我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇一

我了解了，作為一名科學(xué)教師,，必須具有專業(yè)的知識，熟練的實驗操作技能,，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受：

通過培訓(xùn),，我深深地認識到,，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從,，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，和學(xué)生成為朋友。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主,，要在實驗中注重知識的自主生成,，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解,。

在科學(xué)的探究過程中,，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴,。因此,，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué),，一起努力,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇二

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教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇三

8月2日有幸參加了全縣中高年級語文教師培訓(xùn),，經(jīng)過對中年級習(xí)作教學(xué)策略的解讀和名師課堂的觀摩,，我收獲頗多。中年級是作文的起步階段,，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻,，而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次。很多學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理,，感到無從下手,。介于這些，在教學(xué)時,，要教育學(xué)生從現(xiàn)實取材,，說真話，寫實事,，做一個誠實的人,。下面談?wù)勎业膸c體會：

學(xué)生提起作文就頭痛，認為寫作是麻煩的苦差事,，更是無法下筆去寫,。首先在教學(xué)時就要注意引導(dǎo)學(xué)生理解“習(xí)作”的含義。排除他們對作文的畏難心理,，告訴學(xué)生寫作就像我們平時朗讀課文,，學(xué)習(xí)生字那樣平常,。取材于實實在在的生活，寫身邊的人和事,。其二,，興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件。沒有興趣,，正如“無水之源”,。學(xué)生的作文水平是不會提高的。因此,，在提示習(xí)作題目時,，就可以變樣地以謎語，講故事,，圖畫出現(xiàn),。以激發(fā)他們的習(xí)作興趣。如教學(xué)生寫人物時,，就可以故意說出班上有顯著外貌特征的同學(xué),，如說：“他個子較高，有1,、25米,，大概有55公斤重；大大的腦袋,，圓圓的臉蛋,，眼睛顯得格外的小，似乎整天瞇成一條縫,；笑起來,，雪白的牙齒中有一個洞；因為胖了,，所以肚子很大,，走路時好似圓球在地上滾?！弊寣W(xué)生猜是誰,。然后現(xiàn)場素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌,。趁學(xué)生興趣盎然時,，相機問道：誰能說說他的體貌特征呢？教室里就會舉起了一雙雙小手,，接著就完成了本次習(xí)作,。

學(xué)生習(xí)作時缺乏素材，沒話可說,，無話可寫,。這就避開書本上的死要求,，而是引導(dǎo)學(xué)生做有心人，讓他們多觀察周邊的人和事,，利用課間走入學(xué)生中間,，與他們一起交流生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先準備好的日記本上,。開學(xué)時可以要求每個學(xué)生備用一個小小的日記本,，隨身帶著，平時發(fā)現(xiàn)有趣,，有意義的事情,，把它記錄下來，并且老師要做好表率作用可以和學(xué)生一樣,，天天堅持,，不分寫的字數(shù)多少，篇幅長短,，語句是否通順優(yōu)美,。只要求真實就行。讓學(xué)生養(yǎng)成平時積累詞句的習(xí)慣,。為習(xí)作時打基礎(chǔ),。為了豐富學(xué)生寫作的素材，老師還要組織學(xué)生開展了一些豐富多彩的實踐活動,。讓他們親身體驗，培養(yǎng)觀察能力,、操作能力,、想象能力。

平時在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象,、實物,，充分調(diào)動學(xué)生的六感器官功能是往往不夠的，寫出來的片斷枯燥,、乏味,，不真實，不動人,。如：教學(xué)生寫一種植物《花》時,，可以把學(xué)生帶出教室，讓他們?nèi)ビ^察各種花草,，最后回到教室,，叫他們各自說說自己看到的植物的樣子。這樣,，由看到說再到寫,，順理成章,，寫作就水到渠成，不用再費力了,。

新大綱明確指出,，要多鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象,、幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)作性?！靶W(xué)生的作文雖不是藝術(shù)創(chuàng)作,，但同樣需要運用生動的聯(lián)想?！痹鯓硬拍苁箤W(xué)生沿著作者的思想續(xù)寫下去,，也就是續(xù)寫故事。它既能鞏固了課文揭示的知識,，又拓展了學(xué)生想象的空間,。

每一次習(xí)作課前便都要寫寫下水文，寫完之后講給學(xué)生聽,，為什么要這樣寫,，寫這樣的事是為了說明什么，動作,、語言,、神態(tài)，都是為什么服務(wù)的,。這樣做可以很好的給學(xué)生起到榜樣的作用,。

