作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班飲食安全教案篇一

這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課,。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體會(huì)、感悟音樂,，積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂,。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物，并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,。

1,、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,，感受活潑,、親切的音樂情緒。

2,、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,，樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美,、柔和的聲音演唱歌曲,。

難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂,、春雨和雷雨的聲音、ppt課件,。

（一）播放歌曲的旋律,，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

幼兒跟隨音樂拍手,，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒,。

（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣,，發(fā)聲練習(xí),。

1、播放春雨和雷雨的聲音,，幼兒認(rèn)真傾聽,、比較兩種聲音的不同,。

春雨——沙沙沙（春雨小,、聲音輕）,，雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）,。

2,、讓我們一起來唱一唱吧！

x x x 丨 x x x 丨

沙 沙 沙 沙 沙 沙

嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩

（三）幼兒欣賞歌曲,，熟悉音樂旋律,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn),。

1,、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受,？歌詞里唱了什么,？

2、欣賞歌曲第一段,，提問：種子說了什么,？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么,？

3,、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的,？要用什么樣的聲音來唱呢,？

小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,，聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下,，滋潤了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來,，伸展,、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)它的滋潤,。

（四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

1,、幼兒看圖譜,，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱,；

2,、上下句接唱。

（五）鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,。

1,、提問：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作,？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來,，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

2,、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演,，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

種子還會(huì)說什么話呢,？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演,。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班飲食安全教案篇二

1,、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景,，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),。

2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

磁帶,、節(jié)奏譜,。

師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思,？你會(huì)拍嗎,？

介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍,。

師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢,？我們一起來聽聽看！

你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙）

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧,！種子在干什么？（在說話）

它怎么說,？（哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽）

師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎,？我們來試試看好嗎,？

師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了,，這回它又是怎么說的呢,？（哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長(zhǎng)大）

師：那我們也試著把它唱出來吧！

師：真棒,，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美,？

你給春雨配上什么動(dòng)作,？我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>

《春雨沙沙沙》是一首活潑,、歡快，富有動(dòng)感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感,，適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,，能較清楚的演唱歌曲,。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲,，是幼兒音樂教育的最好素材,。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展,。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要,。

幼兒園中班飲食安全教案篇三

1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲，知道歌曲名字,，初步理解歌曲的內(nèi)容,。

2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌,。

3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

4.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng),。

1,、歌曲《春雨沙沙》。

2,、音頻：下雨聲,。

1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽,，沙沙沙,，沙沙沙。

2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲,。

師：種子說了什么,？

師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧。

1.播放歌曲《春雨沙沙》,。

師：春雨是怎么歌唱的,，種子是怎么歌唱？

師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的,，輕輕的,、柔柔的；小種子很著急,，很調(diào)皮,，唱的歌是快樂的。

2.完整欣賞音樂,。

（1）這首曲子有什么感覺,？

（2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?/p>

師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的,，我們唱的時(shí)候也要用甜美的,、溫柔的聲音來唱,。

1.教師示范唱歌。

2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞,。

（1）邏輯提問法師：例：種子在干嘛,？

幼：種子在說話（幼兒根據(jù)理解回答）。

（2）填充提問法師：＂春雨＂幼：＂沙沙沙＂

3.兒童學(xué)唱,。

（1）分句學(xué)唱,。

（2）整體學(xué)唱。

4.復(fù)習(xí)歌詞（全體唱,、分組唱等形式復(fù)習(xí)）,。

5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。

6.結(jié)束活動(dòng),。

《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,，富有動(dòng)感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整,，語言具有韻律感,，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑,、歡快的情緒,，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,，具有游戲性的兒童歌曲,，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用,。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知,、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要,。

幼兒園中班飲食安全教案篇四

1,、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景,。

2,、感受春雨美好的景象。

幼兒感受過春雨,、春雨的聲音,、ppt

（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察,，相互交流,。）

師：前幾天啊,，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來了,，我們身邊都有哪些變化呀,？（幼兒自由講述：花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽）師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了,、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師：春姑娘讓我們穿上了花衣裳,、漂亮的裙子,；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,，還有誰也是春姑娘帶來的.,？

1、聽春雨聲

師：你們聽,，猜猜看這是什么聲音,？（小雨、春雨）（引出春雨,，并感受春雨的輕快,；所以呀，我們唱＂沙沙沙＂的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了,，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,，都爭(zhēng)著來到我們身邊,。

師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

2,、完整欣賞

師：那春雨落到那兒了,？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上,，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛,？春雨是在說…嘛,？那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。

3,、再次欣賞

師：下了春雨后,，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,，這時(shí)候種子心里怎樣的,？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）

（學(xué)唱歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。）

師：咦,，剛才啊,，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來,、種子發(fā)芽的樣子啦,。

師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來,。種子種下去,，種子種下去。

師：我們休息一會(huì)兒,，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的,。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍（引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：

（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……,、教師和幼兒互相接唱,、邊做動(dòng)作邊唱

（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨,，唱：＂春雨春雨沙沙沙,，沙沙沙,，種子種子在說話,，在說話＂。孩子扮種子,，唱：＂哎呀呀,，雨水真甜，哎呀呀,，我要發(fā)芽,。＂）

（4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來

（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，感受春雨的美好景象,。）

1、春雨是怎樣跳舞的,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn),，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）

2、幼兒完整進(jìn)行歌表演,。

師：小朋友們自己想想動(dòng)作,，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）

3,、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞）