總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

綜合實踐室工作總結(jié)篇一

輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力,?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者,，不如樂之者”可見，只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,，發(fā)展能力,。為此，在綜合實踐活動的教研活動中,，集思廣益,，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操作過程中,，教師們設(shè)計一系列活動,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在活動的地點,、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中,，我們還特別突出了“綜合性”?；顒拥攸c有的在家里,，例如“學(xué)做勞動工具”；有的在學(xué)校里,，例如“學(xué)習(xí)民間文化——剪紙”,；有的在社區(qū)里，例如“小蜜蜂在行動”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動,。在活動形式中，孩子們主要采用的是調(diào)查訪問,、搜集資料,、親身體驗，體驗勞動的艱辛,。在活動成果展示中,，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書、有的動手制作精細(xì)的勞動工具,、還有的進行了匯報演出,。

在進行調(diào)查訪問，收集資料的過程中,，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法,。我們精心安排活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問,，用腳走一走,，用心想一想，這樣活動效果比較好,。絕大部分學(xué)生能在實踐活動中自主實踐,、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)民間文化——剪紙的的實踐活動中,，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問,，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣,。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實踐日記中暢所欲言,，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來,，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動,，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓(xùn)練,，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。同時讓他們了解了民間文化的魅力,，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng)。

1,、加強課堂教學(xué)

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動,，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往應(yīng)付,、單調(diào)的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實,、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。

2,、抓好階段性反思

活動進行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,，記錄活動中的`收獲,、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié),。教師根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況,，經(jīng)常進行反思,。

3、科學(xué)評價

（1）“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

（2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極,、更主動的實踐,。此外，積極鼓勵學(xué)生進行自我評價,、他人評價,、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立開放式的多元評價體系,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗,，教師的指導(dǎo)和幫助是必不可少的,。教師是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。比如在教學(xué)“奇妙的水”

這一內(nèi)容時,，有的活動需要上網(wǎng)查詢資料，于是教師先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)站,，而學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的各種信息又無從入手,，于是又要教她們?nèi)绾螌①Y料分類保存；或教給她們進行文獻檢索和資料查閱的方法,，并要指導(dǎo)他們對資料進行分析比較,，歸類整理。

綜合實踐室工作總結(jié)篇二

一年來,，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作室全體成員以創(chuàng)新教育開發(fā)為方向,，以縣教育局相關(guān)文件為指針,，以培植學(xué)生創(chuàng)新思維、促進教師專業(yè)成長為目標(biāo),，繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教育入課堂”為研究主題,，通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué),、組織研討,、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究,、公開課講評,、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),，發(fā)揮了示范,、指導(dǎo)、輻射作用,。工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，銳意進取,，克難奮進,，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一年來,，工作室策劃,、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習(xí)的機會,。

20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的`一年,，也是收獲滿滿的一年：

1.開展常規(guī)研討活動;

2.組織五個縣級開放活動;

3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;

4.帶隊參加各級創(chuàng)新大賽,。

工作室開展了《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實施情趣教學(xué)法的實驗研究》,、《基于dv技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗在教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《農(nóng)村小學(xué)高年級機器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》,、《農(nóng)村中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究,。

xx等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),，也為全縣進行了創(chuàng)新教育奠定了理論基礎(chǔ),。

開展活動是推廣創(chuàng)新教育的有效手段。

小有成果但任重道遠(yuǎn)

在工作室成員的努力下,，各項創(chuàng)新大賽,、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累,，但是,，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步,，希望學(xué)校,、社會都參與進來，將創(chuàng)新教育走進每個孩子的心靈深處,。

綜合實踐室工作總結(jié)篇三

根據(jù)綜合實踐課程的教學(xué)要求,，各實驗室應(yīng)積極配合各年級綜合實踐教學(xué)活動，做好各課的實驗室準(zhǔn)備工作,，以確保實驗課的順利進行,。強化綜合實踐實驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色,，做到開足開齊實驗課,，確保每位學(xué)生都有動手操作機會，讓小學(xué)生在真實的綜合實踐活動中提高綜合實踐素養(yǎng),。力爭做到規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化,，充分發(fā)揮教學(xué)儀器應(yīng)有的作用,。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，觀察,、演示實驗達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)綜合的實踐,，實驗,，觀察能力。

1,、全面實施素質(zhì)教育實驗室管理應(yīng)規(guī)范化,、制度化、實踐化,。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,，實驗室設(shè)專職管理員，即具體管理實驗室工作,。

2,、對綜合實踐室的.實驗設(shè)備進行更新、添置,、維護,、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

6,、必須做好工具管理工作，嚴(yán)格履行對儀器出借,，賠償,，領(lǐng)用手續(xù)。

1,、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃,，交教導(dǎo)處檢查，再交實驗室存檔,，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課,。