因為誘發(fā)寫作動機的心理因素之一就是成功的喜悅。學(xué)生最喜歡的是表揚和鼓勵,。老師要把獎勵當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的催化劑,。對學(xué)生的好作文，得以較廣泛的傳播,，這也成為學(xué)生寫作的動力,。平時給他們的評語都是鼓勵的話。好的作文在班上朗讀,，并送給學(xué)生一個小禮品以此鼓勵,，使他們對習(xí)作更有興趣，提高學(xué)生習(xí)作的積極性,。

以上是我的幾點體會,，習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的難點，提高學(xué)生習(xí)作能力更是一項復(fù)雜而艱辛的工程,。教學(xué)有法,，教無定法,，只要我們不斷地探索，不斷地改進,，不斷地實踐,，定能提高學(xué)生的習(xí)作水平，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展,。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇四

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教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇五

推進教育,，教師是關(guān)鍵，教師是教育發(fā)展的基礎(chǔ),。在當(dāng)今深化教育改革和實施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地認識到，教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊伍,，因此教師隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們首都團隊的建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ),，以教師和孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念,，旨在建設(shè)一支具有職業(yè)道德和訓(xùn)練有素、樂于奉獻的高素質(zhì)教師和講師團隊,。從我園實際出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作功能，開展多方位互動研究,，全面有效地實施《綱要》,。堅持把提高保育教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，通過各種教研活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展,，培養(yǎng)一支專業(yè)能力強的教師隊伍,，使保育教育質(zhì)量達到新的水平。

隨著學(xué)前教育改革的深入,，教師已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念。但是由于我們園區(qū)大部分老師都是小學(xué)轉(zhuǎn)來的,，所以我們園區(qū)有11個老師是這個時期小學(xué)轉(zhuǎn)來的,。他們的到來為幼兒園注入了新的活力和生機，但也給幼兒園教師的專業(yè)成長帶來了新的問題和困難,。在我們這一時期的33名教師中,，只有6名幼兒園教師畢業(yè)，近三年有27名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué),。而且幼兒園有11個班,，現(xiàn)在是一園兩分。現(xiàn)在教師既要從事教學(xué)工作,，又要從事護理工作,，不像原來的教師和護士那樣,，給幼兒園教師的發(fā)展帶來了機遇和困惑。只有抓住機遇,，重視師資隊伍建設(shè),，才能使整個園區(qū)的教育質(zhì)量越來越高。

第一,，利用園本教研小組的活動促進教師的專業(yè)成長

面對我園教師的現(xiàn)狀,，我們利用教研小組活動和培訓(xùn)來促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)教師的需求,，我們建立了教師培訓(xùn)的五個方面,，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn),、教學(xué)實踐能力培訓(xùn),、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。在教研組的設(shè)置上,，將原來的學(xué)前教育中心組、園本教研組改為語言,、科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組,，以學(xué)術(shù)管理者和骨干教師為組長，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理,，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動的形式也更加豐富,，理論與實際問題相結(jié)合,，讓教師真正進入培訓(xùn)的主體角色，更好地激發(fā)教師積極參與的積極性,，讓教師在學(xué)習(xí)中成長,，在工作中發(fā)展。通過各種培訓(xùn)活動,，許多教師和工作人員了解到幼兒園的工作需要團結(jié)互助的精神,，需要強烈的責(zé)任感。在工作中,，合作意識增強,，大家互相尊重，不計較,。大家在思想上達成共識,，進一步認識到人不遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識,，只有滿足了自己的成就,，才能走向失敗。因此,，教師以積極的態(tài)度面對一切,，以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)

為了打造一支敬業(yè)、高素質(zhì)的骨干隊伍,，實現(xiàn)“抓骨干,、帶骨干到整體”的目標(biāo)。加強骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持做好園區(qū)教師幫扶工作,，發(fā)揚各自優(yōu)勢，互助共進,，縮短教師專業(yè)成長之路,。不僅骨干教師起到了很好的示范作用，而且使新教師在思想和專業(yè)方面迅速成長,，增強了幼兒園人與人之間的友好合作與交流,。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟，也積極將自己所學(xué)的新思想帶到幼兒園,，帶動了一大批教師快速成長,。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級開放式教學(xué)活動和競賽的機會,，讓他們在教學(xué)活動中體驗?zāi)サZ,，快速成長，成為充滿創(chuàng)造力和開拓精神的團隊,。在這個問題上,，朝陽幼兒園的兩位老師也起到了很好的傳承和幫助他人的作用。他們帶來了先進的教育理念和教學(xué)方法,。我們園區(qū)的老師也積極向兩位老師學(xué)習(xí),。他們的討論之聲在辦公室、走廊和綠樹下隨處可見,。這一期,，同學(xué)們都積極認真的參與了，很多年輕老師脫穎而出,。我們?yōu)樗麄兊目焖侔l(fā)展感到高興。

