總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

支教個人年度工作總結(jié)篇一

早在寒假時,，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在,？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎,？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢,？他們做的怎樣,？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任,、有義務(wù)完成協(xié)會的一項(xiàng)工作,，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的,。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn),。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊(duì)員們的總結(jié),、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào),?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂,。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育,；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣,；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然,；惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的能力的人，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里，我們一起生活,、一起工作,、一起學(xué)習(xí)，相互幫助,、相互提攜,；我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動,、沒有思想在里面?；撕瞄L時間終于想明白了其中的奧秘：

支教個人年度工作總結(jié)篇二

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的20xx年9月,，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我,，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一,、思想選擇遠(yuǎn)方,，不怕風(fēng)雨。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我 “支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,，要取得好成績,，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的,。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對,，而我僅僅是一年的支教工作,，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

二,、工作行者，收獲微笑,。

1,、迅速了解情況，及時進(jìn)入角色,。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾碜x我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,，，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個,，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

2,、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人。

情況了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實(shí)地,，一個一個的解決問題。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設(shè)計(jì)未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心、交流,，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗,。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費(fèi)布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。

幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會用心,，回答問題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。

3,、精心準(zhǔn)備教研活動，共同提高,。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里，通過示范課,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué)、所知,、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念,、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧，但我很快樂,。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作，我感受到了家的溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn),、累點(diǎn),，但辛苦并快樂著。

結(jié)語：

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。支教工作時間雖然短暫，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容,，耐心。