生,，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子,，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法,。

第二是“鼓勵”

美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法,！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中80%的成份是真理,。鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題,！爸爸相信你,！”你要每天不斷地鞏固?？墒谴蠖鄶?shù)家長恰恰相反——“你就是不行,，誰家孩子都比你強得多！”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的,。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的,，而鼓勵是需要每天做的事情！“

第三是“表揚”

表揚是孩子做對行為,、取得成績的時候,，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個行為做對了,，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來,，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為,。孩子每天,、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績,，比如用過東西放回原處,，家長應(yīng)及時的表揚，表揚會把行為確定下來,。表揚是孩子生命成長的陽光,，對于一個孩子來說，被表揚,，意味事情做對了,，被認(rèn)可了，他的自我價值會上升,，自信會增強,。

第四是“確認(rèn)”

一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的,，家長要告訴孩子哪些是對的,，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評,，家長要客觀地幫助孩子分清是非,。實際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以,，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對,，什么是錯的，這些都是學(xué)來的,，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果,。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論,。她回家跟我講時說：“爸,，要把我嚇?biāo)懒耍　蔽艺f：“怎么了,？”她說：“今天我們老師說讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸,？我們班男生一齊喊‘該炸！’”然后,，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師,，我認(rèn)為不該炸！里面有那么多無辜的人,，這是針對政府的行為,，他們不該轟炸無辜的平民！’我們班男生一起喊：‘打倒***’,。我們老師不但不制止,，還說‘我認(rèn)為美國太氣人了！應(yīng)該炸,！’”我問女兒：“你怎么認(rèn)為的,？”她說：“太不應(yīng)該炸了！老師不該這么說呀,！”我告訴她：“你是對的他們是人類的敵人,！傷害無辜的人,，這是對生命的殘害！”所以,，我們家長要幫孩子分清是非善惡,，樹立正確的價值觀。

第五是“理解”

有些家長來找我咨詢,，對我說,，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績下降,，在學(xué)校和老師作對,，回來什么也不和我說！我問什么原因,？他說不知道,。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問,，就給你開藥,，那他百分之百是個江湖郎中！一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因,，你想討秘方,，藥不對癥能治病嗎？很多人讓我簡單的出秘方,，我開玩笑說“打”,。有很多學(xué)校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的！這么武斷,！拿人當(dāng)玩笑一樣,。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的,，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來,，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對待,！在能力上,，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物,。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子,，能力上卻苛求孩子什么都會！家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈,，不再批評,、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱,，來找我談?wù)?，我什么也不問,，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病,，都沒搞清怎么回事就罵我一頓,！可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批,。在“理解”問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待,，不帶任何的價值評判的,，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為,，在他自己看來都有絕對的理由,！”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由,，只不過這些理由在成年人看來是不對的,！或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么,，想改變他的缺點是不可能的,。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因,。這是一個方面,。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通,，感覺自己有能力溝通,，感受彼此有能量流動，這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了,。

第六是“陪伴”

孩子不是需要我們的錢,，而是需要家長的人本身！我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》,，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考,，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當(dāng)時我只有20幾歲,，只覺得有一句話很深刻,。這句話簡單得不得了：“人需要人！”它的意思是,，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人,，也就是他需要別人的存在，對他確認(rèn),、理解,、鼓勵,，最后他得以建立獨立的人格！孩子在出生后,，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài),，他就會孤獨、無助,、沒有安全感,，需要家長的陪伴。否則,，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感,、對人生的無助感，也就沒有辦法成長,。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子,，其實大錯特錯。假設(shè)在此時此刻,，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他,，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢,。這是因為,，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認(rèn)他的價值,，伴隨他成長,！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的,、能力是待培養(yǎng)的,，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭,，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察,、了解,。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚,，更不會表達,。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子,！通過陪伴來了解孩子,，通過陪伴消除孩子的恐懼感。

第七是“批評”

