我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

早教早教,，就是讓孩子早點(diǎn)兒受教育,，這是很多父母對(duì)早教的誤解。在父母的努力下，年幼的孩子早早地學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，本該上幼兒園的孩子,，被父母要求上小學(xué)。當(dāng)小學(xué)老師不同意時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)不厭其煩地向老師或校長(zhǎng)介紹自己的孩子有多么優(yōu)秀,，找各種關(guān)系來說情。有的父母甚至?xí)?dòng)用關(guān)系改戶口本,，把孩子的出生日期往前推移,。所有這些做法只是為了讓孩子早入學(xué)。

教育專家認(rèn)為,，家長(zhǎng)之所以這么做,，關(guān)鍵在于他們總認(rèn)為自己的孩子是最優(yōu)秀的。既然那么優(yōu)秀,，就要早點(diǎn)兒讓他們上學(xué),。遺憾的是，他們沒有明白,，新一代孩子越來越優(yōu)秀已是一種普遍現(xiàn)象,。因此，家長(zhǎng)不能太高看了孩子,，而要把孩子放到群體中去考察,，才能發(fā)現(xiàn)年齡小的孩子確實(shí)是弱于足齡的。如果強(qiáng)行讓孩子提前入學(xué)接受教育,，到時(shí)候無論是在人際交往上還是在學(xué)習(xí)上,，孩子都會(huì)有很大的壓力。

◎絕不要把孩子當(dāng)成試驗(yàn)品

有些家長(zhǎng)迫切希望孩子提前入學(xué),，當(dāng)被校方拒絕時(shí),，他們會(huì)說：“試試看吧，不行的話再退學(xué),?！痹谶@種試試看的心態(tài)的背后，顯然是把孩子當(dāng)成了試驗(yàn)品,。校方表示,，家長(zhǎng)把年幼的孩子送進(jìn)學(xué)校簡(jiǎn)直是摧殘孩子。

首先是身體上的摧殘,。孩子一進(jìn)入學(xué)校,，就要承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù),。他們每天上6節(jié)課,，一節(jié)課45分鐘，這種耐力是很多孩子不具備的。有的孩子筆都拿不穩(wěn),，這?因?yàn)樗麄兊氖植考∪鉀]有發(fā)育好,。

其次是心理上的摧殘。要知道,，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上大家的步調(diào)時(shí),，心里有非常大的壓力，也非常緊張,。有位老師表示,，她執(zhí)教十幾年，接收過一些未足齡的孩子,，幾乎沒有學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的,，他們的成績(jī)總是比足齡孩子差。因此,，她建議家長(zhǎng)：如果你想提前讓孩子入學(xué),，要先問問自己：想不想讓孩子總落后在別人屁股后面?

◎尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律

凡事都應(yīng)該遵循一定的規(guī)律，孩子的成長(zhǎng)也是有規(guī)律的,，年幼的孩子難以承受大齡孩?的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在人際交往中，年齡小的孩子總處于弱勢(shì)地位,，經(jīng)常被欺負(fù),，或者被大齡孩子照顧，久而久之,，就習(xí)慣了弱勢(shì),，習(xí)慣了被照顧。這樣,，孩子長(zhǎng)大了,，也是很難適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

身為父母,，都不希望孩子整天悶著頭學(xué)習(xí),，苦著臉生活吧?童年應(yīng)該是充滿歡聲笑語的，不應(yīng)該是緊張兮兮的,，如果你希望孩子健康快樂地成長(zhǎng),，就應(yīng)該尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，絕不讓孩子超前接受教育,。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

這次托xv媽和mm媽的福(她們倆是短期培訓(xùn)的家長(zhǎng)),，我也能有幸跟著開個(gè)小灶，參加冰大人的培訓(xùn)課程,。每次的培訓(xùn)都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)與論點(diǎn),，給人一種茅塞頓開的驚喜!總感覺時(shí)間過得太快,，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧,。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，本人才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處,，還望冰大人指正,。

一、作為特殊孩子的家長(zhǎng),，首先我們要認(rèn)識(shí)到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異,。對(duì)于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對(duì)于唐寶或發(fā)育落后的小孩,，如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù),，隨著身體發(fā)育年齡的增長(zhǎng)，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會(huì)越來越大,。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小,。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的比較例子：

