體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇一

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,， 怎樣做個好老師心得體會

,。教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責,。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進步,，慢慢跟上班集體前進的腳步,。

二、加強學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說“ 教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。

因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知,，育人感人，作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進,、觀念更新,，不教條守舊，帶著微笑進課堂,，流利,、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程,。

三,、與時俱進，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。”尤其在知識經(jīng)濟時代,，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革,，面對新時代的學(xué)生,，做一名好老師，我認為要與時俱進,，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書,，死教書，不能像以前一樣,，就課本教課本,，而要更新觀念。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實踐,，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃,，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處,，發(fā)展孩子的個性,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，

一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的,、運動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐,。

四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài),。

當今社會是一個充滿競爭的社會,，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切,，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿愛心與責任感等等,。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺,。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè),，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了,，估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義,?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,，努力使自己成為一個好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，堅持不懈,，不斷反思,，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇二

假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書,，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引,，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動,。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書,，受益匪淺,。

每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。

細讀下去,，很多教育觀念使我受益匪淺,。

一、書的首頁錢理群教授評論該書：這是一本有勇氣,，有思想,，有智慧的書"，作者確實勇氣可嘉,，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念，更有教育智慧,。對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學(xué)校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來,，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例,，如"暴力作業(yè)""學(xué)語文不是學(xué)語文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長,。說實話有些時候我都沒有這樣的勇氣,。看完此書我一直在想如果大家都敢于提出自己的理念和想法,，大膽創(chuàng)新,，也就不會有太多的教育問題了，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī),，很多是偽心的討好老師,，不敢說出自己的真實想法，怕孩子會受到更加重的傷害,。我的一個同事有句話很精辟："一個人如果不穿衣服光著屁股上街，會被認為是瘋子;十幾,、二十幾個人如果不穿衣服光著屁股上街,，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著屁股上街，那是狂歡!"沒有人原意被人當做瘋子,。

二,、對閱讀極其重視，該書的很多章節(jié)提到早期閱讀的重要性,，作者從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都闡述的很到位,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。

在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不'講',，而是'讀'。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或'兒語',，完全按書上文字,，一字字給她讀。在對圓圓的教育中,，我深深地體會到,，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實際上也輕松,，事半功倍,。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節(jié),，跟尹老師提出的觀點不謀而合,。我給大羽講故事，也是用"讀"的方式,，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語言,，很少去給大羽講故事，也從來沒有刻意教過大羽認字,，更沒有上過任何識字班,，尹老師也提出認字和閱讀要結(jié)合起來，而不是割裂開來?，F(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候,，用手指著字讀，希望孩子在潛移默化中認字,，至少保護孩子對文字的興趣,。有時大羽翻開書自己講故事，很多時候他是一邊指著字一邊即興瞎編，當然編的內(nèi)容都是憑他聽媽媽給他講的內(nèi)容進行回憶,。老師也告訴媽媽："大羽的語言功底真的很好,，他去哪里玩了，怎么玩的,，回來都會很清楚的給我們講講,。"不是自夸，兒子的語言天賦真的很好,，有時他說出的話都會讓很多人吃驚,，記得今天元旦我們四家?guī)е⒆右粔K去郊外玩，到了目的地停車時,，大羽突然來了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開車帶我們?nèi)サ?"頓時大家都樂了,。嘿!這孩子什么時候?qū)W會拍馬屁了!回來路上媽媽來例假，加上暈車,，肚子,、胃和腰都疼，在一個服務(wù)區(qū),，大家都下車去方便了,，大羽和小吳叔叔坐在車上，小趙阿姨和媽媽也下來站車旁透氣,，一會大羽喊小趙阿姨,，叫小趙阿姨幫他把車前面放的香蕉給他遞一個，小趙阿姨問大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?""因為我媽媽胃疼!"看來孩子是真長大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州,，大家決定去吃點飯再回家,，吃飯時別的小朋友都有媽媽在喂，媽媽問大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃,，因為媽媽胃疼,，肚子疼，我怕你難受,，所以我要自己吃,。"吃完飯，繼續(xù)坐上王阿姨開的車,，途中大羽和小朋友一直唱歌,，唱了一會后大羽問道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽，樂道："說的我太高興了!看來我下次要多請你吃出來玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事,，一般會要求他回答幾個問題,，考察他究竟有沒有聽懂，現(xiàn)在看來我太急于求成了,，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多,，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來,。

三、學(xué)習(xí)不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事,，又能把一件事做好,。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事,，他才能把這個件事做好,。因此，我們要做的,，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)" ""學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡?""人最難抗拒的就是"誘惑",，最討厭的是"強迫",，大人和孩子都一樣。在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他拒絕什么，就去強迫他,。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了!"尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維",。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵",，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四,、只設(shè)"記功簿",，不設(shè)"記過簿"。

尹老師設(shè)了一個"記功簿",，記錄孩子成長中外在的一些進步,，同時也記下了她內(nèi)在的進步與成長。每頁只記一件事,，畫一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵,。這個方法，一些家長和老師也用過,，但卻有些小小的不同,。有的除了"記功簿"還有"記過薄"，想借以加深孩子的記憶,，提醒孩子不要再犯同樣的錯,，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點,，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點。也有的在設(shè)"記功簿"時,，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分,，比賽得了幾等獎……,，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng)。