這是應(yīng)該非常小心慎用的工具?！芭u”只有針對行為本身才可能起作用,。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持,、相互關(guān)愛,、關(guān)系穩(wěn)定！這樣批語才有作用,。如果家長和孩子互相不理解,、不信任，即使批評是正確的,，是直指行為的,、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評,，這時批評只會起副作用。批評是非常專業(yè)的事情,，沒有經(jīng)過訓(xùn)練,，很少有人會把批評做對。因此最保險的辦法就是盡量不用批評,。

第八是“制定規(guī)則”

沒有規(guī)矩難成方圓,，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做,，家長絕不能包辦代替,。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”,，那只能將孩子打造成廢人了,。

因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的,，哪些是家長該做的,，并在達成共識的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則,，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行,。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。

幼兒園家長學(xué)校教案篇八

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幼兒園家長學(xué)校教案篇九

1,、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

2、 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用,。

3,、 建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。

重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì)

20xx年9月6日 一課時

第一課：家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育之間的關(guān)系

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃,？誰不希望自己的孩子早成棟梁,？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任,，教育孩子是學(xué)校的事情,；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流,，不管不問,；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，自己卻從不看書、讀報等待,，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象,。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求,，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則,，走出教育“誤區(qū)”。 按照傳統(tǒng)觀念,，家庭教育是在家庭生活中,，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,，家庭教育則是在家庭生活中,，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要,，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,，協(xié)調(diào)學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家,，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境,。其實,，這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教,，父之過”,，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好,，而且還要教育好,。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃,，父母是孩子最早也是任期最長的老師,。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響,。因此,，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子,。．

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了,。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況,，取得老師對家庭教育的了解和支持,。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下,，才能取得良好的教育效果,。

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到,，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范,。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要,，更有益處,，這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時,，還要注意身教,，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

1,、 家長的榜樣作用,。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣,。父母的言行,、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上,，我們總能找到父母的影

2,、 家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng),、教育分不開,。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3,、 家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境,。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所,，可以說是良好的物理環(huán)境,；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境,。

1,、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書,，那么,，家中應(yīng)該有書、雜志,、報紙,。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書,，喜歡看書,。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的,，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2,、 用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他,。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言,，明確地告訴他所要做的行為,，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對,。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他,。如果孩子說會，那么就讓他做給你看,，再指導(dǎo)他正確的方式,。

3、不要打擾他的專心,。

孩子專心在做某一件事時,，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前,，不要叫他做第二件,，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則,，孩子在匆忙,、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣,，怎會有始有終呢,？

4、孩子一起游戲,。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力,。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成,。

5,、 多鼓勵他。

只要孩子有好的行為,，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,，我們也要鼓勵,、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力,。加強與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后,，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴,；有什么事情也不愛和父母商量,。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡,。其實,，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象,。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感,，自尊心和自主性大大增強,；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為,；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等,。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,，就需采取適當(dāng)方式加以溝通,。下面一些建議，可供家長們參考,。

1,、必須在時間上有所投資

家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說,，最需要的是父母成為他們的知心朋友,，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步,，非得平日有足夠的時間溝通不可,。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視,、散步,、游玩等。在這種輕松的氣氛中,，談話才能漸入佳境,，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了,。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們,，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候（布什夫人當(dāng)時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會,、一筆生意的交易而感到后悔,，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫,、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已,。”布什夫人的肺腑之言,，或許能給我們一些啟迪,。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

溝通的意義絕不是“我有話要說”,，更不是“大人說,，小孩子聽”,。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起,。因此,，父母與孩子談心，若要取得好的效果,，既要注意談話主題,，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受,。

3,、話多不靈

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課,，天天如此,。回到家里,，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛,。因此,，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確,，能帶些風(fēng)趣幽默更好,。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來,。要是家長的話太多,、太碎，孩子把耳朵堵住,，那么,，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。

4,、多鼓勵、少批評

這個社會因為人多,，競爭也厲害,，家長對子女的期待也高。這樣,，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵,，強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義,，相反只有使孩子喪失處信,，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感,，激勵上進心,。

5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過程中,，會遇到各式各樣的難題,，因此，建議家長諸一點有關(guān)書刊,，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點,，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性,。

天下沒有不愛自己子女的父母,，但是愛要適時、適量,?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為,。研究證明,，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機,、態(tài)度的形成,。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流,，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),。

幼兒園家長學(xué)校教案篇十

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幼兒園家長學(xué)校教案篇十一

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幼兒園家長學(xué)校教案篇十二

一、為什么要教會孩子說"真好"?