正常小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5————1————1.5歲

二、找出抑制孩子發(fā)育的問題,，我們需要康復(fù)孩子哪些方面?每個(gè)小孩的情況不大相同,，以下幾項(xiàng)是比較有共性的問題：

1)肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢,，身體不協(xié)調(diào)等,。

2)精細(xì)動(dòng)作差，自理能力差,。

3)構(gòu)音不清,，流口水。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里,，孩子的肌力低,，相應(yīng)的他就會(huì)整體反應(yīng)慢，體內(nèi)代謝也慢,。這些可以通過堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)來改善孩子的血液循環(huán),，以求能更好的給大腦供氧。

三,、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運(yùn)動(dòng),，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨(dú)特的思維教學(xué)而設(shè)定的,，三者一脈相通!根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計(jì)劃方案,。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會(huì)有明顯進(jìn)步的原因。

1)神經(jīng)運(yùn)動(dòng),。

孫老師的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)是從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行感知覺刺激,，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能,。事實(shí)上，某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間的刺激,，它會(huì)形成一種固定模式,，換言之對(duì)大腦是一種損傷,，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因,。

2)思維語言。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹,，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會(huì)到思維教學(xué)對(duì)孩子活學(xué)活用的神奇效果,。冰會(huì)通過教知識(shí)點(diǎn)，讓孩子形成思維,，發(fā)展智力的能力途徑(配對(duì),，挑選，分類,，命名),，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識(shí)點(diǎn)(感覺知覺，物件概念,，空間概念,，因果關(guān)系概念，顏色概念,，形狀概念,，數(shù)學(xué)概念)。這些方面我理解,，但不會(huì)很好的用文字組織表達(dá)出來,，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步,，從而對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效,。

在bb2-4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上,，還是在日常生活中,，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍(lán)綠黑白色,，可是效果甚微,，有時(shí)他能說對(duì)某種顏色，但過會(huì)兒再問他又不知道了,。

來冰大人這里不到兩個(gè)月的時(shí)間,，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運(yùn)用,。比如說,，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好,。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)真正運(yùn)用起來,。

3)思維精細(xì)。

hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作,，集合了游戲手工音樂,，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。

4)口腔發(fā)音,。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解,。

5)早教課。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合,，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,，孩子們都很喜歡參加。說實(shí)話這里的早教課一點(diǎn)不比外面花費(fèi)近百元的早教課遜色,，手工素材也是一筆不少的開支,，但是收費(fèi)卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項(xiàng)福利吧,，我們有時(shí)開玩笑說“不缺錢不賺錢”,。

每堂課剛開始的時(shí)候會(huì)讓三個(gè)左右的孩子做自我介紹，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力,，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),，不管孩子以后參加某個(gè)團(tuán)體，自我介紹是必不可少的,。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會(huì)有許多新穎獨(dú)特的妙點(diǎn)子,，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶,。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5)家庭作業(yè),。

每天給每位家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)也得花費(fèi)冰的許多時(shí)間和精力,，她會(huì)依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,，每天堅(jiān)持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能,。每天的玩具和繪本都是工作室免費(fèi)提供的，說實(shí)話,，這也為家長(zhǎng)們省了一筆不少的開支,。布置家庭還有冰的另外以下幾個(gè)初衷，可真是用心良苦啊!,。

每天保證家長(zhǎng)和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時(shí)間,。

讓家長(zhǎng)在家里給孩子打基礎(chǔ),，加強(qiáng)課堂上一些知識(shí)點(diǎn)的鞏固。而冰在課堂上的時(shí)間會(huì)教孩子一些精髓的知識(shí)點(diǎn),，而不會(huì)浪費(fèi)在諸如涂色這樣簡(jiǎn)單耗時(shí)的方面,。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次培訓(xùn),，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對(duì)孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性,，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路,。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

不知是哪個(gè)天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”,，從那以后,，很多家長(zhǎng)便紛紛行動(dòng)起來,，恨不得在孩子還沒出生的時(shí)候，就對(duì)孩子進(jìn)行教育,。孩子出生以后,，父母更是忙開了，又是教孩子認(rèn)字背詩(shī),，又是給孩子報(bào)早教班,，其實(shí)，這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀,。

不到6歲的孩子就認(rèn)識(shí)上千字,，會(huì)背幾百首古詩(shī)?？纯催@么大的數(shù)字,，想想這么小的年齡，孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧?某城市的幼兒園升小學(xué),，給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題：“一只小雞和一只小鴨在路上走,，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么救小鴨?為什么北極熊不吃企鵝?”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識(shí)能力和推理能力,，看看這些題,，孩子做出來應(yīng)該很吃力吧?

