總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
語文教研的活動總結(jié)閱讀題篇一
一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2,、開展好教研活動,，利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期以提高教學(xué)效率,，打造高效課堂為重點,，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，不斷提高課時效率,。
3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二,、積極推動教學(xué)交流,，提高教研水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。按照計劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進教師教學(xué)展示課,、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認真專研教材,，精心設(shè)計教案，努力上好每一課,。每次教研活動課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,。通過交流,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高。
2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。扎實,、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效,，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位
1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2,、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進書香校園的建設(shè)
為了學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)擴大學(xué)生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動,，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享語文教研活動總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié),。
3、認真落實寫字課教學(xué),，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時間,，然后從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字,、方正做人”為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,。
語文教研的活動總結(jié)閱讀題篇二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二,、入思想,、理論著手，實踐課程改革
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位，課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。
為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案,、課件等等)，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,、案例,、審報課題。
三,、緊抓課堂教學(xué),，促進綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間。
在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》,。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了他們個人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名。
四,、存在的不足及今后努力的方向
1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。
2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。
3,、方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