(一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展,，滲透到了他們的一切言行和生活中,，‘教案’家長學(xué)校教案。

1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展,。

會說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的"真,、善、美",，產(chǎn)生積極樂觀的道德情感,，從而對自己充滿自信心，才會不斷做得更好,。

2.孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ),。

積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地,、主動地去學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)勤奮，進取心強,。

3.心理健康也影響身體健康,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān),，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，不至于導(dǎo)致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。

(二)會說"真好"是孩子交往的需要,。

1.是孩子與小朋友交往的需要,。

會說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處，以人之長補己之短,，同時善于幫助對方克服缺點,，共同進步，去獲得真正的友誼,。

2.是孩子與父母,、老師交往的需要。

會說"真好"的孩子才會懂得父母,、老師給予的愛,，從而會去珍惜愛、回報愛,。

3.是孩子與社會交往的需要,。

會說"真好"的孩子才會積極主動地去參與社會活動，認(rèn)識社會,。

二,、怎樣教會孩子說"真好"?

1.培養(yǎng)孩子對大自然，對生活的熱愛之情,。

教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人,、事、物,，告訴他們什么是"真,、善、美",，讓他們學(xué)會去感受,，去體會，去實踐，去創(chuàng)造,，以一種積極主動的態(tài)度去對待生活中的每一天。

2.教會孩子保持自己的"好",，學(xué)習(xí)別人的"好",。

每個孩子都有自己的閃光點，都有自己的長處,，幫助孩子認(rèn)識自己,，會對自己說"真好"，讓他們對自己充滿信心,，保持自己的"好",，同時，教孩子去善于尋找別人的閃光點,，及時用自己的行動向別人學(xué)習(xí),，是自己能進步得更快，更好,！

3.教會孩子以積極的態(tài)度去對待生活,。

生活中，肯定有一些看似不好的人,、事,、物，幫助學(xué)生從多個角度去看問題,，換個角度想,，說不定"不好"變"真好"，從而使自己保持積極樂觀的情緒,。

三,、提醒家長注意的一些問題：

在現(xiàn)實生活中，像人際關(guān)系不良,，和同學(xué)不能很好相處,，自卑、扭捏,、擔(dān)心,、任性、虛榮,、孤獨,、嫉妒等這些心理問題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕瑑和男睦斫】禒顩r已比較嚴(yán)峻,，必須盡快走出重知識傳授,，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話，一定要注意維護和促進孩子的心理健康,，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣睢?/p>

課題：成功人人有份

授課者：王京珉

時間：20xx年4月

內(nèi)容：成功人人有份

對于父母來說,，擁有出色的兒女,，可能是對他們苦心最高獎賞，也是他們渴求的最大快樂,。愛情,，不是幸福家庭的唯一內(nèi)容，愛情的碩果--優(yōu)秀的兒女,，讓家庭更加完美,。所以，對于孩子的培養(yǎng),，教育已經(jīng)成為每一個家長極為重視的大問題,。今天，我在這里僅對其中一點談?wù)勛约旱目捶?，給父母們一些建議：我們應(yīng)該有這樣的觀點："成功"的快樂是孩子成長的有效催化劑,，教案《‘教案’家長學(xué)校教案》。

第一,，家長們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識,。

我們這里所說的"成功"并不是干出一番驚天偉業(yè)，孩子們的每一個小進步都可以以"成功了,！"加以褒獎,。所謂成功意識是指孩子有在生活學(xué)習(xí)中獲得成功的愿望，有意識,，有熱情地做好每一件事,，有了這種成功意識，孩子們會養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的好習(xí)慣,，有了這種強大的內(nèi)部動因，孩子們會更加茁壯成長,。有成功意識的孩子會盡其所能地為自己創(chuàng)造條件,，開端腦筋去達成目標(biāo)，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘,，意志得到鍛煉,，能力得到培養(yǎng)，同時,，孩子們學(xué)會了一種最可貴的品質(zhì)：做事認(rèn)真踏實,，鍥而不舍,。