是的，對(duì)于年幼的孩子來說,，能夠做到這些,，并非因?yàn)樗麄兪恰吧裢保且驗(yàn)樗麄冊(cè)缭绲厥艿搅私逃?，這就是很多家長(zhǎng)所說的早教,，是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措?？墒羌议L(zhǎng)沒有考慮孩子的感受,，沒想過孩子會(huì)有多么累,。

一天，劉女士給上幼兒園的女兒報(bào)了一個(gè)兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班,，每個(gè)星期六上一次課,，4個(gè)課時(shí)，教課的老師是從英國(guó)回來的留學(xué)生,，口語不錯(cuò),。剛開始，女兒上課的興致挺高,，因?yàn)榻涣藥讉€(gè)新朋友,，而且老師上課的形式很新穎。為了調(diào)動(dòng)小朋友的熱情,，老師將幽默故事穿插在課堂上,，還和小朋友們玩小游戲。

不過上了兩次課后,，劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情,。為了讓女兒去上課，每次,，劉女士都苦口婆心地做說服工作,。有一次，老師在課堂上發(fā)給每個(gè)小朋友一張白紙,。下課的時(shí)候,，劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點(diǎn)兒空隙都沒有。劉女士和女兒交談后,，了解到她早就不愿意聽課了,，老師給她一張紙，她正好用來涂鴉,。

看著那張被涂得亂糟糟的紙,，劉女士開始懷疑自己給女兒報(bào)班是不是錯(cuò)了。就在這時(shí),，女兒說了一句話：“媽媽,，我的負(fù)擔(dān)太重了，我學(xué)不動(dòng)了,?！币?yàn)榕畠翰恢皇巧嫌⒄Z班，還有上其他的興趣班,，還要認(rèn)字,、畫畫、背詩(shī)。從那以后,，劉女士就再?zèng)]讓女兒上英語補(bǔ)習(xí)班,。

現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子的要求不只是高，還早,。比如,，讓年幼的孩子上早教班，說是為了提前適應(yīng)幼兒園的生活;讓本該上幼兒園的孩子上小學(xué),，說是自己的孩子很聰明,，應(yīng)付得了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母為孩子爭(zhēng)取時(shí)間,，為的就是讓孩子在將來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì),，然而這樣做是在拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的危害,。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

這次托_v媽和mm媽的福(她們倆是短期培訓(xùn)的家長(zhǎng)),，我也能有幸跟著開個(gè)小灶，參加冰大人的培訓(xùn)課程,。每次的培訓(xùn)都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)與論點(diǎn),，給人一種茅塞頓開的驚喜!總感覺時(shí)間過得太快,，而我們需要充電的東西又太多太多,，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，本人才疏學(xué)淺,，如有不當(dāng)之處，還望冰大人指正,。

一,、作為特殊孩子的家長(zhǎng)，首先我們要認(rèn)識(shí)到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異,。對(duì)于正常發(fā)育的小孩,，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對(duì)于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù),，隨著身體發(fā)育年齡的增長(zhǎng),，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會(huì)越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小,。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的比較例子：

正常小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5————1————1.5歲

二,、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復(fù)孩子哪些方面?每個(gè)小孩的情況不大相同,，以下幾項(xiàng)是比較有共性的問題：

1)肌張力低所引起的目光呆滯,，反應(yīng)慢，身體不協(xié)調(diào)等。

2)精細(xì)動(dòng)作差,，自理能力差,。

3)構(gòu)音不清，流口水,。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里,，孩子的肌力低，相應(yīng)的他就會(huì)整體反應(yīng)慢,，體內(nèi)代謝也慢,。這些可以通過堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧,。

三,、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)，恩宇的通道理論,，再加上冰自己獨(dú)特的思維教學(xué)而設(shè)定的,，三者一脈相通!根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計(jì)劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會(huì)有明顯進(jìn)步的原因,。