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇三

聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書,，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本，一有空,，我便拿出來看看,。

這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師,，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中,，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康,、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

看的時候,，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是，原本自己一直認為正確的教育方式,，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里,，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子，多年后的結(jié)果卻不一樣，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！弊x完后,，我會不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,。”所以不是所有成為老師的人都會做老師,。教育是一門永遠學(xué)不完的功課,。作為一名老師，我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我要走的教育之路,。

作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書,，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面,?？磥硐氘斠粋€好媽媽,，一個好老師，我有許多要學(xué)習(xí)的地方,。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字，一字字給她讀,?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃校褪前褜W(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松,，大人實際上也輕松,，事半功倍?！痹诮逃?，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效地一招。

尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后，就會恍然大悟,，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。

看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇四

翻開這本散發(fā)著芳香的書,，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者,，美的傳播者,，有了老師愛的滋潤，,，學(xué)生的心靈才會綠草如茵,，繁花似錦?！痹谖倚闹?，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長,，這是多么無私啊!

老師是最古老,，最偉大，最神圣的職業(yè)之一,。自古以來,，多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上,，手中握著一支粉筆,，娓娓動聽地向同學(xué)們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話,，當我們上課看小差時,，老師就會露出略帶嚴肅的神情，來提醒同學(xué)們要專心聽講;當我們認真完成功課時,，老師會微笑著表揚大家;當我遇到難題時,，老師會輕輕走過來，拍拍我的肩,，給我鼓勵……不僅如此,，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘,，無私奉獻，甘愿犧牲自己的青春,，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才,。

北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,。是啊!老師不僅傳授給我們知識,，而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂,，老師以實際行動詮釋這個職業(yè)對“愛”的獨特理解,。

感謝老師!感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時,，您就處處關(guān)心我,，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光,，讓我由懦弱變得堅強,。

感謝老師!感謝您對我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次,，我英語期末考試不理想,。您把我叫到辦公室，我緊張極了,，害怕受到批評,。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算,，教會我一些學(xué)習(xí)知識的方法,，并且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您,，我親愛的老師,，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習(xí)!

老師如春風(fēng)化雨,，老師像冬日暖陽,，老師似導(dǎo)航燈塔……是老師，為我們點燃一盞心燈;是老師,，幫助我們插上夢想的翅膀,，讓我們向敬愛的老師，發(fā)自內(nèi)心的道一聲;

老師您好!

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇五

讀完《老師您好,，我的好老師》后,，我深受感動。

書里寫了很多平凡的老師為我們這些孩子做出不平凡的事跡。他們就像媽媽一樣尊重我們,，愛戴我們,，教給我們知識和做人的道理。有的用自己微薄的工資來資助困難家庭的孩子讀書;有的在自然災(zāi)害來臨時,，為了保護我們,，獻出了自己年輕的生命。

作為一個學(xué)生,，我們要好好學(xué)習(xí)知識和做人的道理來報答那些辛苦教育我們的老師,。那些普普通通的老師們背后所做的一切感人事跡，激勵我們好好做人,。我覺得這本書寫得太好了,，他讓我更深入的了解老師們的艱辛，我要感謝編者,，感謝出版社!

在中華民族五千多年文明發(fā)展史上,，英雄輩出，大師薈萃,，這與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的,。記得爺爺說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！敝挥性诶蠋煹慕逃?，學(xué)生們才有遠大的志向發(fā)明出很多東西，如：電視,、電腦,、汽車、火車,、飛機,、輪船等等。

老師,，是您教會我們認字,、寫字、讀書,，您是我一輩子的老師,，我永遠忘不了您，忘不了您給予我們的知識,，我永遠永遠愛您!

今天,，老師您為了我的成長忘我的工作，無私奉獻。長大后,，我也要當一名老師,，繼承老師的工作，讓更多的兒童學(xué)到真本領(lǐng),，學(xué)會做人!

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇六

今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書,，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導(dǎo)孩子,，使孩子們長大后成為國家的棟梁,。書里有很多教師感動人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻,，一位是晏宏才老師,，另一位是斯霞老師。

在20xx年時,，晏宏才被查出肺癌晚期,。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學(xué)生們各個都很驚訝,，個個都想與這位老師呆在一起的時間長一點,。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體,，又來給孩子們上課,，在這節(jié)課里，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細胞已經(jīng)擴散,，顱內(nèi)大面積積水,，說話也成困難時，居然還要去授課,，并讓妻子在自己講不出話時遞上一杯水然后繼續(xù)上課,。

20xx年3月12日，這位偉大的教師,，帶著自己的遺憾去世了……

這位晏宏才老師是真真正正的英雄,，他愛他的學(xué)生，愛他們超過了愛自己,。在癌癥晚期時也努力的用剩下的為數(shù)不多的時間來教育孩子,，天底下能有多少人會在臨近退休，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時來冒著生命危險來給學(xué)生上一課?而晏宏才老師卻會這樣,，所以說,，晏宏才老師是與學(xué)生是一體的!