第二，在孩子的世界中,，"成功"的大小并不重要,。

一提起"成功"這個詞，可能有的家長就想了余秋雨,、比爾·蓋茨,，鄧亞萍…，可是在孩子們的世界中,，那怕是"今天的作業(yè)全對了"也是可以謂之"成功"的，所以,，孩子們的成功與否,，不能以成人社會的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比如,，孩子考了100分,，孩子親自做成了一個四驅(qū)車，孩子們栽的向日葵結(jié)果了,，會背了一篇課文,，學(xué)會了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事，在孩子們看來,，都是可喜的成績,，還因為每天有若干個"小小"的成功，孩子們才會有所收獲,，將來才會有"大"成功,，"不積跬步無以成千里，不積滴水無以成江河"讓孩子們在無數(shù)"成功"中品嘗喜悅,，興奮的滋味,，對他們的成長是大有益處的。

第三,，父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件,。

當(dāng)孩子獲得成功時，家長要及時地給予表揚鼓勵,，讓孩子得到肯定,，獲得精神上的滿足。每一個孩子都是渴望成功的,，都希望獲得父母,、老師的贊許，獲得同齡人的認(rèn)定,，所以,，父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚的話語,，甚至一些小小的禮物。

給孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ),，幫助他們成功,。比如：學(xué)校開展繪畫展，父母為他們準(zhǔn)備好顏料,、紙張,、畫筆等…學(xué)校的插花比賽，為孩子買些鮮花,，提供一個動手創(chuàng)作美的機會,。

把孩子的獎狀、獎品或手工作品,、書法,、繪畫、攝影作品,，優(yōu)秀作文集子等保存好,，并為其開辟一個天地，當(dāng)家里有客人來時,，為大家展示一番,，讓孩子自豪地說一聲"這些都是我的杰作！"日子久了,，孩子會成為一個有信心的人,，更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)在的小學(xué)生由于攝入信息量大,，他們的興趣愛好更為廣泛,，家長們要為孩子創(chuàng)造條件，把愛好變?yōu)樘亻L,，首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，給予重點培養(yǎng)，讓他獲得某一方面的"超群"的能力,，這可是一個大成功喲,！

總之，父母要抓住生活中的每一個小環(huán)節(jié),，把它做為一個教育契機,，為孩子提供"成功"的條件。

第四,，縱向比較比橫向比較更能激勵孩子獲得成功,。

所謂縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比,。心理學(xué)研究表明：孩子間存在著個性差異,。這就像人的十指不一般長,，我們不可能把每個學(xué)生都培養(yǎng)成作文尖子，或短跑健將,，學(xué)生們不可能千人一面,。那么，望子成龍的父母們請不要經(jīng)常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比,。您只要能看到您的"寶貝"今天比昨天進步,，成功，這就是件令人欣慰的事兒,。

同時,，根據(jù)"最近發(fā)展區(qū)"理論，家長們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求,，也就是我們常說的,，跳一跳就能摘到果子。要正確地估價自己孩子的能力,，讓孩子們經(jīng)過不懈努力之后，會獲得"成功"的快感,。

相信每位家長對自己的"寶貝"都有著深深的愛,，但我認(rèn)為，這種愛不能只停留在生物本能上,，精明的父母懂得愛的方法與技巧,。而有的父母愛得還不夠清醒，做為一個教育工作者,，借這個機會,，我想送給家長們一句話："成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母們,，讓您的理智的愛帶給孩子更多,、更大的成功。"

最后,，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂,。

課題：孩子是在生活中塑造的

授課者：姜麗娟

時間：20xx年5月

內(nèi)容：孩子是在生活中塑造的

(一)關(guān)注學(xué)生的家庭生活是學(xué)校教育的重要任務(wù)。

學(xué)校是集中,、具體實施教育的場所,，但教育的一貫性要求學(xué)生在學(xué)校和家庭都要有良好的教育環(huán)境，一致的教育要求,，所以,，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)家庭，搞好家庭生活,，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍,，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土,。