1)神經(jīng)運(yùn)動(dòng),。

孫老師的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)是從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行感知覺刺激，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能,。事實(shí)上,，某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間的刺激，它會(huì)形成一種固定模式,，換言之對(duì)大腦是一種損傷,，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。

2)思維語言,。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹,，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會(huì)到思維教學(xué)對(duì)孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會(huì)通過教知識(shí)點(diǎn),，讓孩子形成思維,，發(fā)展智力的能力途徑(配對(duì)，挑選,，分類,，命名)，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識(shí)點(diǎn)(感覺知覺,，物件概念,，空間概念，因果關(guān)系概念,，顏色概念,，形狀概念,，數(shù)學(xué)概念)。這些方面我理解,，但不會(huì)很好的用文字組織表達(dá)出來,，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步,，從而對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效,。

在bb2-4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上,，還是在日常生活中,，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍(lán)綠黑白色,，可是效果甚微,，有時(shí)他能說對(duì)某種顏色，但過會(huì)兒再問他又不知道了,。

來冰大人這里不到兩個(gè)月的時(shí)間,，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運(yùn)用,。比如說,，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面,，他能夠很快的挑出來并放好,。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)真正運(yùn)用起來。

3)思維精細(xì),。

hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作,，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”,。

4)口腔發(fā)音。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解,。

5)早教課,。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,，孩子們都很喜歡參加,。說實(shí)話這里的早教課一點(diǎn)不比外面花費(fèi)近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支,，但是收費(fèi)卻比外面的少之又少,。這算是工作室的一項(xiàng)福利吧，我們有時(shí)開玩笑說“__不缺錢不賺錢”,。

每堂課剛開始的時(shí)候會(huì)讓三個(gè)左右的孩子做自我介紹,，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，不管孩子以后參加某個(gè)團(tuán)體,，自我介紹是必不可少的,。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會(huì)有許多新穎獨(dú)特的妙點(diǎn)子，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過,，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

5)家庭作業(yè),。

每天給每位家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)也得花費(fèi)冰的許多時(shí)間和精力，她會(huì)依據(jù)孩子上課的情況而定,，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,，每天堅(jiān)持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費(fèi)提供的,，說實(shí)話,，這也為家長(zhǎng)們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個(gè)初衷,，可真是用心良苦啊!,。

每天保證家長(zhǎng)和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時(shí)間。

讓家長(zhǎng)在家里給孩子打基礎(chǔ),，加強(qiáng)課堂上一些知識(shí)點(diǎn)的鞏固,。而冰在課堂上的時(shí)間會(huì)教孩子一些精髓的知識(shí)點(diǎn)，而不會(huì)浪費(fèi)在諸如涂色這樣簡(jiǎn)單耗時(shí)的方面,。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過這次培訓(xùn)，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對(duì)孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性,，以及自己在教育孩子方面該改正的地方,。希望以后還會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

年暑假我校針對(duì)“新課程改革下的新課型”進(jìn)行了組織學(xué)習(xí),，通過觀看光碟,、分析具體課例、參與課型討論,，我對(duì)新課型有了進(jìn)一步的了解,。俗話說，“不打無把握的仗”,如果將上一節(jié)課比作老師們的一場(chǎng)戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而知備課對(duì)于能否上好一堂課的決定性作用,。那么,，如何備好一堂課呢?現(xiàn)在我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得，談?wù)勎业目捶?。我覺得備好一堂課應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:

一,、熟悉教材,。

包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個(gè)單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過的教材,。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課,，而是為了整個(gè)單元甚至整冊(cè)書、整個(gè)小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí),。同一單元不同課之間的知識(shí)具有一定的相關(guān)性,，都有一定的聯(lián)系，那么我們可以通過復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識(shí)的新授,。最后可以將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)起來進(jìn)行整體復(fù)習(xí),，避免了知識(shí)的分割性。

二,、選擇教法,。

我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生，充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求,。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法,，應(yīng)該觸類旁通，把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中,。比如一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不能流于形式,，真正發(fā)揮好學(xué)生的能力,，真正起到幫帶作用。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí),。所以我們教師在備課的過程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識(shí),、能力水平，來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。另外,，也要注意因材施教，體現(xiàn)教學(xué)的層次性,，要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高,，對(duì)學(xué)困生的要求應(yīng)該相對(duì)有所降低。