這是另一個故事，發(fā)生在30年前,。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎,。王強認為自己成績普通，父母是工人，一定不會有他,。正當王強沉浸在自己的幻想里,，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字，叫王強快點去領(lǐng)獎,。王強十分激動興沖沖地跑上領(lǐng)獎臺,，可校長卻問他為什么上來，王強又委屈又疑惑,，衛(wèi)生么別人都有獎狀,，自己卻沒有，反被問呢?隊伍里爆出一陣笑聲,，是王強的同學(xué)做的惡作劇,。斯霞老師看王強的樣子，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子,，就知道了,。她上前跟校長說明，說是自己忘了,，結(jié)果她自己被校長批評了一頓,。王強當上了“三好學(xué)生”，由于沒有獎狀了,，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強,。王強第一次當上“三好學(xué)生”后，明顯有了改變,，人變得自信起來,，努力學(xué)習(xí)當上了一位班主任。偶然,，王強聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當初斯霞老師為了自己向校長說謊,，傷心起來,。

王強只是一個成績不出色的學(xué)生，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號可卻因為同學(xué)的一個惡作劇,，莫名其妙地走上領(lǐng)獎臺,。而斯霞老師為了維護王強的自尊心，不惜然自己被校長批評,，還把當時寶貴的鋼筆送給他,，斯霞老師知道王強的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑,，所以向校長撒了謊,，從中我可以看出她的善解人意。

不止這兩位讓人印象深刻的老師，書里還有很多中國好老師的故事,，我也不一一道來了,。老師們都是一樣的他們都愛自己的學(xué)生，都盡心的教育我們,，雖然方法不同,，但是用意我們都明白，不要不理解老師,，他們這樣都是為了我們,，都是為了我們的未來做鋪墊。

老師就像園丁,，而我們,，則是花園里含苞待放的花骨朵，老師做的每一步,，都讓我們改變,，經(jīng)過漫長的照料，我們才會長成更美的花朵,。而這一切的功勞都歸功于老師,。

讓我們向所有老師致敬，向所有老師說聲：“老師謝謝您,，您辛苦了!”

如何做一個好老師的心得體會感想和收獲篇七

在孩子的成長之路上,，媽媽是孩子的第一任老師，為了孩子能夠擁有一個美好的未來,，每一位媽媽都要努力成為合格的好媽媽!”其實當看到這些的時候,，我第一個是想到是班上的孩子，我該如何去教育他們?如何把他們教育好?其次是我以后的孩子,，我不知道自己是不是一個稱職的媽媽?最后就是我自己,。

我想讀完這本書以后應(yīng)該能從書中悟出我教育學(xué)生的方法。雖然我只看了50多頁,，但也給了我很大的觸動,，其中印象最深的就是第一篇的第3章《有什么樣的媽媽就有什么樣的孩子》，它里面包含了愛笑的媽媽,，給孩子播種陽光,、積極向上的媽媽，孩子長大錯不了,、媽媽脾氣壞,，孩子性格暴躁、切莫讓大人的臟話臟了孩子的心靈,、別把虛偽傳給孩子,、媽媽的風(fēng)度,，決定孩子人生的高度、尊重孩子的意愿,，不暴力強權(quán),、把好心態(tài)遺傳給孩子、父母不在孩子面前爭吵,、教給孩子看事物的角度,、允許孩子“平凡”。

雖然是一本家庭教育的書,，但我認為無論是家庭教育還是學(xué)校教育,，教育都是相通的。書中寫了很多事情再次證明了作為一名教育者只要真正從愛,、理解,、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子,，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才,。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯曾經(jīng)講過：“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重,，一個家長對自己每一行為舉止的注重,，就是對子女最首要的，也是最重要的教育方法,?！边@也說明，父母是孩子最直接,、最具體的榜樣,。

例如書中提到的家長和老師無意中所犯的一些小錯，日積月累,，會慢慢形成一個嚴重困擾孩子的大問題,，給孩子帶來深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心靈,，這不是我們的愛心不夠,，確實是有些做法不對。這個觀點再次引起了我的反思,。我們經(jīng)常會在孩子學(xué)習(xí)不認真或犯了錯的時候，會處罰孩子,，其實,，當我們用這種做法我們可能在那個瞬間取得了勝利，得到了孩子表面的認同,，卻在他們內(nèi)心埋下了厭惡寫字的種子,。我們一方面要求孩子認真,，一方面又把學(xué)習(xí)作為懲罰手段用在孩子身上，可想而知,，當孩子書寫的時候,，想到老師懲罰的情景，不反感才怪呢,。

我們常說“興趣是最好的老師”,，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個件事做好,。因此,，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護孩子的好奇心,，激發(fā)孩子的興趣，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

看這本書，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好契機,，關(guān)鍵是我們擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。

最后,，我想說：“管孩子，不如愛孩子;教育孩子,，不如欣賞孩子,。”