(二)"平等、民主,、交流"是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件,。

"平等待人"這是現(xiàn)今社會人際關(guān)系的一條原則。它不僅適用于成人,，更適用于成人與孩子之間,，只有在平等的人際關(guān)系中，孩子才能獲得真正的民主,，家長應(yīng)樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威,、又有誠，讓孩子有表達意愿,，發(fā)表觀點的空間,，父母還應(yīng)注意與孩子之間的交流與溝通，這樣,，你才能準(zhǔn)確獲取教育信息,，掌握教育的主動權(quán)，凡事不要"以己度人",，應(yīng)站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題,。

與孩子之間的關(guān)系只有定位在"平等、民主,、交流"的原則上,，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧,。

(三)豐富的家庭生活,，促使孩子的身心健康發(fā)展。

做為家長,，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務(wù),，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動,，或家庭間的,，或外出游玩，讓孩子既增長見識,，有鍛煉能力,，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅,、健康地發(fā)展,。

(四)參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位,，是家長鍛煉孩子最切實有效的方法,。

人從勞動中演變過來,，人類社會在勞動中不斷發(fā)展，人們從勞動中鍛煉了身體,，鍛煉了自己的意志力,，培養(yǎng)了細心的習(xí)慣，全局安排的能力,，所以,，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要,。

(五)在家庭生活中,，家長應(yīng)注意的幾點：

1、在家庭生活中,，對孩子要有一定的要求,，家長應(yīng)明確提出要求，并落實檢查,，不要"事事說,，事事空"

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,，家長應(yīng)戒躁,，但也不可小而視之，應(yīng)有一個客觀的態(tài)度,，細心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈,，對癥下藥,。

幼兒園家長學(xué)校教案篇十三

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幼兒園家長學(xué)校教案篇十四

良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用

1、通過理論闡述與實例分析,，使家長了解什么是家庭氛圍,，認(rèn)識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。

2,、通過對學(xué)生家庭情況進行了解,，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。

3,、通過教師的指導(dǎo)和建議,，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。

人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng),，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育,。

家庭氛圍是指家庭組成的人、物,、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象,。家庭氛圍有物質(zhì)的,、精神的，有顯性的,、隱性的',。環(huán)境、氛圍本身就是教育,，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行,。良好的教育環(huán)境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。

這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系,、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次,、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。

舉“孟母三遷”的例子：

指家庭人與人之間的一種氣氛,，是一種精神環(huán)境,。家庭的組成、結(jié)構(gòu),，家庭人員的意識,、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境,，對孩子都起著潛移默化的影響,。

研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響,，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”,。

這里指父母的言行舉止、性格,、氣質(zhì)能力對孩子的影響,。

舉“岳母刺字”的例子：

父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求,。

1,、過于溺愛孩子

2、愛慕虛榮

3,、一味追求學(xué)習(xí)成績,，忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)

4、忙于工作對孩子放任自流

5,、家長望子成龍,，但又不掌握教子成龍的方法。

6,、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷,。

（一）建立一個和諧美滿的家庭：

（二）創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

（三）尊重、理解、信任孩子：

（四）營造言傳身教的氛圍：

面對幾代人寵愛的獨生子女,，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)也是家長應(yīng)努力做到的,。教育部門一再重申，培養(yǎng)孩子的抗挫能力,，是有其深層原因的?，F(xiàn)實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要教育孩子接受批評,，正確面對挫折,，于失敗面前百折不撓。要幫孩子分析挫折,，與他一起笑對挫折,，戰(zhàn)勝挫折，還可有意識地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇煺矍榫?，讓孩子提前在逆境中鍛煉挫折容忍力,，使他們在逆境中?jīng)受意志品質(zhì)的磨煉?？梢宰尯⒆痈魩滋爝^點“苦日子”,，吃幾餐粗糧咸菜，對孩子買玩具,、制新衣等要求不能有求必應(yīng),，要求他們進行某些難度較大的實驗，在比賽中有意識安排與強手交鋒,，利用寒暑假送他們到艱苦的環(huán)境中磨煉……