2、任課教師與實驗教師要共同努力,，積極配合,，努力開齊、開好實驗,，開足組數(shù),，使學(xué)生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減,，因故確實不能開出,，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。

3,、實驗教師應(yīng)配合工作,，按單準(zhǔn)備實驗用品，并提前一天準(zhǔn)備好,。在準(zhǔn)備過程中,，要對儀器作必要的檢查,、校正，使其處于完好可用狀態(tài),。

4,、學(xué)生要做好實驗前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實驗時要積極思考,，細(xì)心操作，認(rèn)真觀察,，如實記錄,。要積極創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能親自操作,，提高動手操作能力,。

5、要積極創(chuàng)造條件開放綜合實踐室,，讓學(xué)生在任課教師和實驗教師的指導(dǎo)下開展課外綜合實踐活動,。

綜合實踐室工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動,，現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié),。

調(diào)查顯示，我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運動,。他們不愛玩,、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩,，超重,、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮,。閑暇時和節(jié)假日,，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩,，偏愛于閱讀動漫書,、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向,、不善交際,、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動,，運動量大,，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處,。因此,，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活,，從而彌補家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū),，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式,，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩,，具有豐富的文化內(nèi)涵,。重視發(fā)掘、保護,、開發(fā),、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容,，拓寬學(xué)生的生活視野,，密切學(xué)校、家庭,、社區(qū)的關(guān)系,，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展,，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵,。

1、“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統(tǒng)游戲進入學(xué)生視野,，讓他們覺得好玩,，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的`課程資源。

首先,，通過圖書,、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集,、整理滾鐵環(huán),、跳皮筋、玩陀螺,、丟沙包,、跳房子、下對角棋,、舞獅子,、劃龍船、賽龍舟,、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲,。以摘抄資料、繪示意圖,、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,。其次,，采訪不同年齡、不同地域的人,，了解不同時代,、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法，學(xué)生自擬采訪提綱,，寫出采訪筆記,，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步,。第三,，請相關(guān)專家做報告，講述體育,、衛(wèi)生、健康知識,，了解游戲的健康價值,；講述游戲的起源、發(fā)展,、變化,、衰落的歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲）,，通過當(dāng)小記者采訪,，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心,。最后,，針對專家報告，通過查閱資料,，調(diào)查走訪,，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神,、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究,，辦奧運知識專刊,，開疾病防御主題班會,，進一步使游戲進入學(xué)生生活。

2,、“我的游戲我做主”

要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行,，還要讓他們會玩，善于玩,。

首先,，引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進行統(tǒng)計,、整理和分類。如跳類有跳房子,、跳皮筋,、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣,，自由組合成若干小組,，保證人人參與。其次,，邀請家長和社區(qū)人士做示范,，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法,，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長,，在游戲中得到快樂,，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處,。第三,，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具

制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則,，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動,，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練,，提高游戲的訓(xùn)練水平,。

3、“盛夏的果實”要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲,，玩出成果,，進而愛玩。首先,，舉行傳統(tǒng)游戲比賽,，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點子,，自己策劃組織,，人人參與，改變以往運動會,、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面,，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次,，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū),，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年,，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽,。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三,，舉行傳統(tǒng)游戲,、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神,。

綜合實踐室工作總結(jié)篇五

綜合實踐實工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面,，因此，抓好實驗工作管理,，以實驗為突破口,，通過實驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì),，是我校整個教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán),，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實驗室建設(shè),，制定了管理制度,。提出了實驗室的工作目標(biāo)：教師隊伍優(yōu)先化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,，儀器管理規(guī)范化，實驗教學(xué)信息化,。以評促建,，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平,。

一,、教師隊伍優(yōu)先化教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而綜合教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求,，一般教師很難勝任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠,、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊伍。

二,、儀器管理規(guī)范化由于學(xué)校重視實驗管理工作,因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結(jié)都實驗室列入其內(nèi),，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的'“生命線”,。讓實驗室有條不紊地運作起來,，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1,、建立完善的管理制度,，加強儀器設(shè)備管理。從實際出發(fā),，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢,、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂,、儀器的入庫,、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對儀器的清點,、整理,、除塵。

2,、用好自然實驗室,，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)期初制定實驗教學(xué)安排表,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

3、充分利用各教師的積極性,，吸收先進的教學(xué)理念,，通過教研組、備課組的系列活動,，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念,，積極承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能,。

三,、拓展途徑，兼顧其它學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣,，同樣是促進學(xué)生全面發(fā)展地一個主陣地,。為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外實踐活動,，為學(xué)生搭建一個提高實踐操作能力的平臺,。