三,、借鑒教參。

教學(xué)參考為我們上課提供了一定的上課思路及流程等,。但并非教參中的都是精華,，所以在備課時(shí)如能取其精華，選擇教參中適合這一堂課的教法等,，創(chuàng)造性地結(jié)合教參及自己的設(shè)計(jì)思路,，那么備課將會(huì)事半功倍,。對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕新教師，借鑒教參更是備好一堂課的有效途徑,。

四,、以學(xué)生為主體。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,，并非是教師的單人表演,。對(duì)于處于不同學(xué)段的學(xué)生，其情感,、興趣等非智力因素都是影響教學(xué)活動(dòng)開展的重要因素,。教學(xué)活動(dòng)總是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,。新課程理念體現(xiàn)了“教學(xué)情景化、生活化”的價(jià)值取向,，教材內(nèi)容也更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。如何使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，關(guān)鍵就在于在備課過程中必須處處為學(xué)生著想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，真正了解自己的學(xué)生：一是了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ);二是了解學(xué)生的生活常識(shí);三是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、個(gè)性特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平,。只有精心了解學(xué)生各方面的情況，知己知彼,，才能有把握的打贏一場(chǎng)戰(zhàn)役!當(dāng)然,，學(xué)生并非是我們的“敵人”，更應(yīng)該是教師在教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上的重要搭檔,，更應(yīng)該是舞臺(tái)上表演的主角!

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

剛剛過去的暑期,，對(duì)我來說是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期,，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步對(duì)新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深入理解,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過八個(gè)話題的討論和交流,，老師們各抒己見,、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍,，老師們的想法給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對(duì)“如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”這個(gè)問題的體會(huì)。

第一,，從認(rèn)識(shí)事物的角度出發(fā)“既面向全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹”的關(guān)系,，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中,，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng),，矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一,。普遍和特殊的區(qū)別是相對(duì)的,，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造“條件”者,。

第二,，如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性,?！比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實(shí)踐;用心反思,。

第三,，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同,，方法雖相同,，用起來卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小,、設(shè)施器材,、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異,，我區(qū)好的方法也舉不勝舉,，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測(cè)”,、“spark”教學(xué)方式等等,，這些都具有針對(duì)性和時(shí)效性，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

將探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中,，以學(xué)生為中心,，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際,，根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷,，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，但留給我的收獲卻是無窮的,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對(duì)本學(xué)期的體育課堂充滿信心。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理,、調(diào)節(jié)與他人,、集體、職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成部分,。

公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原則,。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù),、要求每一個(gè)學(xué)生,，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生,。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化,、法制化,，因而，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì),。

廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范,。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書,，精心育人,，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利,，以身立教,，以教樹人。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后,，我不斷反思自己,，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表,，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利,，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利,，從不動(dòng)員,，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰,、變相體罰學(xué)生,，能公正的對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感,，愉悅感,，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系,，生生關(guān)系,，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并尊重家長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，生活中熱心助人，追求正直善良的人格,，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界,。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象和無形的榜樣,，無聲地激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人,。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教,，沒有以下行為：

1,、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利;

2,、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料,、用品并從中牟利;

3,、動(dòng)員,、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利;

4,、體罰,、變相體罰學(xué)生;

5、歧視差生,，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng);

6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;

7,、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象,。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自我犧牲,。學(xué)高為師，身正為范,。教師的行為就是學(xué)生的榜樣,。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，自律自愛,，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)!

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期即將結(jié)束,。

作為一名新教師，剛從校園出來又進(jìn)入校園,，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事,，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè),，用心的投身到工作之中去。用心的參加了校園和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二,、教學(xué)方面

1,、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。能夠根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答,。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問題,，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外,，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大,。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三,、德育工作：德育是校園工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操,，參加課外活動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫忙他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四,、個(gè)人學(xué)習(xí),、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中,，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師,，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理,，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí),。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師的天職是教書育人,。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格

了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作

“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)

在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

在這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅順利完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也大大提高了自己的專業(yè)水平,。立足現(xiàn)在,，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,，我現(xiàn)在總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作,，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)過去，通過上一層教育的臺(tái)階來促進(jìn),。這半年的教學(xué)過程是忙碌的半年;這是充滿艱辛的半年;這也是一個(gè)快樂的學(xué)期,。相關(guān)方面總結(jié)如下：