第三,，注重提高教師隊伍的思想素質(zhì)。

面對當(dāng)今我校幼兒園教師的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。通過學(xué)習(xí),，很多教職員工都明白了，不能漫不經(jīng)心地做事，不能以完成任務(wù)為目的做事。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個孩子,，不是根據(jù)個人喜好對待孩子，而是用心去愛每一個孩子,，讓孩子和父母感受到我們深深的愛,，讓我們的工作用行動獲得父母的信任,。

四,、做好教師和護士的日常工作,，規(guī)范和優(yōu)化一日教育的常規(guī),。

這學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)考核制度仍按開學(xué)時制定的執(zhí)行。首先利用專業(yè)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教師或護士的相關(guān)理論,，明確教師和護士的職責(zé)，讓大家分工明確，互相配合,。進行現(xiàn)場討論,，思考怎么做才是一日教育的好套路。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇六

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教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇七

懷著激動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng),，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師假期培訓(xùn),。

在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海,、陸,、空”三軍鐘團隊，并且強調(diào)軍隊在改革,，我們教育也要改革,。每個軍團斗志昂揚，充滿激情,，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的`意志,，培養(yǎng)我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏,，相互進取的精神!

其次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關(guān)于“教師專業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感,，相反我從中受益匪淺,，甚有聽君一席話,，勝讀十年書之感。通過這次學(xué)習(xí),，我對教育工作有了新的認識,，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,。以下便是我印象最深刻的幾點：

1、作為教師的我們,，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),，然后永遠不要自甘平庸,。

2、要學(xué)會多寬容,、關(guān)愛學(xué)生,。“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”,，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生,，因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼,。

教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生的身上,，一個教師是否成功,，在于他的學(xué)生是否有所成就，我想這就是十年樹木,，百年樹人的道理吧,。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇八

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教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇九

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教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇十

在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師假期培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》,，峽口常校長,、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》,，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座,。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我對教育教學(xué)又有了一個新的認識。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思,。當(dāng)我聽了商老師的《強化師德意識,，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長,、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后,，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進,。”“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，將會成就你的一生?！鄙汤蠋煄淼乃枷氲赖陆逃汗膭罱處煱残氖亲罡叩木辰?激發(fā)教師負起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想,。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,，再教書,。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情,。心理健康,，身體才能健康，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師,，放下包袱,，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，做到能理解,、寬容,。要通過改變目標(biāo),、改進方法、轉(zhuǎn)換活動,、合理宣泄,、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深,。

喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作,，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計案例研究,，能以實際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,，教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法,，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息,。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,。

陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，使我增強了認真扎實基本工作的意識,。作為一名教師,，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決,，而不是躲避，因為希望就在前面!由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過這次培訓(xùn),，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,，不可照搬照套,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。

在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,，還要活用教材、補充教材,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇十一

今年假期培訓(xùn)與往年不同,，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告，只有我校校長和老師的切身體會,，通俗易懂,、受益匪淺、感觸至深,。教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們,，由于社會在飛速發(fā)展,，生活節(jié)奏加快，工作壓力大,，使一切靜的東西都動了起來,，如果教師動了起來，那會傳染給學(xué)生,。因此,，作為教師，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境,，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。從幾位有經(jīng)驗的老師身上,，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助,。我會虛心向他們學(xué)習(xí),，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師,。桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn),，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行了深一步的認識和學(xué)習(xí),。

依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想,，面向全體的思想,，樹立學(xué)生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

評議執(zhí)教者對教材把握是否準確,、教學(xué)重點是否突出,、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活,、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系,，強調(diào)實際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究,、合作交流,、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合,。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點,、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生提供必要的認識前提,，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集,、篩選與評判,，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息,，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等,。

評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼,，針對學(xué)生的年齡差異,、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進行相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動地,、富有個性化地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。

評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,、教學(xué)的組織形式是否有交,、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊,、教師點撥是否適時適當(dāng),、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,，更關(guān)注學(xué)生的主動參與,，讓學(xué)生在觀察、操作,、討論,、質(zhì)疑、探究中,，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識,，完善人格。

評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度,、學(xué)生對知識的掌握程度,、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等,。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際,，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,，做到知,、情、意結(jié)合,，課堂上師生民主平等,，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會,，使學(xué)生情感的需要,，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否堅持因材施教,，讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具”,，“對數(shù)學(xué)的認識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗”,。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活,，又運用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊含的生活性,、趣味性，調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑,、自主研究,，主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

教師假期培訓(xùn)心得體會微博 教師假期培訓(xùn)心得體會題目篇十二

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