1.熱愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè)，有認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2.備課要認(rèn)真，不僅要為學(xué)生備課,，還要為教材和教學(xué)方法備課,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類型,，擬定擬采用的教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃,。每一節(jié)課都是“有備而來”,，每一節(jié)課都是課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力,。課后及時(shí)總結(jié)課文,，寫教學(xué)后記，認(rèn)真收集每本課書的知識(shí)點(diǎn),，歸納成一套,。

3.增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，講解清晰,、有條理、準(zhǔn)確,、有條理,、準(zhǔn)確、情緒化、生動(dòng)形象,，做到線索清晰,、層次分明、簡(jiǎn)潔明了,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生輕松,、輕松、愉快地學(xué)習(xí);注意說話簡(jiǎn)潔,。上課時(shí),，老師盡量少說話，學(xué)生盡量用嘴用腦;同時(shí),，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力,，使各層次的學(xué)生都能得到提高。現(xiàn)在,，學(xué)生們普遍報(bào)告說他們喜歡數(shù)學(xué)課,。

4.課堂教學(xué)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持45分鐘質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)和技能,、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。

5.正確的作業(yè)：把作業(yè)安排得緊湊簡(jiǎn)潔,。針對(duì)性和層次性,。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù),，篩選各種輔助材料,，以達(dá)到每次練習(xí)的最大效果。同時(shí),，要及時(shí)認(rèn)真地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,。作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題要分類總結(jié),，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

6.做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué),。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端,，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。很好玩。從而有意識(shí)地把身心投入學(xué)習(xí),。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡(jiǎn)單粗暴,，強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識(shí)的知識(shí),。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能,。并認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)斷層,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的混石,。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，補(bǔ)充他們以前學(xué)過的知識(shí)斷層,，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快,，增加他們的興趣和求知欲,。

總之，教育是一個(gè)不斷更新的永無止境的工作,。一朵春花,，一個(gè)秋果。在教書育人的道路上,，我付出了辛勤的汗水和真誠(chéng)的淚水,，但同時(shí)也收獲了充實(shí)和快樂。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的用心去教我的學(xué)生,，相信今天含苞待放的花蕾,，明天一定會(huì)開出美麗的花朵。希望在以后的工作中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，上一層樓,，把教學(xué)工作做好。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,，新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,，受益匪淺。

首先,，專家老師對(duì)課程改革做了回顧,，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解,。

其次，專家老師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次,，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動(dòng)手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,，個(gè)性，和實(shí)效性,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。

我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實(shí),。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，

通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對(duì)教好新教材充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

早教教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，一年又結(jié)束了,。一年來,，我積極實(shí)踐著，以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、為人師表、富有愛心”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，督促著自己的工作,。以下是我的工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”,，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書,、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,，教師首先要做好表率即為人師表,。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師,、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生,，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格,。課堂上,，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見,，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問題,。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室,、宿舍,，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事,，以自己的人生經(jīng)歷去感化,、教育學(xué)生,。

二、能方面

教好書是教師的基本職責(zé)之一,，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,，增強(qiáng)教師人格魅力，更好地教好書,，我堅(jiān)持給自己“充電”,，堅(jiān)持“借好書、買好書,、學(xué)好書、用好書”,，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”,、交流。在教學(xué)過程中,，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開課去準(zhǔn)備,，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn),，再查閱資料,，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì)，做到用活教材,、超越教材,，將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來整合教學(xué)內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然,，讓學(xué)生在歡聲笑語中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。

三,、勤方面

本學(xué)期,，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語教學(xué)工作,。此外,，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作,、見習(xí)班主任工作,、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作，每一項(xiàng)工作對(duì)我來說,，都是一個(gè)挑戰(zhàn),，都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),，按時(shí),、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中,，我堅(jiān)持總結(jié)與反思,，在每一個(gè)方面都寫有工作心得，不斷改進(jìn),，提高工作效率,。

四、績(jī)方面

1,、在教學(xué)方面：開了兩次公開課,，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。期中考試,，我所帶的班級(jí),，總體來說，成績(jī)較好,。

2,、教研方面：本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表,。

俗話說：“金無足赤,，人無完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中,，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想,，自身的知識(shí)面較窄,，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)的還不足,，在以后的工作中,，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手,、多思考,、多總結(jié)、多反思”,，以期更大的提高,。